综合实践活动3-6年级《考察探究活动 1.节约调查与行动》_3

生活小窍门教案

活动目标：

1 激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门。

2 通过实践活动激发学生对生活的热爱，养成善于思考，勇于尝试，勇于创新的意识。

3认识到生活小窍门是生活的重要组成部分，增强家庭责任感。

活动重点：解决生活中的烦心事。

活动难点：结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的，有秩序地开展自主活动。

教学准备：ppt课件，实验用具

活动过程：

一 游戏导入

1. 师：吃罐头时候大家都是怎么打开的？

生：说出平时家里常用的办法

2 用小窍门将罐头打开

二 揭示本节课主题：生活小窍门。（板书：生活小窍门）

1 老师说出几个生活小窍门 (播放视频,生活小窍门)

（1） 家里的杯子上有茶渍，用小苏打抹在茶渍上能更快去除。

（2） 白鞋刷完包上卫生纸晒，黄水渍就会留在卫生纸上，鞋是白白的。

2 同学们都知道哪些生活小窍门呢？能不能和大家来分享一下？

3 学生汇报自己知道的生活小窍门。

小结：小窍门一般是吃的 小窍门 穿的小窍门 用的小窍门 其它小窍门

三 探究方法 1 这些小窍门你都是怎样发现的呢？如果不清楚怎么办？

（1 ）家长 老师 朋友 同学（2）看书获得 （这两项属于直接获得）

（3）发现问题后上网查找（这一项是提出问题，然后解决问题）

2 找到小窍门后我们最主要目的是要应用于生活。所以我们还要试一试小窍门灵不灵。

四 实验操作

现在正是吃芒果的季节，可是在吃的过程中，老师发现总是弄的满手都是汁水，你们平时都是怎么吃芒果的？

老师通过网络收集了吃芒果的小窍门，大家一起来验证一下小窍门灵不灵，是否给我们的生活带来了便捷。播放收集到的视频资料。

活动准备：芒果 切菜板 刀子 盘子 杯子 小勺 一次性手套

活动过程：以小组为单位，组内同学分别尝试看一看是否真的有效。（PPT出示小窍门）

“零食与健康”主题班会教学设计

活动背景：

学校门口有许多卖零食的小商店，里面出售的全是“三无”的垃圾食品，可这些食品吸引着学校里的学生,虽然学校再三下令禁止学生买零食，吃零食，可有些学生还是经不住零食的诱惑，偷偷地买零食，吃零食,垃圾食品影响着学生的健康成长。

活动目的：

1、了解识别食品安全常识，认识“三无”食品的危害，树立食品安全意识，关爱健康,珍爱生命。

2、养成良好的饮食习惯，认识合理营养及食品安全的重要性。

活动准备：

1、让学生查阅食品卫生方面的资料，做好参赛准备。

2、选定主持人，搞好黑板布置。

3、分别从小摊上和大超市里购买一些零食。

四、活动过程:

（一）主持人宣布“远离零食，健康成长”主题班会活动开始。请徐老师讲话。

班主任：同学们！今天我们班举行以“零食与健康”主题班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、认识垃圾食品的危害，树立食品安全意识。

（二）认识“十大垃圾食品”及危害。

主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却存在一个很大的安全隐患，我们一起来看一看。

PPT 2 近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端。我们可以了解一下。

PPT3 这些零食是在哪里做出来的？ 它们来自黑作坊。

PPT4、5 从这样的环境里面做出来的零食大家还敢吃吗？

PPT6 这就是黑作坊做出的零食！

PPT7 你们知道垃圾食品分为哪几类吗？ 请人起来说一说。你在生活中见过哪些垃圾食品？

（请同学说一说）

PPT8 我们也总结了一些生活中“好吃”的零食

PP9-PPT 18 这些就是生活中的一些大家常吃的零食

PPT19 想一想为什么好吃要打上引号。（请同学说一说）

PPT 20 我们也总结了以下几点关于零食的危害。（请学生朗读PPT上内容）

节约调查与行动

活动目标：

1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

活动重难点：

愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

活动准备：

1、经验准备：学生进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在校园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料准备：视 频资料——学生使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：

一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导学生汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班同学在校园里一周使用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位学生介绍自己的记录结果。教师和学生一起推算全班同学一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以学生用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让学生感受到节约用纸的重要性。

（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?

（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。 （1）观看片段一：

一学生正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

讨论：

这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)

《节约用水》教学设计

主题目标：

1 通过开展活动，了解节约用水的意义，认识到节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

2 认识生产、生活中的一些节水设施，初步掌握生活中的节水技能，养成节约用水的习惯。

3 通过开展宣传活动，培养社会责任感和社会实践能力。

教学准备：

1 收集有关节约用水公益广告和宣传画。有条件的可准备一些有关节水工程的专题片。

2 收集有关“世界水日”和“中国水周”的资料。

教学过程：

你知道这些宣传画的意义吗？（指名说）

二 活动天地

节水大家谈

1 浪费水的现象在生活中较常见。仔细看图，用自己的话说说每幅图的意思。

2 小组交流。

3 你能做个有心人，把自己生活周围浪费水的现象记录下来吗？可以是文字记录，也可以是图片记录。 4 其实在工农业生产生活中，各行各业都采取了不少节水方法，如：为了提高水的利用率，很多地区采用滴灌的方式浇灌农作物。你还知道哪些呢？

节约用水，人人有责

1 你们观察过吗，一个滴水的水龙头，一个小时的滴水量是多少？算一算，一个星期、一个月、一年又是多少？多么浪费呀，这些水可以帮助我们做什么呢？

2 节约用水是每个公民应尽的责任和义务。每个人都应该养成节约用水的好习惯。你有什么金点子呢？

3 让我们写几条节水标语，画画节水宣传画，号召人们节约用水吧！

三 活动延伸：

1 了解“世界水日”的相关知识。

2 在校园里开展一次节水宣传活动。

四 布置作业：

和父母制订家庭节水计划，并认真实施。