人体胃液中帮助消化的物质的化学式

“题眼”1.以物质的特征颜色找“题眼”。

（1）固体颜色黑色：C 粉、CuO 、MnO 2、Fe 3O 4、Fe 粉； 紫红色单质：Cu （一般可用作导线）； 红棕色粉末：Fe 2O 3(赤铁矿、铁锈成分)。

（2）溶液颜色——“铜蓝亚铁绿铁黄” 蓝色：CuSO 4、CuCl 2等含Cu 2+的溶液； 浅绿色：FeSO 4、FeCl 2等含Fe 2+的溶液； 棕黄色：FeCl 3、Fe 2(SO 4)3含Fe 3+的溶液。

（3）沉淀颜色——“一蓝一红褐五白” 蓝色：Cu(OH)2； 红褐色：Fe(OH)3； 白色：（可溶酸）CaCO 3、BaCO 3、Mg(OH)2，（不溶酸）BaSO 4、AgCl 。

2．以物质的特性、用途及现象找“题眼”。

（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO 2； （2）有剧毒、与血红蛋白结合的气体是CO ； （3）人体胃液中帮助消化的物质(酸)是HCl ； （4）常用的食品干燥剂是CaO ；（5）一种调味品，常用来腌渍蔬菜的是NaCl ； （6）能跟水反应，且放出热量的氧化物是CaO ； （7）改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2； （8）俗名为纯碱的物质是Na 2CO 3。

（9）作糕点发酵粉的盐是NaHCO 3；（10）为建筑材料的主要成分，常用作补钙剂的盐是CaCO 3。

3．以物质的特征反应条件找“题眼”。

1.A B+C ，A 一般是H 2O ，生成H 2和O 2。

2.A B+C ，A 一般是CaCO 3，生成CaO 和CO 2。

3.A+B C+D ，一般是CO 炼铁、C 还原CuO 。

若A 、B 有一种为气体或红色粉末，一般是CO 炼铁。

若A 、B 均为黑色固体，一般为C 还原CuO 。

，一般是5. A B+C+D ，A 一般是 。

6.A+B →C+D+E,一般为 。

7.A BC+D 或A+B →B+C+D ，一般为 。

8. A B C+D 或A+B →B+C+D ，一般为 。

中考化学专项训练：化学推断题易错（难）单元测试题含答案一、化学推断题1．实验室有一包白色粉末，可能含有 Na2SO4、Ba(NO3)2、K2CO3、KOH、CuSO4、Mg(NO3)2和KCl中的一种或几种，为了确定其成分，某化学兴趣小组进行了如下实验探究。

（查阅资料）CaCl2溶液显中性；K2CO3和“纯碱”的化学性质相似；MgCO3微溶于水，不考虑为沉淀。

（实验步骤）步骤Ⅰ：取一定量样品于烧杯中，加足量水充分溶解，有白色沉淀产生，溶液呈无色。

初步结论：原粉末中一定不含______。

步骤Ⅱ：将步骤Ⅰ中的混合物过滤，进行下一步实验探究。

（实验探究一）小明同学对步骤Ⅱ中过滤所得滤液设计了如下的实验探究方案：请说明加入足量CaCl2溶液的理由______。

（猜想假设）小红同学对步骤Ⅱ中过滤所得固体成分提出了如下猜想：①Mg(OH)2②BaSO4③BaCO3④Mg(OH)2、BaSO4⑤BaSO4、BaCO3⑥Mg(OH)2、BaCO3⑦Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3（实验探究二）小红同学对猜想设计了如下实验探究方案：写出（2）中产生白色沉淀的化学方程式_______。

（归纳总结）通过上述实验验证，原粉末中仍不能确定的成分是____________。

2．（4分）如图所示，甲、乙、丙、丁、戊分别是碳酸钠溶液、氧化铁、氢氧化钙溶液、氯化钡溶液和稀盐酸中的一种。

图中短线相连的物质能相互发生反应。

已知丙溶液能使紫色石蕊溶液变成红色。

请回答下列问题：（1）丁物质的化学式是。

（2）甲与乙反应的化学方程式是。

（3）丙与戊反应的化学方程式是。

（4）向盛有甲溶液的烧杯中滴加丙溶液，烧杯中溶液的pH会（填“增大”或“减小”）。

3．如下图所示，A-G是初中化学常见的其中物质。

图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应。

F可以用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G常温下为气体，在实验室中常用A制取G。

（1）F的化学式是；物质A的一种用途是。

太原市致远实验学校九年级（下）化学10.1常见的酸和碱（1）班级：姓名：知识梳理1．石蕊溶液遇酸性溶液变成____色，遇碱性溶液变成蓝色，遇中性溶液不变色(仍为____色)。

2．酚酞溶液遇酸性溶液不变色(无色)，遇碱性溶液变成____色，遇中性溶液不变色(无色)。

3．盐酸是____色液体，有____气味。

浓盐酸具有____性，敞口放置会在瓶口形成白雾。

盐酸常用于金属表面____、制造药物等，人体的____中含有盐酸，可帮助消化。

练习与应用1.分别将石蕊溶液和酚酞溶液滴入如图所示的溶液中,下列说法错误的是（）A.在白醋和苹果汁中石蕊变红,酚酞不变色B.在石灰水和氢氧化钠溶液中石蕊变蓝,酚酞变红C.石蕊和酚酞是常用的酸碱指示剂D.实验说明指示剂能使酸或碱的溶液改变颜色2．实验室中，有一瓶没有标签的无色溶液，为了判断它是中性溶液、酸性溶液还是碱性溶液，我们应该选择的物质是（）A．石蕊溶液B．石灰水C．酚酞溶液D．矿泉水3．用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇酸性溶液显红色，遇碱性溶液显黄色。

下列说法不正确的是（）A．蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂B．蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是化学变化C．能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的一定是碱的水溶液D．将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后，溶液可能仍为紫色4．小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液的作用时，归纳出如上图所示的关系。

图中A、B、C、D 是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中表示不正确的是（）A．红色B．蓝色C．紫色D．无色5．把氢氧化钠、氯化氢、食盐分别溶于水，滴入少量紫色石蕊溶液，溶液呈现的颜色依次是（）A．红色、蓝色、无色B．红色、蓝色、紫色C．蓝色、红色、无色D．蓝色、红色、紫色6．李明同学在做家庭小实验时观察到，将紫甘蓝汁液加入不同物质中会呈现不同颜色，并记录如下：已知苹果汁显酸性，则在苹果汁中加入紫甘蓝汁液最有可能显示的颜色是（）A．蓝紫色B．红色C．绿色D．蓝色7．某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四个字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四个字。

常见的酸和碱1．下列关于浓盐酸和浓硫酸的说法正确的是( )A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白烟B．浓盐酸、浓硫酸都可干燥气体C．稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌D．在空气中敞口放置，溶质质量分数都会变小2.下列物质露置空气中质量减小的是()A．浓盐酸B．浓硫酸C．氢氧化钠D．氯化钠3.下列叙述错误的是( )A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白烟B．用浓硫酸在白纸上写字，白纸上的字迹慢慢变黑C．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌D．稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈4.除去下列物质中的少量杂质(括号内的物质)，所选试剂((横线上的物质)正确的是（) A．KNO3(HCl)硝酸银溶液B．NaCl (Na2CO3) 稀盐酸C．Fe(Fe2O3)稀硫酸D．Zn(Cu)稀盐酸5.下列关于物质的用途的叙述不正确的是( )A．盐酸可用来除铁锈B．稀硫酸在实验室里常用作干燥剂C．硫酸可用于精炼石油和金属除锈D．盐酸是重要化工产品6.关于酸和碱的性质说法正确的是（）A．用盐酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固体B．用盐酸可洗掉试管里残存的红棕色氧化铁C．酸有一些相似的化学性质，原因是它们与活动金属反应有氢气产生D．碱有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气了中的二氧化碳反应7.下列物质的俗名和化学式一致的是（）A.水银-AgB.石灰石- Ca(OH)2C.生石灰-CaOD.纯碱8.下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是( )A．H2SO4Na2O C CO B．Mg(OH)2CuSO4 C CO2C．KOH HNO3O2SO3D．HCl NaOH O2P2O59.将一瓶盐酸分成两等份，并分别放入两个烧杯中，再将两个烧杯中分别加入等质量的镁、锌两种金属，等反应结束后，两种金属都有剩余。

若镁、锌分别与盐酸反应生成的氢气的质量用a、b表示，则a、b两者的大小关系是（）A. a＞bB. a＜bC.a=bD.无法判断10.四位学生在一起讨论刚学习的某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是（）甲同学乙同学丙同学丁同学A.H2OB.H2SO4C.NaOHD.CaO11. 把纯水、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液区别开的最简单的方法是（）A. 滴入酚酞试液B. 滴入石蕊试液C. 通入二氧化碳气体12. 小明家的铝壶上生满了水垢（主要成分是碳酸钙），他向水壶中倒入大量盐酸浸泡了一夜，第二天发现水垢没有了，但水壶上也有许多小洞。

第1篇一、实验背景人体消化系统是复杂的生理系统，负责将摄入的食物转化为能够被身体吸收利用的营养物质。

本实验旨在通过模拟人体消化过程，探究食物在消化系统中的变化，理解消化原理和过程。

二、实验目的1. 了解消化系统的组成及其功能。

2. 探究食物在消化过程中的变化。

3. 分析消化酶在消化过程中的作用。

4. 认识消化过程与人体健康的关系。

三、实验原理1. 消化系统的组成：人体消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门。

各部分协同工作，完成食物的消化和营养物质的吸收。

2. 消化过程：- 物理性消化：通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，使其与消化液充分混合。

- 化学性消化：通过消化酶的作用，将食物中的大分子物质分解为小分子物质，便于吸收。

3. 消化酶的作用：- 唾液淀粉酶：在口腔中，唾液淀粉酶开始分解淀粉为麦芽糖。

- 胃蛋白酶：在胃中，胃蛋白酶将蛋白质分解为多肽。

- 胰蛋白酶和糜蛋白酶：在小肠中，胰蛋白酶和糜蛋白酶将蛋白质进一步分解为氨基酸。

- 淀粉酶：在小肠中，淀粉酶将淀粉分解为葡萄糖。

4. 消化与吸收：消化后的营养物质通过小肠壁进入血液循环，被输送到全身各个部位。

四、实验方法1. 模拟口腔消化：取少量淀粉，加入唾液，观察唾液淀粉酶对淀粉的分解作用。

2. 模拟胃消化：取少量蛋白质，加入胃蛋白酶，观察胃蛋白酶对蛋白质的分解作用。

3. 模拟小肠消化：取少量淀粉和蛋白质，加入胰蛋白酶、糜蛋白酶和淀粉酶，观察消化酶对淀粉和蛋白质的分解作用。

4. 观察消化过程：通过显微镜观察消化过程中的变化，如食物的形态变化、消化酶的作用等。

五、实验结果与分析1. 口腔消化：唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，观察到的现象是淀粉颗粒逐渐减少，溶液颜色变浅。

2. 胃消化：胃蛋白酶将蛋白质分解为多肽，观察到的现象是蛋白质颗粒逐渐减少，溶液颜色变浅。

3. 小肠消化：消化酶将淀粉和蛋白质分解为葡萄糖和氨基酸，观察到的现象是淀粉和蛋白质颗粒消失，溶液颜色变浅。

第一章测试1.维持机体稳态的重要途径是A:神经调节B:负反馈调节C:体液调节D:正反馈调节答案:B2.当静息电位的数值向膜内负值加大的方向变化时，称作膜的A:极化B:去极化C:复极化D:超极化答案:D3.神经-肌肉接头兴奋传递的递质是A:AchB:多巴胺C:5-HTD:NE答案:A4.肌细胞兴奋-收缩耦联的耦联因子是A:钠离子B:镁离子C:钾离子D:钙离子答案:D5.常用的钾通道阻断剂是A:四乙胺B:锰离子C:河豚毒素D:异搏定答案:A6.骨骼肌中能与钙离子结合的位点是在A:原肌球蛋白B:肌钙蛋白C:肌球蛋白D:肌动蛋白答案:B7.物质在膜蛋白质帮助下，顺浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的过程是属于A:入胞作用B:主动运输D:易化扩散答案:D8.兴奋-收缩耦联的步骤有A:兴奋通过横管传向细胞深处B:收缩蛋白结构变化C:肌质网收回Ca2+D:终池释放Ca2+E:Ca2+触发肌丝滑行答案:ACDE9.下列可以使骨骼肌收缩幅度增加的因素是A:后负荷增大B:刺激强度增大C:刺激频率加快D:最适前负荷E:肌肉收缩能力增强答案:BCDE10.神经与肌肉之间的兴奋性神经递质是肾上腺素。

A:对B:错答案:B11.终板电位是动作电位A:错B:对答案:A第二章测试1.正常成年人的体液约占体重的A:40%B:50%C:70%D:60%答案:D2.决定血浆PH缓冲对是A:KHCO3/H2CO3B:Na2HCO3/ H2CO3C:K2HPO4/KH2PO4D:NaH2PO4/NaH2PO4答案:B3.下列哪种物质是制造血红蛋白必需的A:叶酸C:维生素BD:铁答案:D4.当血小板的数目低于下列哪一数值时，就会出现出血倾向A:200000/µlB:10000/µlC:150000/µlD:50000/µl答案:D5.关于ABO血型系统的叙述下列哪一个是错误的A:O型血的红细胞上不含凝集原B:AB型血的血清中含有抗A 和抗B 凝集素C:A型血的血清中含有抗B凝集素D:B型血的血清中含有抗A凝集素答案:B6.关于Rh血型系统的叙述,错误的是A:人的血清中不存在天然的抗体B:抗原存在于红细胞表面C:我国大多数人为Rh阴性血型D:在人类与 ABO血型同时存在答案:C7.血液的功能包括A:起防御和保护作用B:维持人体酸碱平衡C:协助维持体温恒定D:运输激素E:运输氧气和各种营养物质答案:ABDE8.血小板的正常生理功能包括A:在止血过程中起作用B:维持血管内皮的完整性C:维持正常的血浆晶体渗透压D:在凝血过程中起作用E:维持正常的血浆胶体渗透压答案:ABD9.每毫升血液中数量是最多的血细胞是红细胞。

中考化学聚焦热点题型：Vc和食品添加剂例1 维生素C(简称Vc，又名抗坏血酸)易溶于水，水溶液呈酸性，易被O2、I2(碘)氧化。

某同学为了探究Vc的性质，进行了如下实验。

Ⅰ.用某制药厂生产的Vc片(每片含Vc 0.1g及不溶性辅料)配制0.5%的Vc溶液。

(1)若取5片Vc片，应大约取蒸馏水________mL(取整数)。

(2)除去浑浊液中的不溶性辅料，得到澄清的Vc溶液，其操作名称是________。

Ⅱ.设计实验证明Vc溶液具有酸性。

(3)限用试剂：无色酚酞溶液、稀氢氧化钠溶液。

请你完成下表。

Ⅲ.验，具体如下表所示。

(信息提示：淀粉与碘作用显蓝色。

往碘水中加入几滴淀粉溶液，然后逐滴加入Vc溶液，当溶液的蓝色褪去，说明碘与Vc恰好完全反应。

)(4)(5)Vc质量分数随露置时间(0~36h)的变化图像，正确的是________(填字母标号)。

(6)为了提高定量探究Vc溶液的准确性，配制Vc溶液时，必须先除去溶解在蒸馏水中的少量O2，具体处理方法是________________。

解析 (1)5片Vc片中含Vc 0.5g，用它来配制0.5%的Vc溶液，应大约取蒸馏水100mL；(2)除去浑浊液中的不溶性辅料，得到澄清的Vc溶液，进行的操作是过滤；(3)证明Vc溶液具有酸性，可取少量稀氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴滴入Vc溶液，并不断搅拌(或振荡)，若溶液由红色变为无色，说明Vc溶液具有酸性；(4)为了控制变量，实验③中碘水浓度及用量应与实验①、②、④相同；(5)分析表中数据，Vc溶液恒温露置时间越长，蓝色消失需要Vc溶液滴数越多，说明溶液中Vc质量分数越小；在图像中，对应时间时Vc的质量分数与滴入Vc溶液滴数的乘积应该为定值，故选C。

(6)除去溶解在蒸馏水中的少量O2，可将蒸馏水煮沸后迅速冷却了。

答案 (1)100 (2)过滤 (3)例2 从化学的视角看食品添加剂，主要是从其元素组成与结构、物理化学性能及在人体内的变化等方面来研究。

第1篇一、实验目的1. 了解人体胃的消化功能；2. 探究不同食物在胃中的消化过程；3. 分析食物消化过程中胃液、胃酸、胃蛋白酶等消化酶的作用。

二、实验原理人体胃是消化系统中的重要器官，负责将食物与胃液混合，使其成为食糜，进而促进食物的消化。

胃液主要由胃酸、胃蛋白酶、黏液等成分组成，其中胃酸具有杀菌、激活胃蛋白酶的作用，胃蛋白酶则能分解蛋白质。

本实验通过模拟人体胃的消化过程，观察不同食物在胃中的消化情况，分析消化酶的作用。

三、实验材料1. 实验对象：健康志愿者（10名，男女各5名，年龄20-30岁）；2. 实验食物：馒头、鸡蛋、苹果、香蕉；3. 实验器材：试管、试管架、滴管、显微镜、电子天平、计时器等；4. 实验试剂：胃液、胃酸、胃蛋白酶等。

四、实验方法1. 实验分组：将10名志愿者分为5组，每组2人，分别对应馒头、鸡蛋、苹果、香蕉4种食物；2. 食物准备：将馒头、鸡蛋、苹果、香蕉分别切成小块，备用；3. 实验步骤：（1）志愿者空腹30分钟后，分别将馒头、鸡蛋、苹果、香蕉放入口中咀嚼，咀嚼时间为3分钟；（2）志愿者将咀嚼后的食物与胃液混合，放入试管中，观察食物在胃液中的消化情况；（3）在实验过程中，记录食物的消化时间、消化程度、消化酶的作用等数据；（4）实验结束后，将消化后的食物取出，用显微镜观察食物的消化情况。

五、实验结果与分析1. 实验结果：（1）馒头在胃液中消化时间约为30分钟，消化程度较高，胃蛋白酶活性较高；（2）鸡蛋在胃液中消化时间约为20分钟，消化程度较高，胃蛋白酶活性较高；（3）苹果在胃液中消化时间约为40分钟，消化程度较低，胃蛋白酶活性较低；（4）香蕉在胃液中消化时间约为50分钟，消化程度较低，胃蛋白酶活性较低。

2. 分析：（1）馒头、鸡蛋等蛋白质含量较高的食物在胃液中消化较快，消化程度较高，说明胃蛋白酶在蛋白质消化过程中起着重要作用；（2）苹果、香蕉等富含纤维的食物在胃液中消化较慢，消化程度较低，说明胃蛋白酶在纤维消化过程中作用有限；（3）胃酸在实验过程中具有杀菌、激活胃蛋白酶的作用，有助于食物的消化。

九年级化学化学推断题的专项培优练习题(含答案)附答案一、初中化学推断题1．A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质均为初中化学常见物质，其中A 、C 都是维系人类生命活动的重要物质，B 是植物进行光合作用的一种原料，F 常用于改良酸性土壤，E 是人体胃液中含有的酸。

它们之间的转化关系如图所示（“—”表示能发生反应；“→”表示能转化。

部分反应条件、反应物和生成物已略去）。

请回答：（1）F 的俗称是_________。

（2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同，反应③的化学方程式是___________。

（3）反应④会_____（填“放出”或“吸收”）热量。

（4）D 与F 反应的化学方程式是________________。

【答案】熟石灰（或消石灰） 2H 2+O 22H 2O 放出 Na 2CO 3+Ca(OH)2=CaCO 3↓+2NaOH【解析】试题分析：B 是植物进行光合作用的一种原料，那么B 是二氧化碳；F 常用于改良酸性土壤，那么F 是氢氧化钙；E 是人体胃液中含有的酸，那么E 是盐酸；A 、C 都是维系人类生命活动的重要物质，那么A 、C 可能是氧气和水，根据转化关系，A 是氧气，C 是水。

氧气和碳反应生成二氧化碳；氧气和氢气反应生成水；水和氧化钙反应生成氢氧化钙；氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水；D 既能与氢氧化钙反应也能与盐酸反应，那么D 可能是碳酸钠。

把推断的物质代入转化关系，推断正确。

考点：物质的推断2．A ～H 是初中化学常见的物质，其相互转化关系如上右图所示，其中A 是人体胃液中帮助消化的物质，B 用于改良酸性土壤。

（1）D 的化学式为______；（2）A 转化为E 的化学方程式为_______， 该反应的基本反应类型为___________。

【答案】2CaCl 22Fe + 2HCl =FeCl + H 置换反应【解析】【分析】A是人体胃液中帮助消化的物质,则A是盐酸，B用于改良酸性土壤，则B是氢氧化钙，A 和B反应生成氯化钙和水，C通电生成E和F，则C是水，D是氯化钙，E和F可能是氢气和氧气中的一种，A能生成E，A是盐酸，则E是氢气，F是氧气，B生成白色沉淀H，则H是碳酸钙。

幻灯片1幻灯片2幻灯片3“我们的消化系统” PPT讲稿注血疽化道口腔«食道■小肠大肠肛门胆汁中不含消化酵•但可以促进脂防的消化・灣他#畴液腺・朦Man硝化一A硝化It内将令鶯中俏介扌4t*小.筲平的可权现收的巻来丸分的玻低・9L4K ---- "化*的小方•于水、3t 匚鶴理性消化I化学性消化:牙齿的咀・舌的8T井誇畅的■动傳食物在消化SI的作用下逐步分解的过程划f 站 j消化系统定人体中一个重要的系统，它可谓是人体的“后勤部队S有了它们的辛勤工作，我们吃到嘴里的食物才能让我们成长。

下而，一起来探索这个神奇的“食物加工厂”吧！我们的消化系统究竟是山什么器官组成的呢？消化系统可分为消化道与消化腺。

消化道包括了口腔、咽、胃、小肠、大肠和肛门。

消化腺包括了唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和.胰腺。

消化腺能分泌帮助消化的物质。

唾液腺排出的是唾液，唾液含有消化淀粉的淀粉酶，胃腺分泌的胃液含消化蛋白质的胃蛋白酶，肝脏分泌的肚胆汁，肠腺分泌的肠液侖有消化淀粉脂肪蛋白质的酶,而胰腺分泌的胰液中含有消化淀粉脂肪蛋白质的酶。

要注意的是胆汁中虽然不禽消化酶。

但可以促进脂肪的消化。

我们经常说的消化与吸收究竟是怎么一回事呢？消化是机体通过消化管的运动和消化腺分泌物的酶解作用，使大块的、分子结构复杂的食物，分解为能被吸收的、分子结构简单的小分子化学物质的过程。

吸收则是消化后的小分子物质以及水、无机盐、维生素通过消化道粘膜进入血液和淋巴循环的过程。

在消化过程中包括物理性消化和化学性消化两种形式。

食物经过口腔的咀嚼，牙齿的磨碎，舌的搅拌、乔咽，胃肠肌肉的活动, 将大块的食物变成碎小的，使消化液充分与食物混合，并推动食团或食糜下移，从口腔推移到肛门，这种消化过程叫机械性消化，或物理性消化。

化学性消化足指消化腺分泌的消化液对食物进行化学分解而言。

山消化腺所分泌消化道是一条起白口腔延续为咽、食道、胃、小肠、大肠、终于肛门的很长的肌性管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）及大肠（盲肠、结肠、直肠）等部。

初中化学经典习题（含答案）【物质的变化】1、下列变化属于化学变化的是（）A、蜡烛受热融化B、瓦斯爆炸C、自行车轮胎爆炸D、空气制氧气2、下列变化过程中只发生物理变化的是（）A、铜制品在潮湿的空气中变成铜绿B、用燃烧法区别羊毛和合成纤维C、以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒D、气球充气过多爆炸3、下列变化中属于物理变化的是（）A、融雪剂NaCl使冰雪融化B、用食醋除去暖水瓶中的水垢C、火箭点火D、喜庆节日燃放烟花4、下列只发生物理变化的是( )A、①②B、①④C、②③D、③④5、下列各图所示的变化中，属于物理变化的是（）A、带火星的木条复燃B、水的蒸发C、硫在氧气中燃烧D、将鸡蛋壳放入白醋中【物质的性质】6、下列有关对应物质的性质属于化学性质的是 ( )A.能导电B.硬度最大C.常温下呈气态D.会生锈7.下列物质的用途与化学性质无关的是（）A、氧气可以供给呼吸B、二氧化碳用作气体肥料C、金刚石用于划玻璃D、稀有气体用作焊接金属的保护气8.下列物质的用途与化学性质无关的是（）A、用水灭火B、用煤炭发电C、用食醋水垢D、用干冰人工降雨【物质的分类】9.下列物质属于纯净物的是（）A.粗盐B.纯净的盐酸C.面碱D.草木灰10.目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若食用这样的粽子会有害健康。

硫酸铜属于（）A、有机物B、混合物C、金属单质D、盐11、下列物质中属于单质的是（）A、水B、空气C、氧气D、二氧化碳12、下列物质不属于有机物的是（）A、碳酸钙B、葡萄糖C、甲烷D、淀粉13、下列烧杯中盛装的溶液属于碱溶液的是（）14、实验室有四个药品橱，已存放如下药品，实验室新购进的活性炭，应将它存放在( )15、下列物质中，属于溶液的是( )A、糖水B、牛奶C、米粥D、豆浆16、物质都是由微粒构成的。

若用“○”和“●”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的图是17、金星大气层存在一种二氧化三碳的气体（C3O2），则C3O2不属于（）A、混合物B、纯净物C、化合物D、氧化物18、下列物质肯定为纯净物的是（）A、只含一种元素的物质B、含多种元素的物质；C、只含一种分子的物质D、由一种元素的阳离子和另一种元素的阴离子组成的物质【化合价】19、公安部自2009年8月15日起在全国开展严厉整治酒后驾驶专项行动，交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后驾车。

沪教初三化学化学推断题单元单元测试题（A卷）含答案一、化学推断题1．A~F是初中化学常见物质，它们之间的反应及转化关系如图所示（部分反应物、生成物及反应条件未标出），其中A是一种建筑材料的主要成分，在高温下分解为B和C；通常情况下，C是一种无色气体，可用于生成汽水；E俗称纯碱，D、F都是常见的碱。

（1）A的化学式是_________。

（2）B→D的反应类型是_______________。

（3）D的一种用途是_________。

（4）C与F反应生成E的化学方程式为__________________。

2．图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质． E是导致溫室效应的一种气体，图中“﹣”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略）．（1）写出物质E的一种用途；（2）物质C与E反应的化学方程式是；（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式。

（4）A与B反应的微观实质是。

3．某校实验室有一无色澄清溶液，其中除了硝酸钠以外，可能还含有氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡中的一种或几种。

实验活动一“探究该废液的组成。

去一定量的无色溶液，进行如下图所示实验。

请回答下列问题：（1）原无色废液呈______（填“酸性”“碱性”或“中性”）操作l的名称为_______。

（2）生成固体甲的化学方程式为_____________。

（3）原无色澄清废液中一定没有（写名称或化学式均可，下同）_____________。

实验活动二：处理废液得到较纯净的硝酸钠溶液。

将溶液A和原无色废液充分混合，无明显现象。

接下来进行如下图所示实验。

（4）混合后废液中一定含有的溶质是（指示剂除外）______，试剂①是_____________。

4．归纳总结是化学学习的常用方法．（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物质可以是、（填两种不同类别物质的化学式）．上述转化中，属于中和反应的化学方程式是．（2）乙在空气中燃烧生成CO2和H2O，请写出符合条件的一个化学方程式．（3）A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质．B、D、E均为氧化物，常温下B为固态，D为液态，E为气态；A、B、C中均含有同一种金属元素．它们之间的转化关系如图所示（部分生成物略去）．写出下列转化的化学方程式：B→C：；C→A：．5．小芳以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标绘制如图。

小肠中的消化酶-概述说明以及解释1.引言1.1 概述小肠是人体消化系统的重要组成部分，起着关键的消化和吸收营养物质的作用。

在小肠中，存在着多种消化酶，它们在消化过程中发挥着至关重要的作用。

消化酶是一种生物催化剂，能够加速和促进食物中营养物质的分解和转化。

小肠中的消化酶主要包括蛋白酶、脂肪酶和碳水化合物酶。

蛋白酶主要负责将蛋白质分解为氨基酸，以供身体吸收利用。

脂肪酶能够分解脂肪，使其转化为甘油和脂肪酸，以利于脂肪的吸收和利用。

碳水化合物酶则负责分解多糖和二糖，将其转化为单糖，以供身体吸收。

这些消化酶能够在小肠中迅速且高效地进行消化作用，将食物分解为更小的分子，以便身体吸收。

小肠内壁有大量的绒毛，其增大了吸收面积，使得消化酶更充分地接触和分解食物。

同时，小肠内也存在着丰富的消化液，包括胰液和肠液，它们能够提供适宜的环境和酶质来促进消化过程。

小肠中的消化酶对人体的重要性不可忽视。

通过消化酶的作用，食物中的营养物质能够转化为人体所需的各种营养成分，如氨基酸、脂肪酸和单糖等。

这些营养物质能够为身体提供能量，同时参与构建和修复组织，维持正常的生理功能。

未来的研究方向可以集中于小肠中消化酶的调控机制和功能特点的深入研究，以及针对消化酶相关疾病的治疗方法的探索。

另外，还可以研究开发创新的药物和治疗手段，以改善和促进小肠中消化酶的功能，从而提高人体的消化和吸收能力，为健康和疾病的预防与治疗提供新思路和方法。

1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：文章结构部分旨在介绍本篇长文的整体组织框架，为读者提供一个清晰的阅读指南。

本文共分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。

在概述中，我们将简要介绍小肠中的消化酶的主题和背景。

随后，我们将详细说明文章的结构，让读者了解到本文的组成部分。

最后，我们明确本文的目的，即希望通过本文的阐述，让读者了解小肠中消化酶的作用和其对人体的重要性。

正文部分将重点介绍小肠的结构和功能以及消化酶的作用。

一、中考初中化学推断题1．（1）X、Y、Z、W、R是初中化学常见的五种元素，X的单质是密度最小的气体，Y的一种单质是天然存在的最硬物质，Z是地壳中含量最多的元素，W的原子序数为11，R的原子结构示意图为，请回答下列问题：①X阳离子的离子结构示意图为，W离子的离子符号为；②实验室用一种白色固体制备Z单质，该化学方程式为；③元素X、Y、Z、W和元素X、Z、R可分别组成两种化合物甲和乙．甲和乙都是治疗胃酸（盐酸）过多的药剂，甲、乙治疗胃酸过多的化学方程式分别为、；④X、Y、Z三种元素可按质量比12：3：8形成一种生活中常见的有机化合物，该化合物俗称为，它是一种（选填“可再生”或“不可再生”）能源，该化合物完全燃烧的化学方程式为；⑤高温下，R单质能与氧化物发生置换反应，该化学方程式为。

（2）初中化学几种常见物质的相互转化关系如图．其中A是常见黑色固体单质，B是常见液体化合物，化合物C和单质D均为可燃气体，X为红色固体氧化物，C与X的反应常用于工业上冶炼金属，Z为硫酸盐，其溶液为蓝色．请根据推断回答下列问题：①G溶液的颜色为，图中反应I到IV中属于置换反应的有个；②A+B→C+D的化学方程式为；③Na与O2在不同条件下可生成Na2O或Na2O2，Na2O2中氧元素的化合价为，Na2O的化学性质与CaO相似，分步写出Na2O与Z溶液反应的化学方程式，．【答案】（1）①；Na+；②2KClO32KCl+3O2↑③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，Al（OH）3+3HCl=AlCl3+2H2O；④酒精；可再生；C 2H5OH+3O22CO2+3H2O⑤2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe（2）①浅绿色；2②C+H2O（气）H2+CO③-1；Na2O+H2O="2NaOH" ；2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓【解析】试题分析：（1）X的单质是密度最小的气体，所以X是氢元素，Y的一种单质是天然存在的最硬物质，所以Y是碳元素，Z是地壳中含量最多的元素，所以Z是氧元素，W的原子序数为11，所以W是钠元素，R的原子结构示意图为，所以R是铝元素，（2）Z为硫酸盐，其溶液为蓝色，所以Z是硫酸铜，X为红色固体氧化物，C与X的反应常用于关于上冶炼金属，所以X是氧化铁，C是一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，F会与硫酸铜反应，所以E是二氧化碳，F是铁，A是常见黑色固体单质，B是常见液体化合物，A和B高温会生成一氧化碳和D，化合物C和单质D均为可燃气体，所以A 是木炭，B是水，D是氢气，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，所以H是铜，G是硫酸亚铁，考点：物质的鉴别物质的性质和变化化学方程式的书写2．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，均含有同一种元素。

胃酸分泌质子泵-概述说明以及解释1.引言1.1 概述胃酸分泌是胃内产生的一种消化液，主要由胃壁上的分泌细胞负责合成和分泌。

胃酸在身体中具有重要的生理功能，可以促进蛋白质的消化和吸收，杀灭进入胃内的细菌和病原体，以及维持胃部正常的酸碱度。

胃酸的分泌过程受到多种因素的调控，其中质子泵是关键的调节机制之一。

质子泵是一种存在于胃壁上的细胞膜蛋白，它通过转运质子（氢离子）来实现胃酸的分泌。

质子泵通常位于胃壁上皮细胞的小管腺部分，当身体需要分泌胃酸时，质子泵会被激活并将胃壁细胞内聚集的质子运输到胃腔内，从而增加胃液的酸度。

胃酸的分泌和质子泵的作用紧密相关。

正常情况下，胃酸的分泌受到神经、内分泌和药物等多种因素的调节。

一些胃酸分泌过多的病症，如胃溃疡和胃食管反流病，常常与质子泵的过度活化或异常表达有关。

因此，深入研究胃酸分泌和质子泵的机制对于理解和治疗这些胃病具有重要意义。

本文主要通过概述胃酸分泌和质子泵的作用以及其重要性，旨在为读者提供对胃酸分泌和质子泵的基本认识。

同时，探讨未来的研究方向，有助于深入了解胃酸分泌和质子泵的生理机制，为相关疾病的治疗和预防提供更有效的方法。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以描述整篇文章的组织形式和各个部分的内容概述。

以下是一个可能的篇章结构的示例：文章结构本文主要分为以下几个部分：1. 引言：对胃酸分泌和质子泵进行概述，并介绍本文的研究目的。

2. 正文：2.1 胃酸分泌的作用：详细介绍胃酸在消化系统中的重要作用和生理功能。

包括其对食物消化、营养吸收以及维持胃酸平衡的作用等。

2.2 质子泵的作用：探讨质子泵对胃酸分泌的调节机制。

解释质子泵是如何在胃黏膜细胞中起着关键作用的，重点介绍其在胃酸分泌过程中的参与和调节。

3. 结论：3.1 总结胃酸分泌和质子泵的重要性：对胃酸分泌和质子泵的作用进行综合总结，强调其对维持消化系统正常功能的重要性。

3.2 展望未来研究方向：探讨当前的研究进展和存在的问题，并展望未来可能的研究方向，包括质子泵抑制剂的研发和质子泵相关疾病的治疗等。

治疗胃酸的化学式全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：胃酸是由胃黏膜中的胃壁细胞产生的一种具有强酸性的液体，在胃内起到帮助消化食物和杀灭细菌的作用。

如果胃酸分泌过多或者胃黏膜受损，就会引发胃灼热、胃溃疡等胃病。

对于某些胃病患者来说，需要采取措施来降低胃酸的分泌或中和胃酸，从而缓解症状。

在治疗胃酸过多的药物中，化学式最常用的成分是阿片碱和碳酸氢钠。

阿片碱是一种碱性物质，可以中和胃酸，减少胃酸对胃壁的刺激，从而缓解胃灼热的症状。

阿片碱的化学式为NaHCO3，它是一种无机盐，常用作药物成分来调节胃酸平衡。

碳酸氢钠的化学式为NaHCO3，它也是一种碱性物质，可以中和胃酸，帮助减轻胃酸过多引起的不适感。

除了阿片碱和碳酸氢钠，还有一些其他的药物成分也可以用来治疗胃酸过多。

质子泵抑制剂可以抑制胃壁细胞分泌胃酸，达到减少胃酸分泌的效果。

质子泵抑制剂的化学式为C17H19N3O3S，它通过抑制质子泵的活性，减少胃酸分泌，帮助患者缓解胃痛的症状。

H2受体拮抗剂也可以减少胃酸分泌，达到治疗胃酸过多的效果。

H2受体拮抗剂的化学式为C13H22N4O3S，它通过抑制胃壁细胞中H2受体的活性，减少胃酸分泌，帮助患者缓解胃灼热的症状。

治疗胃酸过多的药物中，主要使用的化学式成分包括阿片碱、碳酸氢钠、质子泵抑制剂和H2受体拮抗剂等。

这些药物成分可以帮助患者减少胃酸分泌，从而缓解胃痛、胃灼热等症状。

值得注意的是，在治疗胃酸过多的过程中，患者应该根据医生的建议选择合适的药物并按照药物说明书上的指导来使用，以确保治疗效果和避免不良反应的发生。

【文章字数不足，仅供参考】第二篇示例：胃酸是由胃壁上的胃腺分泌的一种液体，主要成分是盐酸（化学式HCl）和胃液中的其他物质，比如酶和黏液。

胃酸在胃部的作用主要有促进食物消化和杀灭细菌。

当胃酸分泌过多或者胃黏膜出现问题时，可能会导致胃酸过多，引起胃灼热、胃痛、反流酸等问题。

治疗胃酸过多需要根据具体原因进行针对性的治疗。