《中国结之吉祥结》教学设计

1 《中国结》教学设计范文3篇

教学内容分析：

中国结是一种装饰物，常常会被人们悬挂于家中或带在身边。它代表着祥和、幸福与欢乐，更是炎黄子孙几千年心连心的象征。学情分析：

学生长期在农村生活，大多数人没有见过中国结，理解课文内容有一定的难度，老师应通过实物展示，唤起学生感官意识，通过反复朗读，加深对课文的理解。

设计思路：

由猜谜揭题导入，引发学生的兴趣，充分调动学生原有的知识基础，激活学生的生活经验，学生通过主动积极的学习，通过朗读，加深对课文的理解，通过思考教师提出的问题，使自己的认识向前推进了一大步，本课的关键就在于理解中国结的寓意和正确理解课文中的“头”的含义，这时教师的任务不仅是总结，而且要在交流中提出学生容易忽视的问题，让学生展开讨论，教师是真正的组织者、引导者，学生是真正的实践者，让课堂充满活力。

教学目标：

①认识7个生字，学会3个生字，联系上下文理解词语的意思。

②理解课文内容，了解中国结的含义，理解中国结的寓意。

③有感情地朗读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。

教学重、难点：

①理解课文内容，体会文章的思想感情，理解中国结的寓意。

②如何理解课文中的“头”？

教具准备：

中国结饰物实体，中国结的资料（中国结是民间工艺品，种类很多，有“如意结”，寓意称心如意，万事如意，有“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞美好，有“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭生。

教学流程图：

猜谜揭题——初读课文理解文章大意——精读课文理解（为什么中国结到处受宠？）——为什么说中国结是民间艺人的杰作——如何理解课文中的“头”— 2 —理解中国结挂在外国朋友家中，有什么意义？——齐读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。教学过程：

一、猜谜揭题：

1、同学们，今天刘老师给大家出一个谜语，打一物，请同学们猜一猜。一展红丝线，交错结龙凤，心似丝网，中有干干结。（打一饰物）。

中国结（小学语文四年级）

教 学 设 计

班级情况：

学生通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。基本养成良好的预习习惯，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读。

教学内容：

本文是一篇阅读指导课，全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华各族儿女对祖国深深的热爱。

教学目标：

1、能联系上下文理解“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”等词语的含义。

2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3、激发学生的爱国热情和民族自豪感以及对传统工艺的喜爱。

4、有感情的朗读课文。

教学难点：

1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、如何理解课文中的“头”。

教具准备：课件

教学过程：

一、导入新课。

1、今天老师非常高兴能和大家一起学习一篇阅读指导课。那么，在阅读课文时，遇到问题会怎么解决？（学生口述教师复述）这节课我们就用上述的方法来解决本节的问题。同学们，今年过节的时候老师收到一份礼物。看，是什么？板书课题。看到这份礼物，你们有什么感觉？（学生自由发言）

2、一个小小的中国结，就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题，板书课题。读这样的课题，声音不一定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧！

3、今天这节课就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它，一起去感受它的美吧！

过渡：同学们，现在老师就请你们采用自己喜欢的方式读一读课文，并回答下面的问题（出示课件）。

二、初读课文，了解大意。

1、学生自读课文第一、二自然段，出示课件上的问题。学生回答问题时，老师提示所采用的方法。

2、出示课件回答问题，并做详细的复述和讲解。

三、精读课文，理解感悟。

小学五年级上册劳动《2编制中国结》教案及反思

第14周 星期 一 学科 劳动 年级 五 班级 1

授课内容 2编制中国结

课前准备 编制中国结的材料 执教者 林老师

教 学

目 标 1.让学生认识形式多样的中国结。

2.引导学生懂得制作中国结的方法。

教

与

学

设

计 一、小观察

中国结是我国劳动人民在长期生活实践中创造的。它不但美丽、实用、形式多样，而且还寄托着人们对美好生活的祝愿。

教师出示中国结：这就是中国结，你看，多美呀!你喜欢吗?想不想动手编一个?

二、学学.做做

1.编双线结的基本方法：教师出示图示引导学生看图编制。

2.编攀缘结的基本方法：教师出示图示引导学生看图编制。

3.编吉祥结的基本方法：

①将线拉成十字型，四个方向线都拉长一些

②逆时针方向穿压

③拉紧外耳 ④再来一次顺时针方向穿压，拉紧，吉祥结就做好了。

4. 编双线纽扣结的基本方法

5. 小贴士：中国结编好后，如能用浆水浆硬，则较结实，不易变形。

6.创新.交流：自编中国结，比一比，看谁编得好。

教学反思 学生认识形式多样的中国结，懂得制作中国结的方法

1 / 8 编织中国结

设计意图：

教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使对线的用途更了解，故设计此活动。

活动目标：

1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。

2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。

3、充分发挥幼儿的动手能力。

活动准备：

各色中国结，编织材料

活动过程：

一、欣赏中国结。

1、这是什么？为什么叫中国结？

2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让幼儿自由讨论）

3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。

4、你觉得中国结美吗？为什么？

二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导学编简单的中国结。

三、把自己编织的中国结送给同伴的，并说说其中含的祝愿。

延伸活动：

陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

编织一缕最美的中国情结——《中国结》第一课时教学设计

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编织一缕最美的中国情结——《中国结》第一课时教学设计

武汉市育才小学 张农

教学内容

《中国结》是鄂教版第八册教材中的一篇散文。全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。课文语言精练，句式整齐，行文中饱含作者的一片深情。

教学目标

1、会认19个生字，理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。 2 / 8 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。