新人教版小学语文五年级上册《鲸》课件
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最新人教部编版小学五年级上册语文《习作例文《鲸》《风向袋的制作》名师课件
交流发现 从写作的角度，交流你的发现。
要运用恰当的说明方 法。如列数字、作比 较、分类别、举例子， 打比方等
介绍的事物如果较大， 可以分成几个方面来 介绍。如例文《鲸》， 从形体特征、进化过 程、生活习性……
介绍流程时，要做到 条理清晰。可以按着 “ 第 一 、 第 二 ……” 这样的顺序去写
说明方法
第一 第二 第三 第四
准备…… 缝制口袋…… 剪下4根长约10厘米的塑料绳…… 拿一根细铁丝……
学习任务二
比较分析，交流方法
比较分析
再次浏览例文及批注，完成表格，并分析异同。
例文
说明内容
说明方式
《鲸》
事物特点
分类介绍
《风向袋的制作》 制作过程
分条列出
说明方法
作比较、列数字、打比方
列数字
《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点； 《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
数 字
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列作
数比 字较 、
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 打
喷泉一样……
比 方
自主学习
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类 须鲸 齿鲸
吃食
呼吸
吞吃小鱼、小虾
课后作业
阅读教材P74页的“习作提示”， 并根据提示，选择一种自己感兴趣 的事物，查阅相关资料。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
最新人教版五年级语文上册鲸ppt课件
造纤维。
34
课件PPT
课文详解
鲸的全身都是宝
鲸脂是合脂肪十分丰富的动物油。它
不仅合有大量的甘油，可以用于合成炸药
中的硝 化甘油和纸烟加工，而且还能用
来制造肥皂和提炼高级润滑油。鲸脂中脂
肪酸最低的含量为2％以下，最高为30％
左右。鲸脂愈轻质量愈高。从一头120吨
重的蓝鲸体内可获得40多吨的油脂。这般
sǎn（散漫） 散
sàn（散开）
课件PPT
字词乐园 词语释义
【上颚】口腔的上壁。前部由骨和肌肉构成， 叫硬腭，后部由结缔组织和肌肉构成，叫软 腭。 【胎生】人或某些动物的幼体在母体内发育 到一定阶段以后才脱离母体，叫作胎生。 【哺乳动物】最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
字词乐园 词语释义
）
锋利------（
）
21
课文详解
鲸的祖先
课件PPT
鲸是海洋中的哺乳动物。鲸的种类很多，个体有
大有小。最大的一种叫蓝鲸，长达30多米，重达
160多吨，每天要吃2吨食物。因此说，蓝鲸是地球
上最大的动物。鲸是用肺呼吸的。科学家研究证明，
鲸是一种原来生活在陆地又重新返回海洋的动物。
说它“重返“海洋，是因为理论上它们最早的祖先
他们听到的声音是海妖的呻吟。然而，近年
来，由于科学的发达，神话变成了现实，科
学家终于揭开了这个谜，证明这是鲸在唱歌
。鲸在迁徙的途中和繁殖的季节都会唱小调
，不同场合曲调不同，大约每年更换一次新
曲。鲸的这种艺术天才，给其旅途生活带来
了乐趣，这也是耐人寻味的奇妙现象。
38
课文详解
课件PPT
请加入保护鲸的行动！
新人教版部编版小学五年级语文上册《鲸》教学课件
虎鲸食量大，动作快，凶残
B、长须鲸刚生下来就有六米多长， 一两吨重，两三年就可以长成大鲸。
பைடு நூலகம் 提炼出关键的数量词： 六米多长，一两吨重， 两三年
幼鲸个头大，生长快
知识讲解
难点突破 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。留下鲜明的印象。
“不少人看到象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。
提炼出关键词：
A、象 鲸 B、比 C、大
课堂练习
01 A、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 130万个地球才能抵得上一个太阳。 提炼出关键词：太阳 地球 大得很 抵得上 太阳之大
02
B、太阳的中心温度估计是表面温度的2500倍。
提炼出关键词：中心温度 表面温度 太阳中心温度之高
小结
五年级-上册-第5单元
课题：习作例文 《鲸》 难点名称：阅读例文， 了解基本说明方法
CONTENTS
目录
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
一．请同学们快速 朗读课文找出文 中用了哪些说明 方法介绍鲸？
知识讲解
把事物说明的更准确，更具体，更科学，使读者能够清晰地理解抽象的事物。
“目前已知最大的鲸约有一百六十顿 重。我国发现过一头近四十顿重的鲸， 约十八米长，一条舌头就有十几头大 肥猪那么重。”
“目前已知最大的鲸非常重。我国发 现过一头很重的鲸，特别长，一条舌 头就极其的重。”
“
一百六十顿、四十顿、十八米、十几头
课堂练习
A、有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结成一群，围住一头三 十多顿重的长须鲸，几个小时就能把 它吃光。
提炼出关键的数量词： 几十头、一群、 三十多吨、几个小时
B、长须鲸刚生下来就有六米多长， 一两吨重，两三年就可以长成大鲸。
பைடு நூலகம் 提炼出关键的数量词： 六米多长，一两吨重， 两三年
幼鲸个头大，生长快
知识讲解
难点突破 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。留下鲜明的印象。
“不少人看到象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。
提炼出关键词：
A、象 鲸 B、比 C、大
课堂练习
01 A、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 130万个地球才能抵得上一个太阳。 提炼出关键词：太阳 地球 大得很 抵得上 太阳之大
02
B、太阳的中心温度估计是表面温度的2500倍。
提炼出关键词：中心温度 表面温度 太阳中心温度之高
小结
五年级-上册-第5单元
课题：习作例文 《鲸》 难点名称：阅读例文， 了解基本说明方法
CONTENTS
目录
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
一．请同学们快速 朗读课文找出文 中用了哪些说明 方法介绍鲸？
知识讲解
把事物说明的更准确，更具体，更科学，使读者能够清晰地理解抽象的事物。
“目前已知最大的鲸约有一百六十顿 重。我国发现过一头近四十顿重的鲸， 约十八米长，一条舌头就有十几头大 肥猪那么重。”
“目前已知最大的鲸非常重。我国发 现过一头很重的鲸，特别长，一条舌 头就极其的重。”
“
一百六十顿、四十顿、十八米、十几头
课堂练习
A、有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结成一群，围住一头三 十多顿重的长须鲸，几个小时就能把 它吃光。
提炼出关键的数量词： 几十头、一群、 三十多吨、几个小时
人教版小学语文五年级上册《鲸》PPT 实用教学课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心回
返
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
回
学习课文第一段（2自然段）
读第二自然段,想想它属于鱼类吗?它是怎 样由陆地到海洋的?
返 樟树实验小学 2001年11月22日
回
学习课文第一段（2自然段）
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
“很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
9 鲸
教学目的 课文学习 生字新词
习题精解
第
册 语文
返
回
樟树实验小学 2001年11月22日
17 鲸
形 体
化 类 演 种
鲸
生活习性
返 樟树实验小学 2001年11月22日
回
生活在海洋中的鲸
鲸
返 樟树实验小学 2001年11月22日
回
学习课文第一段（1、2自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？
返
回
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。 返 回
小学语文五年级上册第五单元习作例文《鲸》 《风向袋的制作》课件
布置作业：
你心中有喜爱的小动物吗？ 你喜欢什么手工制品？仿照 《鲸》和《制作风向袋》，写 一篇说明文吧。
程写得很清楚。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆 锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘 米。
缝制口袋的时候，先说了口袋的直径 与长度，让我们知道了口袋制作的大小。
思考交流：
这两篇例文以及批注内容给你 接下来的习作带来什么启发？
课堂小结
通过阅读这两篇文章，我们不难发现，恰当地使用 说明方法，能更加精确地说明事物的特点。比如：使用 了举例子的说明方法，能更加具体地说明事物的特点； 使用了打比方的说明方法，能更加生动地说明事物的特 点；使用了作比较的说明方法，能更加鲜明地突出事物 的特点。在说明文中，为了更加的严谨、清晰，可以按 着“第一、第二……”这样的顺序去写。在说明文的写 作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序， 配合适当的说明方法就能把说明文写好。
默读课文， 说说风向袋的 制作过程。
制作过程
一、准备材料和工具。 二、缝制口袋。 三、穿绳打结。 四、绑上竹竿。
说一说作者 是如何把制作过 程交代清楚的。
首先要介绍制 作风向袋需要准备 的材料和工具。
在写制作过程的时候， 用“第一”、“第二”等 词语有条理地写出了制作
风向袋的步骤。
我知道运用列数 字的说明方法能把过
1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。鲸约有一百六十吨重。
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴， 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人 围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
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➢例二：这是一座联拱桥，总长约 265米，有241根望柱，每个柱子上 都雕着狮子。
鲸
9鲸
形
体 巨大 世界上最大的动物
陆地
海洋
演
化 经过很长时间
像牛羊
像鱼的样子
一样
种
类 齿鲸 须鲸 虎鲸
生活习性
吃食 呼吸
睡觉
繁养
量大 用肺 围成一团
胎生 哺乳
鲸 群 在 睡 觉
返回
鲸的生活习性（4）
➢鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
➢肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
返回
说明方法: 列数字 举例子 做比较 打比方 分类别
❖用列举数字的方法介绍一种事物。
➢例一：这条长廊有700多米长，分 成273间。
4
返回
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
返回
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里。
返回
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和 尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了海洋的返生活回。
学习课文第一段（2自然段）
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
人教版小学语文五年级上册 《鲸》PPT课件
生活在海洋中的鲸
返回
返回
返回
返回
返回
返回
形体 演化
鲸种 类
生活习性
学习课文第一段（1、2自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？
（大、庞然大物）
你是从哪几出处看出来的？ ➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
鲸
9鲸
形
体 巨大 世界上最大的动物
陆地
海洋
演
化 经过很长时间
像牛羊
像鱼的样子
一样
种
类 齿鲸 须鲸 虎鲸
生活习性
吃食 呼吸
睡觉
繁养
量大 用肺 围成一团
胎生 哺乳
鲸 群 在 睡 觉
返回
鲸的生活习性（4）
➢鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
➢肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
返回
说明方法: 列数字 举例子 做比较 打比方 分类别
❖用列举数字的方法介绍一种事物。
➢例一：这条长廊有700多米长，分 成273间。
4
返回
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
返回
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里。
返回
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和 尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了海洋的返生活回。
学习课文第一段（2自然段）
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
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生活在海洋中的鲸
返回
返回
返回
返回
返回
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形体 演化
鲸种 类
生活习性
学习课文第一段（1、2自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？
（大、庞然大物）
你是从哪几出处看出来的？ ➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
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人教版五年级上册《鲸》课件-精
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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为了说明事物，还有很多种方式，现在我 们就学习另一种。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
归纳总结
为了让读者更好地了解风向袋 的制作过程，作者采用分条的 方法进行介绍。这样条理更加 分明，能让读者很清楚地了解 风向袋的制作过程。在介绍过 程中，作者主要运用了列数字 的说明方法。
缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作吧。 请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写 法，写一篇说明文吧。
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点； 突出了鲸的寿命长的特点。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
归纳总结
为了让读者更好地了解风向袋 的制作过程，作者采用分条的 方法进行介绍。这样条理更加 分明，能让读者很清楚地了解 风向袋的制作过程。在介绍过 程中，作者主要运用了列数字 的说明方法。
缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作吧。 请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写 法，写一篇说明文吧。
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点； 突出了鲸的寿命长的特点。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
五年级上册《鲸》ppt课件
4
种类
须鲸
怎么吃 吃什么 吃多少 （词语）
虾和小鱼 大鱼和 海兽 吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤 三十多吨 遇、扑、 咬、吃 几个小时
齿鲸
细读课文，深入理解
打比方
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
鲸与人的比较
上 腭
趣味小故事
• 鱼类要举行一次规模盛大的运动会， 各种各样的鱼都纷纷来参加。有一头鲸 宝宝听到了这个消息也兴致勃勃地赶来 了，可是当它游到赛场门外的时候，却 被虾将军挡在了门外，鲸宝宝生气地说： “我是鲸鱼，为什么不能参加比赛？” 虾将军悄悄地对鲸宝宝说了几句话，鲸 宝宝点了点头，说：“哦，我明白了。”
课堂小结
鲸
鲸的大小：１６万公斤 鲸的进化：哺乳动物 须鲸：无牙 种类 齿鲸：有牙 吃食 生活 呼吸 习性 睡觉 生长
课堂作业
请你运用课文列数字、举例子等说明事 物特点的方法，写一段话介绍一下我们的 新学校，要用3个以上的数字。
同学们，再见！
初读课文，整体感 知
文中主要写了鲸哪几个方面的内容？ ①鲸的大小。 ②鲸的进化过程。 ③鲸的种类。 ④鲸的生活习性（吃、睡、呼吸、 生长）。
鲸的大小
作比较
不少人看到过象，都说象是很大的 动物。其实还有比象大得多的动物，那 就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最 举例子 小的也有两千公斤。我国发现过一头近 四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 列数字 头就有十几头大肥猪那么重。它要是张 开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不 到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的 嘴里看书，还显得很宽敞。 举例子
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鲸不是鱼：哺乳动物
种类 须鲸：无牙
鲸
齿鲸：有牙
吃食 生活 呼吸 习性 睡觉
生长
下一页
课堂练习： （１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？
❖表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点
❖表示食物重量的数字，突出了鲸的食 量大、吃得快的特点
❖其他数字，突出了鲸大、生长快、寿 命长的特点
须鲸的食物：是虾和小鱼 齿鲸的食物是：大鱼和海兽
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说 明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上， 呼气的时候浮在水面，从鼻孔喷出来的气 形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； 等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定 的时间必须呼吸一次。不同类的鲸，喷出 的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是 垂直的，又细双高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
4
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
➢我们人类由猿进化而来也是如此， 这个过程也是很长很长的。
鲸的种类很多，总的来说可 以分为两大类：一类是须鲸，没 有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的 牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须
鲸主要吃虾和小鱼。它们在海里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐 吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中 间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿 就可以吃2000多公斤。齿鲸主要吃大鱼和 海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑 上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住了一头30多吨重的 长须鲸，几个小时就把它吃光了。
鲸 群 在 睡 觉
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸
的奶长大。这些特征也说明鲸是哺 乳动物。长须鲸刚生下来就有１０ 多米长，７０００公斤重，一天能 长３０公斤到５０公斤，两三年就 可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一 般可以活几十年到一百年。
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
返回
课堂小结 鲸非常大：１６万公斤
还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的
鲸约有十六万公斤 重，最小的也有 两千公斤。我国发
现过一头近四万公斤 重的鲸，约十七米长，一条舌头
就有十几头 大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它
嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人 围着桌子 坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
说明方法：举例子、列数字、作比较。 “举例子”的作用：使说明显得更通俗易懂、 形象生动，增强说服力。
初读课文，整体感知
学习本课的生字新词。 思考，课文是从哪几个方面来具 体说明鲸的特点的？ 思考，课文运用了哪些说明方法 来把鲸的特点介绍清楚的？
鲸猪腭哺滤 肚肺矮判胎
我会读
须鲸 肥猪 上腭 哺乳 过滤 肚子
肺部 判断 胎生 鳍 又粗又矮
细读课文，深入理解
不少人看到过象，都说象是很大的动物。 其实
须鲸的水柱是垂直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮
课堂练习：
课文按鲸的种类写了它的生活习性， 请找出描写须鲸和齿鲸生活习性的语句， 并比较它们的不同，然后填写下列表格：
项目 有无
种类
牙齿
食物
水柱
须鲸 无 虾和小鱼 垂直、细、高
齿鲸 有 大鱼和海兽 倾斜、粗、矮
鲸每天都要睡觉。睡觉的
时候，总是几头聚在一起，找 一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地 浮在海面上。听到什么声响， 它们立即四散游开。
下页
课堂练习： （２）从课文中哪些地方知道鲸是哺 乳动物？
用肺呼吸、胎生、幼鲸吃母奶
下页约 17 米长源自重上 腭大
鲸生活在海洋里，因为体形像 鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于 鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸 的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地 上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生 活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长 很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变 成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成 了鱼的样子，适应了海洋的生活。