六年级上册画一幅色彩和谐的画
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六年级上册美术《画一幅色彩和谐的画》教学设计一. 教材分析《画一幅色彩和谐的画》是六年级上册美术教材中的一课,主要让学生掌握色彩和谐的概念,学会运用色彩搭配技巧,创作出色彩和谐、美观的画作。
本课内容紧贴学生生活实际,激发学生对色彩美的感知和创造美的兴趣。
教材中提供了多种色彩搭配实例,便于学生学习参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画技巧,对色彩有一定的感知能力。
但部分学生对色彩搭配原则了解不深,运用色彩创作时容易出现问题。
此外,学生个体差异较大,绘画水平参差不齐。
因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,引导他们逐步掌握色彩和谐的原则,提高绘画水平。
三. 教学目标1.知识与技能:了解色彩和谐的概念,学会运用色彩搭配技巧,创作出色彩和谐的画作。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生色彩搭配能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对美的追求,激发学生创造美的热情,提高学生自信心。
四. 教学重难点1.重点:色彩和谐的概念及色彩搭配技巧。
2.难点:如何运用色彩搭配创作出色彩和谐的画作。
五. 教学方法1.引导法:教师引导学生观察、分析、实践,培养学生色彩搭配能力和审美能力。
2.示范法:教师示范色彩搭配技巧,让学生直观地了解和掌握。
3.讨论法:学生分组讨论,分享色彩搭配心得,互相学习,共同进步。
4.评价法:学生自评、互评、教师评,提高学生自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具(如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等)。
3.参考画作(色彩和谐的画作)。
4.板书设计。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示一组色彩和谐的画作,引导学生观察、欣赏,激发学生对色彩美的兴趣。
提问:“你们觉得这些画作美在哪里?”学生回答,教师总结色彩和谐的概念。
2.呈现(10分钟)教师呈现教材中的色彩搭配实例,引导学生分析、讨论,了解色彩搭配原则。
提问:“这些画作是如何运用色彩搭配的?”学生回答,教师总结色彩搭配技巧。
《画一幅色彩和谐的画》教案授课人:严熙课时:一课时教材分析:本课属于“造型一表现”领域。
本课在学生了解色彩调和知识的基础上,了解邻近色相关知识,学习运用邻近色进行创作表现。
邻近色就是色彩相近的颜色。
通过教师的讲授,让学生知道什么是邻近色,了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。
引导学生分析邻近色在美术作品中的作用,感受不同的邻近色带给人的美感。
初步了解和感受美术作品中的色调,根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
在课堂教学中,我树立以人为本的教育思想和学生为主体的教学理念,以兴趣为突破口,把课堂变成学生乐于学习的场所,让学生在自主中探索,快乐中观察,兴趣中活动,营造和谐自然、充满活力的美术课堂。
教学目标:1、知识与技能:掌握邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2、过程与方法:学生在欣赏、感受、发现的过程中,深刻理解邻近色的视觉效果,发表自己的感受,利用邻近色的搭配方法进行创作。
3、情感态度价值观:感受不同邻近色的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。
教学重点:学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法。
教学难点:了解邻近色的来源,感受邻近色的色彩美。
教学过程:一、谈话导入新课:教顺在学习新知W之前,我们来思、考一个问题:“什么是和谐?(姆强解W 谐这个词?)”教师引导学生谈谈自己的看法。
教师总结:音调有和i皆,人与人之间有和谐,社第禾境有和谐,我们的生活中处处帝鼾口谐,今天我(陈骷-聊美术中的迎和谐。
物版书“fe®和谐”。
教m海I施彩,同学ff骏一下老师身上的喝十么颜fe?回答:红色。
教师:再看看你们自己身上的衣!龌什么颜色?学生根据自己身上衣月疆I颜色作答。
教师:觉得你衣!胞豌和老师*!艮的颜舐嘴的同学请起立。
物响睬访起i的同学:你为{十么觉得{尔的衣K画哦的衣M赃和谐呢?学生木雕自己的想法作答。
教ffi: UM尔们的想法是不是正确的呢?我们就通过这节课的学习辍证。
二、讲授新课:1、出示色相环:教师:首先我们一起做一个学习色彩知识的小道具,你们每人桌上都有一个“小手表”,这个手表的表盘上画着一个环形,我们曾经学过色相环,有同学能背出色相环的色彩排列吗?看来没有,那有同学能背出彩虹的颜色吗?学生回答:赤橙黄绿青蓝紫。
美术人美版六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识,掌握色彩和谐搭配的方法。
2. 培养学生观察、分析、表现色彩的能力,提高审美情趣。
3. 激发学生的创新意识,培养合作精神,增强实践操作能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度、互补色、邻近色等。
2. 色彩搭配方法:单一色搭配、邻近色搭配、互补色搭配、类似色搭配等。
3. 色彩和谐的定义及表现形式。
4. 绘画技法:水彩画、水粉画、蜡笔画等。
5. 色彩作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握色彩搭配方法,画出色彩和谐的画作。
2. 教学难点:如何运用色彩知识表现画面的和谐美。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、色彩作品欣赏图、绘画工具等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、水粉颜料、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入:引导学生欣赏一幅色彩和谐的画作,让学生感受色彩的魅力,激发学习兴趣。
2. 新课内容:讲解色彩的基本知识,让学生了解色相、明度、纯度等概念,并掌握各种色彩搭配方法。
3. 示范与讲解:教师示范如何运用色彩知识画出色彩和谐的画作,并讲解绘画技法。
4. 实践操作:学生根据所学知识,独立完成一幅色彩和谐的画作。
5. 小组讨论与交流:学生分组讨论,互相评价作品,提出改进意见。
6. 总结与展示:教师总结本节课的学习内容,学生展示自己的作品,互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 《画一幅色彩和谐的画》2. 内容:色彩基本知识、色彩搭配方法、绘画技法、作品欣赏与评价等。
七、作业设计1. 课后自主创作一幅色彩和谐的画作。
2. 搜集更多关于色彩搭配的资料,拓展知识面。
八、课后反思1. 学生对色彩知识的掌握程度,是否能够灵活运用到实际绘画中。
2. 教学过程中,学生对绘画技法的掌握情况,是否存在操作困难。
3. 学生作品的表现,是否达到色彩和谐的效果,如何提高学生的审美能力。
4. 教学方法是否得当,如何更好地激发学生的创新意识和合作精神。
《画一幅色彩和谐的画》教案一、材料分析:本课属于“造型·表现”领域,与之前的色彩课同属色彩但愿课程,本课在已经掌握的色彩基础之上,了解邻近色的相关知识,并通过学习运用邻近色进行创作表现。
二、学情分析:学生已经有了一定的美术知识储备,已经基本掌握了关于色彩运用的一些基本知识,例如:三原色,三间色,冷暖色等。
也具备了相对独立的认知能力和绘画创造表现能力,已经开始形成自己相对个性的审美意识。
本课通过新的全新的色彩组合内容,激发学生的学习兴趣,让学生通过学习认识到不用以往的色彩的美。
三、教学目标:1、知识与技能:通过对邻近色的学习,让学生了解什么事邻近色,邻近色在绘画过程中的运用方法,已经邻近色与补色之间的运用关系;2、过程和方法:通过对比、欣赏、讲授等方法引导学生在观察中了解邻近色,在欣赏中认识邻近色的运用,在练习中掌握邻近色的运用;3、情感态度与价值观:通过对邻近色的学习,让学生了解不一样的色彩构成方法,引起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,启发学生更全面的审美能力。
培养学生良好的观察习惯,更好发现生活中各种各样的美。
四、教学重点:让学生了解什么是邻近色,并且通过观察认知邻近色的使用方法,并将邻近色构成规律和使用方法运用到绘画之中;五、教学难点:让学生能够了解邻近色的构成规律,并且可以举一反三,使用不同色系的邻近色进行绘画创作,还有在绘画过程中,邻近色与补色之前的关系以及运用。
六、教学准备:教师:画纸、水粉笔等学生:上色彩笔,勾线笔等七、教学过程设计:(一)、导入新课:1、播放课件,让学生欣赏《查灵可罗斯大桥》和莫奈的《睡莲》2、让学生说出观赏两幅画时候的感受并提出问题:⑴、哪一幅画让你觉得色彩更艳丽?那一幅画让你感觉比较和谐舒服?3、给学生讲解和谐颜色的用途,并引出课题《画一幅色彩和谐的画》4、板书课题(二)、让学生观察颜色,分析颜色,认识邻近色:1、让学生通过观察《查灵可罗斯大桥》和莫奈的《睡莲》,并提出问题引导学生分组进行讨论。
《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标知识与技能:了解色彩的基本知识,掌握色彩搭配的基本原则,能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。
过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生对色彩的感知能力和审美能力,提高学生的绘画技能和创作能力。
情感态度价值观:培养学生对美术的热爱和兴趣,激发学生的创造力和想象力,提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 色彩搭配的原则:相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。
3. 色彩的情感表达:不同颜色所代表的情感和象征意义。
4. 色彩的和谐:色彩搭配在视觉上的舒适度和美观度。
三、教学重点与难点重点:掌握色彩搭配的基本原则,能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。
难点:理解色彩的情感表达和象征意义,运用色彩搭配在视觉上达到舒适度和美观度。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、教学视频、色彩搭配案例等。
学具:水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些色彩和谐与不和谐的画作,引导学生关注色彩搭配的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:讲解色彩的基本知识,包括色相、明度、纯度、冷暖色等,让学生对色彩有一个全面的了解。
3. 案例分析:分析一些优秀的色彩搭配案例,让学生了解色彩搭配的原则和技巧。
4. 实践操作:让学生运用所学的色彩知识,创作一幅和谐、美观的画作。
5. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予点评和指导。
6. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调色彩搭配的重要性,鼓励学生在日常生活中运用色彩知识,提高审美素养。
六、板书设计1. 《画一幅色彩和谐的画》2. 目录:教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容:色彩的基本知识、色彩搭配的原则、色彩的情感表达、色彩的和谐七、作业设计1. 创作一幅色彩和谐的画作,要求运用所学的色彩知识和搭配原则。