幼儿园大班音乐《蹦蹦跳跳身体好》(三篇)

大班音乐活动教案：（歌曲）蹦蹦跳跳身体好一、活动目标1. 了解音乐的基本节奏，能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音准感和节奏感。

3. 通过活动，增强幼儿的体质，提高他们的身体协调能力。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、手鼓。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、跑步等，让幼儿充分活动身体，做好音乐活动的准备。

2. 歌曲学习（5分钟）教师向幼儿展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和音准要求。

播放歌曲，让幼儿聆听并跟唱。

重复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲。

3. 舞蹈排练（5分钟）教师根据歌曲的节奏和旋律，设计简单的舞蹈动作。

示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈排练。

4. 展示环节（5分钟）邀请家长进入教室，观看幼儿的舞蹈表演。

幼儿们分组进行舞蹈展示，展示他们在活动中的学习成果。

四、活动总结1. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励他们积极参与、大胆表现自己。

2. 针对幼儿在活动中的不足，提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐器材，让幼儿自由探索、玩耍。

3. 教学研究：教师总结本次活动的经验教训，反思教学方法，不断提高音乐教学质量。

六、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《蹦蹦跳跳身体好》的歌词和旋律。

2. 能够跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。

难点：1. 准确掌握歌曲的节奏和音准。

2. 协调身体动作，做到边唱边跳。

七、教学方法1. 示范法：教师先行示范舞蹈动作和歌曲演唱，引导幼儿跟随学习。

2. 练习法：通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲和舞蹈。

3. 游戏法：运用趣味性的游戏，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

八、教学内容1. 歌曲《蹦蹦跳跳身体好》的歌词和旋律。

大班音乐活动教案：（歌曲）蹦蹦跳跳身体好一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，能够用动作表现歌曲中的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》乐谱，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃身体，提高身体的灵活性。

2. 歌曲教学（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 动作教学（5分钟）教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如蹦蹦跳跳、转圈、弯腰等，并教授幼儿如何将这些动作融入歌曲表演中。

4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲。

在表演过程中，教师注意观察幼儿的动作是否准确，并及时给予指导和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行总结和点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，让幼儿自由探索和创作。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识和团队精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、活动准备1. 教学材料：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》乐谱，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃身体，提高身体的灵活性。

2. 歌曲教学（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。

大班音乐蹦蹦跳跳身体好教案教学目标：1.让学生通过音乐活动，锻炼身体，提高身体协调性和灵活性。

2.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。

3.培养学生团队合作精神，增进同学之间的友谊。

教学内容：1.音乐《蹦蹦跳跳身体好》2.舞蹈动作编排教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师播放音乐《蹦蹦跳跳身体好》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体。

2.教师提问：同学们，你们觉得这首音乐怎么样？有没有觉得身体动起来很舒服？二、学习音乐1.教师带领学生学习歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，注意指导学生掌握歌曲节奏。

2.分组练习，教师逐句教唱，学生跟随。

3.全体学生齐唱，教师纠正发音和节奏。

三、舞蹈动作编排1.教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。

2.分组练习，教师逐个指导，纠正动作。

3.全体学生跟随音乐，进行舞蹈表演。

四、课堂小结2.学生分享学习心得，交流舞蹈动作的感受。

第二课时一、复习音乐1.教师播放音乐《蹦蹦跳跳身体好》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体。

2.学生齐唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

二、舞蹈动作复习1.教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。

2.分组练习，教师逐个指导，纠正动作。

3.全体学生跟随音乐，进行舞蹈表演。

三、团队协作游戏1.教师组织学生进行团队协作游戏，如“传水果”、“接力跑”等，锻炼学生团队合作能力。

2.学生在游戏中，运用所学的舞蹈动作，展示自己的才艺。

四、课堂小结2.学生分享学习心得，交流团队协作游戏的感受。

五、课后作业1.学生回家后，跟家长一起练习舞蹈动作，提高身体协调性。

2.家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，分享学习成果。

教学评价：1.学生对音乐的兴趣和节奏感是否有明显提高。

2.学生舞蹈动作是否熟练，身体协调性是否有所提高。

3.学生团队合作精神是否得到培养，同学之间友谊是否增进。

重难点补充：一、教学过程第一课时二、学习音乐1.教师逐句教唱时，可设计如下对话：教师：同学们，这句歌词“蹦蹦跳跳身体好”，你们觉得哪个词的节奏感最强？学生：蹦蹦跳跳！教师：很好，那我们来试着拍手，感受一下这个节奏。

大班音乐公开课教案《蹦蹦跳跳身体好》我设计的这节大班音乐公开课《蹦蹦跳跳身体好》，主要是为了让孩子们通过音乐活动，了解和体验身体的各种运动，增强身体素质，提高协调能力，同时培养他们对音乐的感知和表现能力。

一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的舞蹈动作，能够跟随音乐节奏进行身体运动。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 通过音乐活动，让孩子们更加了解自己的身体，增强身体素质。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够独立完成舞蹈动作，准确地跟随音乐节奏。

2. 教学重点：让孩子们掌握基本的舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感和协调能力。

三、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐光盘、舞蹈动作图示。

2. 学具：孩子们的自制小乐器（如沙锤、铃铛等）、小椅子。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成圈，做一些简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动他们的积极性。

2. 教学舞蹈动作（10分钟）：先向孩子们展示舞蹈动作，然后让他们跟随音乐一起做动作，过程中及时纠正动作不规范的地方。

3. 实践环节（10分钟）：让孩子们分成小组，互相练习舞蹈动作，教师巡回指导。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们能够独立完成舞蹈动作，准确地跟随音乐节奏。

2. 活动重点：让孩子们掌握基本的舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感和协调能力。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让孩子们在家和家长一起进行舞蹈练习，或者组织更多的音乐活动，让他们在愉快的氛围中提高身体素质和音乐素养。

《蹦蹦跳跳身体好》这节课，让孩子们在音乐的陪伴下，通过舞蹈运动，既锻炼了身体，又提高了音乐素养，是一节非常有趣又有意义的音乐公开课。

重点和难点解析：在本次音乐公开课《蹦蹦跳跳身体好》中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保活动的顺利进行和孩子们的充分参与。

一、热身活动的设计热身活动是音乐课的重要环节，它可以帮助孩子们从静态过渡到动态，调动他们的积极性，同时也能让他们逐渐适应课堂的节奏。

大班音乐活动蹦蹦跳跳身体好教案【含教学反思】一、活动背景在幼儿园的教育活动中，音乐活动是必不可少的一环。

通过音乐和舞蹈，可以帮助幼儿发展他们的身体和创造力，同时也增强他们的社交能力。

本次教案主要是为大班幼儿设计的一个音乐活动，主题为“蹦蹦跳跳身体好”。

二、活动目标1.熟练掌握音乐节奏感，提高身体协调能力。

2.通过音乐活动，增强幼儿学习音乐和舞蹈的兴趣。

3.提高幼儿的社交能力和互动能力。

三、活动准备1.准备音乐播放设备。

2.舒适的室内活动场地。

3.避免玩具和其他杂物干扰幼儿。

4.活动开始前，教师需为幼儿做好热身运动。

四、活动步骤1.活动介绍 - 教师介绍本次活动的主题和规则，并提醒幼儿在活动中注意安全。

2.音乐热身 - 播放快节奏的儿童音乐，让幼儿做热身准备。

3.手舞蹈 - 播放首动感强的音乐，让幼儿跟着音乐手舞蹈。

4.爬行训练 - 教师布置场地上的游戏项目，让幼儿蹦蹦跳跳地探索、发现和掌握爬行的技巧。

5.向前跳 - 播放音乐，在口哨声伴奏下进行向前跳的训练。

6.向后跳 - 播放音乐，在口哨声伴奏下进行向后跳的训练。

7.自由活动 - 播放儿童音乐，让幼儿在自由活动中练习这些技巧。

8.活动总结 - 教师带领幼儿进行本次活动总结，做出评价，并分享其中的收获和乐趣。

五、教学反思1.活动设计需具备科学性和可操作性，注重实用性的同时也要注意趣味性。

2.教师在活动中的指导应该是有效的，能够及时发现幼儿的问题，引导幼儿在演练中改善和进步。

3.分组活动有助于促进幼儿之间的交流和互动，还能够增强他们接受支持和建议的能力。

幼儿园大班音乐活动教案与反思《蹦蹦跳跳身体好》教案设计教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐的魅力。

2.充分运动身体，促进身体发育，提高幼儿的协调能力。

3.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容1.单曲演唱：《蹦蹦跳跳身体好》2.手鼓合奏：《蹦蹦跳跳身体好》教学过程第一步：热身活动（5分钟）教师和幼儿互动，进行热身活动。

可以选择拍手、跳绳、做操等活动，让幼儿适应教学环境。

第二步：引入活动（5分钟）教师出示卡片，上面写有《蹦蹦跳跳身体好》的歌曲名称，让幼儿猜测歌曲内容，唱一段歌词给幼儿听，激发他们的兴趣。

第三步：单曲演唱（15分钟）教师播放《蹦蹦跳跳身体好》音乐，让幼儿听歌。

然后，老师拿着话筒教唱一遍，让幼儿跟着唱。

教师可以根据幼儿的表现，适当调整歌曲的速度和节奏。

同时，教师要注意鼓励幼儿，营造积极向上的氛围。

第四步：手鼓合奏（25分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组分配2-3只手鼓。

2.教师向幼儿示范击打手鼓的动作和节奏，要求幼儿跟随示范击打手鼓。

3.教师带领幼儿分别击打不同的手鼓，创造出多种音效。

4.教师通过手势，指挥幼儿进行合奏演奏。

第五步：总结活动（5分钟）教师引导幼儿分享合作的感受和心得，以便对下一次教学进行改进。

反思及总结在这次活动中，孩子们非常喜欢这首歌曲和手鼓合奏。

同时，在这次活动过程中，我也深刻体会到了一些教学方面的问题和不足。

首先，这次活动比较简单，需要继续丰富活动内容，让幼儿有更多更有趣的体验。

其次，需要更有针对性地进行幼儿学习和教学质量的评估。

例如，对幼儿反映、行为的观察和分析等等。

最后，需要加强与幼儿家长、其他教育工作者之间的交流与合作，以便更好的为幼儿提供全面的教育服务。

总的来说，这次活动给了我很多的启发和体验，我会在以后的教学中，继续总结和改进。

大班音乐活动蹦蹦跳跳身体好教案教案标题：蹦蹦跳跳身体好教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。

2.通过蹦蹦跳跳的身体活动，锻炼学生的身体素质。

3.培养学生的协作精神和团队意识。

教学内容：1.学习简单的舞蹈动作。

2.听音乐，感受节奏和节拍。

3.进行身体活动，锻炼身体。

教学准备：1.音乐播放器和相应的音乐。

2.舞蹈动作示范视频或图片。

3.学生们的舒适活动服装。

教学步骤：1.兴奋预热：播放活泼快节奏的音乐，引导学生进行一些简单的身体活动如摇臂、拍打大腿等，为整个活动做好准备。

2.学习舞蹈动作：展示一段简单的舞蹈动作，要求学生跟随音乐的节奏进行模仿。

可选择一些简单易学的动作，如挥手、转圈等。

在学习过程中，可以分小组进行，让学生互相观摩、交流。

3.团队竞技：将学生分成几个小组，每个小组根据自己学会的舞蹈动作编排一段小舞蹈，可以是连续的动作串联，也可以是单独的舞蹈片段。

要求每个小组在有限的时间内排练好，并进行展示。

可以组织评委评选出最佳团队，并给予奖励。

4.身体锻炼：在音乐的伴奏下，进行一些有助于锻炼身体的活动，如跳跃、俯卧撑等。

可以设计一些有趣的游戏规则，增加活动的趣味性。

5.放松与反思：活动结束后，进行一些简单的放松运动，拉伸身体肌肉，缓解活动后的紧绷感。

让学生回顾整个活动过程，分享他们的感受和体会。

教学拓展：1.组织学生自己编写一段舞蹈。

2.邀请专业舞蹈老师进行现场指导和示范。

3.定期举办大班音乐活动，鼓励学生展示自己的舞蹈才艺。

教学评价：1.观察学生的参与度和动作的准确度，评价他们对活动的积极性和体验感。

2.针对小组竞技中的表现，根据团队的合作和协调能力，给予相应的评价和奖励。

3.学生们可以互相评价或写下自己对整个活动的感想，检查活动的效果和对学生的影响。

教学反思：1.在设定活动内容时，要考虑学生的年龄特点和能力水平，确保活动的可操作性和学生的参与度。

2.活动前要提前准备好音乐和相关的教具，确保活动的顺利进行。

幼儿园大班音乐教案：蹦蹦跳跳身体好一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐素养。

2. 通过身体运动，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲：《蹦蹦跳跳身体好》2. 身体动作：模仿动物的动作，如兔子、小鸟、青蛙等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，并能跟着音乐节奏进行演唱。

2. 教学难点：模仿不同动物的动作，保持身体协调。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》乐谱，动物图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。

3. 模仿动物动作（5分钟）：教师展示动物图片，如兔子、小鸟、青蛙等，并示范相应的动作。

让幼儿模仿这些动作，锻炼他们的协调性和灵活性。

4. 团队游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行团队游戏，如“动物接力赛”，让幼儿在游戏中体验团队合作，增强集体荣誉感。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。

3. 注意教学安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐《蹦蹦跳跳身体好》这首歌曲，让家长在家陪伴幼儿一起唱这首歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用动物图片、气球等元素，布置一个动物园主题的环境，让幼儿在日常生活中感受到动物的可爱。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、模仿动物动作等，评价他们的学习效果。

2. 家长反馈：教师可以主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意唱这首歌曲，是否能模仿动物动作等。

大班音乐活动教案：（歌曲）蹦蹦跳跳身体好一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。

2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感和表达能力。

3. 了解歌曲中的动作含义，增强身体协调能力。

4. 培养幼儿的集体合作意识，提高自信心。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、手偶道具。

2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、足够的活动空间。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示手偶道具，引发幼儿好奇心。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3. 教师指导幼儿学会歌曲中的动作，如蹦蹦跳跳、拍手等。

4. 实践活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。

2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪同幼儿在家进行音乐活动，如亲子共唱歌曲、跳舞等。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，供幼儿自由玩耍。

3. 教学内容拓展：教师可选择其他与身体运动相关的歌曲，如《身体健康》、《动起来》等，进行教学活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 评价幼儿在歌曲演唱、动作表演方面的进步情况。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。

4. 通过观察幼儿在活动结束时的情绪状态，判断活动效果。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能参与并享受活动。

3. 教师应保持积极的态度，营造轻松、愉快的学习氛围。

4. 注意调整音量，确保音响设备适合幼儿的听觉。

七、教学资源：1. 歌曲乐谱：蹦蹦跳跳身体好2. 教学录音：蹦蹦跳跳身体好3. 手偶道具：小动物形象4. 活动卡片：含有歌词和动作图示5. 音响设备：CD播放机或蓝牙音箱1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、转圈等。

大班上学期音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》教学目标：1.能够听懂并演唱《蹦蹦跳跳身体好》这首歌曲。

2.能够通过音乐和动作的结合锻炼身体。

3.能够感受音乐的节奏感和快乐感。

教学准备：1.教学用音乐录音带。

2.活动道具：彩色带、球和气球。

3.投影仪和屏幕。

教学过程：一、导入（5分钟）1.和学生们打招呼，询问学生们今天的身体感觉如何。

2.播放《蹦蹦跳跳身体好》的音乐，让学生们跟着节奏晃动身体。

二、欣赏音乐（10分钟）1.播放《蹦蹦跳跳身体好》的音乐，让学生们先闭眼静听，感受音乐的节奏和旋律。

2.鼓励学生们跟着音乐的节奏拍手或拍脚。

三、动作学唱（15分钟）1.引导学生们跟着音乐的节奏拍手，同时依次动作：（1）双手向上举起，跳起来；（2）双手放下，蹲下来；（3）双手收到胸前，踮起脚尖；（4）左脚向前迈一步，收回；（5）右脚向前迈一步，收回。

2.反复练习以上动作，让学生们熟悉音乐和动作的结合。

四、动作积木（15分钟）1.教师提前准备好彩色带、球和气球。

2.在音乐伴奏下，教师示范用彩色带做各种动作：甩动、飞舞、旋转等。

3.让学生们自由发挥，用彩色带做各种动作，鼓励他们创造出自己独特的动作。

五、球类游戏（15分钟）1.教师示范用球做各种动作：抛起、接住、滚动等。

2.让学生们自由发挥，通过球的运动锻炼身体。

六、放松活动（10分钟）1.播放轻松柔和的音乐，引导学生们放松身体。

2.学生们躺下，闭眼休息，全身放松。

七、小结（5分钟）1.引导学生们回顾今天的学习内容，提问学生们对本节课的印象。

2.鼓励学生们分享自己的感受和体会。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生们能够感受音乐的快乐和节奏感，并通过音乐和动作的结合锻炼身体。

同时，学生们通过自由发挥、创造出不同的动作，培养了他们的创造力和想象力。

在今后的音乐教学中，我会更加注重培养学生们的音乐感知和表现能力，让每个学生都能享受音乐带来的快乐和乐趣。