伽利略介绍讲义

1 文艺复兴时期的科技成就1.阿基米德（古希腊）——浮力原理、杠杆原理文艺复兴时期科技成就（一）（讲义）

2 文艺复兴时期的科技成就 2.高斯（德）——“数学王子”

3 文艺复兴时期的科技成就 3.牛顿（英）——万有引力、牛顿三大运动定律 文艺复兴时期的科技成就 4.哥白尼（波兰）——日心说

4 那有没有可能，地球根本就不是宇宙的中心呢？ 文艺复兴时期的科技成就 5.伽利略（意）——自由落体定律、“近代力学之父” ——伽利略望远镜

5 文艺复兴时期的科技成就 6.哈维（英）——血液循环规律

6 真题回顾 拓展.（2018下）望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609年，伽利略亲手制造和改进了望远镜，并用来巡视天空，他的国籍是（ ）。 A.法国 B.英国 C.意大利 D.奥地利

7 文艺复兴时期科技成就（一）（笔记）【说在课前】 读书点亮生活，遇见不一样的自己。大家早上好，欢迎来到粉笔小课堂，主讲老师是柳絮老师。今天开始我们将学习世界部分的科技成就，第一个就是文艺复兴时期的科技成就，这部分将分成两节课程讲解。大家需要掌握这一时期有哪些人物，这些人物的国籍，还要知道人物所做的贡献/成就。把这三点做到一一对应，就算大家学习成功了。 文艺复兴时期的科技成就 1.阿基米德（古希腊）——浮力原理、杠杆原理

8 【解析】 古希腊伟大的哲学家：阿基米德。老师把他的经典成就总结为三点： 1.给我起：他曾经放过一句狠话“给我一个支点，我能撬起整个地球”，这句话蕴含非常著名的物理原理。他提出了杠杆原理，这里老师不给大家进行具体的叙述，后期在学习物理常识的部分的时候，会有专门的老师进行讲解，今天只需要知道杠杆原理是阿基米德提出的。 2.给我退：阿基米德利用杠杆原理发明了很多武器，例如他发明了巨型投石器，用巨石器来投打巨型石头、标枪等，打得敌人连连后退。敌方将军大为吐槽，说：“我们和阿基米德的战争是罗马舰队和阿基米德一个人的战争”。不需要太多士兵，只需要自己一个人指挥武器即可。除此之外，他还用打磨的金属做了一个

2012年《中学教育心理学》精讲班

第1讲：教材介绍 讲义

教育心理学的内容体系

一、 教育心理学的内容体系

2010年全国教师资格认定考试《教育心理学》（中学用）一共有15章，根据教育心理学的定义以及对学和教的相互作用过程模式的分析，可以将教育心理学的内容体系概括为以下三个方面：

将上述内容按照考试的重点和难点，又可以分为以下三个层次：

二、教材内容的变动

删减：每章后的练习题中2010版删除了典型例题分析、巩固与提高两个部分，保留了真题点睛、考点过关测评两个部分，练习题的比重有所降低；

新增：2010版第一章中新增了第三节教育心理学研究的基本方法这一部分内容，其余变化不大；

说明：总的说来，2010版全国教师资格认定考试《教育心理学》的教材与2009版相比没有很大的变动，除了上述第一章的新增内容和课后习题删减以外，各章节安排和内容大致相同的，只是顺序与详略程度有所调整。

三、考试题型题量

教育心理学试卷满分为100分，时限是120分钟，由两部分组成：

第一部分，选择题（共30分）：单选15题 ，30分，2分/题

第二部分，非选择题（共70分）：填空20空，20分，1分/空

简答5题，30分，6分/题

论述2题，20分，10分/题

当然，根据各省市情况的不同，对教育心理学考试试卷也会做相应的调整。但是题型基本上就是上面讲到过的题型，只是分数的分布可能会有所不同。做题的时候请大家仔细看清题目与分值。

题型举例

题型举例：

（一）单项选择题：

1. 被誉为美国教育心理学之父的人物是( )。

A、霍尔(Hall，G．S．1844－1924) B、鲍德温(Baldwin J．M．1861－1934)

科学家伽利略的发明介绍

古希腊哲学家亚里斯多德有句名言：重的物体下落比轻的物体来得快。后来，竟被当作是一条真理而持续了千余年，且人们对此深信不疑。直到十七世纪，意大利一位名叫伽利略的物理学家公开号召人们不再当亚里斯多德的奴隶。

伽利略生于意大利的一个科学世家，十七岁就进入比萨大学学医。但是，他对物理学有独特的兴趣，每当比萨大教堂集会时，他总是对牧师的讲道不感兴趣，反而是两只眼睛直盯着那盏悬挂于教堂中的大吊灯。经过仔细观察，他发现虽然灯摆动的振幅逐渐减小，但是摆动一个周期所需要的时间却是一样的。这就是摆的等时性原理。等加速度运发现这个原理时，伽利略还只有十七岁。

伽利略号召人们不做亚里斯多德的奴隶是有实验根据的。他从事著名的小球滚动实验，并从中得出四大发现。

他先在木板上刻了光滑的槽，然后把木板的一头抬高。让小球从上向下自由滚动，并且记下每次运动时间和距离的关系。他不断地改变木板的长度和倾斜角、测量时间和距离，证实小球运动的速度和时间成正比，运动距离和时间成正比，这就是动的定律，即V=at，S=1/2at2，s为距离，a为加速度，t为时间。这为第一项发现。

第二个重大发现是，当木板倾斜角是直角时，小球就成为自由落体。他发现自由落体公式：V=gt，S=1/2gt2，g是重力加速度，所以自由落体运动也是一种等加速度运动，这就证明了物体下落的快慢和物体轻重没有关系。据说他在比塞塔上用两个重量悬殊的铁球，做自由落体运动实验，结果两者同时落地。这样，就纠正了亚里斯多德的错误。

第三个主要发现是，小球从斜面滚到平面上，如果平面很光滑，小球差不多保持等速运动：如果另外接一个上升的斜面，小球差不多能够达到下落前的高度。这个发现推翻了亚里斯多德曾认为外力停止，运动也停止的观点。

第四项重大发现是，小球从桌上滚到地下始终受惯性和重力的影响。这种运动跟炮弹离开炮膛一样是一个抛物线。

1、自我认识

想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。 你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

所以，第一个问题，你是干什么的？现在是干什么的？回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。 对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

随后，着手回答第二个问题："你将来要干什么？"如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

然后，再着手回答最后一个问题："你过去是干什么的？"你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑公司，应说些电脑的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。