下载文档原格式
心理测量练习题及答案心理测量学是一门研究心理特征和行为的测量方法的科学。
它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导、临床诊断等领域。
以下是一些心理测量练习题及答案，供学习者参考和练习。
练习题1：理解心理测量的基本概念1. 心理测量学的主要目的是什么？A. 预测个体的行为B. 评估个体的心理特征C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D. 心理测量学的主要目的是预测个体的行为、评估个体的心理特征以及诊断心理疾病。
2. 信度和效度是心理测量学中两个重要的概念。
请问以下哪个不是效度的类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 信度答案：D. 信度是指测量工具的一致性和稳定性，而效度则是指测量工具测量出所要测量的心理特征的准确性。
内容效度、构念效度和标准效度都是效度的类型。
练习题2：理解心理测量的信度和效度1. 以下哪个因素可能会影响心理测量工具的信度？A. 测量工具的复杂性B. 测量时的干扰因素C. 被测者的疲劳状态D. 以上都是答案：D. 测量工具的复杂性、测量时的干扰因素以及被测者的疲劳状态都可能影响心理测量工具的信度。
2. 一个心理测量工具的效度可以通过以下哪种方式来验证？A. 通过与其他测量工具的结果进行比较B. 通过专家评审C. 通过理论分析D. 以上都是答案：D. 效度的验证可以通过与其他测量工具的结果进行比较、通过专家评审以及通过理论分析等多种方式。
练习题3：心理测量的类型1. 以下哪种心理测量属于客观测量？A. 智力测验B. 性格问卷C. 心理投射测试D. 行为观察答案：A. 智力测验通常采用客观的评分标准，因此属于客观测量。
2. 心理测量中，哪种类型的测试通常需要专业的评估者来解释结果？A. 客观测试B. 投射测试C. 自我报告问卷D. 行为评估答案：B. 投射测试的结果通常需要专业的评估者来解释，因为它们依赖于对被测者反应的主观解释。
练习题4：心理测量的应用1. 心理测量在教育领域中通常用于：A. 选拔学生B. 评估学生的学业成就C. 诊断学习障碍D. 以上都是答案：D. 心理测量在教育领域中可以用于选拔学生、评估学生的学业成就以及诊断学习障碍。
心理测量测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理活动的规律B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 脑电图D. 心理观察记录答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 结构效度D. 信度效度答案：D5. 心理测量中，标准差是指什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的分散程度C. 测量结果的平均值D. 测量结果的中位数答案：B二、判断题6. 心理测量的目的是了解个体的心理特征，以便进行有效的教育和职业指导。
（对/错）答案：对7. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来。
（对/错）答案：错8. 心理测量的结果应该由专业人员进行解释。
（对/错）答案：对9. 心理测量只能用于诊断心理疾病。
（对/错）答案：错10. 心理测量的结果具有绝对的客观性。
（对/错）答案：错三、简答题11. 简述心理测量在教育领域的应用。
答案：心理测量在教育领域的应用主要包括对学生的认知能力、学习风格、个性特征等进行评估，以便为学生提供个性化的教学方案，促进其全面发展。
此外，心理测量还能帮助教师了解学生的学习需求，制定更有效的教学策略。
12. 描述心理测量在职业指导中的作用。
答案：心理测量在职业指导中的作用主要体现在帮助个体了解自己的兴趣、能力、价值观等，从而为选择合适的职业提供参考。
通过心理测量，个体可以更清晰地认识到自己的优势和劣势，为职业规划和生涯发展做出更合理的决策。
四、案例分析题13. 某公司在招聘过程中使用心理测量工具来评估应聘者的团队合作能力和领导潜能。
请分析这种应用的合理性和可能的局限性。
答案：使用心理测量工具评估应聘者的团队合作能力和领导潜能是合理的，因为这些工具可以提供关于应聘者潜在能力和行为倾向的客观信息。
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理现象的测量B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的治疗2. 以下哪项不是心理测量学的基本要求？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可重复性3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性4. 效度是指测量工具的什么特性？A. 可靠性B. 准确性C. 相关性D. 一致性5. 以下哪种类型的测试是心理测量学中常见的？A. 物理测试B. 化学测试C. 心理测试D. 生物测试6. 心理测量中的项目分析通常包括哪些内容？A. 难度和区分度B. 信度和效度C. 测试时间和测试费用D. 测试目的和测试对象7. 标准九分法是一种什么样的评分方法？A. 绝对评分法B. 相对评分法C. 综合评分法D. 客观评分法8. 以下哪个不是心理测量中的常见误差？A. 随机误差B. 系统误差C. 测量误差D. 人为误差9. 心理测量中的常模参照测试是指什么？A. 参照常模进行的测试B. 参照个人历史进行的测试C. 参照其他测试结果进行的测试D. 参照统计数据进行的测试10. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 所有选项都是答案：1-5 ACBDC 6-10 ABBCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
答：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度则是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的心理特质或能力。
信度是效度的基础，但高信度并不保证高效度。
2. 描述心理测量中的项目分析的重要性。
答：项目分析是心理测量中评估测试题目质量的重要步骤。
它包括对题目的难度、区分度等进行分析，以确保测试题目能够有效地区分不同水平的受测者，并且能够准确反映受测者的心理特质。
心理测量试题及答案一、选择题1. 心理测量学是一门研究什么学科？A. 人类行为B. 心理现象的量化C. 心理疾病的治疗D. 心理实验设计答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量中的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_________。
答案：评估个体的心理特征5. 心理测量的常用方法包括_________、_________和_________。
答案：自评量表、他评量表、行为观察三、简答题6. 简述心理测量的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的特质或概念，即测量结果的准确性和相关性。
四、论述题7. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域中的应用主要包括学生能力评估、学习风格分析、教育诊断等。
其重要性在于帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和需求，从而提供个性化的教学方案，提高教育质量和效果。
五、案例分析题8. 某中学为了更好地了解学生的学习风格，采用了心理测量的方法。
请分析使用心理测量的优势和可能面临的挑战。
答案：使用心理测量的优势包括能够提供量化的、客观的数据，帮助教师全面了解学生的学习风格和需求。
面临的挑战可能包括测量工具的选择、测量结果的解释和应用等，需要教师具备一定的心理测量知识和技能。
六、计算题9. 如果一个心理测量工具的信度系数为0.85，试计算其标准误差。
答案：标准误差= √(1 - 信度系数) = √(1 - 0.85) ≈ 0.2588七、判断题10. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来发展。
答案：错误。
心理测量的结果只能提供参考，不能决定一个人的未来发展。
心理测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案：D3. 心理测量的信度指的是（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D4. 下列哪个量表属于比率量表？（）。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案：D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型？（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案：D6. 心理测量中，常模参照测验是指（）。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案：A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源？（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案：C8. 心理测量中，项目分析通常包括（）。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案：D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法？（）。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：D10. 在心理测量中，下列哪项不是常见的测验类型？（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案：ABCD2. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC3. 影响心理测量信度的因素有（）。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案：ABCD4. 心理测量的效度类型包括（）。
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究（）的科学。
A. 心理现象的量化B. 心理活动的规律C. 心理特征的测量D. 心理疾病的诊断答案：C2. 下列哪个不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 智力测验的创始人是（）。
A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 比奈D. 艾森克答案：C4. 心理测量中常用的信度系数是（）。
A. 斯皮尔曼相关系数B. 皮尔逊相关系数C. 肯德尔等级相关系数D. 以上都是答案：D5. 以下哪项不属于心理测量的结果解释？A. 描述被测者的测验表现B. 对测验结果进行统计分析C. 提供个性化的心理建议D. 仅报告原始分数答案：D二、填空题1. 心理测量学的应用领域包括教育、咨询、__________和人力资源管理等。
答案：心理健康2. 心理测量的三个基本要素是测试、__________和评分。
答案：被试3. 测验的效度是指测验能否有效地测量它所设计的__________。
答案：构念4. 为了确保心理测量的公正性，测验的编制应遵循__________原则。
答案：文化公平5. 在心理测量中，项目分析通常包括项目难度、__________和区分度。
答案：项目频率三、简答题1. 请简述心理测量学的历史发展。
心理测量学起源于19世纪末，最初是为了应对法国教育系统中的问题，由比奈和西蒙首次提出了智力测验的概念。
随后，心理测量学迅速发展，广泛应用于教育、军事、工业等领域。
20世纪中叶，随着心理学的科学化和定量化，心理测量学的理论和技术得到了进一步的完善。
今天，心理测量学已经成为心理学研究中不可或缺的一部分，其方法和技术不断更新，以适应社会的变化和需求。
2. 阐述心理测量中的信度和效度。
信度是指测量结果的一致性和稳定性。
如果一个测量工具具有高信度，那么在相同条件下重复测量应该得到相似的结果。
信度可以通过多种方法评估，如重测信度、内部一致性信度等。
心理测量学练习试卷9(题后含答案及解析)全部题型 4. 理论知识理论知识单项选择题1．预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。
如一个测验的效度系数为0.80，E=40，这表明由于该测验的使用，使得我们在估计被试者的效标分数时减少了（）的误差。
A．0.6B．0.5C．0.4D．0.3正确答案：C 涉及知识点：心理测量学2．如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。
A．高B．低C．大D．接近1正确答案：B 涉及知识点：心理测量学3．样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。
由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
A．测验变量B．主观影响变量C．客观影响变量D．干涉变量正确答案：D 涉及知识点：心理测量学4．效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是（）的分布。
A．线性B．非线性C．抛物线D．正态曲线正确答案：A 涉及知识点：心理测量学5．效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题。
效标测量的可靠性即效标测量的（）。
A．区分度B．常模C．信度D．效度正确答案：C 涉及知识点：心理测量学6．难度是指项目的难易程度。
用P代表。
P值越（），难度越低。
A．大B．小C．低D．接近0正确答案：A 涉及知识点：心理测量学7．在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验(如人格测验)中，类似的指标称（）。
A．流畅性B．灵活性C．通俗性D．相似性正确答案：C 涉及知识点：心理测量学8．在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为（）。
A．0.1B．0.2C．0.4D．0.6正确答案：D 涉及知识点：心理测量学9．在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（）。
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的基本理论和方法的科学？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 心理测量工具答案：D2. 下列哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 兴趣测评D. 血液检测答案：D3. 心理测量的三个基本要素不包括以下哪一项？A. 测量者B. 测量工具C. 测量对象D. 测量环境答案：D4. 心理测量的目的是什么？A. 预测和控制行为B. 诊断和治疗疾病C. 了解和改进心理过程D. 以上都是答案：D5. 信度是指测量的什么特性？A. 稳定性B. 一致性C. 有效性D. 敏感性答案：B二、填空题1. 心理测量的结果需要通过______和______来保证其有效性。
（答案：信度、效度）2. 在心理测量中，______是指测量结果的一致性和稳定性程度，而______是指测量结果能否真实反映所要测量的特质或能力。
（答案：信度、效度）3. ______是一种通过观察和记录个体在特定情境下的行为来评估其心理特征的方法。
（答案：行为评定）4. ______是指在相同的测量条件下，对同一对象进行重复测量所得结果的一致性。
（答案：重测信度）三、简答题1. 简述心理测量学的历史发展。
答：心理测量学起源于19世纪末，最初是为了解决智力障碍儿童的教育问题。
20世纪初，随着工业化的发展，对工人的选拔和训练提出了新的要求，心理测量开始应用于职业能力评估。
二战期间，心理测量被广泛应用于军队人员的选拔和分类。
战后，心理测量学得到了快速发展，测量理论和技术不断完善，应用领域也不断扩大，涵盖了教育、医疗、企业管理等多个方面。
2. 描述心理测量的主要功能。
答：心理测量的主要功能包括：(1) 评估个体的心理特征和能力水平，为教育和职业发展提供依据；(2) 预测个体在特定情境下的行为表现，为决策提供参考；(3) 诊断心理问题和障碍，为心理咨询和治疗提供支持；(4) 评价教育和培训的效果，为教育改革提供数据支持。
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量和评估B. 心理疾病的治疗C. 心理活动的实验研究D. 心理理论的构建答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的复杂性D. 测量方法的多样性答案：A4. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 罗夏克墨迹测验D. 艾森克人格问卷答案：B5. 心理测量中的效度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量结果的预测性答案：B二、填空题6. 心理测量学中的________是指测量工具能够准确测量出所要测量的心理特质或能力。
7. 心理测量的________是指测量结果在不同时间或不同情境下的一致性。
答案：6. 效度 7. 信度三、简答题8. 简述心理测量学在教育领域中的应用。
答案：心理测量学在教育领域中的应用主要包括：学生能力评估、学习风格分析、教育诊断、教学评价、职业指导等。
通过心理测量工具，教育工作者可以更准确地了解学生的认知能力、学习风格和个性特点，从而为学生提供个性化的教学方案和职业发展建议。
四、论述题9. 论述心理测量工具的标准化过程及其重要性。
答案：心理测量工具的标准化过程包括：确定测量目的、编制测量题目、进行预测试、收集数据、进行项目分析、确定常模、制定评分标准等步骤。
标准化的重要性在于：确保测量工具的信度和效度，使测量结果具有可比性和可重复性；便于不同研究者或机构之间进行数据比较和交流；有助于提高测量工具的实用性和科学性。
五、案例分析题10. 某中学为了更好地了解学生的学习能力，决定使用斯坦福-比奈智力测验对学生进行智力评估。
请分析使用该测验的优缺点。
答案：使用斯坦福-比奈智力测验的优点包括：具有较高的信度和效度，能够全面评估学生的智力水平；标准化程度高，便于比较不同学生的智力差异。
心理测量学试卷1、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差为（B）A 17 B15 C16 D 132、以再测法或复本法求信度，两次测验时间间隔越短，其信度系数（A）A越大 B越低 C越小 D 不变3、信度只受（B）的影响A系统误差 B 随机误差 C恒定效应 D概化作用4、其数值可进行加、减、乘、除运算的量表是（D）A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表5、样本大小适当的关键是样本要有（A）A代表性 B特殊性 C相关性 D可比性6、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（B）A线性的 B非线性的 C直接的 D间接的7、斯皮尔曼-布朗公式：rxx=2rhh/（1+rhh）式中rhh为（C）的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。
A全测验 B原测验 C两半测验 D全部分数8、一般而言，若获得信度的取样团体为异质的话，往往会（A）测验的信度A高估 B低估 C忽略 D不清楚9、y=a+bx式中y是（A）A预测的效标分数 B纵轴的截距 C斜率 D测验分数10、心理测验题目的来源应该排除（A）A直接翻译国外测验的题目 B已出版的标准测验C理论和专家的经验 D临床观察和记录11、一般说来，心理测验除（C）以外，都有时限A最高作为测验 B 速度测验 C 典型行为测验 D 智力测验12、z=（x-x）/SD式中的SD为（C）A任一原始分数 B样本平均数 C样本标准差 D标准分数13、同质性信度主要代表测验内部（B）间的一致性A两半测验 B所有题目 C题目与分测验 D分测验14、在编制量表时，效度是要考虑的重要特性，如果编制最高行为测验，除内容效度外，也要求有（A）A较高的表面效度 B较好的表面效度 C较好的外行判断 D主观性15、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B）变量A命名 B顺序 C等距 D 等比16、关于测量，正确的说法是（B）A测量就是心理测量B就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C就是用数字来描述事物的法则D就是用一些题目或数字来描述事物的属性17、系统抽样法的关键是计算（D）A样本量 B总体 C随机数 D组距18、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数（A）A低 B高 C相等 D以上都不正确19、（C）可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个测验上的表现及其相对位置A条形图 B直方图 C剖面图 D 饼状图20、同质性信度主要代表测验内部（C）间的一致性A两半测验 B题目与分测验 C所有题目 D分测验21、项目的难易程度，用P表示，P值越（A），难度越低。
《心理测量学》综合练习题9心理测量试题库1．设有如下一组数字：1，1，2，2，3，5，8，12要求计算：（1）众数；（2）中数；（3）N的值；（4）平均数；（5）ΣX值。
2．哪个集中量数最可靠、哪个集中量数最不可靠？3．若先求得一组数的平均数为65.5，MD=64，M=60。
后来在进一步核算资料时，发现原始资料中有一个错误，即把9 0分记为70分。
为此，上述三个数字有何变动？4．正态分布的特点是什么？根据下面的例子，回答5－8题：假设张明同学在测验A到测验E的五个测验中，得到的百分等级如下表（整个团体的测验分数是成正态的）：测验百分等级A 98B 99.9C 50D 84E 165．若张明在测验E中所得的分数提高一个标准差，其百分等级将提高（）个单位而达到（）。
6．若张明在测验A中所得的分数提高一个标准差，其百分等级将提高（）个单位而达到（）。
7．如果以标准差为单位，张明在测验A和测验B之间的差异与在测验E和测验C之间的差异相等吗？8．在第5题和第流题中百分等级的变化如果用T分数来表示，是否相等？9．如果根据下表将正态分布的Z分数转化为等级A到等级F，请算出每一等级的个体在团体中所占的比例？等级Z分数A 大于1.5B 0.5至1.5C -0. 至50.5D -1.5至-0.5F 小于-1.510．计算韦氏智力测验量表常模的四分位差。
11．若在平均数附近Z分数有较小的变化（从0变为0.5），其相应的百分等级的变化是大还是小？若在分布的两端，Z分数有较小的变化（从2.0变为2.5），其相应的百分等级的变化是大还是小？下表列出了在某个学校用韦氏智力量表和某个标准化成就测验所测得的结果，根据标中所提供的信息回答第12－21题。
标准化成就测验韦氏IQ阅读算术一年级三年级五年级三年级平均数100 3.0 5.0 8.0 5.0 标准差15 1.0 1.4 1.9 1.1 12.IQ大于115的人在全体学生中占百分之几？13．若某三年级学生在阅读测验中的百分等级是84，那么它的原始分数是多少？14．若某三年级学生在算术测验中的百分等级是84，那么它的原始分数是多少？15．若某个五年级学生在阅读测验中的原始分数6.1，它在该智力测验中的百分等级和在阅读测验中的百分等级相同，那么其IQ分是多少？16．在上题中的阅读成绩超过同年级百分之多少的学生？17．在一年级学生中有百分之多少的学生：A。
阅读测验成绩等于或高于4.0分？B。
阅读测验成绩等于或高于5.0分？18．一年级学生的阅读测验有百分之多少的人原始分数能达到4.0以上？19．若有一个三年级学生在阅读测验和算术测验中都得了6.0分，我们是否可以认为该学生的算术成绩比阅读成绩好？（机相应的百分等级较高）20．在阅读测验中，一年级学生中分数低于2.0、3.0、4.0的各占百分数几？21．对于阅读测验，从一年级到五年级，为了：A。
保持百分等级为50；B。
保持百分等级为84。
其分数各需要提高多少？22．若X＝176，平均数＝163，S＝26，将X表示为：A。
Z分数；B。
T分数；C。
百分等级。
23．在100000名学生中，韦氏IQ分数高于130的约有多少人？24．估计韦氏IQ分数在90－110之间的个体所占全体人员的百分比是多少？25、对于同一个测验，下面哪一个分数所代表的成绩最差：A．百分等级为10；B。
Z＝－1.5；C。
T＝30；D。
标准九分的2分。
26、对于同一个测验，下面哪一个分数所代表的成绩最好：A．百分等级为35；B。
Z＝1；C。
T＝55；D。
标准九分的5分。
27．在上体中哪个分数所代表的成绩最差？28．成就测验题目最主要的特性是它的：A．题目难度应该为0.5-0.8；B。
题目的区分度不能低于0.35；C。
内容效度；D。
重测信度。
29．D的最大可能值为：0、0.5、1？30．当P为下列哪个值时，D有可能达到最大值：0.05/0.25/0.5/0.75/1.031.在实际工作中，P和D的关系为高度线性相关；中度线性相关；高度曲线相关；中度曲线相关？32.一个测验是否会具有高信度而效度为0？33. 一个测验是否会具有高效度而信度为0？34. 假设你做完了许多平行测验，所得到的平均分数是84％，标准差是6％，那么：A。
你的真分数估计是多少？B。
你的实得分数在78％到90％之间的几率是多少？C。
你的实得分数超过90％的几率是多少？D。
你的实得分数在72％到96％之间的几率是多少？35．满足什么条件时，实得分数等于真分数：A。
r xx＝1；B。
r xx＝1；C r xx＝1D。
36．复本法于重测法相比，最主要的缺点是什么？37．从理论上讲，用下面哪种方法估计信度所考虑的因素最全面：A复本法B重测法C分半法D法37．当测验的长度增加或减少时，用下面哪种方法估计信度：A Rα公式；B弗拉南根公式；C斯皮尔曼－布朗公式；D R kr20公式E R kr21公式38.用下面哪种方法估计信度时要用相关系数：A Rα公式；B弗拉南根公式；C库理公式；D上述公式都要用相关系数E上述公式都不用相关系数39．如果某个标准化测验的测量标准误为5，对某个班级实测的结果是S＝7.1，S2＝50，请估计该测验的信度系数。
40．一个由25个题目组成的测验，其R XX＝0.50，若将测验增加到100个题目，其R XX是多少？41．下面哪一个相关系数表示两个变量之间的相关程度最高？A.0.55B.0.99C.-0.77D.0.142.如果你经过计算得到某个积矩相关系数r=+1.3，则说明：A.两个变量的相关极强B.两个变量呈正相关C.上述A和B都成立D.你的计算有错误43.下面是甲，乙两组人对A、B、C、D、E、F、G、H8幅图画的不同评价等级：a)计算甲、乙两组人评判结果的等级相关系数。
b)两组人对哪两幅图画的评价最不一致？44.若用某一智力测验和某一成就测验对某城市的一年级、三年级和五年级学生进行测验，每个年级取2500名学生，智力测验包括语言和非语言两个分测验，成就测验包括语文和算术两个分测验，根据测验结果所求得的各个分测验之间的相关系数如下：语言IQ 非语言IQ年级年级一三五一三五语文 .68 .76 .81 .53 .65 .67算术 .66 .72 .74 .61 .68 .71根据上表中的数据，确定下列观点的正误。
A)随着年级的增长，智力测验分数和成就测验分数之间的相关程度也随之增加B)非语言IQ和成就测验的相关与语言IQ和成就测验的相关一样高C)IQ分数和语文的相关高于和算术的相关D)表中所列的各个相关系数在统计上都达到了显著相关的程度 .45.下面哪种类型的测验能够反映某一专业课程的特殊内容和教学要求？A〕标准化测验 B〕教师自编测验46.下面各种测验中，哪种效度最为重要？A〕代数测验 B〕招工测验 C〕创造性思维测验 D〕入学测验 E）人格测验F〕某门课程的总结测验 G〕一个新编制的、比较短的、施测费用较低的测验，它是用来取代老的、较长的、施测费用昂贵的测验的47.上题中，哪一个测验具有的同时效度最高？48.对于一个由25人组成的样本进行数学和语文测试，得到这两门测验分数的相关为0.30，这一相关系数达到了统计上的显著性吗？如果该样本是由100人组成，那么，相关系数达到0.30是否就可以说明是显著相关了？49．下面哪一个是布卢姆所提出的学习结果中的最低层次者：综合；应用；知识；理解；分析。
50．效标参照测验存在的主要问题是：A它对项目难度和区分度的强调不够；B编制良好的测验很困难；C效标的任意性51．编制测验时是否将题目随机排列？52．编制测验时是否可将同类型的试题排在一起？53．对于客观测验，评分者信度近似于：0；0.5；154．下面哪个论文式测验可能有最高的信度：A有5个题目，每题有100个字；B有2个题目，每题有250个字；C有1个题目，共500个字55．如果有两个等值的论文测验，它们各自的信度都为0.40，若将它们组成一个测验，则信度为多少？56．若将上题的测验再增长1倍，信度为多少？一、简述题（每题3分，共15分）1、心理测量属于哪一种水平的测量，为什么？2、态度量表的编制有哪几种方法？3、项目鉴别指数有什么意义。
4、投身测验理论的理论假设是什么。
5、如何理解心理测验的三要素。
二、计算题（每题3分，共15分）1、已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数。
2、已知某测量高分组通过人数是70%，低分组通过人数是38%，其鉴别指数是多少？该鉴别指数能否被接受？3、已知某个测验的信度为0.75，要使该测验的信度达到0.90，必须增加多少题目？4、假定韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为0.95，请算出其标准误。
5、假设用某种测验选拔员工100人，经一段时间的工作检验，得到以下四组数据：正确接受为42人，正确拒绝为34人，错误接受为10人，错误拒绝为14人，请算出该次选拔的总命中率。
三、问答题（共20分）1、对心理学界各种智力的定义你如何评价。
（10分）2、测验标准分数的意义。
（5分）3、在测验实施时主试应该注意哪些问题。
（5分）。
