心理咨询师考试指导资料：测试的常模元常模集体一、常模集体的性质常模集体是由拥有某种共同特点的人所构成的一个集体，或许是该集体的一个样本。
它用一个标准的、规范的分数表示出来，以供给比较的基础。
对测试编制者而言，常模的选择主假如鉴于对测试将要施测的整体的认识，常模集体一定能够代表该整体。
这类工作包含：确立一般整体、确立目标整体、确立样本。
对测试的使用者来说，要考虑的问题是，现有的常模集体哪一个最适合。
标准化测试中，往常供给很多原始分数与各样常模集体的比较变换表，被试者的分数一定与适合的常模比较。
二、常模集体的条件（一）集体的构成一定明确界定（二）常模集体一定是所测集体的代表性样本（三）样本的大小要适合（四）标准化样组是一准时空的产物三、取样的方法简单随机抽样（一）简单随机抽样在简单随机抽样中，每一个人或抽样单位都有同样的时机作为常模中的一部分。
系统抽样（二）系统抽样有时在整体数量为 n 的状况下，若要选择 k 分之一的被试作为样本，则能够在抽样范围内选择每个第 k 个人来构成样本。
分组抽样（三）分组抽样有时整体数量较大，没法进行编号，并且集体又有多样性，这时能够先将集体进行分组，再在组内进行随机取样。
分层抽样（四）分层抽样：它是先将目标整体按某种变量（如年纪）分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试，最后把各层的被试组合成常模样本。
包含分层比率抽样和分层非比率抽样第二单元常模的种类一、发展常模（一）发展次序量表（一）发展次序量表–它告诉人们多大的小孩具备什么能力或行为就表示其发育正常，相应能力或行为早于某年纪出现，说明发育超前，不然即为发育滞后。
（二）智力年纪–基础年纪与在较高年纪水平的题目上获取的附带月份之和。
–将标准化样本中每个年纪组的均匀原始分数作为年纪常模。
通过将原始分数与年纪常模对照，即可求得每一个人的智龄。
（三）年级当量二、百分位常模百分等级指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。
百分点百分点也称百分位数，与百分等级的计算方法正好相反。
