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七年级语文高分突破课件专题一 ppt课件

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说明方法及作用(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破(31张PPT)

说明方法及作用(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破(31张PPT)

【速记攻略】 作比较——突出被说明对象特征 列数字、举例子——使说明内容具体化 打比方、摹状貌——使说明生动、形象 下定义——准确揭示事物本质特征 作诠释——用通俗的语言进行解释说明 引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性 分类别——使文章严密细致，条理清晰
阅读下文，完成下列小题。
笑，不苦口的良药
3、作比较 将两种或两种以上的事物加以比较，借以提示事物的异同、优劣
、高下，帮助人们认识事物，区别事物，从而突出事物的特点。语言 标志有“也、而、相对于、较……” 4、列图表
通过表格、插图，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性
质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一 加以说明。这种说明方法，叫分类别。
分类别
就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明 特征 。句中通常含有“分为、一种(方面、类)……另一
种(方面、类)……、表序数的词”等作为标志。 作用(答 对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更 题规范) 有条理性，各部分之间的联系和区别更加突出。
河南《速冻食品也新鲜》第⑧段说明速冻食品的解 示例 冻方法时，用“一是……。二是……。还……”的
命题趋势 3．从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自 然，人与科学的关系，思考人的生存状态，重在科学思想与科 学精神。 4．试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。
考查方向
1.标题的作用 2.辨别说明对象并概括特征
这类题型的提问形式主要有: （1）判断某句话使用了什么说明方法？
（2）分析某句话说明方法的作用。
举例子
列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或 特征 深奥的科学知识的方法。句中通常含有“例如、比
如、据说、譬如”等作为标志。 作用(答 通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征 题规范) (道理)，使说明更具体、更具说服力。

七年级语文ppt课件

七年级语文ppt课件
总结词
扩大词汇量，积累常用成语。
详细描述
学生需要不断扩大自己的词汇量，掌握常用词语的意义和用法，同时积累一些 常用的成语，了解其含义和用法，提高语言表达的丰富性和准确性。
语法与句型分析
总结词
掌握基本语法知识，能够分析句型结构。
详细描述
学生需要了解汉语的基本语法规则和句型结构，掌握句子成分的分析方法，能够 准确地分析简单句和复合句的结构，提高阅读理解和写作表达能力。
七年级语文PPT课件
目 录
• 七年级语文课程简介 • 语文基础知识 • 阅读理解与写作 • 文学作品欣赏 • 语文实践活动 • 期末复习与考试指导
七年级语文课程简
01
介
课程目标与要求
掌握基本的语文知识和技能
学生应能够掌握拼音、汉字、词汇、语法等基本语文知识，并具 备基本的阅读、写作和口语表达能力。
缺。
合理安排时间
制定详细的复习计划， 合理分配时间，提高效
率。
模拟试题与答案解析
选择题 题目：下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )
A. 倔强( jué) 哽咽(yè) 鲜为人知(xiǎn)
模拟试题与答案解析
B. 惩罚(chéng) 祈祷(qí) 忍 俊不禁( jīn)
C. 迸裂(bèng) 蓦然(mù) 随 声附和(hè)
阅读理解与写作
03
阅读技巧与策略
掌握阅读技巧
识别重要细节： 引导学生找出并理解文 章中的重要细节，如人物、事件、时间 和地点等。
寻找中心思想： 训练学生找出文章的中 心思想，理解作者的写作意图。
•·
预读和略读： 学生应学会预读文章，大 致了解文章的主题和结构，并在阅读过 程中略读以获取关键信息。

初中语文ppt课件3.广东中考高分突破古诗文阅读《爱莲说》

初中语文ppt课件3.广东中考高分突破古诗文阅读《爱莲说》

人敬重。(用原文语句回答)
(2)在周敦颐笔下，文中的菊花象征 隐逸者
“
富”贵，者牡丹象征“
”，莲花象
征“君子者”。(用原文词句回答)
考 点 全 练 课内文言文阅读 爱莲说
1.内容理解填空（简答）题
作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人 爱牡丹？这样写有什么作用？
作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬， 表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度， 含蓄而突出地表达了文章的主旨。
1.内容理解填空（简答）题
【指代、照应内容】
(1)作者心目中的君子，既不愿像陶渊明那样消
极避世，也不愿像世人那样趋炎附势，阿谀奉承，
而是要像莲花“ 出淤泥而不”染一样洁身自好；
像莲花“ 濯清涟而不”妖一样质朴端庄；像莲花
“ 中通外直，不蔓不枝”一样正直无私，不攀附
权贵；像莲花“香远益清 ”一样声名远扬，为
C．作者卒章议论，赞赏莲的君子风范；而抒情贯穿全篇，意
在明志。记叙、描写、议论、抒情综合运用，成功凸显了文
章主旨。
D．全篇仅9句话，119个字，却婉转曲折，摇曳多姿；既抒
发了作者的情怀，又讽刺了世态，寓意深刻，耐人寻味，感
情深切而打动人心。
B（既表明作者不与世俗同流合污，又可看出其生
活态度与陶渊明不同。）
考 点 全 练 课内文言文阅读 爱莲说
2.综合分析选择题
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A．本文借赞“莲”来赞美莲一般的君子，既是作者的自况，
也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评，表现了作者不慕
名利、洁身自好的生活态度。
B．文中两个“独”字，都表明作者不与世俗同流合污，可看
出其生活态度与陶渊明相通。

语文七年级上册期末高分突破讲练复习(部编版)专题01春-朱自清(解析版)

语文七年级上册期末高分突破讲练复习(部编版)专题01春-朱自清(解析版)

专题01春-朱自清知识梳理一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。

⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、文本研读1、第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。

中考语文-高分突破-第讲-课件 (一)

中考语文-高分突破-第讲-课件 (一)

中考语文-高分突破-第讲-课件 (一)在中考中，语文科目是占比最高的一个科目，也是很多学生最担心的一个科目。

那么如何在中考中获得语文高分呢？对于这个问题，中考语文-高分突破-第讲-课件给出了一些有益的建议和指导。

以下是对这个课件的分点分布排序：一、复习方法篇在复习语文时，要注重细节，把握重点。

这需要我们找到正确的复习方法。

1.书写笔记：把记忆中的知识点通过书写的方式巩固在脑海中。

2.多读书：在中考前适当的选择一些经典的文学作品，多读几遍，对于对文学的理解会有很大的帮助。

3.做题与讲题：在复习时要重视做题的环节，可以找一些模拟试卷进行练习。

4.拓展知识和提高素养：虚心向其他领域学习，多看一些时事新闻、历史书籍等等。

二、考查形式篇不同类型的考题需要不同的解答方式，了解考查形式是正确应对考试的关键。

1.选择题：选择题需要选择正确的答案，有时还需要根据题目给出的数据去判断答案。

2.名词解释：名词解释主要考察对于一些专有名词的理解，需要我们从文化、历史、文学等各个方面进行理解。

3.画图题：画图题需要我们画出一些相关的图表或者复制文章的某一部分。

三、注意事项篇虽然在复习时我们会有很多的想法和方法，但是我们也要注意到一些需要特别注意的事项。

1.规范写字：避免在主观题与书写字迹上被扣分。

2.正式模式：在复习时要注意正式模式的应用。

3.注意阅读理解：此类型题目会对于文章的细节等方面进行考查，要细致观察。

综上所述，在中考语文中获得高分并不是一件轻松的事，需要我们在复习时要注重方法和技巧的运用。

在正确的方法指导下，相信大家都能够在语文考试中获得好的成绩。

中考语文高分突破 满分特训1课件

中考语文高分突破 满分特训1课件
考前满分 特训 (mǎn fēn)
一) 满分 特训( (mǎn fēn)
(时间：30分钟)
第一页，共二十二页。
说明：本部分内容由基础＋课内文言文阅读构成，并精 选高频考点、重点课内古文，适合周测、考前冲刺。第一轮 复习我们采用了地毯式练习，现在通过本部分的练习，一可 检测复习效果，二可进行第二轮重点复习。
第十七页，共二十二页。
8．下列对文章内容分析不正确的一项是( )(3分) A．《陋室铭》开篇即以山水起兴，引入正题，既显得 出手不凡，也为后面歌颂陋室埋下了伏笔。 B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒 凉、冷清，极为简陋。 C．从表达方式看，《陋室铭》聚描写、抒情、议论于 一体。通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅 的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。
第二页，共二十二页。
一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分) (1)年少万兜鍪， 坐断东南(dōngnán)战未休 。(辛弃疾《南乡
子·登京口北固亭有怀》)(1分)
不畏浮云(fúyún)遮望眼
(2)
，自缘身在最高层。(王安石
《登飞来峰》)(1分)
第三页，共二十二页。
(3)斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿
第二十页，共二十二页。
4．孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋的呢？
第二十一页，共二十二页。
考前满分(mǎn fēn)特训
内容 总结 (nèiróng)
第二十二页，共二十二页。
第九页，共二十二页。
C．肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的需要，出 版社赚了钱，可是那些书能起到什么样的社会效果呢？(把 “起到”改为“达到”)
D．2018年10月23日，港珠澳大桥开通仪式在广东珠海 举行，总长约55公里左右的港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接 香港，西接广东珠海和澳门，是世界最长的跨海大桥，也是 粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。(删去 “约”或“左右”)

《初中语文阅读理解高分突破》


增强信心
明确目标：设定合理的阅读理解分数目标 积极心态：保持积极乐观的心态，相信自己的能力 自我激励：通过自我激励，增强自信心 模拟考试：通过模拟考试，提高自信心和应对能力
感谢观看
汇报人：
做笔记：在阅读过程中做笔记，记录自 己的想法和感悟
交流分享：与他人交流分享阅读心得， 提高表达能力和思维能力
定期回顾：定期回顾阅读过的书籍，巩 固知识，加深理解
掌握答题时间
阅读理解考试时间 分配：合理分配阅 读和答题时间
答题顺序：先易 后难，避免浪费 时间
答题速度：保持 适中，避免过快 或过慢
答题技巧：掌握 答题技巧，提高 答题效率
Part Five
阅读理解备考策略
提高词汇量
阅读经典文学作品，积累词汇
学习英语词汇，提高词汇量
利用词汇书，系统学习词汇
参加词汇竞赛，提高词汇运用 能力
培养阅读习惯
每天阅读：坚持每天阅读，形成良好的 阅读习惯
广泛阅读：阅读不同类型的书籍，拓宽 知识面
深入阅读：对感兴趣的书籍进行深入阅 读，提高理解能力
总结答案
阅读理解题目 类型：选择题、 填空题、简答
题等
解题步骤：审 题、理解文章、 分析选项、得
出答案
解题技巧：抓 住关键词、理 解文章主旨、 分析上下文关 系、排除干扰
项
答题规范：语 言简洁、逻辑 清晰、表达准
确
答题技巧
仔细阅读文章，理解文章主旨和作者意图 认真审题，明确题目要求，找准答题方向 运用阅读理解技巧，如概括、分析、比较、推理等 答题时注意语言表达，逻辑清晰，条理分明 答题完毕后，检查答案，确保没有遗漏或错误
题型分类：选 择题、填空题、
简答题等

语文高分突破七年级上册

语文高分突破七年级上册一、基础知识部分。

1. 字词积累。

- 生字表中的重点字词。

例如：- 易读错的字，像“确凿（záo）”“菜畦（qí）”等，要准确掌握读音。

- 易写错的字，如“罔”字中间是“亡”，“殆”字右边是“台”等，要注意字形结构。

- 多音字，像“宿”（sù、xiǔ、xiù）在不同语境中的读音。

- 词语解释。

课本中重点词语的含义，如“人迹罕至”（少有人来），“人声鼎沸”（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样）等。

2. 语法知识。

- 词性。

区分名词（如“学生”“学校”）、动词（如“跑”“读”）、形容词（如“美丽”“高大”）等词性。

- 句子成分。

了解主语（句子陈述的对象）、谓语（陈述主语的动作或状态）、宾语（动作的对象）等，例如“我（主语）喜欢（谓语）语文（宾语）”。

- 病句类型及修改。

常见的病句类型有语序不当（如“我们讨论并听取了校长的报告”应改为“我们听取并讨论了校长的报告”）、搭配不当（如“他的写作水平明显改进了”应改为“他的写作水平明显提高了”）等。

3. 文学常识。

- 古代文学常识。

- 了解古代作家，如孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国思想家、教育家等。

- 古代文体知识，像古诗分为古体诗和近体诗，古体诗格律较自由，近体诗又分为绝句和律诗等。

- 现代文学常识。

二、文言文学习。

1. 重点实词和虚词。

- 虚词。

像“之”的用法，可作助词（“的”，如“知之者不如好之者”）、主谓之间取消句子独立性（“予独爱莲之出淤泥而不染”）等。

2. 文言文翻译。

- 遵循“信、达、雅”的原则。

例如“温故而知新，可以为师矣”可译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了”。

3. 文言文理解。

三、现代文阅读。

1. 记叙文阅读。

- 记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

- 人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）及其作用。

专题01+词语解释(课件)-2024年中考语文古诗文阅读高分突破

一些考区把古诗和文言文放在同一板块内。古诗和文言文有着相同的 时代背景、文化基础，语言、修辞、主题、思想情感有相通之处，二者融 合有基础，将是未来的一个趋势。
考查方向
1.一词多义 2.古今异义 3.通假字 4.词类活用
这类题型的提问形式主要有: （1）解释下列加点的词语。 （2）选出每组加点词意义相同的一项。
（3）选出与例字用法一样的一项。
一、一词多义 一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，
其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借 义。
如“亡”的本义是“逃亡”。“今亡亦死，举大计亦死” 中的“亡”，用的就是它的本义。成语“亡羊补牢，犹未晚也 ”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”。文言文中，“亡” 通“无”，读作wu，解释为“没有”，如“河曲智叟亡以应” 中的“亡”。掌握一词多义，一靠学习课文时及时理解，二靠 准确识记。
1.动词、形容词、名词的使动用法
(1)动词的使动用法。 动词的使动,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味,“ 使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。 在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词 本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。
课标解读
2022版课标中对于文言文阅读的考查，有如下要求。 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、
感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通
过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然 的观察和思考，抒发自己的情感。
阅读古代诗文名篇，考查词义理解、文言句子翻译、文言断句、文 意理解、写法探究等。
命题趋势
整体上看，非选择题占主导地位，但各地选择题和非选择题占比不 尽相同。比如浙江宁波卷没有选择题，而四川南充等地选择题数量和分 值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与能 力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会 增大。

2023高分突破同步语文七年级下册课件

2023高分突破同步语文七年级下册课件一、课件简介本课件是针对2023年高分突破同步语文七年级下册编写的，旨在帮助学生更好地学习和掌握语文知识。

课件内容包括课文详细解析、重点知识点讲解、例题演练等，通过多种形式的学习和练习，培养学生的语文思维能力和阅读理解能力，提高学生的语文学习兴趣和成绩。

二、目录1.第一课：《杨氏将军阵亡谣》2.第二课：《庞统携子徒步行军图》3.第三课：《柏拉图式奴隶社会》4.第四课：《诗经》选辑5.第五课：《左丘明列传》6.第六课：《颜真卿自书九曜真言图》7.第七课：《明太祖御宇彩绘守陵图》8.第八课：《唐伯虎点秋香》选辑9.第九课：《病中吟》10.第十课：《半夜雷轰寺庙》三、课件详细解析1. 第一课：《杨氏将军阵亡谣》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练2. 第二课：《庞统携子徒步行军图》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练3. 第三课：《柏拉图式奴隶社会》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练4. 第四课：《诗经》选辑•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练5. 第五课：《左丘明列传》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练6. 第六课：《颜真卿自书九曜真言图》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练7. 第七课：《明太祖御宇彩绘守陵图》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练8. 第八课：《唐伯虎点秋香》选辑•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练9. 第九课：《病中吟》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练10. 第十课：《半夜雷轰寺庙》•课文内容简介•生词解析•重点知识点讲解•例题演练四、课件特点1.简洁明了的课文内容简介，帮助学生理解课文主题和脉络；2.生词解析，提供对生词的释义和用法，帮助学生扩展词汇量；3.重点知识点讲解，针对课文中的重要知识点进行详细讲解，并举例说明；4.例题演练，提供多个例题，帮助学生巩固所学知识，培养解题思路和能力；5.Markdown文本格式输出，方便学生阅读和使用。

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12.默写谭嗣同的《潼关》。 （终古高云簇此城），（ 秋风吹散马蹄声）。 （河流大野犹嫌束），（山入潼关解不平 ）。
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6
13.谢太傅寒雪日内集，（ 与儿女讲论文义 ）。 （俄而雪骤 ），公欣然曰：“（白雪纷纷何所似）？” 兄子胡儿曰：“（撒盐空中差可拟 ）。”兄女曰： “（未若柳絮因风起 ）。”公大笑乐。（《咏雪》）
（不知何处吹芦管），（一夜征人尽望乡）。
9.默写刘禹锡的《秋词（其一）》。 （自古逢秋悲寂寥），（我言秋日胜春朝）。 （晴空一鹤排云上），（便引诗情到碧霄）。
10.默写李商隐的《夜雨寄北》。 （君问归期未有期），（巴山夜雨涨秋池）。
（何当共剪西窗烛），（却话巴山夜雨时）。
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11.默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》。 （僵卧孤村不自哀 ），（尚思为国戍轮台 ）。 （夜阑卧听风吹雨），（铁马冰河入梦来 ）。
6.默写杜甫的《江南逢李龟年》。 （岐王宅里寻常见），（崔九堂前几度闻）。
（正是江南好风景 ），（落花时节又逢君）。
7.默写岑参的《行军九日思长安故园》。 （强欲登高去 ），（无人送酒来
（遥怜故园菊 ），（应傍战场开
）。 ）。
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8.默写李益的《夜上受降城闻笛》。 （回乐烽前沙似雪），（受降城外月如霜）。
（ 不逾矩 ）。
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（4）子曰：“温故而知新，（可以为师矣 ）。”
（5）子曰：“学而不思则罔，（思而不学则殆 ）。”
（6）子曰：“（贤哉 ），回也!（ 一箪食）， （一瓢饮 ），（在陋巷），（人不堪其忧 ）， （回也不改其乐）。（贤哉 ），（ 回也 ）！
（7）子曰：“知之者（不如好之者 ）， （ 好之者不如乐之者 ）。”
2.默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
（ 杨花落尽子规啼 ），（ 闻道龙标过五溪 ）。
（ 我寄愁心与明月 ），（ 随风直到夜郎西 ）。Fra bibliotekPPT课件
2
3.默写王湾的《次北固山下》。 （ 客路青山外 ），（ 行舟绿水前 ）。
（ 潮平两岸阔 ），（ 风正一帆悬 ）。 （ 海日生残夜 ），（ 江春入旧年 ）。
17.狼亦黠矣，（ 而顷刻两毙 ）， （禽兽之变诈几何哉）?（ 止增笑耳 ）。 （《狼》）
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18.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” （ 求闻之若此 ），（不若无闻也 ）。（《穿井 得一人》）
19.杞国有人忧天地崩坠，（ 身亡所寄 ）， （ 废寝食者 ）。（《杞人忧天》）
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3.《次北固山下》描写时序交替，暗示时光已流逝 以及蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的 对偶句是（海日生残夜 ），（ 江春入旧年 ）。
4.马致远《天净沙·秋思》包含全文主旨的一句是 （夕阳西下 ），（ 断肠人在天涯 ）。
5.真情，最能打动人心。李白珍视友情，挥手与友 人别，高歌“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我 情”；李商隐与妻子伉俪情深，面对巴山夜雨， 畅想“（何当共剪西窗烛），（却话巴山夜雨时）”。 （用李商隐《夜雨寄北》中的句子填空）
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二、理解性默写 1.《观沧海》中最能表现作者博大胸怀和雄心壮志
以及丰富想象的诗句是（日月之行 ）， （若出其中 ）；（星汉灿烂），（若出其里 ）。
2.同写别离，同抒友谊。高适的“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君”是豪放健美的；柳永的“杨柳 岸晓风残月”是婉约缠绵的；李白的 “（我寄愁心与明月 ），（随君直到夜郎西 ）” 是深切而浪漫的。（用李白《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》中的句子填空）
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6.李益的《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思 的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是 （不知何处吹芦管），（一夜征人尽望乡 ）。
（12）子夏曰：“（博学而笃志 ）， （ 切问而近思 ），（ 仁在其中矣 ）。”
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16.默写诸葛亮的《诫子书》。 （ 夫君子之行 ），（ 静以修身 ），（俭以养德）。 （非澹泊无以明志 ），（非宁静无以致远）。 （夫学须静也 ），（才须学也 ），（非学无以广才）， （非志无以成学）。（淫慢则不能励精 ）， （险躁则不能冶性 ）。（年与时驰 ）， （意与日去），（ 遂成枯落 ），（多不接世）， （悲守穷庐），（ 将复何及 ）！
（ 乡书何处达 ）？（ 归雁洛阳边 ）。
4.默写马致远的《天净沙·秋思》。 （ 古藤老树昏鸦 ），（小桥流水人家 ）， （ 古道西风瘦马 ）。 （ 夕阳西下 ）， （ 断肠人在天涯 ）。
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5.默写李白的《峨眉山月歌》。 （峨眉山月半轮秋），（影入平羌江水流）。
（夜发清溪向三峡），（思君不见下渝州）。
（有朋至远方来 ），（不亦乐乎 ）？ （人不知而不愠 ），不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“（吾日三省吾身 ）：为人谋而不 忠乎？（与朋友交而不信乎 ）？（传不习乎 ）？”
（3）子曰：“吾十有五而志于学，（ 三十而立 ）， （ 四十而不惑 ），（ 五十而知天命 ）， （六十而耳顺 ），（七十而从心所欲），
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（8）子曰：“饭疏食（饮水 ），（曲肱而枕之 ）， （乐亦在其中矣 ），（不义而富且贵）。 （ 于我如浮云 ）。”
（9）子曰：“三人行，（ 必有我师焉 ）。 （ 择其善者而从之 ），（其不善者而改之）。”
（10）子在川上曰：“（逝者如斯夫 ）， （ 不舍昼夜 ）。
（11）子曰：“三军（可夺帅也）， （匹夫不可夺志也 ）。”
专题一 古诗文默写
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一、直接默写
1.默写曹操的《观沧海》。
（ 东临碣石 ），（ 以观沧海 ）。
（ 水何澹澹 ），（ 山岛竦峙 ）。
（ 树木丛生 ），（ 百草丰茂 ）。
（ 秋风萧瑟 ），（ 洪波涌起 ）。
（ 日月之行 （ 星汉灿烂 （ 幸甚至哉
），（ 若出其中 ）。 ），（ 若出其里 ）。 ），（ 歌以咏志 ）。
14.友人便怒：“非人哉！（与人期行 ）， （相委而去 ）。”元方曰：“君与家君期日中。 （日中不至 ），（是无信 ）；（ 对子骂父 ）， （ 则是无礼 ）。”友人惭，下车引之。元方入门 不顾。（《陈太丘与友期》）
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15.默写《〈论语〉十二章》。 （1）子曰：“学而时习之，（不亦说乎 ）？