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第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“蔚”到“呵”）。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。
色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成三、排序（写序号）。
①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚①美术②国画③艺术④图画①生物②动物③蝴蝶④昆虫①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。
1．深思熟．（）虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用，知道得很清楚2．攻无不克．（）A、能B、克服C、战胜3．人手．（）一册A、拿着B、技能，本领C、擅长某种技能的人4．地大物博．（）A、多，丰富B、知道得多C、用自己的行动换得5．疾．（）驰A、病B、恨C、快五、按要求写句子。
1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？（改成陈述句）2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（改成陈述句）3、我们不能被困难吓倒。
（改成反问句）4、这真是令人辛酸的事啊！（改成反问句）5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
六、背诵课文（第一课和第二课第三自然段）、古诗、名言，并默写。
1、默写《四时田园杂兴》2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。
3、当你读着那些美妙的诗句，（）会在你的眼前呈现，（）会在你的耳畔回响。
当你读着那些美妙的诗句，你就会（），你还会（）。
重点课后习题：1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。
第一课《诗人》重点段落：（文章的重点段落要求必须会背诵,会默写更好！）诗人是个大画家。
他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画：“一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。
”“蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。
”诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章：“哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。
”“公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起！”诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物：“斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。
”“我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
”诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理：“什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。
”诗人当然是文学家。
通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，令平凡变得不平凡。
这就是诗人。
当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。
你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。
诗，不是难学的东西。
只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。
“碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。
中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。
要求会认的字：蔚wèi（蔚蓝，蔚然）啦lā（呼啦，哗啦）喔wō（喔喔叫）跌diē（跌倒，跌跤）哲zhé（哲学，哲人）伶líng（伶俐lì，伶牙俐齿）锻duàn（锻炼，锻造）炼liàn（锻炼，炼钢）多音字：乐（音乐yuè家，快乐lè）倒（摔倒daǒ，倒dào垃圾）近义词：色彩缤纷—五彩缤纷映射—映照天幕—天空悦耳—动听绚丽—美丽领悟—领会快乐—高兴反义词：自满—谦逊伶牙俐齿—笨嘴拙舌平凡—伟大深刻—浅显好词：五彩缤纷变幻无穷一池碧绿一片蓝天白里透红伶牙俐齿一树银花一抹斜阳色彩斑斓点缀花絮纷至沓来落英缤纷金碧辉煌悟出深刻的道理奏出动听的乐曲绘出绚丽的图画新奇的创意强大的生命力丰富的情感三言两语第二课《语言的魅力》重点段落：（文章的重点段落要求必须会背诵,会默写更好！）“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。
鄂教版四年级上册语文期末复习资料一、词语积累：（1）描写写作的：深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成（2）表现人物神态的：眉开眼笑怒气冲冲暴跳如雷手舞足蹈兴高采烈（3）由单音节组成的：松竹梅色香味真善美早中晚上中下（4）日月星辰酸甜苦辣喜怒哀乐风雨雷电花草树木（5）表现“喜”的词语：欢天喜地喜出望外眉开眼笑兴高采烈（6）表现“怒”的词语：怒气冲冲暴跳如雷火冒三丈勃然大怒（7）表现“哀”的词语：呼天抢地哀痛欲绝痛不欲生（8）表现“乐”的词语：乐不可支手舞足蹈得意洋洋神采风扬（9）描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华初生牛犊（10）描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂神采奕奕血气方刚（11）描写中年人的特点的词语：年富力强成熟稳重大腹便便（12）描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮精神矍铄鹤发童颜风烛残年（13）含有动物的词语：动如脱兔呆若木鸡气壮如牛胆小如鼠凤毛麟角多如牛毛画龙点睛画蛇添足牛刀小试虎头蛇尾（14）描写朋友关系的：意气相投一见如故志同道合同甘共苦推心置腹开诚布公肝胆相照患难与共（15）历史故事成语:同舟共济南辕北辙程门立雪卧薪尝胆（16）神话故事成语：女娲补天夸父追日精卫填海八仙过海（17）寓言故事成语：叶公好龙自相矛盾守株待兔画蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深（19）含有“天地”的：惊天动地天经地义漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想奇思妙想日思夜想（21）含有“谈论”的：谈古论今高谈阔论奇谈怪论（22）含有“头尾”的：虎头蛇尾鸡头凤尾（23）含有“添加”的：添油加醋添砖加瓦（24）含有“精细”的：精耕细作精挑细选精打细算（25）含有“始终”的：自始至终有始有终二、词语的比喻或指代的意思：手足——兄弟姐妹；骨肉——亲人；桃李——学生；同窗——同学；巾帼——妇女；须眉——男子；梨园——戏院或戏剧界；杏坛——学校；心肝——最心爱的人；心腹——亲信的人；眉目——事情的头绪三、诗句：1、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
鄂教版四年级上册语文期末复习资料第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“蔚”到“呵”）。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。
色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成三、排序（写序号）。
①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚①美术②国画③艺术④图画①生物②动物③蝴蝶④昆虫①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。
1．深思熟．（）虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用，知道得很清楚2．攻无不克．（）A、能B、克服C、战胜3．人手．（）一册A、拿着B、技能，本领C、擅长某种技能的人4．地大物博．（）A、多，丰富B、知道得多C、用自己的行动换得5．疾．（）驰A、病B、恨C、快五、按要求写句子。
1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？（改成陈述句）2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（改成陈述句）3、我们不能被困难吓倒。
（改成反问句）4、这真是令人辛酸的事啊！（改成反问句）5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
六、背诵课文（第一课和第二课第三自然段）、古诗、名言，并默写。
1、默写《四时田园杂兴》2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。
3、当你读着那些美妙的诗句，（）会在你的眼前呈现，（）会在你的耳畔回响。
当你读着那些美妙的诗句，你就会（），你还会（）。
重点课后习题：1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。
鄂教版四年级语文上学期复习资料复习内容（一）生字部分1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。
2、能正确区分形近字。
如沸—佛厉---历3、课文中带出的多音字。
乘降卷涨调供缝给等（二）生词部分1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。
2、积累词语盘点中读读记记中词语。
3、按规律积累词语ABB AABB ABCC ABAC AABC式描写动作景物神态颜色的词语4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。
5、结合语言环境据词定义、据句定义6、积累动物的成语书79页（胸有成竹杏林春满）7、课文中出现的关联词。
书72页（三）句子部分1、积累课文中的句子。
（含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句）2、园地中出现的句子（明砭实褒比照名人名言对联）3、能按规律写句并能仿写句子鄂教版四年级语文学科第一学期第一单元综合练习四（）班姓名：等级：一、课内阅读与积累（45′）1、看拼音写词语。
（1′×8=8′）bīn fēn guān chāxuàn lìyāo pái （）（）（）（）yìng bìqiáng jiǎo s huì jiào mèi lì（）（）（）（）2、查字典。
（0.5′×4=2′）☆绅士中的“绅．”读“shēn”，用音序查字法应先查音序（），再查音序（）。
☆魅力的“魅．”用部首查字法应该先查部首（），再查（）画。
3、填空。
(1′×8 =8′)（）思（）虑字（）句（）（）纸上（）如生妙笔（）妙趣（）文思（）一气（）4、组词。
（1.5′×4=6′）幕（）霞（）编（）陶（）墓（）暇（）偏（）掏（）慕（）遐（）遍（）淘（）5、按一定顺序排列下列词语。
（1′×3=3′）纸质图书简书甲骨文电子图书帛书裤子上衣鞋袜子帽子词语字段落句子片章6、不改变句子意思换一种说法。
鄂教版四年级上册语文期末复习资料第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字〔“蔚〞到“呵〞〕。
特殊留意以下字音，可标拼音练习。
蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。
色调缤纷碧绿衬托衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现视察领悟俯身掏钱厌烦迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随意跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇装扮趴下伶牙俐齿三言两语变化无穷衣衫褴褛表情木然双目失明穿着华美莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上活灵活现文思泉涌一挥而就三、排序〔写序号〕。
①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚①美术②国画③艺术④图画①生物②动物③蝴蝶④昆虫①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的说明。
1．深思熟．〔〕虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用，知道得很清晰2．攻无不克．〔〕A、能B、抑制C、战胜3．人手．〔〕一册A、拿着B、技能，本事C、擅长某种技能的人4．地大物博．〔〕A、多，丰富B、知道得多C、用自己的行动换得5．疾．〔〕驰A、病B、恨C、快五、按要求写句子。
1、不好好学习，怎能获得好成果呢？〔改成陈述句〕2、不劳动，连棵花也养不活，莫非这不是真理吗？〔改成陈述句〕3、我们不能被困难吓倒。
〔改成反问句〕4、这真是令人辛酸的事啊！〔改成反问句〕5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
我张快乐灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
六、背诵课文〔第一课和第二课第三自然段〕、古诗、名言，并默写。
1、默写四时田园杂兴2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。
3、当你读着那些奇妙的诗句，〔〕会在你的眼前呈现，〔〕会在你的耳畔回响。
当你读着那些奇妙的诗句，你就会〔〕，你还会〔〕。
重点课后习题：1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了〞这几个字让人联想到奇妙的春天，这和什么也看不见的老人形成剧烈的比照，激发了人们剧烈的怜悯心。
鄂教版四上学期语文复习资料及各单元试题四年级上册语文期末复习资料姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________1四年级上学期语文复习资料（生词复习）缤纷映衬绚丽倾斜观察检查讨论编写围墙憎恨温暖融化湿润商量迫害鼓励慌张皱纹街道沮丧制造质量甚至实验旋转牙齿年龄发愣胸脯缠绕卧室适合附加俯身打扮彩虹零点掏钱碧绿棕色寄托鼻子柔弱休闲修理给予武器饥饿随便滋润称赞淹没幼小合拢耐人寻味情不自禁恍然大悟变幻无穷贫困交加风烛残年喜出望外呼天抢地同舟共济白费心机日以继夜动如脱兔2陪伴坦白饮料继续劳累挨打睡觉笔挺甜蜜愿望参加彼此茂盛飘扬摇摆捏碎若隐若现鸦雀无声微不足道气壮如牛贫困欺辱振奋震动奉献兴趣猛烈列队失误审查勉强摘除施行抒情盼望打猎提纲勤劳欣赏陶醉照顾布置结束纳闷燃烧怀疑坚硬艰难鸟窝活泼拨动拔河奖状勇敢晶莹拜访模样违规喷射食盐笼罩朦胧横贯流泻悠扬循环宏伟山岭流淌雄浑脾气危险山涧铜锁仙境承担干旱河堤模型透明创造轰鸣口袋仇恨冶炼熟练朝廷家庭伤势垫单无可奈何山崩地裂变幻多端浩浩荡荡漫天卷地风号浪吼勃勃生机明月如盘肃然起敬焦急万分愁眉不展不绝于耳程门立雪卧薪尝胆参差不齐丢三落四3一、百词听写―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― 4―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――――――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――――――― ―――― ―――― ―――― ―――――――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――――――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――――――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― 5―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――――――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ―――― ――――感谢您的阅读，祝您生活愉快。
鄂教版语文四年级上期末复习姓名：第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。
色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成三、排序。
①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚①美术②国画③艺术④图画①生物②动物③蝴蝶④昆虫①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。
1．深思熟虑 A、食物烧煮到可以吃的程度 B、程度深C、因常见常用，知道得．很清楚2．攻无不克 A、能 B、克服 C、战胜．3．人手一册 A、拿着 B、技能，本领 C、擅长某种技能的人．4．地大物博 A、多，丰富 B、知道得多 C、用自己的行动换得．5．疾驰A、病 B、恨 C、快．五、按要求写句子。
1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？3、我们不能被困难吓倒。
4、这真是令人辛酸的事啊！5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
姓名：我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
六、背诵课文、古诗、名言，并默写。
1、默写《四时田园杂兴》2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。
3、当你读着那些美妙的诗句，会在你的眼前呈现，会在你的耳畔回响。
当你读着那些美妙的诗句，你就会，你还会。
重点课后习题：1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。
这正表现了语言的魅力。
第二单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字。
鄂教版语文四年级上期末复习姓名：第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。
色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成三、排序。
①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚①美术②国画③艺术④图画①生物②动物③蝴蝶④昆虫①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。
1．深思熟虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用，知道得．很清楚2．攻无不克A、能B、克服C、战胜．3．人手一册A、拿着B、技能，本领C、擅长某种技能的人．4．地大物博A、多，丰富B、知道得多C、用自己的行动换得．5．疾驰A、病B、恨C、快．五、按要求写句子。
1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？3、我们不能被困难吓倒。
4、这真是令人辛酸的事啊！5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
姓名：我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
六、背诵课文、古诗、名言，并默写。
1、默写《四时田园杂兴》2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。
3、当你读着那些美妙的诗句，会在你的眼前呈现，会在你的耳畔回响。
当你读着那些美妙的诗句，你就会，你还会。
重点课后习题：1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。
这正表现了语言的魅力。
第二单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
鄂教版四年级语文（上册）复习资料第一课《诗人》诗人是个大画家。
他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画：“一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。
”“蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。
”诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章：“哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。
”“公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起！”诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物：“斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。
”“我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
”诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理：“什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。
”诗人当然是文学家。
通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，另平凡变得不平凡。
这就是诗人。
当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。
你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。
诗，不是难学的东西。
只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。
诗人是个大画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家。
“碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。
中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。
第二课《语言的魅力》“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。
这是多么令人心酸的事啊！当人们想这个贫困交加，风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？中心思想：本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让过往的行人纷纷施舍的故事，表现了语言有打动人心的巨大魅力。
第三课《书本里的蚂蚁》中心思想：本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字，带着其他的字跳跳舞、串串门，使那本旧书每天都能编出一个新故事，让小姑娘得到了极大的快乐和满足。
四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
①昼：白天。
②耘：除草。
③耘田：在田里除草。
④绩麻：把麻搓成线。
⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。
⑤未解：不懂。
⑦供：参加。
⑧耕织：耕田织布。
⑨傍：靠近。
⑩桑阴：桑树下。
诗意：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。
幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！中心思想；本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活，反映了农村农民勤劳，儿童天真的形象。
语文乐园（一）甲骨文：我国最早的可认识的文字，是书写或刻在龟甲、兽骨上。
简书：把书信或文章刻写在竹木简上。
帛书：在战国时期，把白色的丝织品作为写书的材料纸质图书：将文字图案印刷在纸上的书。
电子图书：用电脑磁盘等新材料以电脑文件的形式将文字图片声音组成数字化读物。
深思熟虑：反复深入地考虑。
妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
妙趣横生：横生：层出不穷地表露。
洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
跃然纸上：活跃地呈现在纸上。
形容文学作品叙述描写真实生动。
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。
一气呵成：一口气做成。
形容文章紧凑，文气连贯或做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
尽信书，则不如无书。
（孟子）学不可以已。
（荀子）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）第1课：缤纷纷飞碧绿映衬荷花斜阳牙齿一幅画绚丽呈现孙悟空观察第2课：妇人弯腰压迫讨好俯视金钱打扮掏钱金币寒假残暴第3课：墙角零花钱趴下睡觉随手夹子挺立编故事第四课《儿童和平公约》我们全世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉破坏和疾病，我们不想再感到憎恨和饥饿，我们不想无家可归。
我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品------我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹-------我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命------我们叫保持它的洁净。
我们要共同游戏,共同欢笑,互相学习,一起探索和提高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。
世界上的成年人和我们在一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起,和平就是可能的。
中心思想：本文叙述了世界的儿童想要消灭战争、疾病、破坏等一切灾难，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去争取永久的和平，表达了世界儿童热爱和平的美好愿望。
第五课《太阳，你好！》他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗地流淌。
他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光，送来温暖，叫草木舒醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。
他知道小朋友们爱吃水果，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。
他知道小朋友们喜欢花儿，就出光来，送来温暖，叫花儿开放，让大地处处飘散着清香。
他知道小朋友们喜欢鸟儿，就出光来，送来温暖，当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入了赞美大自然的歌唱。
中心思想：本文叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友。
公平公正地为人类创造最佳的生活环境，以此来告诉我们太阳和人类的关系密切，我们要感谢太阳，热爱大自然。
第六课《检阅》中心思想：本文叙述了波兰一所学校的儿童队员，让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动，受到观众称赞的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想，同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。
初秋行圃（宋）杨万里落日无情最有情,偏催万树暮蝉呜.听来咫尺无寻处,寻到旁边却不声。
①圃：种蔬菜、花草的园子或园地②咫尺：距离很近诗意：这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，蝉趁着太阳落下高声歌唱。
蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，当你找到它跟前，鸣叫声立即停止了。
中心思想：本诗描写了初秋傍晚园子里蝉鸣的景象，表现了对自然景象的由衷热爱。
语文乐园（二）松竹梅色香味真善美日月星辰酸甜苦辣喜怒哀乐喜出望外眉开眼笑怒气冲冲暴跳如雷哀痛欲绝呼天抢地乐不可支手舞足蹈己所不欲，勿施于人。
（孔子）前事之不忘，后事之师。
（《战国策》）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
第4课：武器憎恨仇恨饥饿给予彩虹不朽探索第5课：温暖融化哗啦蜜蜂湿润赞美棕色寄托第6课：讨论商量打量愿望局面禁受打鼓盛大飘动淹没第七课《自己的花是让别人看的》走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。
走在街上的时候，自己又看别人的花。
我为人人，人人为我。
我觉得这一种境界是很耐人寻味的。
中心思想：本文以朴实生动的语言，讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。
揭示了人与人之间互惠互利、互相关爱、和谐相处与“我为人人，人人为我”的道理。
第八课《阳光洒下来》中心思想：本文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。
第九课《父爱深深》中心思想：课文讲了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音响的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。
虽然刚开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。
揭示了金钱难以替代亲情的道理。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我单独一个人在外地，每当遇到节日就加倍地思念亲人。
我在遥远的地方，想到兄弟们登上了高处。
他们都插戴着茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。
中心思想：本诗写重阳佳节时诗人独处异乡人地生疏，想像亲人登高时的情景，抒发了诗人思念亲人的思想感情。
第7课：算术占领德国街道尔后锦旗仿佛耐心第8课：修车皱纹晃动鼻子捏着针头箱子愣住挨打慌了第9课：组长选手闲暇甚至参加坦白陪伴制造音质沮丧丧气彼此语文乐园（三）手足：兄弟姐妹骨肉：兄弟姐妹和亲人眉目：事情的头绪心肝：最亲热最心爱的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力心腹：亲信的人初生牛犊：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四岁时。
血气方刚：血气:精力;方:正;刚:强劲。
形容年轻人精力正旺盛。
年富力强：年富:未来的年岁多。
形容年纪轻，精力旺盛。
精神矍铄：矍:惊视的样子。
矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。
精神矍铄指老人有精神，老而强健，不失风采。
老当益壮：老:老年;当:应该;益:更加;壮:强壮，雄壮。
年纪虽老但志气豪壮。
第十课《蝉》蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。
它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。
接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。
中心思想：本文向我们介绍了蝉是如何脱壳的，蝉爱演奏以及蝉的视觉灵敏、听觉特殊的特点，把我们带入了多姿多彩的昆虫世界，奇妙而有趣，令人神往。
第十一课《看松树做巢》中心思想：本文通过“我”的认真观察，生动再现了松鼠表现及做巢的经过，描绘了一只可爱执著的松鼠的形象，表达了对松鼠的关爱和赞美之情。
第十二课《天鹅》中心思想：本文主要描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它依靠自己的力量去追赶自己的同伴。
赞扬了它有自我保护意识，还有沉着冷静、勇敢机智、不怕困难的执著的信念。
古诗诵读：《望洞庭》《望洞庭》（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
解释：相：相互。
和：和谐、协调。
湖光：湖水的光。
秋月：可以看出时间是秋天的晚上。
两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。
潭面：是指洞庭湖面。
未：没有。
磨：磨拭。
镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。
遥望：远望。
把潭面比作没有磨拭过的铜镜。
把洞庭湖比作白银盘；把君）比作青螺。
诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去（洞庭湖）君山的颜色青翠，就像白银盘里放了一颗青螺。
语文乐园（四）蝴蝶昆虫动物生物国画图画美术艺术（范围越来越大）名言：十年树木，百年树人。
《管子·权修》“解释：树：培植，培养。
比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
人无远虑，必有近忧。
