幼儿园大班语言优质课教案《大熊的100个拥抱》

大班语言优质课教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的节日》，详细内容为“大熊的拥抱节”。

通过该故事，让学生了解拥抱的含义，感受爱的传递，提高语言表达和情感交流能力。

二、教学目标1. 知道拥抱的含义，懂得关爱他人，珍惜友情。

2. 能够流利地朗读故事，并进行角色扮演。

3. 培养学生的想象力，提高语言表达和情感交流能力。

三、教学难点与重点重点：让学生理解拥抱的含义，学会关爱他人。

难点：如何引导学生通过故事感受情感，并进行有效的语言表达。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、头饰、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种节日图片，引导学生说出自己最喜欢的节日，为新课做铺垫。

2. 讲解新课（10分钟）（1）教师带领学生朗读故事，让学生了解大熊的拥抱节。

（2）学生分角色朗读，体会故事中角色的情感。

（3）教师提问，引导学生思考拥抱的含义，懂得关爱他人。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，让学生用“拥抱”造句。

（2）学生分享自己的句子，教师点评并指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，演绎故事情节。

（2）每组派代表进行展示，其他学生评价。

教师引导学生谈谈自己在故事中学到了什么，如何将拥抱的含义运用到生活中。

六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 拥抱的含义：关爱、友情、温暖3. 语言表达：造句、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：用拥抱造句，并画出自己最喜欢的故事角色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，了解学生对拥抱含义的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：让学生回家后，给家人一个拥抱，并分享今天学到的故事。

鼓励学生将拥抱的含义传递给身边的人，让关爱成为一种习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的互动性。

幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。

#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。

活动目标1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。

2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。

3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。

4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。

5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。

教学重点，难点重点体验熊的情感变化。

困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。

活动预备1，课件《大熊的拥抱节》。

2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。

3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。

活动程序一，状况的介绍孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。

（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。

）2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？（PPT扮演大熊哭的场景）引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？其次，观赏故事的理解1.课件播放故事的第一段题大熊在想什么？100意味着什么？（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。

）当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？2.播放故事的其次段。

（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）（2）儿童戴头饰进行现场表演。

（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师。

幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《大熊的拥抱节》，了解拥抱的意义，学会表达爱意。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学内容1. 故事《大熊的拥抱节》。

2. 拥抱的动作示范与实践。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。

四、教学准备1. 故事课件《大熊的拥抱节》。

2. 拥抱道具（如拥抱枕头、拥抱玩偶等）。

3. 教学卡片（含有拥抱动作的图片）。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论“拥抱节是什么？”引导幼儿思考拥抱的意义。

2. 故事分享：《大熊的拥抱节》。

通过故事讲述，让幼儿了解拥抱的重要性，学会表达爱意。

3. 拥抱实践：教师示范拥抱动作，引导幼儿进行拥抱实践。

拥抱道具可用于辅助实践，让幼儿体验拥抱的温暖。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论拥抱在生活中的应用，如与家人、朋友、同伴之间的拥抱。

5. 表达爱意：教育幼儿如何用拥抱来表达爱意，培养幼儿关爱他人的意识。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人、朋友进行一次拥抱，感受拥抱的温暖。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱的认识和理解。

2. 关注幼儿在拥抱实践中的表现，评估他们的动手能力和情感表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中应用拥抱的情况，以评价教学效果。

七、教学拓展1. 开展“拥抱日”活动，让幼儿在日常生活中更多地体验和应用拥抱。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的身心发展，培养家园共育的良好环境。

3. 组织类似主题的公益活动，让幼儿学会关爱弱势群体，传递温暖。

八、教学注意事项1. 确保教学过程中尊重幼儿的个人意愿，避免强迫幼儿参与拥抱实践。

2. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时调整教学方式，以适应幼儿的需求。

3. 注重培养幼儿的社交能力，教育他们如何在不同情境下恰当运用拥抱。

九、教学反思2. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以满足他们的成长需求。

幼儿园大班语言活动《大熊的拥抱节》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事《大熊的拥抱节》，理解拥抱的意义，体验拥抱带来的温暖和快乐。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的倾听和理解能力。

3. 教育幼儿学会与人分享情感，培养他们的社交能力。

4. 通过活动，培养幼儿对文学作品的兴趣，激发他们阅读的欲望。

二、活动准备1. 故事课件：《大熊的拥抱节》2. 拥抱道具：拥抱枕头3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 音乐CD：《拥抱节主题曲》三、活动过程1. 活动导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍今天的活动主题《大熊的拥抱节》。

1.2 邀请幼儿分享他们对拥抱的认识和感受。

1.3 播放音乐《拥抱节主题曲》，让幼儿跟随音乐节奏做拥抱动作。

2. 故事分享（10分钟）2.1 教师使用故事课件，讲述《大熊的拥抱节》的故事。

2.2 故事过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节，加深他们对故事内容的理解。

2.3 故事结束后，教师邀请幼儿分享他们对故事的认识和感受。

3. 拥抱实践活动（5分钟）3.1 教师邀请幼儿互相拥抱，感受拥抱的温暖和快乐。

3.2 教师引导幼儿用画笔在画纸上绘制自己喜欢的拥抱场景。

3.3 幼儿展示自己的绘画作品，分享彼此的拥抱故事。

4.2 鼓励幼儿在日常生活多给予他人拥抱，传递温暖和关爱。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人分享拥抱的故事，拍摄照片或视频，下节课与同学分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“拥抱墙”，让幼儿把自己的拥抱作品贴在墙上，营造温馨的氛围。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和感受。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能将在活动中学到的知识延伸到日常生活。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对拥抱行为的表现。

六、活动准备1. 拥抱节装饰：气球、彩带等，布置活动场地2. 角色扮演道具：大熊、小动物们的头饰3. 沙漏计时器4. 活动手册：《大熊的拥抱节》故事情节记录册七、活动过程1. 拥抱节开幕式（5分钟）7.1 教师带领幼儿举行拥抱节开幕式，讲解拥抱节的规则和意义。

幼儿园大班语言活动：《大熊的拥抱节》精品教案一、活动目标：1. 理解故事内容，体会拥抱带来的温暖和快乐。

2. 学会用拥抱表达情感，培养幼儿的人际交往能力。

3. 发展幼儿的想象力，鼓励创编故事。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《大熊的拥抱节》2. 拥抱卡片若干3. 贴纸、画笔等绘画材料4. 音乐《拥抱节》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对拥抱的感受，引导幼儿谈论拥抱的美好。

2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看故事《大熊的拥抱节》，并在故事过程中与幼儿互动，提问引导幼儿思考。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验拥抱带来的快乐。

4. 制作拥抱卡片：发给幼儿拥抱卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的拥抱场景，并互相分享。

5. 拥抱游戏：开展“拥抱传递”游戏，让幼儿在音乐声中相互拥抱，感受拥抱的温暖。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创编关于拥抱的故事，并分享给同学。

2. 环境创设：在班级环境中布置“拥抱墙”，让幼儿把自己的拥抱作品贴在墙上，互相欣赏。

3. 主题班会：组织一次以“拥抱亲情、友情”为主题的班会，让幼儿分享自己的感受。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和感受。

2. 关注幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 收集幼儿在家庭作业、环境创设中的作品，评价他们的表达能力及对活动的喜爱程度。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、教学资源：1. 故事视频：《大熊的拥抱节》2. 拥抱表情卡片3. 彩色贴纸4. 绘画纸张5. 音乐CD《拥抱节》6. 故事角色头饰七、教学活动：1. 视频观看：播放故事视频《大熊的拥抱节》，引导幼儿观看并讨论故事情节。

2. 角色体验：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，体验拥抱的情感交流。

3. 表情卡片游戏：分发拥抱表情卡片，让幼儿根据卡片上的表情进行相应的拥抱动作。

幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受拥抱节的快乐氛围。

2. 能够表达自己对拥抱的看法，培养幼儿的交际能力。

3. 学习相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受拥抱节的快乐氛围。

2. 引导幼儿表达自己对拥抱的看法。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学习相关的词汇和句子。

2. 培养幼儿在集体活动中大胆表达自己想法的能力。

四、教学准备：1. 故事课件《大熊的拥抱节》。

2. 与故事相关的图片。

3. 拥抱的场景布置。

五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察拥抱的场景，引起幼儿对拥抱的兴趣。

b. 教师讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿了解拥抱节的来历。

2. 故事分享：a. 教师带领幼儿一起阅读故事课件，让幼儿了解故事内容。

b. 教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对拥抱的看法。

3. 活动延伸：a. 教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿体验拥抱的乐趣。

b. 教师引导幼儿用语言表达自己在游戏中的感受。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在拥抱的场景中感受拥抱的魅力。

2. 运用互动提问法，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。

3. 利用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣。

七、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察拥抱的场景，引导幼儿谈论自己对拥抱的感受。

2. 故事讲解：教师讲述故事《大熊的拥抱节》，让幼儿了解拥抱节的来历。

3. 故事讨论：教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对拥抱的看法。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿体验拥抱的乐趣。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对拥抱的认识和表达。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对拥抱的喜爱程度。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的语言表达能力。

九、教学建议：1. 在日常生活中，教师应多关注幼儿的情感需求，及时给予拥抱等关爱。

2. 鼓励家长参与活动，让家长了解拥抱的重要性，并在家庭中营造温馨的拥抱氛围。

幼儿园大班语言优质教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《大熊的拥抱节》。

通过讲述大熊和伙伴们在拥抱节的故事，引导幼儿体验友谊、宽容和理解的重要性。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解拥抱的意义，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

2. 学会故事中的重点词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的想象力和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解拥抱的意义，用语言表达自己的情感。

2. 教学重点：学会故事中的重点词汇和句型，能复述故事的主要情节。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、头饰、拥抱玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大熊，邀请幼儿参加拥抱节，引导幼儿体验拥抱的温暖和快乐。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，生动形象地讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句型。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿学会用语言表达情感。

4. 随堂练习（10分钟）a. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，复述故事情节。

b. 小组讨论：讨论拥抱的意义，分享自己喜欢拥抱的经历。

教师邀请幼儿谈谈对本节课的收获，引导幼儿珍惜友谊，关爱他人。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 重点词汇：拥抱、快乐、友谊、宽容等。

3. 重点句型：我喜欢和你拥抱，因为……七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和好朋友拥抱的画，并用故事中学到的句型描述这幅画。

2. 答案示例：这幅画是我和好朋友拥抱的场景。

我喜欢和你拥抱，因为这样我们都很快乐。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：理解拥抱的意义，用语言表达自己的情感。

2. 教学重点：学会故事中的重点词汇和句型，能复述故事的主要情节。

幼儿园大班语言活动优质教案《大熊拥抱节》一、教学内容《大熊拥抱节》选自我国幼儿园大班语言领域教材第六章节，详细内容围绕一只可爱大熊在拥抱节这天，与森林里小动物们发生温馨故事。

通过这个故事，让幼儿体验友谊、互助与关爱，培养他们语言表达和情感交流能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受拥抱带来温暖和快乐。

2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单句子描述故事情节。

3. 培养幼儿团队合作意识，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子描述故事情节，表达自己感受。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和情感交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、小动物头饰、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大熊玩偶，引入拥抱节话题，让幼儿谈论拥抱给自己带来感受。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大熊拥抱节》，引导幼儿关注故事中出现角色、情节以及情感。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用简单句子描述故事情节。

4. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论拥抱意义，以及如何向他人表达关爱。

5. 团队合作游戏（5分钟）组织“拥抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作和互助。

6. 情感交流（5分钟）邀请幼儿分享自己在游戏中感受，引导他们关注同伴情感需求。

六、板书设计1. 故事《大熊拥抱节》2. 故事角色：大熊、小动物们3. 教学重点：语言表达、情感交流七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于拥抱画，并简单描述画中情景。

答案示例：画面中，大熊和小动物们手牵手，脸上洋溢着快乐笑容。

2. 拓展延伸：回家后，给家人一个拥抱，并说出自己对他们关爱。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

在随堂练习和团队合作游戏中，幼儿语言表达和情感交流能力得到锻炼。

课后，教师应关注幼儿在家庭中表现，鼓励他们继续表达关爱，将所学内容延伸至生活之中。

大班语言优质课精品教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温暖的故事》，详细内容为《大熊的拥抱节》。

通过讲述大熊在拥抱节这天，尽管遭遇了小伙伴们的捉弄，却依然选择原谅并给予拥抱的故事，引导幼儿体验宽容与友善的力量。

二、教学目标1. 感知和理解故事内容，了解拥抱节的来历和意义。

2. 学会表达自己的情感，培养关爱他人、友善相处的情感。

3. 提高语言表达能力，敢于在集体中表达自己的观点。

三、教学难点与重点教学难点：理解拥抱节的意义，学会表达自己的情感。

教学重点：掌握故事内容，培养关爱他人、友善相处的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大熊玩偶、小红花、音乐CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友善的小故事，引发幼儿对友善待人的思考，为新课的学习做好铺垫。

教学细节：引导幼儿关注故事中友善待人的行为，讨论如何在生活中做到友善待人。

2. 讲解新课a. 播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。

教学细节：在播放课件过程中，适时暂停，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。

b. 教师扮演大熊，带领幼儿一起模仿拥抱的动作，体验拥抱带来的温暖。

教学细节：邀请幼儿上台与教师互动，共同体验拥抱的乐趣。

3. 例题讲解a. 提问幼儿：故事中大熊遇到了什么问题？他是如何解决的？教学细节：引导幼儿从故事中找出相关信息，学会分析问题。

4. 随堂练习a. 分组讨论：如何在生活中实践拥抱节的精神？教学细节：引导幼儿从生活中的点滴做起，关爱他人，友善相处。

b. 画一幅关于拥抱的画，表达自己对拥抱节的看法。

教学细节：鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达自己的情感。

教学细节：引导幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。

b. 延伸活动：回家后，与家人分享拥抱节的故事，给家人一个拥抱。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 故事主要内容概括3. 拥抱节的意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于拥抱的画，并写一段话描述自己的感受。

大班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《大熊的个拥抱》介绍本教学设计以大班幼儿为对象，设计了一堂语言公开课，内容为《大熊的个拥抱》。

通过本课程设计，旨在提高幼儿的语言表达能力、情感沟通能力以及团体协作意识。

本教案被评为优质公开课获奖教案，展示了一套完整的教学过程和教学方法。

教学目标1.认识和理解“拥抱”这个词汇的含义和情感表达。

2.提高幼儿的口头表达能力和表演能力。

3.培养幼儿的情感沟通能力，增强团体合作意识。

教学准备•课件：准备包含故事情节和相关图片的PowerPoint课件。

•道具：准备大熊玩具和其他角色道具。

•教具：音响设备、玩具大熊、小熊等。

教学流程1.导入（5分钟）–利用音乐和图片引入课程主题，引起幼儿兴趣和好奇心。

2.复述故事（10分钟）–通过课件和道具，讲述《大熊的个拥抱》故事，引导幼儿感受故事情节。

3.展示互动（15分钟）–分发大熊玩具，让幼儿模仿故事中的拥抱场景，进行角色表演和互动。

4.情感分享（10分钟）–指导幼儿分享自己与他人进行拥抱时的感受和情感体验。

5.拓展活动（15分钟）–设计拥抱小游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的快乐和温暖。

6.总结回顾（5分钟）–结合今天的学习内容，回顾拥抱的含义和重要性，强调情感表达的重要性。

教学评估通过观察幼儿在角色表演、游戏和互动中的表现，评估幼儿对拥抱的理解和表达能力，同时观察幼儿的团体协作意识和情感交流能力。

教学反思本节课以《大熊的个拥抱》为主旨设计，通过情感故事引导幼儿学习拥抱的意义和情感表达，让幼儿在游戏和互动中体验到情感的温暖和快乐。

同时，通过角色表演和分享，培养幼儿的表达能力和团体合作意识，为幼儿综合素质的培养提供了有益的教学途径。

结语《大熊的个拥抱》这节课不仅仅是一堂语言公开课，更是一个情感课程，通过故事的引导和角色扮演的互动，让幼儿在学习中体验情感的升华和交流的温暖。

希望教师们能够根据本设计，有机会创建更多具有情感共鸣和教育价值的教学内容，让幼儿在学习中快乐成长。

大班语言大熊的拥抱节优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体内容包括教材第5章节“大熊的拥抱节”的详细内容。

通过讲述大熊和它的朋友们在拥抱节的故事，引导幼儿感受友谊、分享和关爱的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱节的来历，理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话讲述故事情节。

3. 培养幼儿的团队合作精神，懂得关爱他人，体验友谊的温暖。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感，用自己的话讲述故事情节。

重点：掌握故事内容，学会关爱他人，体验友谊的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大熊玩偶、拥抱节音乐。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放拥抱节音乐，邀请幼儿一起跳舞，感受拥抱的欢乐。

邀请幼儿分享自己和朋友之间的拥抱经历，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《大熊的拥抱节》的故事。

针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考。

3. 例题讲解（5分钟）出示大熊玩偶，让幼儿用动作和语言表达对大熊的关爱。

引导幼儿用“如果……你会怎么办？”的形式，展开想象，讲述自己遇到类似情况的处理方式。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是大熊，你会邀请哪些朋友参加拥抱节？每组派代表分享讨论成果，大家共同评价。

5. 创作拥抱节海报（10分钟）分组进行创作，幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作拥抱节海报。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

6. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的拥抱节海报，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 故事情节概括3. 拥抱节海报创作要点七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己和好朋友拥抱的画，并用文字描述这幅画。

2. 答案示例：画面描述我和好朋友在公园里拥抱，文字描述为：“我和小明在公园里玩，我们拥抱在一起，感受到了友谊的温暖。

幼儿园大班语言课教案《大熊的拥抱节》三篇【导语】现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。

常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。

通过《大熊的拥抱节》这一活动，培养孩子知道知错能改的好习惯，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。

2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。

3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化过程。

难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。

3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。

活动过程一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。

（老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。

）2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？（PPT播放大熊呜呜哭的场景）引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么？100是什么意思？（哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。

）你过拥抱节，想和多少人拥抱？（幼儿自由表达）过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？2、播放故事第二段。

（1）提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？（分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢！”）（2）幼儿佩戴头饰进行情景表演.（3）让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？（教师小结：原来拥抱是有理由的。

）过度：小动物是否会原谅大熊？3、播放第三段。

（1）提问：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？小动物们是怎么对大熊说的？（小朋友一起模仿一下小动物的话。

幼儿园大班语言优秀教案《大熊的100个拥抱》及教学反思[范文大全]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《大熊的100个拥抱》及教学反思《大班语言优秀教案《大熊的100个拥抱》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。

2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

准备：课件《大熊的拥抱节》;PPT图片;背景音乐过程：一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日?(拥抱节)2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日?二、分段欣赏--感知拥抱1、体验大熊沮丧的情感(1)猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节?。

本.文来源：快思老.师教案网;数字100可能代表什么意思?(2)大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗?2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱(1)大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗?满足一下他的心愿呢?(2)如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗?3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪三、经验拓展：我们的拥抱节如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱?为什么?教学反思：现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。

常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。

《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。

它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。

故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。

幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。

幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

大班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《大熊的个拥抱》含课件 (一)近日，某幼儿园大班语言公开课上，一堂以《大熊的个拥抱》为主题的优质公开课获得了评选优秀公开课的荣誉。

这堂课的教学设计和教案是该幼儿园一位资深教师精心准备的，下面将对这堂公开课的教学设计进行简要介绍。

一、教学目标：通过本节课的学习，让幼儿学会如何表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力和准确率，培养幼儿合作意识和爱心，把关爱、互助、共享的价值观落实到课堂教学及日常生活中。

二、教学内容：本节课的主要内容是《大熊的个拥抱》。

通过这个故事，帮助幼儿理解拥抱的含义，以及表达自己内心情感的方式。

三、教学过程：1、导入：老师通过播放一段拥抱的视频，并问幼儿们是否有过被拥抱的经验，并让幼儿们谈谈被拥抱的感受。

2、展示故事：老师通过幻灯片展示《大熊的个拥抱》故事。

让幼儿们听故事，并帮助幼儿理解故事中的情感。

3、教学讲解：老师分析故事主人公的情感表达方式，引导幼儿学会通过言语表达内心情感。

4、情感训练：老师以小组为单位，让幼儿们自由讲述自己的故事，并对故事进行学习分析。

5、表演环节：老师安排幼儿分角色演出故事中的情感表达，让幼儿体验表演的乐趣，感受团队合作、互助和共享。

6、总结：老师让幼儿们总结今天的学习内容并画出对应的情感图示，让幼儿更好地理解和记忆课堂知识。

四、课件设计：为了使课程更加生动、形象、直观，教师准备了一个富有情感色彩的课件，图像和文字交替使用，课件设计得非常符合幼儿的认知规律。

本节课的美好结束不仅仅是感性体验，更重要的是育人。

这节课让孩子们领略到了人性的美好，能够感悟到拥抱的温馨，增强了孩子们的爱心和互助意识。

通过这堂优秀的公开课，教师在培养幼儿的语言表达和情感表达能力方面，取得了良好的效果，值得其他教师学习借鉴。

大班上语言活动《100个拥抱》活动目标：1．理解故事内容，通过观察绘本画面说出大熊的情绪变化。

2．感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间相互宽容，互相珍惜的情谊。

3．初步感受和身边的人相互拥抱的意义。

活动准备：经验准备：有过被拒绝或者原谅别人的经历。

物质准备：课件、背景音乐。

活动过程：一、大熊要过拥抱节1.一年中有很多的节日，说一说你们知道的节日有哪些？2.今天大熊也想过一个节日，瞧，大熊想过什么节？3．你跟谁拥抱过？拥抱是什么感觉？小结：原来大熊也想像你们一样，和自己喜欢的人抱一抱。

二、分段欣赏——感知拥抱1.了解大熊拥抱的目标，感受大熊的心情。

（1）大熊想过拥抱节,这里有一个数字是多少你们认识吗？（2）100是他的愿望，你们猜猜数字100代表什么意思呢？大熊的愿望究竟是什么呢？请你来听一听：今天我想要和一百个好朋友拥抱。

（3）你从哪里看出大熊很想和别人拥抱？小结：那现在我们出发去看看大熊的100个拥抱愿望到底会不会实现？瞧，他出门找人拥抱了。

2.遇到袋鼠，感受大熊情绪的变化。

（1）他先遇到谁？他的心情怎么样？你从哪里看出来？你们猜大熊会对袋鼠说什么？（2）袋鼠看上去怎么样？最后袋鼠怎么做？我们来学一学这个动作。

（3）这时候大熊的心情怎么样？3.遇到兔妹妹，感受大熊情绪的变化。

（1）远处又走来了一只小动物,大熊的心情怎么样？你从哪里看出来？这时他会跟兔妹妹说什么？（2）兔妹妹和他抱了吗？从哪里可以看出没有抱？（3）这时候大熊的心情怎么样？4. 遇到红狐狸，感受大熊情绪的变化。

（1）这时候远处又来了一个动物朋友，是谁？（2）大熊会说什么？（3）红狐狸抱了没有？你从哪里看出来红狐狸没抱？小结：不管大熊怎么热情，反正红狐狸就是不抱。

三、猜测原因，揭晓答案。

1.所有的人都不和大熊抱，大熊觉得很奇怪。

为什么大家都不愿意和他拥抱呢?2.此刻大熊的心情是怎样的？3.为什么大熊伤心、难过到连饭都吃不下了为什么动物们都不抱他呢？（幼儿猜测）4.小动物们到底为什么不和大熊拥抱呢？我们一起来看看。

大班语言公开课教案《大熊的100个拥抱》
一、教学目标
1.学生能够听懂故事《大熊的100个拥抱》。

2.学生能够理解故事的主要内容。

3.学生能够通过角色扮演活动，表达自己的情感和情感。

4.学生能够使用适当的语言表达方式与他人沟通和交流。

二、教学内容
1.故事《大熊的100个拥抱》。

2.角色扮演活动。

三、教学过程
导入
1.展示故事《大熊的100个拥抱》的封面图片。

2.引导学生讨论图片中的动物是什么，学生能否识别出熊和兔子。

3.引导学生讨论图片中的场景和故事的可能性，激发学生对故事的兴趣和好奇心。

学习
1.听故事：老师给学生朗读故事《大熊的100个拥抱》。

2.集体讨论：老师与学生们一起回顾故事，讨论故事的主要人物、情节、内容和意义。

3.情感表达：引导学生模仿故事中的熊和兔子表达自己的情感和情感。

4.角色扮演：组织学生分角色扮演故事中的熊和兔子，让学生在模拟中更好地理解故事。

巩固
1.艺术创作：让学生根据故事的内容进行绘画和手工创作，表达他们对故事的理解和感受。

2.语言表达：老师与学生合作，编写故事的简单情节，让学生根据情节创作自己的故事，发言表达和分享。

四、教学评价
1.观察学生听故事时的态度和反应。

2.观察学生角色扮演时的表现和沟通能力。

3.评估学生艺术创作和语言表达的成果。

五、教学拓展
1.建议家长给孩子分享一些情感故事，帮助孩子培养感情表达和沟通能力。

2.提醒家长多关注孩子的情感状态，加强亲子交流和情感沟通。

大班语言活动大熊的100个拥抱教案【含教学反思】介绍本教案适用于大班（3-4岁）的语言活动中，旨在通过玩乐的方式帮助孩子们学习英语词汇、造句，提高英语口语表达能力，同时也能锻炼孩子们的协作能力和观察力。

本教案中，我们将通过大熊的100个拥抱游戏来进行教学活动。

教学材料•大熊玩偶•一百张卡片，每一张卡片上写有一个英文单词教学过程1. 游戏介绍首先让孩子们认识一只可爱的大熊玩偶，告诉孩子们大熊有一百个拥抱，每个拥抱都有一个特别的名字，大熊会教给孩子们这些拥抱的名字，并带领孩子们一起玩一个有趣的游戏，从而学习英语单词。

在介绍的过程中，可以让孩子们和大熊互动，例如告诉大熊自己的名字，和大熊打招呼等。

2. 卡片分发将一百张卡片洗牌后放到桌上，让每个孩子抽取一张卡片，并将卡片上的单词读给大家听。

3. 卡片归类再将卡片分成几个类别，例如颜色，形状，水果等，并让孩子们按照类别把卡片放到对应的盒子里。

4. 造句练习每个孩子要选择一个卡片，并根据卡片上的单词，自己造一个简单的句子，并和其他孩子分享自己的句子。

5. 阅读练习大熊会选一个卡片并读出上面的单词，然后让孩子们一起读这个单词，并帮助孩子们分辨这个单词的正确发音。

6. 接龙游戏让孩子从一个单词出发，接龙形成一句话，例如第一个孩子说了“apple”，第二个孩子可以说“Apple is red.”，然后第三个孩子再加一个词，以此类推。

7. 大熊的100个拥抱最后，让大熊教孩子们一百个拥抱的名字，每个孩子都能跟随大熊的动作进行拥抱。

教学反思在教学过程中，我们注意到孩子们对游戏非常感兴趣，他们在玩的过程中不仅学习了英语，还锻炼了自己的语言表达能力和协作能力。

通过这个游戏，老师也能够更好地了解孩子们对英语的掌握程度，并能够针对孩子们不同的英语基础进行差异化的辅导。

最后，我们认为这个游戏不仅能够在教学中发挥积极的作用，还能够提高孩子们的学习兴趣和学习动力。

大班语言:大熊的拥抱节（通用13篇）大班语言:大熊的拥抱节篇1目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。

2、理解故事的主要中心思想，知道不欺侮、乐于关心才能获得更多的伴侣。

3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。

预备：1、动物卡片；2、音乐：《找伴侣》、故事录音；过程：一、情景导入，体验相互拥抱的欢乐：1、师：“今日老师邀请你们和我一起过个特殊的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做好伴侣。

好，我们听着音乐找你的好伴侣，和他抱一抱。

”（放音乐《找伴侣》）2、师：“和好伴侣拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”（幼儿叙述）3、师：“今日也是森林城的拥抱节，小动物也和好伴侣拥抱，特别快乐、暖和，但是有没有伴侣和大熊拥抱呢？（出示大熊图片）没有伴侣和大熊做好伴侣，为什么呢？让我们来听一听吧！二、倾听故事，提出质疑，理解内容：1、听故事第一段，提问：师：“大熊见到小山羊是怎么说的？那小山羊情愿和大熊拥抱吗？小山羊是怎么说的？”2、与幼儿一起听故事第一段，仿照故事情节中小山羊的动作与语言；3、师：“大熊连续往前走，它遇到了小兔和小鸭子，他们情愿和大熊拥抱吗？它们是怎么说的？”（个别幼儿回答，可加上动作）4、师：“刚才我们说了那么多，究竟谁和它们说得一样吗？让我们一起来听听吧！”（放故事录音2）三、倾听故事其次段，幼儿互动表演对话：1、师：“哎呀，没有一个伴侣情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边。

天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，心里好难受。

我们来帮大熊像个方法，让小动物们情愿和大熊拥抱做好伴侣。

”（幼儿相互争论）2、师：“除了赔礼，大熊是不是还可以关心别人做一点好事，让他们原谅它，那它能帮他们做什么呢？”（假如小狗掉河里，去救；假如有小动物生病，可以送到医院里）3、师：“大熊做了那么多的好事，小动物们会原谅它吗？我们一听就知道了！”（听故事第三段）4、师：“大熊最终和小动物们成了好伴侣，那我们小伴侣也要和大熊一样，要乐于关心别人，不欺侮弱小。

大班语言《大熊的100个拥抱》活动目标：1.了解故事的主要情节，能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

2.通过观察说出大熊的情绪变化，在交流、讨论的过程中逐步理解故事的含义。

3.感受故事中的情感，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

活动准备：课件、背景音乐活动过程：一、谈话导入1.小朋友，一年有很多的节日，你们知道都有哪些节日吗？（幼儿自由说）2.小朋友知道这么多的节日，那你们听说过拥抱节吗？今天，森林城里一年一度的拥抱节开始了（PPT2）小朋友想一想，拥抱节人们会做一些什么事情呢？如果你参加拥抱节会是什么心情？小结：拥抱节是一个快乐的、温暖的，和抱一抱有关的节日。

二、分段欣赏------感知拥抱（一）大熊想过拥抱节1.今天有只动物也想过节，看看谁？（PPT3）大熊早早地出了门，它有一个伟大的目标（PPT4）这里有一个数字，是多少？（100）你觉得数字100代表什么意思呢？（请3名幼儿说说）2.我们来听一听大熊是怎么说的？（PPT5音频:今天我要和100个好朋友拥抱）刚刚大熊说什么？（引导幼儿完整回答）3.你觉得大熊的愿望会实现吗？那我们一起去看一看。

（二）和小袋鼠的拥抱1.（PPT6）你看，大熊找到朋友了吗？你从哪里看出来？（眼神...）2.我们来看看它看到了谁？（PPT6）是袋鼠，你觉得大熊会和它说什么？（幼儿自由表述）3.我们看看袋鼠是什么反应（PPT7）袋鼠看上去有点怎样？（不愿意）你是怎么看出来的？谁愿意上来模仿一下袋鼠的表情4.我们来看看是不是你们说的那样（PPT8）你们看，袋鼠怎么了（跑了）你能给它配个音吗？（啾~）（三）和小兔子拥抱1.袋鼠跑了，它不愿意和大熊拥抱，大熊安慰自己:没关系，还有很多次拥抱的机会。

（PPT9）大家看，这次它看到朋友了吗？大熊的表情怎么样？你觉得它碰到的是一只怎样的小动物?（引导幼儿观察画面回答）2.我们来看看是谁呢？（PPT9）原来是可爱的小兔子，大熊会跟小白兔说什么？一起说：小白兔让我抱抱你吧3.我们来看看，小白兔和它抱了吗？请小朋友们仔细看（PPT10）你看到什么了？（引导幼儿观察汗和音符）（汗珠）这是小汗珠还是大汗珠，这个大汗珠是谁的？（音符）音符代表什么意思？谁在唱歌？谁来说说小兔子和大熊可能发生了什么事。