美丽的秋天的话题作文指导
- 格式:docx
- 大小:21.20 KB
- 文档页数:6
美丽的秋天教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美丽的秋天教案5篇教案的编写需要考虑到学生的学习需求和个性差异,以提供个性化支持,教案可以帮助教师管理课堂时间和资源,本店铺今天就为您带来了美丽的秋天教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
美丽的秋天作文教案第一章:课程引入教学目标:1. 引导学生了解秋天的特点和美丽景色。
2. 激发学生的创造力和想象力,为写作做准备。
教学内容:1. 介绍秋天的天气、季节特点和常见景物。
2. 展示秋天的美丽图片,让学生观察和描述。
教学活动:1. 向学生介绍秋天的特点和美丽景色。
2. 让学生观察秋天的图片,并描述他们所看到的景色。
3. 引导学生思考秋天的意义和他们对秋天的感受。
作业:1. 让学生写一篇关于秋天的引入文章,概述秋天的特点和美丽景色。
第二章:观察秋天的自然景色教学目标:1. 培养学生观察和描述秋天景色的能力。
2. 帮助学生运用感官体验秋天的美丽。
教学内容:1. 引导学生观察秋天的自然景色,如树叶变化、天气变化等。
2. 让学生运用感官体验秋天的美丽,如触摸树叶、闻秋天的气息等。
教学活动:1. 带学生进行户外观察活动,让他们亲自观察秋天的自然景色。
2. 让学生用感官体验秋天的美丽,并描述他们的感受。
3. 引导学生思考秋天的景色对他们的意义和感受。
作业:1. 让学生写一篇关于观察秋天景色的文章,描述他们所看到的景色和感受。
第三章:描写秋天的气息和声音教学目标:1. 培养学生描写秋天气息和声音的能力。
2. 帮助学生通过感官体验来表达秋天的美丽。
教学内容:1. 引导学生观察和描述秋天的气息和声音。
2. 让学生运用感官体验秋天的气息和声音,并表达他们的感受。
教学活动:1. 让学生观察和描述秋天的气息和声音。
2. 引导学生通过写作表达他们对秋天气息和声音的感受。
3. 让学生分享彼此的作品,并进行互相评价和反馈。
作业:1. 让学生写一篇关于秋天气息和声音的文章,描述他们所感受到的气息和声音。
第四章:描写秋天的色彩教学目标:1. 培养学生描写秋天色彩的能力。
2. 帮助学生通过观察和体验来表达秋天的美丽。
教学内容:1. 引导学生观察和描述秋天的色彩。
2. 让学生运用感官体验秋天的色彩,并表达他们的感受。
教学活动:1. 让学生观察和描述秋天的色彩。
《美丽的秋天》写作提纲:第一部分:开头可以开门见山,点明题目,总述秋天的美丽。
例如:1、夏姑娘悄悄地走了,秋姑娘悄悄地来了,大地披上了美的衣裳。
2、美的秋姑娘提着一子香味弥漫的魔法花瓣向那美的田野,只她左手一,右手一撒,奇迹出了,一幅迷人的秋景映入人的眼帘。
3、秋天是丰收的季,五谷丰登,景色宜人,就像一幅美的画卷。
4、天慢慢凉了,太阳了,秋天到了。
草尖上也有了一点儿黄色,就像一小帽儿,在秋中不停地着,似乎在向人告:丰收的秋天来到了。
5、悄悄地,悄悄地,秋姑娘踏着快的脚步来了。
她准收回大地的装、花儿的彩裙,他的衣服上秋天的色。
6、了炎的夏天,我迎来了凉爽的秋天。
秋天真美啊,像一幅幅多彩的画。
第二部分:抓住秋天景色几个方面特征来按照一定的顺序详细描写秋天的美丽,这样条理十分清楚。
例如:(省略号的地方自己想象去写。
)1、秋天的天空。
2、秋天的庄稼地。
玉米地里⋯⋯花生地里⋯⋯高粱⋯⋯大豆⋯⋯民伯伯来到了田里,他背着⋯⋯扛着⋯⋯3、秋天的果园。
果园里果子都成熟了。
那彤彤的苹果像个害羞的小姑娘⋯⋯石榴大大方方的挂在枝大笑,露出了⋯⋯柿子就像一⋯⋯一串串葡萄⋯⋯一个个梨⋯⋯儿⋯⋯4、秋天的菜园。
菜地里⋯⋯5、秋天的林。
第三部分:总结全文例如:1、秋天是美好的,它我来了丰收的喜悦和笑。
2、我秋色,更秋天的田野。
因它充了喜悦,充了希望,充了生机。
温馨提示:下面的可以适当的运用在自己的文章当中。
描写秋天景物的:草木枯黄叶似火粒大大小小翩翩起舞色彩丹桂香果累累瓜果瓢香落叶遍地金黄丰收在望晶透亮五光十色秋虫北雁南沉甸甸描写秋天天气的:秋送爽凉万里无云一望无天高云淡描写色的:金黄嫩火碧紫茵茵彤彤通通金黄澄澄油油白茫茫湛湛描写事物的量一片片一个个一串串一排排一一面面一条条一一把把描写人的:笑逐开垂涎三尺汗流背汗如雨喜悦美例句:1、踏上前往田野的小路,一凉爽的西迎面吹来,叶,犹如仙女散花。
落在地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打、翻跟。
一、教学目标:1. 让学生通过阅读课文,了解秋天的景色和特点,提高阅读理解能力。
2. 培养学生对秋天的热爱和欣赏大自然美好景色的情感。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式,发现秋天的美,提高观察力和表达能力。
二、教学内容:1. 课文《美丽的秋天》的阅读与理解。
2. 秋天的景色和特点的介绍。
3. 观察秋天的实践活动。
三、教学重点:1. 学生能够理解课文内容,描述秋天的景色和特点。
2. 学生能够通过观察实践活动,发现秋天的美,并能够表达出来。
四、教学难点:1. 学生对课文内容的理解和描述。
2. 学生观察实践活动中的观察力和表达能力的培养。
五、教学方法:1. 讲授法:教师对秋天的景色和特点进行讲解,引导学生理解。
2. 讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生通过交流互动,发现秋天的美。
3. 观察法:教师组织学生进行户外观察实践活动,让学生亲身体验秋天的美。
六、教学准备:1. 课文《美丽的秋天》的文本。
2. 秋天的景色和特点的图片或视频。
3. 户外观察实践活动的场地和工具。
七、教学过程:1. 导入:教师通过展示秋天的景色和特点的图片或视频,引起学生对秋天的兴趣。
2. 阅读理解:学生阅读课文《美丽的秋天》,理解秋天的景色和特点,回答相关问题。
3. 讨论交流:学生分组讨论,通过交流互动,发现秋天的美,并分享自己的感受。
4. 观察实践活动:教师组织学生进行户外观察实践活动,让学生亲身体验秋天的美,并记录下来。
八、作业布置:1. 学生根据观察实践活动的情况,写一篇关于秋天的美的作文。
2. 学生通过绘画或摄影的形式,展示自己对秋天美的理解和感受。
九、教学评价:1. 学生对课文内容的理解和描述的能力。
2. 学生在观察实践活动中的观察力和表达能力的培养。
十、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了秋天的景色和特点,以及学生在观察实践活动中的表现。
教师要根据学生的反馈,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。
美丽的秋天作文教案教案标题:美丽的秋天作文教案教案目标:1. 帮助学生了解秋天的特点和美丽之处。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 提高学生的写作技巧和写作流畅度。
教学内容:1. 秋天的特点和美丽之处。
2. 描述秋天景色的词汇和句型。
3. 作文结构和写作技巧。
教学准备:1. PPT或黑板。
2. 图片或视频素材展示秋天景色。
3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程:引入:1. 利用图片或视频素材展示秋天的景色,引起学生对秋天的兴趣。
2. 引导学生讨论秋天的特点和美丽之处。
讲解:1. 展示PPT或黑板上的秋天景色图片,引导学生观察并描述图片中的景色。
2. 教授描述秋天景色的词汇和句型,如"红叶"、"金黄的稻田"、"凉爽的风"等。
3. 解释如何运用这些词汇和句型来描述秋天的美丽。
实践:1. 分发学生练习纸和铅笔,让学生根据所学的词汇和句型写一篇关于美丽的秋天的短文。
2. 鼓励学生先进行思考和构思,然后开始写作。
3. 在学生写作过程中,巡视并提供个别指导和建议。
分享与反馈:1. 邀请学生互相分享自己的作文,鼓励他们展示自己的写作成果。
2. 在学生分享后,提供积极的反馈和建议,鼓励他们继续努力。
拓展活动:1. 鼓励学生到户外或图书馆寻找更多关于秋天的美丽景色的资料,拓宽他们的视野。
2. 给学生布置秋天写作任务,如写一篇关于自己最喜欢的秋天活动的作文。
总结:1. 回顾本节课学习的内容和目标,强调秋天的美丽和重要性。
2. 鼓励学生继续观察和思考,培养他们对美丽事物的敏感性和表达能力。
教学延伸:1. 可以组织学生进行秋天摄影比赛,鼓励他们通过摄影来展示秋天的美丽。
2. 可以将学生的作文集结成一本秋天作文集,展示给其他班级或家长。
《美丽的秋天》教案《美丽的秋天》教案1教材分析本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容,由《识字一》、《秋天的图画》、《黄山奇石》《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成。
在赞美秋天、讴歌秋天的同时,也让我们领略了大自然的伟大与神奇。
《识字一》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。
有些词语对二年级的孩子们来说较生僻,也较难理解,可结合具体情景画面进行教学。
真正理解了词意,用心感受一下,会觉得这些词真的很美。
《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。
__虽短,却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画,道出了劳动创造美的真谛。
《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工,在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。
而且一块奇石,就是一个美丽的童话。
《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品,它以拟人的手法、韵文的形势表现出来,读来琅琅上口。
让孩子们在领略植物王国的奇事的同时,不得不惊叹大自然的奇妙。
《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》,是两首描写深秋时节美景的古诗:荷已尽,菊已残,但橙黄橘绿;百花谢,枯叶飘,但枫叶似火。
《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活,走进秋天,走进大自然,去发现美、创造美、展示美。
总体构想整个单元的教学分为六个模块:模块一:感受秋天—预习。
运用已经掌握的识字方法,自主识字,尽可能读准字音。
读不好的字词画下来,请教老师和同学。
初步感知课文。
感知秋天的美丽。
模块二:识字。
在模块一的基础上,巩固已经认识的生字,通过教师的指导和同学的互助重点解决存在困难的生字。
同时注意培养学生识字方法的总结。
模块三:写字。
要求会写的字,写正确、漂亮。
了解写字规律。
模块四:走进秋天(感悟秋天)。
感悟秋天的美和大自然的神秘,体会创造美。
热爱劳动和劳动人民。
模块五:绘本阅读。
阅读关于秋天的绘本,进一步体会秋天。
美丽的秋天作文指导(合集5篇)第一篇:美丽的秋天作文指导美丽的秋天教学目标:1..围绕“秋天的景物”通过引导学生观察感受,培养学生的观察力和想象力。
2.激发学生热爱大自然的思想感情,充分调动学生习作的兴趣。
教学重难点:学生能将观察到、感受到的这个季节的独特的美写下来。
教学过程:一.导入1.老师这有几句古诗,你们能说出下半句吗?出示:落霞与孤鹜齐飞.......停车坐爱枫林晚......一年好景君须记......“ 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时” 橙黄橘绿是说一年中硕果累累的时候,你知道是写的那个季节吗?2.小结:秋天是一个美丽的季节,她秋高气爽,满山红遍;秋天是一个收获的季节,她五谷丰登,果实累累......二.出示图片,感受秋天。
各种水果,指生描述果园里的景象。
过渡:国庆期间,同学们和父母出门旅游了吧,或者去了公园,广场.....你看到秋天了吗?1.指名说。
2.秋天公园里的景色,我们可以抓住它们各自的特点来写。
出示:枫叶、银杏树、菊花等来说特点。
3.出示“一望无际的稻田”(1)你看到了什么?远远望去像什么?(2)从整体看,金色的稻田像金色的海洋,我们再从局部到一株株的稻穗呢?4.小结:秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话,难怪古人说:“万美之中秋为最”呢!三.写法指导1.留心景物,注意观察顺序.2.动静结合,把景物完整的再现出来。
3.写景要融入自己的真情实感。
4.展开想象,让景物有声、有色、有感情。
5.采用“总--分--总”的写法。
四.完成草稿。
第二篇:三年级作文指导课《美丽的秋天》三年级作文指导课《美丽的秋天》教学内容:人教版小学语文三年级(上)“语文园地三”习作教学目标:1、指导学生学习看图作文的方法,把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法: A、静物的种类; B、静物的姿态。
教学重点:根据图意展开想象。
教学难点:写静物时抓住静物的姿态。
《美丽的秋天》写作提纲:第一部分:开头可以开门见山,点明题目,总述秋天的美丽。
例如:1、夏姑娘悄悄地走了,秋姑娘悄悄地来了,为大地披上了美丽的衣裳。
2、美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野,只见她左手一挥,右手一撒,顿时奇迹出现了,一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
3、秋天是丰收的季节,五谷丰登,景色宜人,就像一幅美丽的画卷。
4、天慢慢凉了,太阳渐渐远了,秋天到了。
草尖上也有了一点儿黄色,就像一顶小帽儿,在秋风中不停地摇摆着,似乎在向人们报告:丰收的秋天来到了。
5、悄悄地,悄悄地,秋姑娘踏着轻快的脚步来了。
她准备收回大地的绿装、花儿的彩裙,给他们的衣服换上秋天的颜色。
6、过了炎热的夏天,我们迎来了凉爽的秋天。
秋天真美啊,像一幅幅多彩的图画。
第二部分:抓住秋天景色几个方面特征来按照一定的顺序详细描写秋天的美丽,这样条理十分清楚。
例如:(省略号的地方自己发挥想象去写。
)1、秋天的天空。
2、秋天的庄稼地。
玉米地里……花生地里……高粱……大豆……农民伯伯们来到了田里,他们背着……扛着……3、秋天的果园。
果园里果子都成熟了。
那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘……石榴大大方方的挂在枝头大笑,露出了……柿子就像一盏盏……一串串葡萄……一个个鸭梨……颗颗枣儿……4、秋天的菜园。
菜地里……5、秋天的树林。
第三部分:总结全文例如:1、秋天是美好的,它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。
2、我爱秋色,更爱秋天的田野。
因为它充满了喜悦,充满了希望,充满了生机。
温馨提示:下面的词语可以适当的运用在自己的文章当中。
描写秋天景物的词语:草木枯黄枫叶似火颗粒饱满大大小小摇摇摆摆翩翩起舞色彩缤纷丹桂飘香果实累累瓜果瓢香落叶纷飞遍地金黄丰收在望晶莹透亮五光十色秋虫唧唧北雁南飞沉甸甸描写秋天天气的词语:秋风送爽凉风习习万里无云一望无际天高云淡描写颜色的词语:金黄嫩绿红火碧蓝紫茵茵红彤彤红通通红艳艳金灿灿黄澄澄绿油油白茫茫蓝湛湛描写事物的量词一片片一个个一串串一排排一盏盏一面面一条条一张张一把把描写人们的词语:笑逐颜开垂涎三尺汗流浃背挥汗如雨满怀喜悦优美例句:1、踏上前往田野的小路,一阵凉爽的西风迎面吹来,树叶纷飞,犹如仙女散花。
作文秋天的美丽教案教案标题:作文秋天的美丽教学目标:1. 通过学习秋天的特点和美景,培养学生对秋天的观察力和表达能力。
2. 提高学生的写作技巧,使他们能够用生动的语言描绘秋天的美丽。
3. 培养学生的创造力和想象力,鼓励他们从不同角度思考秋天的美。
教学准备:1. PPT或者图片展示秋天的美景。
2. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
3. 学生练习册或作文本。
教学步骤:引入:1. 利用图片或PPT展示秋天的美景,引起学生对秋天的兴趣和好奇心。
2. 与学生互动讨论,询问他们对秋天的印象和观察。
教学主体:步骤1:秋天的特点和美景(15分钟)1. 利用黑板/白板,列出秋天的特点,如温度下降、树叶变色、果实丰收等。
2. 通过图片或PPT展示秋天的美景,如红叶、金黄的麦田、丰收的果园等。
3. 引导学生观察并描述秋天的特点和美景。
步骤2:秋天的美丽写作技巧(20分钟)1. 解释写作技巧,如使用形容词、比喻、拟人等手法来描绘秋天的美丽。
2. 通过示范,展示如何使用这些技巧来写出生动的秋天描写。
3. 分组活动:让学生分成小组,互相交流并分享自己对秋天美丽的描写。
步骤3:写作实践(25分钟)1. 要求学生在练习册或作文本上写一篇关于秋天美丽的作文。
2. 提供一些写作提示,如秋天的气味、声音、感触等。
3. 鼓励学生发挥想象力,并从个人经历或观察中提取素材。
总结:1. 邀请几位学生分享自己的作文,让其他学生进行评价和讨论。
2. 总结学习的要点,强调写作技巧和观察力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察并记录美丽的事物,以提升写作能力。
拓展活动:1. 组织秋天的户外实地考察活动,让学生亲身体验秋天的美丽。
2. 组织秋天主题的绘画比赛,鼓励学生通过绘画表达对秋天的感受。
3. 鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品,并进行分享和讨论。
教学反思:本节课通过引入、讲解写作技巧和实践写作的方式,培养了学生对秋天的观察力和表达能力。
通过小组活动和分享,增强了学生的互动和合作意识。
美丽的秋天的话题作文指导秋天的山没有春天的绚丽多姿,也没有夏天的丰富多姿,却有自己独到的特点,秋天的山,传来的不是春天的温暖,也不是夏天的热情,传来的却是一股从头到脚的自信与干练。
在四个季节中,唯独秋天是收获的季节,这里给大家分享一些关于美丽的秋天的话题作文指导,供大家学习。
美丽的秋天的话题作文指导1在春夏秋冬这四个季节中,我最喜欢金色的秋天了!当绵绵秋雨把美丽的秋天送入我们的怀抱时,我们全家一起来到郊外游玩。
小河的水哗啦啦地流淌,像一位女演唱家唱歌一样动听,是秋天景色当中听的音乐。
河里倒映着山峦,倒映着蓝蓝的天空和白白的云朵。
白云在小河里像一条白色的大鲸鱼游啊游。
这时我仿佛在河边的奇形怪状的石头中发现了一个“金字塔”,啊,仔细一看是一个三角形的石头,金光闪闪,真像一个小小的金字塔,我拿在手中玩着,爱不释手。
我们看到了很多好看的石头,把有象征意义的都揣进兜里。
这时我们往四周随便一看,秋天的景物太多了,描写不过来呀。
五彩斑斓的大山。
大山一座连着一座,像一个个兄弟手牵着手,也像彩色的波涛滚滚而来。
古时候有人说“兄弟合心,齐力断金”。
大树一棵连着一棵,也像高大的兄弟手牵着手,看起来那么有力量。
山上,树上,到处都是五彩的,好像是天上的王母娘娘生气了,打翻了自己的化装盒,把各种色彩撒到了大山上,使山上呈现出从来没有的美丽。
山上的秋天真美呀,景物都很好看。
一片片的白桦树,枝条上都光秃秃的,浑身雪白,像穿着白裙子的小姑娘。
在山上,在彩色的山林中,一片片的白桦树特别显眼,耀得你头晕目眩,这也许就是白桦林的魅力吧,给秋天景物添加了神圣。
杨树也是很有景色,那些大山杨,远远看去,在山坡上一片灰白,当你走到它的跟前,你就觉得虽然枝条落光了叶子,但是十分高大,十分挺拔。
我们还特意去看那片小山杨林,远远地看,一片少有的翠绿,走到近前一看,果然树上飘动着绿色的叶子,给秋天一缕生命的色彩。
秋天的农村呈现出来的美景,虽然没有春天的百花争艳,没有夏天的绿树成荫,也没有冬天的雪花纷飞,但它却给人们带来了丰收,带来了阵阵欢笑。
啊!秋天,我爱你!秋天的那么多红色叶子的树,红叶是秋天的象征,也是秋天的一大特色。
秋风一吹,好多树的叶子都变红了,有金红、粉红、鲜红、深红等,真是“霜叶红于二月花”呀。
红色在大山上特别多,红遍了山峦。
我们眼前的山像被神仙用红染料染了一样,美的出奇。
抬头看看天,秋天的白云像一条条大鲸鱼,在蓝天的大海中高兴地游啊游的。
蓝天下,山野中,一个明亮的湖面出现在眼前,那是一座很大的水库。
阳光照在水库上,亮晶晶的,一看就像一面特大的大镜子镶嵌在山野间,仿佛是秋天的景物的梳妆镜。
看着那美丽的湖面,秋天的景物在我心中更美了。
美丽的秋天的话题作文指导2自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
突发自己彻底喜欢上了秋。
秋的诗句,秋的文章,秋的图片……秋是那么的清,那么的静,那么的悲凉。
我爱秋,我与秋具备同样的性格。
我喜欢秋,秋天的感伤与叹息未尝不是生命的慨叹。
秋天,正是因为人们的感叹与悲凉而成为一个与其它季节相差大的季节。
不知不觉中走过身边的荷花池,秋的韵味全体现在这里。
往日亭亭玉立的荷花今已醉倒在湖泊中,饱尝着秋天的酝酿之酒。
昔日的田田的荷叶今已沉入冰冷的池中,但是它的周围依旧那么清澈。
这就是《爱莲说》中作者“”予独爱莲之出淤泥而不染,濯清莲而不妖“”的原因吧。
我静静地注视着它,只感觉心里又有一种能量在灌输,那是残荷给予的。
我看到了残荷的坚挺,看到了残荷的清纯,看到了残荷的坚强与毅力,心理不觉又多了一分喜欢。
远处的细雨吹来几片残花,打在我的脸上,我的眼睛也不知不觉被润湿了,我极力地去寻找那棵快要凋谢生命的花朵。
然后急切依旧,却不见一点残花。
我选择了向高处看,却看到了一棵青果。
大概这就是那些残花所极力保护的秋的结晶,又想起了“落红不是无情物,化做春泥更护花”的经典名句。
我仿佛又看到了坚韧的信念。
被这幅秋日落红图所感动。
天渐渐放晴,晚上连星星都出来了,想必未来,不,应该是个好天气。
而我不该想太多,因为我们有更多的问题和试卷要处理,想起来就忧愁丛生。
我被这月色吸引住了,特别是那群活泼可爱的星星。
你看它们还在向我眨眼,它们一定很久没见到亲人了。
我也不是一样吗?又想了想,还是控制一下吧。
就这样,我盯着远方的星星,却发现了自己的渺小。
为什么会这样呢?我也说不清。
只是想星星与地球一样巨大,但对于宇宙来说,却是一点尘埃,而人呢?与地球相比已经很渺小了那么更何况是宇宙呢?那试问忧愁思念呢?秋天是偶然吗,我想问上天。
站在窗外的我只觉得秋天是人类编造出来的,是人类模拟出来的。
但是它又是那么的奇特,才使得我们潸然泪下,这一切又不是偶然,一花一落却又迎来了下一个冰封的季节。
路过秋天,曾经的秋天,象梦里花一样坚强,真的。
美丽的秋天的话题作文指导3火辣辣的夏姑娘走了,多情的秋姑娘迈着轻盈的脚步,婀娜多姿地向我们走来,用她灵巧的双手把整个世界装扮得多姿多彩。
突然,阵阵秋风吹来,使人的整个身体都感到舒服。
棉花白得像雪,黄澄澄的稻穗笑得咧开了嘴,稻子盖住了广阔的田野,远远望去,好比一片诱人的金色的湖泊。
红高粱笑了,像燃烧的火把。
大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像翩翩起舞的彩色蝴蝶。
熟透了的柿子像红灯笼一样挂在树上。
山野河谷像少女的裙子灼灼燃烧。
瞧,秋姑娘来到田野里了,玉米可高兴了,它特意换了一件金装,咧开嘴笑了,露出满口黄牙。
大豆也许太兴奋了,竟笑破了肚皮,谷子特别懂礼貌,俯下身子迎接秋姑娘。
高粱怕见陌生人,见了秋姑娘,脸都红了。
真让人陶醉啊!在水里鱼虾肥了,在那里蹦蹦跳跳,好像在享受秋天的喜悦。
田野里成熟的果实是给农民伯伯们以的回报。
拖拉机在田间“突突突”地说“忙忙忙”;运送粮食的汽车在公路上穿梭似的奔跑,欢快的笑容伴着汗珠在农民的脸上荡漾,虽然是累了一些,但丰收的喜悦却毫无掩饰地表露。
小朋友们更加高兴了。
或者捡几片树叶做标本;或者放飞一只风筝,或者拿起画笔,把眼前的美景变成用永久的记忆……我们唱啊,跳啊,有讲不完的故事,更有做不完的游戏……秋天真是一幅美丽的画卷,我爱秋天!美丽的秋天的话题作文指导4秋天就像是一个美丽的姑娘,那凉爽的秋风,那细细的秋雨,都是它的杰作。
现在,让我们来欣赏它的“美”吧!在秋天里,最美的景物,还是那细细的秋雨,它虽然冰凉,却不冷,它的到来是秋天来临的信号,它赶走了夏天的炎热,使人心旷神怡,清凉舒服,它浇绿了松树,染红了枫叶,还为那些水果涂上了香甜味道和五彩颜色。
在秋天里,有个无形的东西在人们身边四处飞扬,送给人们清凉和爽气,它便是秋姑娘的邮递员——秋风,它将书信——黄树叶和红枫叶轻轻一吹,便飞快地走了,信落在了小松鼠和小白兔的家门口,提醒它们快去准备过冬的粮食,信落在马路上,提醒人们秋天来了,快去准备温暖的毛衣。
在秋天里,很多水果都成熟了,红红的苹果挂满枝头,像一个个火红的灯笼,黄橙橙的梨子露出笑脸,像一个个婴儿的脸蛋,那晶莹的葡萄,多像一颗颗五彩珍珠,脱掉她们的外套,鲜嫩的果肉让人垂涎欲滴,令人回味无穷。
公园里,大多数花草都枯萎了,但只要你仔细观察,就会发现那美丽的菊花竞相开放,红的似火,粉的似霞,白的似雪,蓝的似海……五彩缤纷的菊花在花坛上频频点头,似乎像一位高贵的女王。
田野里,高粱穿上红红的外套,稻谷笑弯了腰,棉花咧开嘴哈哈大笑……秋天,真不愧是一位美丽的姑娘。
美丽的秋天的话题作文指导5一眨眼,又到了秋天。
秋天来了,树叶黄了,纷纷扬扬地落了下来。
我们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
她用袖子拂去夏日的炎热,却将沉甸甸的果实,奉献给人类。
秋风悄声无息地来了,她舒缓了强烈的阳光,催熟了田野的粮食,吹醒了沉睡的花苞,吹凉了人们内心的急躁。
她干完这些活后悄悄地走了,正如她悄悄地来不带走一丝凉意。
秋雨悄悄地来了,她滋润了干涸的河水,滋润了冒烟的田野,滋润了田野里的果实,滋润着人们的心田。
悄悄地,那绵绵的秋雨走了,正如她悄悄地来,不带走一滴凉水。
秋天的太阳在几场秋雨后悄悄的来了,她照暖了半开的花,照干了地上的积水,照暖了那瑟瑟发抖的粮食,照亮了人们黑暗的心灵。
过了一会儿她走了,正如她悄悄地来,不带走一片云彩。
秋天来了,菊花、桂花、芙蓉花又开了,那朵朵金黄橙红的桂花,在学校里爬了满树,那小巧的花儿,的也不过只是一个指甲盖那么大,那老桂花不说香飘十里,反正整个校园都沉浸在桂花香里。
菊花虽然不是很香,但外表可比桂花漂亮多了,那细长的花瓣,大都是金黄色的,颇像天空中炸开的五彩缤纷的烟花。
芙蓉花最傲慢,一天到晚穿着一件粉红色的裙子,把头抬着高高的,那明明就是皇宫里的小公主嘛。
秋天争气的果实也上场了,一个个饱满新鲜,皮上还挂着几颗水滴,剥开果实,溅出滴滴果汁。
那水盈盈的果实咬下一口,一股甘甜的滋味涌上心头。
那果园里花花绿绿的果实高挂枝头,老远就闻到一股果实的芳香。
田野里,庄稼早已成熟,小麦、高粱、水稻,一筐又是一筐,引得蝴蝶在庄稼上面飞来飞去。
秋天来了,动物们也不闲着,因为不久,冬天就要来了,如果现在不准备粮食,那冬天,岂不是要饿死。
一只松鼠在树上爬上爬下,寻找食物,他们从一棵树跳到另一棵树,从另一棵树再跳向远方。
一会儿他们又回来了,只是手里捧了一堆坚果,一边走一边敲,到窝里,只剩下一半。
几只胖乎乎的大熊在家边走来走去,寻找蜂蜜,其中两只大熊回来了,一手拿着一个蜂窝准备过冬啦。
一群小朋友正在秋游,他们穿的服装一致,步履一致,手里拿着零售,一边走路一边聊天,不亦乐乎。
看到美丽的秋天,我的心情非常自豪,这就是我们祖国的秋天,家乡的秋天,我为有着如此美好河山的祖国而骄傲。
我爱秋天,我爱祖国。