小学教研活动简报.doc20xx 900字

第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了为期一天的小学生教研活动。

本次活动以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组根据本学期教学计划，针对重点、难点内容进行了集体备课。

在备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论。

通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂教学观摩观摩环节分为两个部分，首先是课堂教学展示，其次是教学反思。

各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。

在课堂上，老师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。

课后，全体教师对展示课进行了评课议课，大家畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议。

3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组长分别就本年级的教学工作进行了总结，分享了在教学过程中积累的经验和心得。

老师们针对学生个性差异、课堂管理、家校合作等方面进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学水平得到了显著提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学研究氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 丰富了学生的校园生活教师们在教学过程中注重培养学生的兴趣和特长，丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。

四、活动总结本次小学生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习和交流的平台，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育也面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新时代教育发展的需求，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校于2023年3月15日开展了小学课改教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索小学课堂教学改革的新思路、新方法，推动学校教育教学工作的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对小学课程改革的理解和认识，明确改革的方向和目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨课堂教学改革的有效策略。

3. 通过实践探索，提高教师的课堂教学能力和学生的综合素质。

4. 推动学校教育教学工作的创新与发展。

三、活动内容1. 专家讲座：课程改革的理论与实践活动伊始，我们邀请了知名教育专家为我们做了题为《新时代小学课程改革的理论与实践》的专题讲座。

专家从课程改革的历史背景、理论依据、实践策略等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对课程改革有了更为全面和深刻的理解。

2. 分组研讨：课堂教学改革的有效策略随后，教师们按照学科进行了分组研讨。

各组围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的核心素养”等主题，结合自身教学实践，展开了热烈的讨论。

教师们积极分享自己的教学经验，提出了许多切实可行的教学策略。

3. 教学观摩：展示优秀课改成果为了更好地展示课改成果，活动期间，我校优秀教师代表分别进行了课堂教学展示。

展示课涉及语文、数学、英语等多个学科，教师们运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，充分体现了课改的理念。

4. 互动交流：共话课改未来在活动最后，全体教师进行了互动交流。

大家就课堂管理、作业布置、评价方式等问题进行了深入探讨，分享了各自的心得体会。

通过交流，教师们对课改有了更为明确的方向，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

四、活动成果1. 教师对课程改革有了更加全面和深入的理解，明确了改革的方向和目标。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动小学语文教育教学改革，我校于2023年3月15日举办了小学语文大教研活动。

本次活动邀请了市教研员、优秀教师代表及我校全体语文教师参加，旨在通过专家讲座、课堂观摩、互动研讨等形式，提升教师的语文教学能力。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教研员就“核心素养导向下的小学语文教学”进行了专题讲座。

讲座中，教研员结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵和小学语文教学中的核心素养培养策略。

讲座内容丰富，针对性强，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

2. 课堂观摩随后，我校三位优秀语文教师分别展示了三节精彩纷呈的语文课。

他们以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和语文素养，课堂气氛活跃，师生互动融洽。

观摩课后，教师们纷纷表示，这些课堂展示为他们的教学提供了很好的借鉴和启发。

3. 互动研讨课堂观摩结束后，全体教师围绕“核心素养导向下的小学语文教学”这一主题进行了深入的研讨。

研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自在教学中的经验和感悟。

同时，针对教学中遇到的问题和困惑，大家共同探讨，寻求解决之道。

三、活动成果1. 提升教师素养通过本次教研活动，教师们对核心素养导向下的小学语文教学有了更深刻的认识，进一步提高了自身的教学素养和业务能力。

2. 促进教学交流活动为教师们提供了一个交流的平台，大家相互学习、借鉴，共同进步。

3. 推动教学改革本次教研活动为我校语文教学改革提供了有益的借鉴和启示，有助于推动学校语文教育教学工作的深入开展。

四、活动总结本次小学语文大教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、课堂观摩和互动研讨，教师们受益匪浅，对核心素养导向下的小学语文教学有了更深入的理解。

今后，我校将继续举办类似的活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，推动学校语文教育教学水平的不断提高。

以下是部分研讨内容的摘要：1. 教师A：在语文教学中，我们要关注学生的个性化需求，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学六年级的教学工作面临着新的挑战和机遇。

为了进一步提高六年级教师的教学水平和专业素养，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的六年级教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提升六年级教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动第一天，六年级全体教师围绕本学期教学计划，针对教材内容进行了深入的集体备课。

各学科备课组长带领组内教师，共同分析了教材的重难点，探讨了教学方法，制定了详细的教学方案。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，相互借鉴，共同提高。

2. 课堂观摩活动第二天，各学科组分别进行了课堂观摩活动。

观摩课上，教师们展示了精心准备的教学内容，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

观摩课后，听课教师针对课堂教学进行了热烈的讨论，对教学中的优点和不足进行了客观评价。

3. 教学研讨活动第三天，各学科组围绕观摩课进行了教学研讨。

研讨会上，教师们针对教学中的问题进行了深入剖析，分享了各自的教学经验。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高学生的课堂参与度（2）如何针对不同层次的学生进行分层教学（3）如何运用信息技术辅助教学（4）如何加强家校沟通，共同促进学生成长三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们相互学习，取长补短，提高了自身的教学能力和专业素养。

2. 优化了教学方法。

教师们在研讨中，对教学方法进行了改进，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

3. 增强了团队凝聚力。

在活动中，教师们团结协作，共同为六年级的教学工作出谋划策，增强了团队凝聚力。

4. 提高了家校沟通质量。

教师们通过研讨，明确了家校沟通的重要性，为今后的家校合作奠定了基础。

四、活动总结本次六年级教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的教学水平，为六年级学生提供优质的教育资源。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了小学说课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的说课展示，探讨教学方法，提升教师的专业素养。

二、活动目的1. 提高教师的说课能力，使教师能够更加清晰地表达教学设计。

2. 促进教师之间的教学经验交流，取长补短，共同进步。

3. 通过说课活动，发现并解决教学中的问题，提升课堂教学效果。

4. 增强教师对教材的理解和把握，提高教学设计的科学性和合理性。

三、活动内容1. 说课展示：本次活动共有五位教师进行说课展示，涉及语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科。

2. 教学设计分析：展示教师对教材的解读、教学目标的设定、教学重难点的把握、教学方法的运用等。

3. 教学反思：展示教师在教学过程中的感悟、收获以及存在的问题。

4. 互动交流：观摩教师对说课展示进行点评，提出改进建议。

四、活动过程1. 说课展示阶段：- 语文组：张老师以《草原》一课为例，详细阐述了教学目标、教学重难点、教学方法等。

- 数学组：李老师针对《分数的加减法》一课，从学生的认知特点出发，设计了丰富的教学活动。

- 英语组：王老师以《My Family》为例，展示了如何运用情境教学法提高学生的英语口语表达能力。

- 科学组：刘老师以《植物的生长》一课为例，展示了如何引导学生进行科学探究。

- 音乐组：赵老师以《茉莉花》为例，展示了如何通过音乐教学培养学生的审美情趣。

2. 教学设计分析阶段：- 各学科教师针对展示的说课内容，从教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入分析，提出了改进意见。

3. 教学反思阶段：- 展示教师结合自己的教学实践，对说课过程中的亮点和不足进行了反思，明确了今后努力的方向。

4. 互动交流阶段：- 参会教师对五位展示教师的说课进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了针对性的改进建议。

五、活动总结本次小学说课教研活动取得了圆满成功。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了小学观摩教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨教学方法，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学实效”。

四、活动内容1. 观摩优秀课例活动伊始，我校邀请了优秀教师李老师为大家呈现了一堂精彩的语文课。

李老师以《匆匆》一文为例，通过生动的教学设计，引导学生深入理解课文内容，感受作者对时光流逝的感慨。

在课堂上，李老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 分组研讨观摩课后，教师们分为语文、数学、英语三个小组进行研讨。

各小组针对观摩课例的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入分析，并结合自身教学实际，提出了改进措施。

3. 专家点评在研讨环节结束后，我校邀请了教育专家对本次活动进行了点评。

专家充分肯定了本次教研活动的实效性，认为教师们在活动中表现出了较高的专业素养和敬业精神。

同时，专家也指出了教师在教学过程中存在的一些问题，并提出了针对性的建议。

4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

校长表示，本次教研活动取得了圆满成功，不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，也为提升我校教育教学质量奠定了基础。

校长强调，教师们要继续深入学习新课程标准，不断改进教学方法，关注学生的核心素养，努力提高课堂教学实效。

五、活动成效1. 提升教师专业素养通过观摩优秀课例和专家点评，教师们对课堂教学有了更深入的认识，进一步提升了自身的专业素养。

2. 促进教师交流合作本次教研活动为教师们提供了一个交流合作的平台，有助于教师之间的相互学习、共同进步。

3. 提高课堂教学实效通过研讨和反思，教师们对课堂教学方法有了新的认识，有助于提高课堂教学实效。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了小学语文教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升语文教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，提升教师的业务素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教研组进行了集体备课。

教师们针对教材内容，结合学情，共同商讨教学策略，制定教学目标，设计教学活动。

在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队合作精神，共同探讨如何提高课堂教学效率。

2. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动邀请了优秀教师进行课堂观摩。

观摩课结束后，听课教师针对课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见和建议。

教师们纷纷表示，通过观摩其他教师的课堂，学习到了很多教学技巧和方法，对自己的教学有了新的启发。

3. 专题讲座本次活动还邀请了专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了小学语文教学中的核心素养、阅读教学、写作教学等方面。

专家通过生动案例、深入浅出的讲解，使教师们对小学语文教学有了更深刻的认识。

4. 教学经验交流在活动过程中，教师们还就自己在教学中的心得体会进行了交流。

大家分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，相互学习、取长补短。

三、活动成果1. 教师业务素养得到提升。

通过本次活动，教师们对小学语文教学有了更深入的了解，教学水平得到了一定程度的提高。

2. 教学方法得到丰富。

教师们在活动中学习了新的教学技巧和方法，为今后的教学提供了更多的选择。

3. 教学团队凝聚力增强。

本次活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解，使教学团队更加团结。

四、活动总结本次小学语文教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、专题讲座和教学经验交流等形式，教师们不仅学到了新的教学理念和方法，还提高了自己的教学水平。

今后，我们将继续开展此类教研活动，为提高小学语文教学质量贡献力量。

以下是本次教研活动的主要内容：1. 集体备课：教师们针对教材内容，共同商讨教学策略，制定教学目标，设计教学活动。

第1篇一、活动背景随着秋季的到来，我校教研活动也迎来了新的活力。

为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年9月15日至9月21日举办了秋季小学教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、观摩、交流等形式，推动教育教学工作的深入开展。

二、活动内容1. 专家讲座在活动首日，我们邀请了省特级教师张老师为全体教师做了一场题为《新课程背景下的小学课堂教学改革》的专题讲座。

张老师结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了新课程改革的方向和重点，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 分组研讨在随后的几天里，教师们根据学科和年级分组，围绕以下主题进行了深入的研讨：（1）如何有效实施新课程理念，提高课堂教学效率；（2）如何运用信息技术辅助教学，丰富教学手段；（3）如何加强学生核心素养的培养，促进学生全面发展；（4）如何开展跨学科教学，培养学生的综合能力。

3. 观摩示范课为了更好地展示教研成果，部分教师精心准备了示范课。

观摩课上，教师们展示了新颖的教学设计、丰富的教学方法和良好的课堂氛围，赢得了观摩教师的一致好评。

4. 经验交流在经验交流环节，各学科组长分别分享了本学科在教研活动中的收获和感悟。

大家一致认为，通过本次活动，教师们对教育教学工作有了更深刻的认识，也为今后的教学工作指明了方向。

三、活动成果1. 提升教师素养通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学设计能力、课堂组织能力和信息技术应用能力得到了显著提高。

2. 丰富教学手段教师们在研讨中学习到了许多新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，为今后的教学工作提供了更多选择。

3. 促进学科交流各学科组之间的交流与合作，促进了学科间的相互借鉴，为学校教育教学的整体提升奠定了基础。

4. 增强团队凝聚力在活动中，教师们团结协作，共同进步，增强了团队凝聚力，为学校的发展注入了新的活力。

四、活动总结本次秋季小学教研活动取得了圆满成功。

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校于2021年10月15日至10月17日开展了为期三天的教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、观摩课、专题讲座、教学研讨等形式，推动教师教育教学理念的更新和教学技能的提升。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，各教研组围绕新学期教学计划，进行了集体备课。

各教研组根据教材内容和教学目标，共同商讨教学策略，制定详细的教学方案。

备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，共同提高备课质量。

2. 观摩课本次活动邀请了校内外优秀教师进行观摩课展示。

观摩课内容涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科。

授课教师们精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展现了良好的教学风采。

课后，全体教师进行了评课议课，共同探讨教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 专题讲座邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及课程改革、教学方法、学生心理等方面。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育形势和教师面临的挑战，为教师们提供了新的教学思路和方法。

4. 教学研讨活动期间，各教研组围绕观摩课、专题讲座等内容，开展了教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，就教学中的热点、难点问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的办法。

研讨过程中，教师们积极互动，分享经验，为提高教学质量提供了有力保障。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学技能得到了进一步提高。

2. 教学资源得到丰富。

活动中，教师们共同整理了丰富的教学案例和教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师团队凝聚力增强。

通过集体备课、观摩课、教学研讨等活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的几点总结：1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学课程改革也在不断深化。

为了进一步提高小学科学课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学科学课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学能力和学科素养。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级科学教研组进行了集体备课。

老师们针对本学期的教学内容，结合学生的实际情况，共同探讨教学策略，制定详细的教学计划。

在备课过程中，老师们充分发挥了集体的智慧，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩本次活动共观摩了四节课，涉及小学科学课程的多个领域。

观摩课后，老师们对课堂教学进行了点评，肯定了课堂教学的优点，同时也指出了不足之处。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，老师们针对教学中的问题进行了深入研讨。

研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何运用多种教学方法，使课堂教学更加生动有趣；（3）如何根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量；（4）如何加强科学实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，老师们对小学科学课程的教学有了更深入的了解，教学水平得到了一定程度的提升。

老师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将继续努力，不断提高自己的教学能力。

2. 丰富了教学资源在活动过程中，老师们分享了各自的教学经验，为学校的教学资源库积累了丰富的教学素材。

3. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为老师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习与借鉴，为今后的教育教学工作奠定了基础。

四、活动总结本次小学科学课教研活动取得了圆满成功。

活动期间，老师们积极参与，共同探讨教学问题，为提高我校小学科学课程的教学质量做出了积极贡献。

今后，我校将继续开展类似的活动，为教师的专业成长搭建平台，推动学校教育教学工作的不断进步。

以下是部分活动照片：1. 集体备课现场2. 课堂观摩现场3. 教学研讨现场4. 教师合影留念（注：以上照片仅供参考，实际活动照片请以实际情况为准。

小学教研活动简报第一篇：小学教研活动简报第二篇：小学教研活动简报第三篇：小学教研活动简报.docxx 第四篇：小学教研活动简报.docxx 第五篇：xx年12月小学教研活动简报更多相关范文简报第二十四期xx小学xxx年xx月xx日加强交流在研讨中进步——记xx、xx两校教研交流活动xx年12月3日，久违的太阳露出了笑脸。

为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx 小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。

活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。

第二节课，xx小学陈xx老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。

第三节课，xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。

下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。

xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。

提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。

教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。

希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。

这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，到达了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。

我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。

胡州小学教研活动简报（xx年）根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际，在我校开展了一些教研活动，唱响了“抓常规，练实战，求实效，提高教学效率”的主旋律。

小学语文教研活动信息简报（8篇）学校语文教研活动信息简报1为了进一步提高老师队伍的专业素养和教学力量，夯实老师驾驭课堂教学的基本功，促进老师队伍的成长。

20xx年12月11日，书院学校语文组开展了老师公开课研讨活动。

此次学校还特意邀请了教育局教研室的优秀语文学科教研员易青老师莅临观摩指导。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

语文课程的教学始终以来都让很多语文老师为之奋斗不止、钻研不停……在此次语文组教研活动中，我们上公开课的两位老师也是各施其法，各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言力量运用的兼具人文性与工具性的语文课。

摸摸你的鼻子，摸摸你耳朵，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴......在快乐的嬉戏中，贺莹老师带着一班级的孩子们去观看了一场别开生面的竞赛。

贺莹老师执教《比尾巴》一课，贺老师这节课结构清楚，流程顺畅，环节紧凑。

她不仅擅长落实学问点，教学环环相扣，而且注意启发引导，多用鼓舞性的语言，教学布满活力，整堂课同学学习主动性很高，在贺老师的引导下，孩子们学得轻松又开心。

大自然里有很多声音：小河的流水声、小鸟的叫声、奇妙的音乐声......李成老师授课《大自然的声音》，她把大自然的各种声音带入了课堂，以音频形式导入，为同学学习课文创设了情境，生动而又好玩。

孩子们在李老师的引导下理解课文内容，共同感受大自然的声音，学会了感受大自然，倾听大自然。

公开课结束以后，参加听课的易青老师、杨校长、谢书记和老师针对两位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、同学活动、渗透学科核心素养进展、教学效果等方面进行了评课。

在评课活动现场，教研室的专家易青老师，首先充分确定了授课老师们的辛勤付出，做到教学目标详细明确，教学看法仔细，能以同学为主体，充分激发了同学自主探究的主动性，其次对于课堂中还存在的个别小问题，易青老师给授课老师进行了手把手的指导。

授课老师也对自己的上课状况进行了反思。

参与活动的老师们也畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。

小学语文教研组活动简报（精选5篇）小学语文教研组活动简报1本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。

一、认真学习教育理论，更新教育观念。

坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。

采用自学与集体学习相结合的方法。

小组学习中重点学习《小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊。

通过学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论水平。

为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简单课件，并在上课中进行有效应用。

二、实现了有效教学课堂具体操作化。

在明确了目标要求，掌握了农远应用途径和方法之后，每位教师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。

课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。

课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。

三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。

教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见《教研活动记录》）。

活动方式新颖多样，注重实效，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围。

从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。

教研课后语文组老师都进行了认真评课。

通过教研活动，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。

一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。

除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同交流，收效颇丰。

四、努力的方向1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学教育教学质量，促进教师专业成长，加强学区各校之间的教育教学交流与合作，我校学区于2021年10月15日组织开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思，推动学区教育教学改革，提高教师教育教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学区会议室三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教育科学研究院的专家进行了专题讲座。

专家以“核心素养导向下的课堂教学改革”为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、核心素养导向下的课程设置、教学策略等方面内容。

讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，为老师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂观摩接着，学区组织了课堂教学观摩活动。

来自学区各校的优秀教师分别展示了语文、数学、英语等学科的课堂教学。

观摩课教学设计巧妙，教学方法灵活多样，教学效果显著，充分展示了学区教师的风采。

3. 互动研讨观摩课后，各学科组分别进行了互动研讨。

老师们就观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，分享了各自的教学心得和经验。

同时，针对教学过程中遇到的问题，老师们共同探讨解决方案，形成了良好的教研氛围。

4. 经验分享部分优秀教师在活动中分享了他们在教育教学中的成功经验。

他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

5. 总结发言最后，学区负责人对本次活动进行了总结发言。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

他强调，老师们要继续深入学习，不断提高自身教育教学水平，为学区教育教学质量的提升贡献力量。

四、活动成果1. 提升了教师教育教学水平。

通过观摩、研讨、交流，老师们对核心素养导向下的课堂教学有了更深刻的认识，教育教学水平得到了提升。

2. 促进了学区各校之间的交流与合作。

本次活动为学区各校搭建了一个交流平台，增进了各校之间的了解和友谊。

小学教研活动简报（优秀4篇）一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率（二）进一步完善备课。

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

（四）用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（五）尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（一）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（二）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

三、所做工作总结（一）九月份1、9月5日，制定语文教研组计划。

2、9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。

3、9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。

六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

4、9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师xx老师的点评。

（二）十月份1、同年级组教师推门听课。

2、开展主题活动，“优化作业设计，提高教育教学质量”。

（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。

6、教导处安排期中语文教学工作大检查（三）十一月份1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学听课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，从而提升全体教师的教学能力。

以下是本次活动的详细报道。

二、活动时间与地点活动时间：2023年4月10日至4月14日活动地点：我校小学部各年级教室三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了各年级的优秀教师进行公开课展示，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。

在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，深入分析，力求从优秀教师的课堂中汲取营养。

2. 互动交流，分享心得在观摩课后，各学科组组织了座谈会，教师们纷纷畅谈自己的观课感受。

大家一致认为，优秀教师的课堂具有以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程生动活泼，激发学生学习兴趣；（3）注重学生主体地位，引导学生主动参与；（4）教学方法灵活多样，提高课堂教学效率；（5）教学评价及时有效，关注学生全面发展。

3. 教研组内集体备课为了进一步提升教师的教学水平，教研组内开展了集体备课活动。

在活动中，教师们共同探讨教学内容、教学方法和教学手段，力求为学生们提供更加优质的教育资源。

四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多新的教学方法和教学技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。

3. 增强了教师的责任感和使命感。

通过本次教研活动，教师们更加明确了自身的职责，为实现教育质量提升目标而努力奋斗。

五、活动总结本次小学听课教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作充满信心。

在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，为提升教师教学水平、提高教育教学质量而努力。

具体活动总结如下：1. 教师们对优秀教师的课堂教学给予了高度评价，认为他们在教学目标、教学过程、教学方法等方面具有很多值得学习的地方。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学教研活动。

本次教研活动以“提升教师教学能力，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质的教育。

二、活动内容1. 主题讲座活动邀请了资深教育专家进行主题讲座，讲座内容主要包括：新课程改革下的教学理念、教学方法、教学评价等。

专家结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了许多有益的启示。

2. 课例展示本次教研活动共展示了5节优质课例，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。

课例展示环节，教师们认真观摩，相互学习，共同探讨教学中的疑难问题。

3. 教学研讨在课例展示之后，教师们围绕课例进行了深入的研讨。

研讨内容包括：教学目标的达成情况、教学方法的运用、教学环节的设计、教学评价的实施等。

通过研讨，教师们相互借鉴，共同提高。

4. 教学实践为了将教研成果转化为实际教学效果，教师们在教研活动结束后，将所学知识运用到实际教学中。

教师们通过精心备课、创新教学方法，努力提高教学质量。

三、活动成果1. 教师教学能力得到提升通过本次教研活动，教师们对新课程改革下的教学理念、教学方法、教学评价有了更加深入的了解，教学能力得到了有效提升。

2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们相互学习、相互帮助，团队凝聚力得到了显著增强。

3. 学生受益匪浅教师们将教研成果运用到实际教学中，提高了教学质量，使学生在快乐中学习，受益匪浅。

四、活动总结1. 加强教师培训，提高教师专业素养学校将继续加强教师培训，提高教师的专业素养，为提高教学质量奠定基础。

2. 深化教研活动，促进教师共同成长学校将继续深化教研活动，为教师提供更多交流、学习的平台，促进教师共同成长。

3. 注重教学实践，将教研成果转化为实际教学效果教师们要将所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量，为学生提供更加优质的教育。

4. 加强家校合作，共同关注学生成长学校将继续加强与家长的沟通，共同关注学生成长，为学生创造一个良好的学习环境。

第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教研能力，促进教育教学质量的提升，我校于近日开展了小学教研研究活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，为我校教育教学工作注入新的活力。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至10月17日活动地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主题，各教研组分别对所任教学科进行了深入研讨。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学策略，努力提高教学质量。

（1）语文组：针对部编版小学语文教材，教师们对课文内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细讨论，明确了教学重难点，为课堂上的有效教学奠定了基础。

（2）数学组：教师们针对新教材中的数学问题，共同研究解题思路和方法，提高了课堂教学效果。

（3）英语组：教师们针对小学英语教学，探讨了词汇教学、语法教学、听说读写等方面的教学策略，旨在提高学生的英语水平。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们针对教学中的实际问题，进行了深入的探讨和交流，共同寻找解决方法。

（1）语文组：针对低年级识字教学，教师们分享了各自的识字教学方法，如游戏法、情境法等，提高了识字教学效果。

（2）数学组：针对高年级数学应用题教学，教师们探讨了如何引导学生分析问题、解决问题，提高了学生的数学思维能力。

（3）英语组：针对小学英语口语教学，教师们分享了口语教学经验，如角色扮演、小组合作等，提高了学生的英语口语表达能力。

3. 经验交流在经验交流环节，各教研组推荐优秀教师代表分享了他们在教学中的成功经验和做法。

教师们纷纷表示，通过本次教研活动，他们学到了很多宝贵的经验，对自己的教学工作有了更深的认识。

（1）语文组：优秀代表分享了如何在课堂中激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力。

（2）数学组：优秀代表分享了如何培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。

第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期组织开展了小学教研活动。

本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业素养的提升。

二、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座在活动首日，我们邀请了著名教育专家XXX教授为我们作了一场精彩的讲座。

讲座主题为“新时代背景下的小学教育教学改革”，XXX教授从当前教育改革的方向、小学教育教学的特点、教师专业素养等方面进行了深入浅出的讲解，为在座的教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与学习，我们组织了教学观摩活动。

活动邀请了多位优秀教师展示了他们的课堂教学，内容包括语文、数学、英语等学科。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极讨论，对展示教师的课堂教学进行了评价和反思。

3. 主题研讨在主题研讨环节，教师们围绕“如何提高小学教育教学质量”这一主题展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和做法，并对存在的问题进行了深入剖析。

研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高教育教学质量提供了有益的建议。

4. 教学实践为了将研讨成果转化为实际教学能力，我们组织了教学实践环节。

教师们根据研讨内容，结合自身教学实际，设计并实施了相应的教学活动。

在实践过程中，教师们不断反思、调整，力求提高教学效果。

1. 提高了教师的专业素养。

通过专家讲座、教学观摩、主题研讨等活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

活动期间，教师们积极参与讨论，分享经验，形成了良好的交流氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 提升了教育教学质量。

通过教学实践环节，教师们将研讨成果应用于实际教学，提高了教育教学质量。

五、活动总结本次小学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景为提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师间的交流与合作，我校于近期开展了小学教研赛课活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力，促进教师的专业成长。

2. 促进教师间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。

3. 推动我校教育教学质量的提升，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容本次教研赛课活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

1. 准备阶段（1）确定赛课主题和内容。

本次赛课主题为“小学语文课堂教学”，参赛教师需根据主题自选教学内容。

（2）组织教师进行赛前培训。

邀请教学经验丰富的教师进行专题讲座，帮助参赛教师提高教学设计和实施能力。

（3）确定评委。

成立评委小组，由校领导、教研组长和优秀教师组成。

2. 实施阶段（1）参赛教师按照要求完成教学设计，并准备好教学课件。

（2）评委根据教学设计、教学实施和教学效果等方面进行评分。

（3）参赛教师进行课堂教学展示，评委现场点评。

3. 总结阶段（1）公布赛课结果，表彰优秀参赛教师。

（2）组织获奖教师进行经验分享，推广优秀教学经验。

（3）对本次活动进行总结，提出改进措施。

四、活动成果1. 提高了教师的教学水平和教研能力。

通过本次赛课活动，参赛教师的教学设计、教学实施和教学效果等方面得到了明显提升。

2. 促进教师间的交流与合作。

参赛教师在活动中互相学习、取长补短，共同探讨教育教学问题。

3. 推动了教育教学质量的提升。

本次赛课活动为我校教师提供了一个展示自我、学习交流的平台，激发了教师的教学热情，为学生的全面发展奠定了基础。

五、活动感悟1. 教师应不断学习，提高自身素质。

在教育教学工作中，教师应不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学能力。

2. 教师应注重教学设计，提高课堂教学效果。

教学设计是课堂教学的灵魂，教师应注重教学设计，使课堂教学更加高效。