人教版高中地理必修三第三章第二节《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》课件(共62张PPT)

人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计

1 / 6 第二节 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例

第一课时

教学目标

一、知识与技能

1．利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。

2．了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。

3．培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。

二、过程与方法

1．学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。

2．通过运用有关知识，学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等熟悉流域的开发和治理。

三、情感、态度与价值观

培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。

教学重、难点：

1. 掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。

2. 根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施。

突破方法： 案例分析、归纳总结。

教法与学法导航

教法：讨论探究法、比较法、多媒体辅助教学法。

学法：讨论探究法、比较法。

教学准备

教师准备：吃透课标和教材，搜集相关资料，制作多媒体课件等。

学生准备：预习教材，熟悉相关概念，完成预习任务。

教学过程

导入新课

阅读98长江大洪水和长江“黄金水道”远未充分开发两则资料。提出问题：导致98长江大洪水的原因是什么？长江“黄金水道”如何充分开发？流域怎样进行开发治理？（全流域开发整治——以田纳西河的治理为例）

讲授新课

一、流域

1．几个基本概念

（1）干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域。

（2）流域的特性：

①特殊性 人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计

第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

1.流域开发的自然背景

⑴重要性：决定了河流的 利用方式 和流域的 开发方向 。

⑵河流概况：密西西比河的 二级 支流，发源阿巴拉契亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。

⑶开发注意：①山地：河流的发源地，保护好植被生态 ②河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点③河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。

⑷田纳西河流域开发的自然背景：①地形：多山，起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出；②气候：温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多， 夏秋 降水相对较少；③水系：支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定；④矿产： 煤铁铜 等丰富。

2.流域的早期开发及其后果

⑴ 18世纪下半叶 ：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。

⑵19世纪后期 ：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化；植被破坏；环境污染等生态环境与社会问题。

⑶ 20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。

3.流域的综合开发

⑴开发的核心:河流的 梯级开发 。

⑵开发项目： 防洪 、航运、 发电 、 旅游 、 供水 、 养殖等 。

⑶成效：根治了洪灾，农林牧渔业、工业、旅游业得到迅速发展，生态环境改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

⑷田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因：大规模的 水电 和 核电 使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地；流域内 炼铝、 化学 等 高耗能 工业的发展。

高考 文科

学业质量测评

对应学生用书P45

A卷

[考点分布表]

考点 题号

流域开发的自然背景 1、3、8、10、12(1)(3)、13(1)(2)

流域的早期开发 4、6

河流的综合开发 2、5、7、9、11、12(2)(4)、13(3)(4)

一、选择题(共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)

伏尔加河是欧洲最长的河流，读伏尔加河流域简图和河流大坝模式图，回答1～2题。

1．伏尔加河流域的特征是( )

A．以积雪融水补给为主，春季为汛期

B．多山地，落差大，水能丰富

C．无结冰期，主要参与海陆间循环

D．常年盛行西风，以温带海洋性气候为主 高考 文科

答案 A

解析 根据图中纬度可知，伏尔加河流域所在地区纬度较高，气候是温带大陆性气候，以积雪融水补给为主，形成春汛，A项正确；伏尔加河流域位于东欧平原，河流落差较小，B项错误；纬度高，有结冰期，流入里海，是内流河，主要参与陆地内循环，C项错误；距海较远，属温带大陆性气候，D项错误。

2．伏尔加河流域梯级开发采用低坝模式的原因最可能是( )

A．调节洪水能力强 B．节约土地资源

C．有利于水生生物生长 D．溃坝的威胁性小

答案 B

解析 低坝模式库区小，淹没土地少，有利于节约土地资源，B项正确。

读怒江大峡谷示意图，完成3～5题。

3．图示地区地理环境比较脆弱，人们面临最严重的生态问题是( )

A．荒漠化 B．水土流失

C．泥石流 D．地震

答案 B

解析 怒江位于我国西南地区，生态环境比较脆弱，地质灾害比较频繁，由于人们破坏植被，面临的最严重的生态问题是水土流失。

4．最可能直接导致大峡谷生态破坏的常见原因是( )

A．人类开发 B．气候变暖

C．季风强弱 D．构造运动 高考 文科

答案 A

解析 最可能直接导致大峡谷生态破坏的原因主要是人类不合理的开发利用。

- 1 - 第二节 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例

素养目标 思维脉图

1.调查学校附近的河流,分析其存在的问题,并找出相应的整治措施。(地理实践力)

2.认识不同流域的自然背景和流域开发状况。(区域认知)

3.结合流域的地理背景,综合分析流域开发地理条件、开发措施和治理对策。(综合思维)

4.通过分析河流综合开发,树立正确的环境观。(人地协调观)

必备知识·自主学习

一、流域开发的自然背景

1.自然背景及开发原则:

[连一连] 将所处流域的位置和开发方向连线。

2.田纳西河流域的自然特征:

- 2 - (1)概况

(2)自然背景。

地理要素

具体表现

地形 流域内多山,地形起伏较大

气候 亚热带地区,气候温暖湿润,冬末春初(季节)降水多

水系 水系发达,支流众多,水量丰富,河流落差较大,水量很不稳定

矿产资源 矿产资源丰富,主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等

水量大,水能资源就一定丰富吗?

提示:不一定。水能资源是否丰富主要取决于两个方面:一是河流的水量;二是河流的落差。一般来讲,水量越大,落差越大,水能资源越丰富;反之水能资源贫乏。

二、流域的早期开发及其后果

1.历史上:

(1)状况:开发较早,形成较为发达的农业,盛产棉花、马铃薯和蔬菜。

(2)后果:人口较少,对自然环境影响不大。

2.19世纪后期:

(1)状况:流域内人口激增,对流域内资源进行大规模掠夺式开发。

(2)后果。

[辨一辨] 判断有关田纳西河流域开发后果与原因关系的正误。

①高强度地种植棉花导致植被破坏。 (×)

②为了获取炼铜用的木炭,砍伐森林导致土地退化。 (×)

③炼铜企业大量排放高浓度二氧化硫造成环境污染。 (√)

19世纪后期,田纳西河流域人口激增,是造成生态环境问题的根本原因吗? - 3 - 提示:人口激增是指人口对资源和环境的压力增大,是形成生态环境问题的重要原因,但造成生态环境问题的根本原因是人类不合理的掠夺式开发。