幼儿教案系列：《糖葫芦》小班乡土美术泥塑活动word文档下载

幼儿园小班美术教案：《泥塑糖葫芦》一、教案背景泥塑是一种传统的民间艺术，通过泥塑活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力。

本教案以制作泥塑糖葫芦为主题，旨在让幼儿在动手制作的过程中，了解中国的传统小吃，同时锻炼他们的手眼协调能力和想象力。

二、教学目标认知目标：了解糖葫芦的形状和色彩，认识泥塑的基本工具和材料。

技能目标：学习使用彩泥制作糖葫芦，掌握基本的泥塑技巧。

情感目标：通过集体创作，培养幼儿的团队合作精神和分享快乐的能力。

三、教学准备材料准备：彩色橡皮泥或彩泥泥塑工具（如小刀、滚轴等）糖葫芦的图片或实物模型清洁工具（如湿巾、垃圾袋等）环境准备：教室内布置有关糖葫芦的装饰，营造氛围。

准备足够的工作空间，确保每个孩子都能舒适地进行创作。

四、教学过程1. 引入话题活动：展示糖葫芦的图片或实物，讲述糖葫芦的故事。

提问：引导幼儿描述糖葫芦的特征，如形状、颜色等。

2. 讲解示范讲解：介绍泥塑的基本步骤，包括揉泥、塑形、装饰等。

示范：教师示范如何用彩泥制作一个糖葫芦。

3. 分组制作分组：将幼儿分成小组，每组提供足够的泥塑材料和工具。

指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的作品，并讲述自己制作糖葫芦的过程。

5. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在泥塑制作中的乐趣和遇到的困难。

总结：教师总结幼儿的表现，强调泥塑活动对幼儿动手能力和创造力的培养。

五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起制作泥塑，增进亲子关系。

主题延伸：在接下来的美术活动中，可以围绕“中国小吃”这一主题，让幼儿制作其他传统小吃的泥塑。

六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。

七、附录参考资料：提供一些关于泥塑和糖葫芦的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。

评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。

2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。

2.手工制作糖葫芦的方法。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。

2.难点：手工制作糖葫芦的方法。

四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。

2.教学场地布置。

五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。

（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。

2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。

3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。

（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。

（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。

4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。

六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。

2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。

3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。

七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。

2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。

重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。

我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。

”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。

小班手工糖葫芦教案【篇一：教案《好吃的冰糖葫芦》】托班美术《好吃的冰糖葫芦》设计意图孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。

设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。

通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。

活动目标1、尝试在轮廓内用手涂色。

2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。

活动准备蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》活动过程一、导入部分二、学习用蜡笔涂色1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。

2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。

3、出示图画纸，进行示范讲解4、请个别幼儿示范。

三、结束部分幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得他漂亮吗？哪里漂亮呢？今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯！教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

【篇二：小班创意手工教案1.doc】手工：有趣的色彩一、活动目标：1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯二、活动准备：1、故事背景一个2、作品范例一个3、各种彩色纸条若干4、固体胶或浆糊三、活动过程：1、讲故事引出主题（展示作品范例）——今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事（提出问题）——故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！2、教师引入活动（再次展示作品范例）——要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧（介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色）——小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？——还有什么呢！（教师操作，幼儿观察整个制作过程）3、幼儿进行独立操作——请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧4、评价结束活动——让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧1手工教案：巧玩三角形一、活动目标：1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。

幼儿园小班美术教案《泥塑糖葫芦》一、教学目标：1. 能够了解泥塑艺术的基本知识，包括泥塑的历史、发展、材料等。

2. 能够培养幼儿的动手能力和艺术创造力。

3. 能够通过制作泥塑糖葫芦，感受到艺术的乐趣和美的力量。

二、教学准备：1. 清晰的图画或照片展示泥塑糖葫芦的样式。

2. 泥塑所需的原材料：红黄蓝三种颜色的泥土、剪刀、刷子、牙签等。

3. 教师准备好实物糖葫芦作为参考。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过观察图画或照片，介绍泥塑糖葫芦的样式和形象，让幼儿对泥塑糖葫芦产生兴趣，并引发他们的创作欲望。

2. 知识讲解（10分钟）向幼儿介绍泥塑艺术的基本知识，包括其历史、发展、材料等。

通过简单易懂的语言，让幼儿明白泥塑是一种用泥土做成的艺术品，具有浓厚的民间艺术风格。

3. 创作示范（10分钟）教师向幼儿展示制作泥塑糖葫芦的步骤，同时让幼儿注意观察实物糖葫芦的形状和细节。

然后，教师动手示范具体操作过程，让幼儿能够更好地理解整个制作过程。

4. 制作实践（30分钟）根据教师的引导和示范，让幼儿使用红、黄、蓝三种颜色的泥土，分别制作糖葫芦的条纹、果实和绳子等部分。

教师可以根据幼儿的实际情况和需要进行适当的辅助。

幼儿制作完成后，可以在上面用牙签或刷子插上一些小细条，以增加糖葫芦的立体感。

5. 整理讲解（10分钟）教师带领幼儿一起将制作好的泥塑糖葫芦整理好，并对他们的作品进行简单的评价和鼓励。

同时，教师可以请幼儿分享他们在制作过程中的体验和感受。

6. 展示和欣赏（10分钟）将幼儿制作好的泥塑糖葫芦摆放在展示区，让幼儿能够欣赏和欣赏其他同学的作品。

教师可以用简洁的语言，对幼儿的作品进行肯定和评价，激发他们的自信心和创造力。

四、教学延伸：1. 制作完泥塑糖葫芦后，可以让幼儿进行彩绘，增加作品的色彩和艺术效果。

2. 可以通过展览或小班活动，让幼儿向家长、老师和其他同学展示自己的作品，并进行交流和分享。

3. 可以配合相关的绘本故事，让幼儿进一步了解和认识泥塑艺术。

幼儿园小班美术教案《泥塑糖葫芦》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解糖葫芦的形状、颜色和制作过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作泥塑糖葫芦，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验到乐趣，增强对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泥塑糖葫芦的制作方法。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及动手能力。

三、教学准备：1. 物质准备：泥塑材料、糖葫芦模板、颜料、画笔、绳子等。

2. 环境准备：宽敞的美术活动空间，光线充足。

四、教学过程：1. 导入：教师出示实物糖葫芦，引导幼儿观察糖葫芦的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解泥塑糖葫芦的制作方法，包括塑造糖葫芦形状、上色等步骤。

3. 示范：教师示范制作泥塑糖葫芦的过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，制作泥塑糖葫芦。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，提高幼儿的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园美术教学内容，鼓励家长参与幼儿的美术活动，如家庭泥塑创作等。

2. 环境创设：利用泥塑糖葫芦作品装饰教室，营造美化环境氛围。

七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学内容拓展：1. 认识更多传统小吃：教师可引导幼儿了解其他传统小吃，如糖画、面人等，让幼儿感受中国传统文化的魅力。

2. 创作其他传统小吃作品：让幼儿运用泥塑、绘画等手法创作其他传统小吃作品，提高幼儿的美术技能。

九、安全事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。

2. 指导幼儿正确使用颜料，防止弄脏衣物。

幼儿园小班美术教案《泥塑糖葫芦》 (2) 幼儿园小班美术教案《泥塑糖葫芦》 (2)精选2篇（一）教案名称：《泥塑糖葫芦》教学目标：1. 培养幼儿对糖葫芦的认识和兴趣。

2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 彩泥、剪刀等材料。

2. 图片或小视频关于糖葫芦的展示。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示图片或播放小视频，引导幼儿回忆糖葫芦的外形、颜色和味道，并让幼儿互相分享自己对糖葫芦的认识和喜欢。

2. 实践操作（20分钟）a. 老师向幼儿展示已经做好的泥塑糖葫芦作品，介绍使用彩泥进行泥塑的基本操作方法。

b. 老师提供不同颜色的彩泥，让幼儿自由发挥，用彩泥塑造糖葫芦的形状，并给予适当的指导和帮助。

c. 在幼儿塑造糖葫芦的过程中，老师可以向幼儿提出问题，如：你塑造的糖葫芦有几个颜色？你是如何塑造糖葫芦的？等等，以促进幼儿的思考和表达。

3. 创作分享（10分钟）a. 老师鼓励每位幼儿将自己的泥塑糖葫芦作品展示给其他同学，并向大家介绍自己创作的过程和想法。

b. 其他幼儿可以对展示的作品进行简单的评价和提问，增强互动交流。

4. 总结（5分钟）老师与幼儿总结本节课的学习内容，鼓励幼儿总结自己的收获和体会，同时表扬幼儿的努力和创造。

教学延伸：1. 可以播放关于糖葫芦的音乐，让幼儿在制作泥塑糖葫芦时更有感觉和节奏。

2. 可以结合绘画活动，引导幼儿绘画糖葫芦的形状和颜色。

评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和操作技巧。

2. 观察幼儿的创作能力和想象力。

3. 听取幼儿对泥塑糖葫芦的认识和感受的回答。

教学提示：1. 在进行实践操作前，老师要先向幼儿示范一遍泥塑的基本操作方法。

2. 根据幼儿的年龄和技能水平，可以提供不同难度的任务或材料。

3. 在操作彩泥时，注意保持教室的整洁和卫生，避免弄脏教具和衣服。

幼儿园小班美术教案《泥塑糖葫芦》 (2)精选2篇（二）教案名称：《糖葫芦》美术教案教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力；2. 通过绘画活动，提升幼儿的观察力和表达能力；3. 帮助幼儿了解糖葫芦的外形和颜色。

幼儿园小班美术教案《泥塑糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿了解传统美食糖葫芦的外形特点2.培养幼儿的动手能力和想象力3.提升幼儿的造型能力和色彩感受能力4.学习使用不同工具来创造不同的效果二、教学准备1.泥塑工具和材料（黏土、水彩等）2.糖葫芦图片3.案例展示素材4.教学道具三、教学过程1. 搜集素材教师可以使用糖葫芦图片进行素材搜集，让幼儿了解传统美食糖葫芦的外形特点，激发幼儿学习的兴趣。

2. 创作准备1.教师将总览案例展示素材，让幼儿了解泥塑工具的种类、用途和基本的操作方式。

2.教师将泥塑工具和材料（黏土、水彩等）分发给幼儿，让幼儿有更多的实践机会。

3. 创作环节1.教师示范制作糖葫芦的基本步骤和技巧，并提醒在制作时遵循安全原则。

2.幼儿在教师指导下，有序进行学习和创作，尝试泥塑制作糖葫芦，表现出自己的想象力。

4. 色彩涂抹1.幼儿可以涂抹不同颜色的颜料来定制自己想要的糖葫芦，培养幼儿的色彩感受能力和创造性思维。

2.教师可以让幼儿体验不同颜料和工具的效果，并引导幼儿学习绘画技法。

5. 完成展示1.幼儿完成作品后，可以进行展示和交流，分享自己的创作过程和经验。

2.教师或幼儿代表可以代表班级精选作品进行展示，增强幼儿的参与感和成就感。

四、教学要点1.教师在教学过程中要注意安全教育，规范幼儿操作，避免幼儿在泥塑过程中造成伤害。

2.教师要注重和引导幼儿的想象力和创造力，充分发掘幼儿的艺术潜能。

3.幼儿泥塑的轻重力度、大小搭配等需要在教师的指导下完成，难度过大或过小都会对幼儿造成负面影响，关注教学细节。

五、教学反思在本次教学中，我采用了以糖葫芦为主题，通过泥塑的方式让幼儿与文化艺术结合起来创作，让幼儿在美术创作中得到了全方位、多元化的发展。

教学过程中注重幼儿的想象和创造力发挥，提供多种物料和工具供幼儿选择使用，让幼儿可以自由地表达自己的想法和看法。

教学结束后，幼儿的创作成果展示与交流也激励他们进一步了解国家文化艺术的奥秘。

【小班教案】小班美术《糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解糖葫芦的形状和颜色特征。

2、尝试用团圆、压扁的方法制作糖葫芦。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验动手操作的快乐。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握团圆、压扁的技巧来制作糖葫芦。

（2）引导幼儿发挥想象力，为糖葫芦进行简单的装饰。

2、难点（1）如何让幼儿在制作过程中保持手部的协调性和灵活性。

（2）帮助幼儿克服在粘贴糖葫芦时可能出现的排列不整齐的问题。

三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土的经验，对圆形有一定的认识。

2、物质准备（1）红色、黄色、橙色等各色黏土若干。

（2）竹签若干。

（3）糖葫芦图片或实物。

（4）展示台。

四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示糖葫芦的实物或图片，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个好吃的东西，你们猜猜是什么？”（出示糖葫芦）“对啦，是糖葫芦！你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿回忆糖葫芦的味道和样子，激发幼儿想要制作糖葫芦的欲望。

2、观察糖葫芦的形状和颜色（5 分钟）（1）让幼儿仔细观察糖葫芦，说一说糖葫芦的形状和颜色。

师：“小朋友们，你们看看糖葫芦是什么形状的呀？”幼儿回答：“圆形。

”师：“那糖葫芦都有哪些颜色呢？”幼儿回答：“红色、黄色、橙色……”（2）教师小结：糖葫芦是由一个个圆圆的果子串在竹签上组成的，有各种各样的颜色，非常漂亮。

3、教师示范制作糖葫芦（5 分钟）（1）教师取出一块红色黏土，将其团圆，做成一个圆球，作为糖葫芦的果子。

（2）用同样的方法做出多个圆球。

（3）将做好的圆球一个一个地压扁。

（4）取一根竹签，将压扁的圆球依次穿在竹签上。

（5）最后，在糖葫芦的顶部做一个小蝴蝶结或贴上一片小叶子进行装饰。

4、幼儿操作，教师巡回指导（20 分钟）（1）为幼儿分发黏土和竹签，让幼儿自己动手制作糖葫芦。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同颜色和形状的糖葫芦。

（3）提醒幼儿在制作过程中注意保持桌面和地面的整洁。

幼儿园小班美术教案《泥塑糖葫芦》教学目标1.培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.让幼儿了解泥塑这一传统手工艺。

3.给幼儿创造一个美术创作的机会，激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备1.白糖、醋、竹签（制作糖葫芦）。

2.黏土、模具（制作泥塑）。

3.彩色水彩笔或其他美术用品。

教学步骤第一步：介绍泥塑糖葫芦1.老师向幼儿简单介绍泥塑糖葫芦的历史和文化内涵。

2.老师通过展示泥塑糖葫芦的形态和色彩等方面让幼儿更好地理解和体会。

第二步：制作糖葫芦1.老师带领幼儿制作糖葫芦，并讲解制作过程。

•将白糖倒入锅内，加适量水和醋，煮至白糖熔化；•用竹签在糖水中盘曲插取，直到糖晶成型，在冷水中冷却；•在糖葫芦上色，用竹签穿好；•让干透即可。

2.让幼儿尝试自己制作糖葫芦。

第三步：制作泥塑1.老师给每个幼儿分发一块黏土和一个模具，让幼儿模仿制作出糖葫芦的形状。

2.老师让幼儿自由发挥，制作出自己喜欢的造型，如动物、水果等。

第四步：上色1.活动完成后，老师提供彩色水彩笔等美术用品，让幼儿为自己的作品进行上色。

2.让幼儿自由发挥，发挥他们的想象和创造力，可以让作品变得更加丰富多彩。

教学评估1.教师观察幼儿的制作过程和作品，评估幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

2.老师可以在课后通过幼儿的自我评价和家长的反馈来进一步评估教学效果。

教学反思1.教师可以在教学过程中多与幼儿进行互动，让幼儿更好地了解泥塑这一传统手工艺。

2.在制作过程中，教师应该注意安全问题，特别是在制作糖葫芦时，需要教会幼儿如何正确地使用火源。

3.教学过程中应该充分发挥幼儿的想象力和创造力。

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（一）教案名称：《糖葫芦》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 能够了解糖葫芦的形状和颜色。

2. 能够通过观察糖葫芦进行简单的手工制作。

3. 培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。

教学准备：1. 《糖葫芦》的图片或实物。

2. 不同颜色的纸张。

3. 剪刀、胶水和彩色笔。

教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察《糖葫芦》的图片或实物，让他们描述糖葫芦的形状、颜色和特点。

2. 引导幼儿思考糖葫芦是怎么制作出来的。

导入：1. 让幼儿用彩色笔在纸上画出糖葫芦的形状。

2. 引导幼儿用彩色笔在画面中填充颜色，让他们选择合适的颜色来表现糖葫芦的特点。

实践活动：1. 给幼儿准备各种颜色的纸张。

2. 让幼儿根据自己的想象，用剪刀剪出糖葫芦的形状。

3. 将剪好的糖葫芦形状的纸片用胶水粘贴在白纸上，形成一个个糖葫芦。

展示和讲解：1. 让幼儿将自己制作的糖葫芦放在桌上展示。

2. 引导幼儿让他们分享自己制作糖葫芦的经验和感受。

3. 给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续创作。

总结：1. 小组讨论：询问幼儿们最喜欢制作糖葫芦的哪一步骤，为什么？2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结出糖葫芦的形状和颜色。

延伸活动：1. 鼓励幼儿用不同的材料制作糖葫芦，如用小石子、毛线等。

2. 继续让幼儿进行彩绘，通过在画面中添加背景或其他元素，丰富糖葫芦的表现形式。

评估方式：观察幼儿的参与程度，作品的创造力和表现力来评估他们对糖葫芦美术教学的掌握情况。

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（二）课题：红颜色课时：一课时教学目标：1. 学习认识和了解红颜色的特点、象征和文化含义。

2. 通过观察和实践，提高幼儿对红颜色的感知和表达能力。

3. 培养幼儿对红颜色的喜爱和想象力，激发幼儿的艺术创作兴趣。

教学重点：1. 认识红颜色的特点和象征。

2. 通过实践感受红颜色的美丽和温暖。

教学准备：1. 贴有红色物品或图片的卡片。