大班幼儿学习习惯养成的实践研究

第 1 页 怎样培养大班幼儿良好的学习习惯

怎样培育大班幼儿良好的学习习惯 篇1

幼儿园的孩子需要各方面的学问，很多家长不再只关怀孩子学多少学问，而更注意激发孩子深厚的学习爱好和培育他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培育孩子良好的学习习惯应当从看、听、说、读、写等方面入手。

首先，培育孩子的观看力量。观看是特别重要的，我们在文学作品《小蝌蚪找妈妈》的活动中，孩子对小蝌蚪变成青蛙的现象特殊感爱好，于是，我们在自然角饲养了小蝌蚪，孩子们每天都很喜爱去观看，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇异的改变，它是怎么渐渐变成青蛙的？变成青蛙需要多久的时间？这些都需要孩子去观看和试验。孩子们从中学会了观看，学会了思索问题，不仅仅是这样，我们还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观看，可以请每个小伴侣都说说自己观看到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，假如孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。

然后，培育孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的看法或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意留意占主导地位，又有剧烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜爱抢着说，我们班就有许多这样的孩子，为了培育孩子倾听的习惯，我们常常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，整理材料，然后清静的坐到这里来。这样有好的效果，但过几天后， 第 2 页 又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，老师的工作会更累，肯定要时刻提示孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有队仔细清静倾听的孩子，要准时的表扬清静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的清静倾听了，倾听的习惯渐渐好转。接着，培育孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培育孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。还有，培育孩子正确的书写姿态。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿态是特别重要的，特殊是握笔和坐姿。许多家长向我们反映孩子在家常喜爱玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特殊的近，家长为此也非常的担忧。我们在幼儿园内准时的加以提示和指导，并鼓舞孩子向书写姿态正确的孩子学习，孩子们慢慢的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓舞家长一起协作，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观看和提示，教育孩子书写或画画时要保持肯定的距离。另外，培育孩子良好的学习习惯，还要留意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习气氛，激发孩子学习的爱好。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们经常发觉很多孩子交往力量差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应当多让孩子接触社会，参与 第 3 页 各种活动，也要鼓舞孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。

当代教育赛蹲与教掌研究　

大班幼儿良好的学习习惯培养　

内蒙古自治区呼和浩特市回民区第六幼儿园　王振云　

摘要著名的教育家叶圣陶先生说遗“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”　

幼儿良好的习惯对其一生是有益无害的。学习习惯是素质教育内容之一，对于即将踏入小学的大班幼儿来说，　

这是至关重要的一年，无论是家庭还是幼儿园都应该注重孩子良好习惯的培养。在这一年，家长应＂－３配合幼　

儿园的教师做好幼小衔接工作，孩子养成良好的学习习惯尤为重要。　

关键词：学习习惯幼儿园　家庭教育　大班幼儿　

文章编号：ＩＳＳＮ２０９５—６７１１／Ｚ０１—２０１５—０２—０１１６　

习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。孩子有了良　好的学习习惯，才能真正学会学习。陈鹤琴先生说：　“习惯养　得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”影响幼儿良　好学习习惯形成有来自家庭的、幼儿园的、幼儿自身的等多方　面因素，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯　

的养成。如何培养幼儿良好的学习习惯，应从以下几方面人手。　

一、培养幼儿良好的学习习惯　１．培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势习惯　

大班幼儿是跨入小学的过渡期，幼儿的握笔姿势如果不正　

确，纠正非常困难，坐姿不正确，不仅影响视力，而且会影响　

书写速度和质量。①让幼儿掌握正确的坐姿和握笔姿势，教会　

他们正确的坐姿和握笔姿势及口诀。②书写时要求幼儿，笔杆　留出一寸长的距离，不用费很大力气握笔。③在幼儿书写未定　型前，每次书写都应练习的少一些，循序渐进，不急于求成。　

２．平时对孩子的作业要严格要求。反复强调他们要一笔一　划地写好每一个字和符号，字迹工整、干净整洁、时速适宜，　

要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。当家长和教师在检查　孩子的作业时，不仅要注意答案的正确与否，还要检查他们的　字迹是否漂亮、大方、整洁。　

３．除了在幼儿园，还需要家长在家一起配合，幼儿在书写　或是画画的时候，家长要在旁边细一ｔ５的观察和提醒，教育孩子　

幼小衔接视角下大班幼儿良好学习习惯养成策略

摘要：幼儿良好学习习惯是幼小衔接的关键，同时对幼儿今后学习质量的提升有直接影响。因此，幼小衔接教育，不仅要为幼儿传授知识，还要为幼儿营造轻松快乐的学习氛围，激发幼儿对小学的兴趣，提升幼儿的适应能力，进一步培养幼儿的综合素养，优化幼小衔接质量。

关键词：幼小衔接;大班幼儿;良好学习习惯;养成策略

引言

幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出：“幼儿园教育要与0—3岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。”幼小衔接成为近些年的热门社会话题，科学开展衔接工作，保障幼儿身心健康发展，是教师与家长的共同教育目标。良好学习习惯的养成需要家庭与幼儿园共同努力，习惯培养工作中教师与家长要达成教育共识并更新教育观念，从大班幼儿的实际情况出发，共同制定教育计划与方向，以促使其在未来快速地适应小学生活。

一、培养幼儿良好学习习惯的重要性

首先，在大班幼儿园阶段，良好的学习习惯是幼儿适应幼儿园生活，热爱幼儿园生活的重要基础。虽然幼儿园教育并不涉及系统的知识性学习，但是在各领域的参与活动中，良好的学习习惯是幼儿获得良好参与体验，顺利实现活动目标的重要保证。其次，在幼儿园阶段，良好的学习习惯是幼儿园教育的重要目标。这个阶段的幼儿很多行为表现都是无序的，需要进行系统引导。比如，幼儿注意力不集中，很容易被各种各样的现象吸引，缺乏足够的自我约束力，导致幼儿在各项活动参与中容易出现半途而废、有始无终的情况，不仅不利于幼儿的成长发展，也不利于集体性活动的设计安排。最后，良好的学习习惯不仅影响幼儿当下的学习成长，还直接影响小学阶段乃至更长远的学习成长。特别是即将进入小学的大班幼儿，良好的学习习惯是实现顺利过度的重要保证，必须抓住幼儿关键时期，为其一生的发展奠定坚实的基础。除此之外，良好的学习习惯在潜移默化中影响幼儿的性格和品行，有利于促进其健康快乐成长。比如，在学习活动中，有始有终的坚持习惯、大胆质疑的创新习惯、团结合作的探究习惯、精益求精的进取习惯等。这些良好习惯的培养过程，也是幼儿良好精神品质的塑造过程，对幼儿的身心健康成长和全面发展具有不可替代的影响。

浅谈大班幼儿良好学习习惯的培养

发表时间：2019-02-13T17:04:42.110Z 来源：《知识-力量》2019年4月下 作者： 赵小园

[导读] 常言道播种行为，收获习惯。习惯的建立是一个长期性坚持的行为活动。在大班教育阶段，幼儿正处于启蒙教育的关键时期，在这一阶段开展学习习惯的培养非常关键。

（平顶山市新华区实验幼儿园，河南 平顶山 467000）

摘要：常言道播种行为，收获习惯。习惯的建立是一个长期性坚持的行为活动。在大班教育阶段，幼儿正处于启蒙教育的关键时期，在这

一阶段开展学习习惯的培养非常关键。本文从建立良好学习习惯的意义入手，着重探讨了有效的教学路径，以期更好地推动幼儿园教育的

长效发展。

关键词：大班教育；幼儿主体；良好习惯；自主意识

引言

根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，其中特别强调要注重孩子生活习惯的培养，学习习惯的培养，形成健全的人格。而现如今很多家长注重知识提前灌输学习，让孩子提前上学前班，强化知识教育，不尊重孩子身心发展规律和年龄特点，忽略了对孩子良

好学习习惯的培养。根据笔者多年的教学经验，发现宽松和谐的氛围更有益于幼儿的成长发展，更要从小培养幼儿良好的生活和学习习

惯。

一、培养大班幼儿建立良好学习习惯的意义

习惯是指经过长期重复性的动作逐渐培养的过程。在一定程度上可以说行为是习惯培养的基础，而习惯则是个体性格和品行的体现。对于幼儿而言，在启蒙时期正是培养习惯的重要阶段，在这一时期所习得的行为和举动都将对幼儿的成长产生重要的影响和作用。良

好的学习习惯和生活习惯将会让一个幼儿受益终生。正如著名教育家叶圣陶先生所言，“教育就是培养习惯。”幼儿园是孩子接受启蒙启智

教育的重要环境和场所，因此在幼儿园教育阶段注重培养幼儿良好习惯的习得和养成极为关键。这不仅为幼儿未来的成长和发展奠定良好

基础，同时更有助于幼儿自身的健全人格及优秀素养的形成。尤其是幼儿园大班的幼儿，他们即将进入小学学习，面临与幼儿园教育迥然