幼儿园大班教案《做风车》含反思

幼儿园大班科学领域教案《制作风车》含反思1. 教学目标1.了解风是自然界的一种力量，能够驱动物体运动。

2.能够使用简单的材料制作出风车，了解风车的工作原理。

3.培养孩子们动手能力、观察能力、思维能力和合作精神。

2. 教学内容制作风车。

3. 教学准备3.1 材料纸盘、饮管、剪刀、胶水、颜料、彩纸、牙签。

3.2 工具投影仪、教学PPT。

4. 教学过程4.1 导入活动用投影仪播放与风有关的视频，向孩子们展示风的特点和风的作用。

让孩子们能够提出一些与风有关的词语，例如“风车”、“风筝”等。

4.2 讲解制作风车的步骤让孩子们明确风车的作用，并引导他们体验口吹风、手扇风等方式制造风的感觉。

在PPT上播放制作风车的步骤，并向孩子们逐一解释和演示，如下：4.2.1 制作风车叶片•准备三个圆形纸盘、彩纸和剪刀。

•将三个纸盘分别用剪刀剪成正三角形。

•每个正三角形上加入少量彩纸，背面涂上胶水。

•将三个纸盘粘到一起，并按需求修剪即可制作完成三个风车叶片。

4.2.2 制作风车的中轴和支架•准备一个塑料饮管、彩纸和牙签。

•把饮管剪成相等的两段。

•用彩纸包裹两段饮管，再把两个饮管头部交叉组合。

•将一个牙签插入饮管中，如图打出4个小洞。

•在现成的塑料饮管中塞入四只牙签，并确保牙签紧贴饮管。

4.2.3 拼装风车•准备叶片和中轴。

•将叶片的顶端插入中轴顶端牙签中，注意夹牢。

•用胶水固定此处。

•把中轴插入中央芯片中。

4.3 制作风车在讲解完制作风车的步骤后，根据学生的实际操作情况，提供必要的指导和帮助，引导每个孩子都能成功制作出风车。

4.4 实验将风车放在空旷的场地上，让孩子们吹拂风车，观察叶片的运动情况，并引导他们讨论风车的工作原理。

4.5 总结在实验过程中，让孩子们自主发现与风车有关的物理现象和知识，并进行定性探讨，加深对风及其作用的认识和理解。

然后演示一个小视频总结这次风车制作的体验。

5. 反思此次幼儿园大班科学领域教案《制作风车》让孩子们探索科学知识的过程中，主要存在以下几个问题：5.1 教学内容不够丰富制作风车的步骤较为简单，教学内容相对比较单一。

幼儿园大班教案《做风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为教孩子们制作简单的风车。

二、教学目标1. 让孩子们了解风车的制作过程，提高他们的动手能力。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创新能力。

3. 培养孩子们的团队协作精神，增强他们分享快乐的能力。

三、教学难点与重点难点：风车的制作步骤和技巧。

重点：培养孩子们的动手能力、观察力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个关于风车的故事引入，激发孩子们的兴趣。

2. 制作风车（15分钟）a. 分组讨论，让孩子们观察风车模型，了解风车的制作步骤。

b. 讲解并示范风车的制作方法。

c. 孩子们按照步骤动手制作风车。

3. 例题讲解（5分钟）针对风车制作过程中的常见问题，进行讲解和指导。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们互相交流制作心得，分享制作过程中的快乐。

5. 彩绘风车（10分钟）让孩子们用画笔和彩纸为风车添加色彩，发挥他们的想象力。

对孩子们的制作成果进行评价，鼓励他们展示自己的风车。

六、板书设计1. 制作步骤：分组讨论、观察风车模型、讲解示范、动手制作、彩绘风车。

2. 注意事项：使用剪刀、胶水时要注意安全。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

答案：根据课堂所学，按照步骤制作风车。

2. 拓展延伸：与家长一起收集关于风车的资料，了解风车的起源和发展。

八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试引入更多关于风车的文化背景，让孩子们在动手制作的过程中，了解更多相关知识。

同时，注重培养孩子们的创新能力，鼓励他们发挥想象，制作出独一无二的风车。

课后可以组织孩子们进行户外活动，观察风车在不同风力下的转动情况，增强他们的实践体验。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

大班科学活动教案：做风车教案一、活动概述本次活动是针对大班学生年龄特点设计的科学活动，通过制作风车，让学生在动手实践中学习风能的产生以及利用。

同时，通过观察风车的不同形状，让学生了解风对物体的影响，以及科学与生活的联系。

本次活动有助于培养学生的动手能力、观察能力以及思考能力。

二、活动准备1. 教师准备•制作风车的材料：可以使用彩纸、竹签、牙签、剪刀、胶水等材料。

•准备风力强度不同的风扇，或者让学生去户外寻找强风源。

2. 学生准备学生需要自带剪刀。

三、活动实施1. 前期准备1.介绍风车的功能和动力来源，引导学生思考如何制作风车。

2.分发材料，让学生自由发挥，制作风车。

3.让学生自由组队，或与同桌一起制作，提高互相帮助的意识。

2. 实践操作1.教师在校园内带领学生观察风力的强弱，加深学生对风能的理解。

2.学生使用风扇测试自己制作的风车，如果不能转动，可以一起探讨原因并进行调整。

3.学生制作出能转动的风车后，可以探究不同形状的风车转动的原因，引导学生从实践中体会科学的神秘，增加学生对未知事物的好奇心。

3. 经验总结1.教师引导学生回顾，总结本次活动中的收获与经验。

2.让学生发表个人感想，让大家一起分享。

四、教学反思本次科学活动的实施，通过制作风车，将抽象的风能概念变成了具体可操作的实验内容。

通过实践操作，让学生体会到了风力的神奇和能量的转化。

同时，本次活动还培养了学生的合作意识、动手能力以及探究精神。

在本次活动中，学生在制作的时候有些困难，但在老师的适时帮助下，很多学生都在实践中得到了解决问题的方法，不仅提高了学生的自主解决问题的能力，同时也增强了学生的成就感和探究兴趣。

最后，活动的总结与分享环节让学生能够深入感悟，分享经验，同时也锻炼了学生表达自己的能力。

总之，本次活动既增强了学习氛围，又丰富了学生的课外生活，让学生把理论联系实际，探究科学神秘，真正做到了科普教育的目的。

幼儿园大班科学领域教案《制作风车》含反思标题：自主探究，乐趣无穷——幼儿园大班科学领域教案《制作风车》含反思引言：幼儿的好奇心和探索欲望十分强烈，他们喜欢通过亲身实践来了解世界。

在科学领域的教育中，我们需要给予幼儿更多的机会去观察、实验和发现。

本文将介绍一个适合幼儿园大班的科学教案——《制作风车》。

一、教学目标：1.通过亲身实践制作风车，培养幼儿动手动脑、观察和实验的能力。

2.培养幼儿的耐心和细心，提高他们的注意力和集中力。

3.通过操作过程，引导幼儿发现风是什么、风的效果以及风对物体的影响。

二、教学准备：1.纸板、剪刀、颜料等制作风车所需材料。

2.一张世界地图或一本关于风的科普书籍。

三、教学过程：1.导入环节：教师向幼儿们展示一张世界地图或打开一本书，询问他们是否知道风是什么，以及风有哪些特点。

通过引发幼儿的好奇心，使他们对风产生兴趣。

2.制作风车：教师向幼儿展示已经制作好的风车，并简单解释制作风车的方法。

然后，将幼儿们分成小组，给每个小组提供制作风车所需的材料。

在制作的过程中，教师可以适时给予引导，帮助幼儿们解决问题。

3.风车飞舞：当所有的风车完成制作后，教师可以选择一个开阔的场地，让幼儿们在有风的日子里试飞他们制作的风车。

教师可以和幼儿一起观察风对风车的影响，激发幼儿的观察、思考和发现能力。

四、实践活动与反思：1.幼儿们在制作风车的过程中动手能力得到锻炼，发现并解决问题的能力得到提高。

他们学会了如何利用不同的材料和工具去创造新的东西。

2.在风车飞舞的实践过程中，幼儿们通过观察和比较，发现风的力量可以使风车转动。

他们对风的概念有了更深入的了解，同时也培养了他们对自然现象的兴趣。

3.通过这个教案，幼儿们不仅获得了科学知识，还培养了他们的协作能力和团队精神。

在小组制作风车的过程中，他们互相帮助、分享想法，并鼓励彼此。

结语：幼儿在实践中探索并获取知识，远比单纯的听课更有效。

《制作风车》的教案充分考虑到幼儿的兴趣和特点，通过实践活动引导幼儿们去发现和学习。

幼儿园大班艺术教案手工制作《风车》一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园大班艺术手册》第四章，手工制作《风车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解风车的基本结构及其制作方法，培养幼儿动手操作的能力和审美观念。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车转动的原因；2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能；3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，增强他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风车的制作方法，培养他们的动手操作能力。

难点：让幼儿理解风车转动的原因，培养他们的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、风车模板、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一套风车制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示风车的图片，引导幼儿观察风车的特点，引发幼儿对风车的兴趣。

2. 讲解风车的基本结构：教师简要介绍风车的基本结构，包括风车叶、轴、底座等。

3. 演示风车制作过程：教师按照制作步骤，现场演示风车的制作过程，让幼儿观看并理解制作方法。

4. 动手制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

6. 作业设计：请幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程，并尝试与家长一起制作一个风车。

六、板书设计风车制作步骤：1. 剪裁风车叶2. 组装风车轴3. 制作底座4. 组装风车七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程；2. 尝试与家长一起制作一个风车；3. 完成作业后，家长在作业单上签字，第二天带来学校。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行风车比赛，看谁的风车转动得最快、最稳定，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析：在幼儿园大班艺术教案手工制作《风车》的课堂中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效达成。

幼儿园大班精品教案《做风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为教孩子们制作简单的风车。

二、教学目标1. 让孩子们了解风车的基本结构，掌握制作风车的基本方法。

2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。

3. 培养孩子们的合作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点难点：风车的制作步骤，尤其是粘贴部分的技巧。

重点：风车的结构及制作方法，培养孩子们的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔、范例等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用风车模型，让孩子们观察风车的外观，了解风车的结构。

2. 讲解制作方法（10分钟）详细讲解风车的制作步骤，强调重点和难点。

a. 将彩纸剪成正方形。

b. 对角线剪开，注意不要剪到底。

d. 在中心处打孔，插入画笔，固定风车。

e. 装饰风车，画上自己喜欢的图案。

3. 例题讲解（10分钟）展示范例，让孩子们跟随老师一起制作风车。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们自己动手制作风车，老师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 风车的结构图。

2. 制作步骤简图。

3. 注意事项（如：粘贴技巧、剪刀使用安全等）。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

2. 答案：根据课堂所学，完成风车的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：a. 了解风车的起源和发展，增加孩子们的知识储备。

b. 尝试使用其他材料（如：塑料瓶、纸杯等）制作风车，提高孩子们的创新能力。

c. 开展户外活动，让孩子们的风车在自然风中转动，感受风的力量。

重点和难点解析1. 风车制作的难点：粘贴部分的技巧。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和展示作品环节。

3. 板书设计中的注意事项。

4. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班手工制作风车教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术手工教材第四章《有趣的纸工》，详细内容为制作风车。

通过本节课的学习，让幼儿了解风车的结构，掌握制作风车的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的结构，知道风车的工作原理。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：风车的制作方法。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的风车。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，引导幼儿观察风车的结构，让幼儿了解风车的工作原理。

2. 制作风车（10分钟）（1）教师讲解风车的制作方法。

（2）教师演示风车的制作过程。

（3）幼儿按照教师的方法，动手制作风车。

3. 创意发挥（10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象力和创造力，对风车进行装饰。

（2）幼儿互相交流，展示自己的作品。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相帮助，共同完成风车的制作。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 制作风车的步骤。

2. 风车的结构示意图。

3. 风车工作原理简图。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的风车。

2. 答案：幼儿根据自己的创意，完成风车的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、动手操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 拓展延伸：让幼儿了解风车在其他领域的应用，如风力发电等，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 创意发挥环节的引导方法5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：风车的制作方法。

大班科学教案及教学反思《做风车》教学目标本课程的教学目标主要包括： - 了解风能的来源和基本原理 - 学习如何制作简易的风车 - 培养学生观察、动手、合作和解决问题的能力教学内容1.风能的来源和基本原理–导入课题：利用图画或下面的文字来引起学生的兴趣，如“大家知道，风是从哪里来的吗？”、“你们有没有听说过风能？”–引导学生对风的概念进行讨论，从而引出风力发电和风车的知识点–通过PPT或视频等多媒体形式，向学生介绍风力发电和风车的基本原理2.制作简易的风车–教师向学生展示模型，并解释其构造和原理–分组让学生制作简易的风车，并根据学生的水平进行不同难度的设计–指导学生进行实验，并观察记录风车在不同风力下的性能表现–让学生讨论提高风车性能的方法，如改变叶片的数量、大小和材料等教学反思本次授课在教学内容和教学方法方面都比较成功。

在教学内容方面，通过对风能的介绍，让学生对风力发电和风车的原理有了进一步的认识。

而在制作简易风车的环节，学生基于自身的能力和兴趣进行创意设计，不仅锻炼了学生的手工能力和团队协作能力，还让他们在实践中深入了解了风车性能和设计的关系。

但值得反思的是，在指导学生制作风车的过程中，我没有对学生的安全问题进行全面和有效的考虑，导致一些学生在操作过程中出现了一些小问题。

同时，在实验环节，部分学生由于对记录方式不熟悉而出现了记录错误或遗漏数据的问题，这影响了实验的准确性。

因此，我需要更加重视这些问题，进一步加强学生的安全意识和实验技能，提高他们的实验记录和分析能力。

总结通过本次教学，不仅让学生掌握了风能和风车的基本知识，还培养了学生观察、动手、合作和解决问题的能力，也让我发现教学中的一些问题和不足。

在今后的教学中，我将更加注重学生的安全和实验技能，加强对学生的指导和训练，让他们在科学实践中不断提高自己的技能和能力。

幼儿园大班科学教案《做风车》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第2节《做风车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解风车的制作过程，认识风车的工作原理，感受风力与物体运动的关系。

二、教学目标1. 了解风车的制作过程，认识风车的工作原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，体验合作完成任务的喜悦。

三、教学难点与重点教学难点：风车的工作原理。

教学重点：风车的制作过程，感受风力与物体运动的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、吸管、绳子等。

2. 学具：每组一份风车材料（包括剪刀、胶水、彩纸、吸管、绳子）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风车模型，引发幼儿兴趣。

（2）教师提出问题：“你们知道这是什么吗？它是怎么工作的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解风车的制作过程。

（2）教师演示风车的工作原理。

（3）教师引导幼儿观察、思考风车运动与风力之间的关系。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，合作制作风车。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（1）每组展示制作的风车，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《做风车》2. 板书内容：（1）风车的制作过程（2）风车的工作原理（3）风力与物体运动的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，完成风车制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过让幼儿动手制作风车，使他们在实践中感受风力与物体运动的关系，提高了幼儿的动手操作能力和观察能力。

但在教学过程中，部分幼儿在制作风车时遇到困难，需要教师耐心指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解风车的起源和用途。

（2）鼓励幼儿尝试使用不同的材料制作风车，观察风力与风车运动的关系。

幼儿园大班手工风车教案及反思教学内容1. 追溯风车的起源和发展历程，增强孩子们对文化的认识；2. 解析风车的结构与运作原理，让孩子们理解科学知识；3. 介绍制作风车所需的材料和工具，培养孩子的实用技能；4. 强调风车设计的创意性，激发孩子的创新思维和审美情感；5. 欣赏并评价风车作品，提高孩子的审美标准和表达能力。

教学目标1. 通过制作风车，让孩子们了解风车的历史和文化，提升文化素养；2. 动手制作过程中，培养孩子们的创新意识和审美情感；3. 团队协作完成风车制作，增强孩子们的沟通能力和团队精神。

教学难点与重点重点：掌握风车的制作技巧和方法；难点：如何进行风车设计和创新，以及理解风车的工作原理。

教学工具与学习用具教具：采用PPT展示，风车模板，剪刀，胶水，彩色笔等；学习用具：手工纸，彩色笔，剪刀，胶水等。

教学过程1. 利用PPT展示风车图片，激发兴趣，引入话题；2. 讲解风车的结构与原理，让孩子们理解风车的工作方式；3. 示范制作风车的步骤，边讲解边操作，以便孩子们跟随学习；4. 孩子们根据老师的示范，自行制作风车，教师提供个别指导；5. 展示孩子们的作品，大家共同欣赏和评论；板书设计板书内容主要包括：风车的历史与文化、结构与原理、制作步骤等。

作业设计1. 描述风车的起源和发展；2. 解释风车的结构与原理；3. 制作风车并展示给家长。

课后反思与拓展课后反思：本节课通过制作风车，让孩子们了解了风车的历史和文化，培养了孩子们的动手能力。

大多数孩子积极参与，创作出有创意的风车作品。

然而，部分孩子在制作过程中遇到了困难，未来教学中需要加强个别指导。

拓展延伸：让孩子们了解世界各地的风车文化，例如荷兰的风车村和中国的风电场，鼓励孩子在课后进行调查和研究，并在下一节课分享成果。

另外，可以安排学生参观风电场，更直观地了解风车的运作和应用。

优化后的文本更加贴近真实的人类写作风格，语言更加流畅自然，同时保留了原有教学内容的精华，符合课程目标与预期效果。

幼儿园大班科学优质教案《做风车》及教学反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学教材中“有趣力学”章节中“做风车”一节作为教学内容。

详细内容涉及解风车制作原理、风能转化为动能过程以及风力对物体运动状态影响。

二、教学目标1. 让幼儿解风车制作原理，培养他们观察力和动手能力。

2. 帮助幼儿理解风能可以转化为动能，提高他们对科学现象探究能力。

3. 激发幼儿对科学兴趣，培养他们积极思考、主动探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：风车制作原理和风能转化为动能过程。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、动手能力和对科学现象探究能力。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、扇子、气球、小木棍等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示风车模型，让幼儿观察风车在风中旋转现象，引发他们对风车兴趣。

2. 例题讲解：（1）讲解风车制作原理，引导幼儿观察风车叶片形状和旋转方向。

（2）介绍风能转化为动能过程，让幼儿解风力量。

3. 随堂练习：指导幼儿动手制作风车，培养他们观察力和动手能力。

4. 互动环节：让幼儿用扇子、气球等物品模拟风，观察风车在不同风力下旋转速度，引导他们思考风力与物体运动状态关系。

六、板书设计1. 板书做风车2. 板书内容：（1）风车制作原理（2）风能转化为动能（3）风力与物体运动状态关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己风车。

2. 作业要求：使用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照课堂所学方法制作风车，并记录风力与风车旋转速度关系。

3. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿在动手制作风车过程中，观察力、动手能力得到锻炼。

但在讲解风能转化为动能过程中，部分幼儿理解起来较为困难，需要针对这部分内容进行巩固。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中观察风车旋转现象，进一步解风力与物体运动状态关系。

同时，鼓励幼儿回家后与家长一起探讨风车制作原理和风力发电等科学问题。

幼儿园大班手工制作风车教案反思一、教学内容幼儿园大班手工制作风车。

二、教学目标1. 学生能够认识风车，并知道风车能够转动。

2. 学生能够制作风车，并掌握基本的手工技巧。

3. 学生能够通过制作风车，培养他们的想象力和创造力。

三、教学重点1. 能够制作出美观实用的风车。

2. 掌握一定的手工技巧。

四、教学难点1. 学生如何把纸片剪成四等份。

2. 学生如何将四等份的纸片折叠成三角形。

五、教学准备1. 预先准备好纸张、麦片盒、牙签、剪刀和胶水等材料。

2. 准备好风力较大的风扇。

六、教学环节1. 学前活动通过图片或实物展示，让学生了解风车的外观和用途。

2. 教学过程（1）教师拿出纸张，并告诉学生需要把纸张剪成四等份，让学生动手操作。

（2）教师检查学生的纸张是否四等份，如果不是，则现场讲解如何剪出四等份。

（3）教师告诉学生需要把四等份的纸张折叠成三角形，让学生动手操作。

（4）教师检查学生的纸片是否正确折叠，如果不是，则现场讲解如何折叠。

（5）教师让学生将纸片固定在牙签上，并把麦片盒的底部切掉，接着让学生把纸片和牙签固定在麦片盒上。

（6）教师让学生把切掉的麦片盒底部放在一旁，待制作好的风车可以固定在上面。

（7）教师询问学生，他们觉得用什么颜色来装饰自己的风车最好。

让学生自由发挥，装饰自己的风车。

（8）教师把学生制作好的风车拿到风扇前测试，并引导学生讨论，在风车转动的过程中，为什么能够产生动力。

3. 学后活动（1）教师让学生交流自己的制作体验，并鼓励他们多想一些可以制作的其他有创意的物品。

（2）教师布置作业：让学生用其他材料制作一个与今天制作的风车不同的物品。

七、教学反思通过整个教学过程，学生掌握了制作风车的技巧和方法，并了解了风车的用途和操作原理。

教师在实际操作过程中，注重引导学生自由发挥和创意思考，让学生在制作过程中培养了自己的想象力和创造力。

但是，在制作风车过程中也存在着一些难点，比如剪纸和折纸的技巧需要一定的时间和精力去训练。

大班科学教案：做风车教案及教学反思一、教学背景本节课是大班科学课，根据国家课程标准，大班科学课程的主要任务是让幼儿通过亲身体验和观察，对周围的自然环境有初步的了解和认识，培养他们对自然科学的兴趣和探索精神。

本次课程通过制作风车的方式，让幼儿了解风的产生和运动规律，探究风力的应用，在幼儿的活动中体验科学知识的乐趣。

二、教学目标1.通过观察和制作，了解风的产生和运动规律。

2.通过学习，认识风力在日常生活中的应用。

3.培养幼儿的动手能力和观察能力。

三、教学准备1.风车模板。

2.制作风车的材料：A4纸、铁丝、剪刀、胶水、铅笔等。

3.课件。

4.课堂录音设备。

四、教学过程4.1 教学引入教师先放一段视频，让幼儿观看，引发幼儿的兴趣和好奇心，领会风的存在和力量。

观看结束后，教师与幼儿展开一次简短的、互动性强的对话，引导幼儿学会表达。

4.2 操作实践1.教师先展示制作风车的步骤和方法。

让幼儿跟着教师一步一步地进行制作。

2.教师根据幼儿的实际情况，适当地给予指导和帮助，一起解决问题。

3.制作完成后，教师与幼儿共同观察和检验，发现问题并讨论解决方法。

4.3 课程总结教师通过幼儿的自我发表和教师的补充和引导，总结本次课程的主要内容，让幼儿加深对本课内容的认识。

4.4 课后作业1.让幼儿回家实验，通过用口吐气或风扇吹风的方式，观察风车的运动情况。

2.让幼儿写一篇风车实验记录，向家长展示自己的学习成果。

五、教学反思本次课程目的是让幼儿了解风的产生和运动规律，探究风力的应用，培养幼儿的动手能力和观察能力。

整个课程紧密联系幼儿的生活实际，引导幼儿通过操作实践、观察和思考，探索科学知识，培养他们的科学兴趣和探索精神。

总体来说，本次课程教学效果良好。

幼儿对风车的运动原理有了初步了解和认识，了解了风力在生活中的应用，并且通过制作风车，培养了他们的动手能力和观察能力。

但是还存在一些问题，比如时间安排有些紧张，部分幼儿的操作技能还需要提高等。

幼儿园大班优质教案《做风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章第一节《做风车》。

本节课详细内容包括：了解风车的制作原理，学习制作简单的风车，并观察风车转动现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的制作原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。

三、教学难点与重点难点：理解风车转动原理，制作出可以转动的风车。

重点：学习风车的制作方法，观察风车转动现象。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、吸管、绳子等。

2. 学具：每组一份风车制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解风车的制作原理，演示风车制作过程，让幼儿了解风车是如何转动的。

3. 制作风车（15分钟）幼儿按照教师的要求，分组合作制作风车。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）每组展示自己制作的风车，让幼儿观察风车转动现象，并尝试解释原因。

教师对每组幼儿的制作成果进行评价，给予肯定和鼓励，强调合作的重要性。

六、板书设计1. 制作步骤：1）剪下彩纸，折叠成风车形状；2）用胶水将风车固定在吸管上；3）将吸管穿过绳子，绑在竹签上；4）完成风车制作。

2. 风车转动原理：风能转化为风车旋转的动能。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

答案：幼儿根据课堂所学，自己动手制作一个风车。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解风车的制作原理，培养幼儿的动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿合作，避免出现个别幼儿依赖同伴的情况。

2. 拓展延伸：让幼儿思考，如何使风车转得更快？引导幼儿关注风速、风车大小等因素，激发幼儿探索科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引发幼儿对风车的兴趣。

2. 例题讲解中，风车制作原理的阐述和演示过程。

2024年幼儿园大班教案《做风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第四章《有趣的动植物》，详细内容为制作风车。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的制作过程，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿对自然现象的认识，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点重点：风车的制作步骤和技巧。

难点：如何引导幼儿观察风车转动原理，以及培养他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份风车制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察风车模型，激发兴趣。

b. 讲解风车的制作过程，引导幼儿关注风车转动原理。

2. 例题讲解（10分钟）a. 演示风车的制作步骤，边讲解边示范。

b. 引导幼儿注意安全使用剪刀、胶水等工具。

3. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行风车制作，教师巡回指导。

b. 鼓励幼儿相互交流、协作，共同完成任务。

a. 每组展示制作的风车，大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 制作风车2. 制作步骤：a. 准备材料b. 剪裁彩纸c. 组装风车d. 装饰风车3. 注意事项：a. 安全使用工具b. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

2. 答案：参照课堂所学，自由发挥创意，制作一个独一无二的风车。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过制作风车，培养了幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注风车转动原理，提高他们的思考能力。

2. 拓展延伸：a. 让幼儿思考风车在生活中有哪些应用，如何节约能源。

b. 组织户外活动，让幼儿观察风车在不同环境下的转动情况。

c. 邀请家长参与，共同完成更复杂的风车制作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的观察风车模型和关注风车转动原理。

2. 例题讲解中的安全使用工具。

3. 教学过程中的团队协作。

幼儿园大班教案《做风车》含反思课题：做风车授课对象：幼儿园大班授课目的：通过手工制作风车，培育幼儿的动手本领、想象力和制造力，同时也可以帮忙幼儿认得风、了解风的作用及风的原因。

授课时间：60分钟教学要点：1. 探究风的来源及作用。

2. 学习如何制作风车。

3. 培育幼儿的动手本领和想象力。

4. 了解简单的几何图形。

教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引导幼儿们自由发言，谈谈他们对风的认得。

2. 回答幼儿提出的问题或怀疑。

二、讲解风的源泉（10分钟）1. 让幼儿看风车的图片，提问：“你们看过这个东西吗？知道这个东西是什么吗？这是什么用的？”2. 给幼儿讲解风车的作用及它的来源（风）。

3. 播放一段简短的关于风的视频，介绍风的来源、特点以及作用。

三、风车制作过程（30分钟）1. 老师介绍制作风车的材料：彩纸、棒棒糖棒子、小半径圆模板、尺子、剪刀、彩色笔、双面胶、胶水等。

2. 示范制作过程，并带领幼儿一步步完成风车的制作。

3. 介绍一些简单的几何图形，如正方形、圆形等的特征和区分。

4. 激励幼儿自由发挥，个性装扮饰风车。

5. 辅导不懂得幼儿，巩固幼儿对于几何形状的认得。

四、风车验收（10分钟）1. 让幼儿本身牢记本身的名字，并在纸上画出本身所做的风车。

2. 请幼儿本身吹风车，察看风车的运作情况。

五、老师点评（5分钟）老师点评部分紧要是针对幼儿的风车制作进行点评，强调幼儿的优点，同时指出不足之处。

教学反思：本节课通过制作风车帮忙幼儿认得风，同时也是一项磨练幼儿技能和培育幼儿想象力的活动。

不过，这次活动的重点应当在于察看风车的制作过程，在自由的环境下自由发挥进行制造，而不是拘泥于教学材料，让幼儿在素材上有所收获，可以让幼儿的制造力彰显出来。

需要改进的地方：1. 老师应当从幼儿的角度启程，更多地了解幼儿们的需要和喜好，细心选择素材，才能真正吸引幼儿的注意力。

2. 授课重心不要只落在教材讲解上，应当强调察看和思考的紧要性，不断帮忙幼儿开拓思路。

幼儿园大班教案《做风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动教材，第三章《有趣的立体制作》中的第二节《做风车》。

教学内容详细包括认识风车的基本结构，学习制作风车的步骤，以及通过实践操作，培养幼儿动手动脑能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是我国传统的民间玩具，培养幼儿对民间文化的兴趣。

2. 通过制作风车，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

3. 引导幼儿在创作过程中发挥想象，培养创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点重点：风车的制作步骤和技巧。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出有创意的风车。

四、教具与学具准备教具：风车样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、教学PPT。

学具：每组一份风车制作材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示风车样品，让幼儿观察并回答问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿关注风车，激发兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）通过PPT展示风车的结构，让幼儿认识风车的基本组成部分。

（2）教师示范风车的制作过程，边示范边讲解制作步骤和技巧。

3. 实践操作（15分钟）（1）将幼儿分成小组，发放制作材料。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出有创意的风车。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。

（2）拓展：让幼儿思考如何将风车与日常生活相结合，发挥更多创意。

六、板书设计1. 风车的基本结构2. 风车制作步骤3. 制作技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，制作出独一无二的风车。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察风车的结构，培养空间想象力。

同时，关注每个幼儿的制作过程，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将风车带回家，与家人分享制作过程和成果，增强亲子互动。

幼儿园大班手工制作风车教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章——有趣的纸风车。

教学内容详细包括：认识风车结构，学习制作简单的纸风车，了解风车转动的原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的结构，掌握制作纸风车的基本方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过制作风车，让幼儿了解风能的作用，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：风车各部分结构的组合与粘贴。

教学重点：掌握制作风车的方法，了解风车转动的原理。

四、教具与学具准备教具：示范风车、剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）教师边讲解边示范制作风车的过程，重点强调风车各部分结构的组合与粘贴。

3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始制作自己的风车。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：有趣的纸风车板书结构：风车结构图、制作步骤、风车转动原理。

七、作业设计作业题目：制作一个属于自己的纸风车，并观察风车在不同风力下的转动情况。

答案：请家长协助幼儿完成作业，观察风车转动情况，并记录在作业纸上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过制作纸风车，让幼儿了解了风车的结构，掌握了制作方法。

大部分幼儿能独立完成制作，动手操作能力得到了锻炼。

但在教学过程中，也发现部分幼儿在粘贴风车各部分结构时存在困难，需要个别指导。

2. 拓展延伸（1）让幼儿了解风能的利用，开展环保教育。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作风车，提高创造力和想象力。

（3）组织幼儿进行风车比赛，观察谁的风车转得最快，培养竞争意识。

重点和难点解析1. 教学难点：风车各部分结构的组合与粘贴。

2. 幼儿动手制作环节：确保每个幼儿能够跟随步骤完成风车的制作。

幼儿园大班手工风车教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，主要围绕“风车制作”展开。

教学内容包括：认识风车的基本结构，学习制作简单的风车，并了解风车转动原理。

涉及教材章节：《我们的手真巧》第二章第三节。

二、教学目标1. 了解风车的基本结构，掌握制作风车的步骤。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 通过制作风车，让幼儿感受风能带来的快乐，激发他们对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：风车的制作步骤及注意事项。

重点：风车的基本结构及其转动原理。

四、教具与学具准备教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、铅笔、直尺、圆规等。

学具：每组一份风车制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个风车模型，让幼儿观察风车在风中转动，引导幼儿关注风车的基本结构及转动原理。

2. 讲解风车的基本结构及制作步骤（1）风车主要由叶片、轴、底座等部分组成。

（2）风车制作步骤：画圆、剪叶片、剪轴、剪底座、组装。

3. 示范风车制作过程教师边讲解边示范风车制作过程，强调注意事项。

4. 幼儿动手制作幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习让幼儿展示自己的作品，并说出风车转动的原理。

教师对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 风车的基本结构：叶片、轴、底座2. 风车制作步骤：画圆、剪叶片、剪轴、剪底座、组装3. 风车转动原理：风力作用于叶片，使风车转动七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

2. 答案：（1）画一个半径为10cm的圆，剪下来作为风车的底座。

（2）用彩纸剪出4个长方形叶片，每个叶片长度为15cm，宽度为5cm。

（3）用铅笔穿过底座中心，作为风车的轴。

（4）将叶片固定在轴上，注意叶片的间隔角度。

（5）将风车的底座与轴组装在一起，风车制作完成。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作风车，让他们在实践中了解风车的结构和转动原理。

幼儿园大班教案《做风车》含反思幼儿园大班教案《做风车》含反思活动目的：1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。

2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的才能。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、制作风车的步骤图5幅。

2、各色正方形纸〔数量多于幼儿人数〕、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。

活动过程：一、出示风车，引发幼儿制作的兴趣。

1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢？〔出示风车〕2、师：你们想玩吗？你们自己也来做一个好吗？〔评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在互相交流中，运用已有的知识经历互相启发。

〕二、引导幼儿一起讨论制作风车所需材料及制作方法。

1、师：做风车我们需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎样用这些材料呢？〔引导幼儿自己考虑并提出意见。

〕2、师：怎样制作风车呢？老师今天带来了做风车的步骤图，你们要按顺序一步一步地看，就能学会做风车的。

3、引导幼儿观察步骤图：师：一共有几步？你是从哪里看出来的？里面要用到哪些材料和工具？重点让幼儿掌握两个注意点：剪刀剪折痕时不要全剪开。

第4步中的四个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，并加以固定，防止散开。

〔评析：步骤图的`出示，可以帮助幼儿明确探究的方向，调动了幼儿探究的积极性和主动性，也丰富了幼儿的知识经历，在这一环节中幼儿的兴趣与活动的预设自然的相交融了起来，从而引发了幼儿新的探究行为。

〕三、幼儿自由探究制作风车。

1、师：老师准备了你们想要的材料，请你们看着步骤图做一个风车吧。

假如你们在做的过程中碰到了困难，你会怎么做呢？2、幼儿自由操作，制作风车。

3、老师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴、老师寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。

〔评析：在操作活动中，有二门积极考虑、主动探究，充分享有自主性，而老师作为孩子的引导者、支持者、合作者，给予了孩子更多的探究时间和相应的材料，引导幼儿自己去探究，进而使幼儿的潜能充分开发和释放。