转起来

小朋友园中班教案《转起来》含反思【--中班科学教案】中班教案《转起来》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友发觉转动在生活中的运用，探究使各种物体转动的方法，进展合作探究与用符号记录试验结果的力量，快来看看小朋友园中班《转起来》含反思教案吧。

活动目标：1、探究使各种物体转动的方法。

2、发觉转动在生活中的运用。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：1、一次探究用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于小朋友人数。

2、二次探究用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘类、绳子、牙签、不同外形的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子，以及两只透亮水杯中各盛半杯水。

活动过程：一、嬉戏：欢乐小转盘1、引题并介绍嬉戏玩法。

师：孩子们，瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的欢乐小转盘，又要开头转啦!想玩吗?嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上预备。

师：欢乐小转盘!幼：大家一起转!师：转呀转呀转呀，转出可爱的动物来!儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作。

然后老师倒数5--0。

假如念到o，大家还能保持不动的话就算成功。

2、师幼一起嬉戏。

(其次次嬉戏时，老师倒计时，让小朋友感受嬉戏的欢乐)二、第一次探究，让各种物品转动起来1．交代任务。

师：哇，你们今日转得这么欢乐，瞧瞧都转出些什么了呀?(老师故作神奇揭开屏风，让小朋友说说有些什么呀?)这些物品观察大家转得那么快乐，也想玩转起来，的嬉戏请大家帮帮忙，用你们的方法让它们转起来。

2．小朋友操作，老师观看并指导。

观看包括以下几个方面：当小朋友已经想方法使物体转动起来时，老师宜用提问关心小朋友提升阅历：你用的是什么方法?如当小朋友把长柄花放在手心并搓动使小花转动时，老师可以问：你用的是什么方法?这个动作叫当小朋友已经使一种材料转动起来时，老师可以鼓舞小朋友尝试更多的材料：请试一试不同的材料。

幼儿园中班科学精品教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。

详细内容包括：认识轮子、齿轮等常见旋转物体；观察、探索旋转现象；通过动手操作，体验旋转的乐趣。

二、教学目标1. 了解旋转物体的基本特点，知道轮子、齿轮等物体的旋转现象。

2. 通过观察、探索，培养幼儿对旋转现象的好奇心和探究欲望。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识旋转物体，了解旋转现象。

难点：通过动手操作，探索旋转的原理。

四、教具与学具准备教师准备：轮子、齿轮等旋转物体的模型或实物，教学课件。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子、齿轮等旋转物体，引导幼儿观察、描述其特点。

通过提问方式激发幼儿对旋转现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示旋转物体，讲解旋转的基本概念和原理。

同时，引导幼儿观察周围生活中的旋转现象，加深理解。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作旋转玩具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示旋转物体，让幼儿判断其是否能旋转，并说明原因。

每组幼儿展示自己的旋转玩具，分享制作过程中的趣事。

教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 旋转现象轮子、齿轮等旋转物体旋转的基本特点2. 动手制作旋转玩具七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里有哪些旋转物体？答案：时钟、风扇、洗衣机、电动车等。

2. 作业题目：画一画，你最喜欢的旋转玩具。

答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的旋转玩具。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、动手操作等多种方式，让幼儿了解了旋转现象。

课后，教师应关注幼儿对旋转物体的持续观察和探索，引导幼儿发现生活中的旋转现象，培养幼儿的科学素养。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行旋转物体观察活动，如观察风车的旋转。

中班科学《转起来》教案与反思一、教学内容《转起来》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，内容主要包括旋转的基本概念、生活中旋转现象的观察和旋转原理的初步探索。

二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的基本概念，知道旋转现象在生活中的广泛应用。

2. 培养幼儿观察、发现、探索旋转现象的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解旋转的概念，学会观察和发现生活中的旋转现象。

难点：引导幼儿探索旋转的原理，培养幼儿的动手操作和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并说出玩具的特点，引出本节课的主题“旋转”。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过出示风车、陀螺等物品，让幼儿观察并说出它们的旋转特点。

（2）教师讲解旋转的基本概念，引导幼儿理解旋转现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示地球仪，让幼儿观察并说出地球仪的旋转特点。

（2）幼儿分组，每组观察一个旋转物品，并记录下来，分享观察结果。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的旋转作品。

（2）幼儿在制作过程中，教师进行巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（1）幼儿展示自己的旋转作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 课题：《转起来》2. 内容：（1）旋转的概念（2）生活中的旋转现象（3）旋转原理的初步探索七、作业设计1. 作业题目：观察家里的旋转物品，记录下来并画出它们的旋转轨迹。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿掌握了旋转的概念，观察到了生活中的旋转现象。

但在引导幼儿探索旋转原理方面，还需进一步加强。

2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的旋转物品，进行观察和记录，进一步了解旋转现象的广泛应用。

中班科学优秀教案《转起来》一、教学内容本教案选用教材《中班科学》第五章《转动现象》第二节《转起来》。

本节内容主要通过观察和操作活动，让幼儿认识和理解转动现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解转动现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 通过观察和操作活动，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作活动，认识和理解转动现象。

难点：让幼儿能够用语言描述转动现象，并能够与同伴沟通交流。

四、教具与学具准备教具：旋转木马、风车、陀螺等转动玩具。

学具：每人一份操作材料包，包括木块、轴、轮等。

五、教学过程1. 引入：组织幼儿观察周围的转动现象，如电风扇、车轮等，引导幼儿关注和思考转动现象的特点。

2. 讲解：通过展示教具，讲解转动现象的定义和特点，让幼儿理解转动现象。

3. 操作：发放操作材料包，引导幼儿自己动手制作转动玩具，培养幼儿的动手操作能力。

4. 练习：组织幼儿进行转动玩具的制作比赛，鼓励幼儿互相帮助，培养幼儿的合作意识和团队精神。

六、板书设计板书内容：转动现象板书设计：在黑板上画出一个转动木马的图案，旁边写上“转动现象”四个字，突出转动现象的特点。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察周围的转动现象，并用语言描述给家长听。

答案：如电风扇在转动，车轮在转动等。

2. 请幼儿与家长一起制作一个转动玩具，并拍照记录制作过程和结果。

答案：如制作的转动玩具照片，幼儿和家长的合影等。

八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸方面，可以组织幼儿进行家庭科学实验，让幼儿在家中与家长一起探索更多的转动现象，培养幼儿的探究精神和创新能力。

同时，也可以组织幼儿进行科学作品的展示，让幼儿分享自己的学习和成果，提高幼儿的表达能力和自信心。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：重点关注第五章《转动现象》第二节《转起来》的内容，确保对该节内容的熟悉和理解。

中班科学《转起来》精品教案与反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。

内容主要围绕日常生活中的旋转现象，探讨旋转的原理及其应用。

二、教学目标1. 了解旋转的基本概念，认识旋转现象在生活中的应用。

2. 通过观察、实验，培养学生动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：旋转现象的认识，旋转原理的理解。

难点：旋转原理在实际生活中的应用，动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。

学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、风车等，引导学生观察并提问：“你们在生活中还见过哪些旋转的现象？它们是怎样转起来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪讲解旋转原理，引导学生思考旋转现象在生活中的应用。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，每组列举出生活中的旋转现象，并尝试用所学的旋转原理进行解释。

4. 动手操作（10分钟）教师发放纸张、剪刀等材料，指导学生制作旋转风车，培养学生的动手操作能力。

5. 小组展示与评价（10分钟）各小组展示制作的旋转风车，教师与其他同学共同评价，选出最佳创意奖。

六、板书设计1. 旋转现象的定义2. 旋转原理3. 旋转现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的旋转现象，并解释其原理。

答案示例：电风扇旋转原理——电机驱动，叶片受离心力作用旋转。

2. 作业题目：设计一个利用旋转原理的小发明。

答案示例：风力发电机组，利用风能驱动叶片旋转，产生电能。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了旋转现象的基本概念和原理。

课后，教师应关注学生对旋转现象的观察与思考，鼓励学生在生活中发现更多的旋转现象，培养学生的观察力和创造力。

同时，可开展相关主题活动，如制作旋转玩具、研究风力发电等，进一步提高学生的实践能力。

幼儿园中班科学教案《转起来》含反思科学教案《转起来》一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解物体的转动规律，并能够观察、描述和解释物体转动的现象。

2. 情感态度价值观：培养学生观察、思考和发现问题的能力，激发学生对科学的兴趣，增强他们对科学实验的好奇心，并注重培养学生的合作精神及团队协作意识。

3. 过程与方法：通过实际观察和操作，培养学生的动手实践能力，激发他们的探究欲望，学会用简单的实验方法来研究问题。

二、教学重难点1. 重点：培养学生对物体转动现象的观察、描述和解释能力。

2. 难点：理解和应用物体转动的规律，能够用简单的实验方法来验证。

三、教学准备1. 教具：一个旋转木马，几个小玩具车，细长的竹签，一块宽大的纸板，彩色粉笔。

2. 实验材料：小物体（比如瓶盖、小球等）。

四、教学过程步骤一：引入（5分钟）1. 教师引导学生回忆上一堂课学的内容，即“推动物体”。

2. 教师通过问题提出本堂课的话题：“你们有没有看到过物体转动的现象呢？”步骤二：观察与讨论（15分钟）1. 教师展示一个旋转木马和几个小玩具车，并请学生观察它们的运动。

2. 教师引导学生观察它们转动的方式，询问学生它们是如何转动起来的？3. 学生进行小组讨论并回答问题。

步骤三：实验探究（20分钟）1. 教师向学生介绍实验的目的和方法。

2. 学生分组进行实验：每组取一个小物体放在竹签上，固定好，然后用手指拨动竹签使物体转动，并观察物体转动的情况。

3. 学生运用观察与讨论环节中学到的知识，解释实验现象。

步骤四：总结与归纳（10分钟）1. 教师带领学生总结和归纳在本节课中所学到的知识点，强调物体转动的规律。

2. 学生用彩色粉笔在纸板上画一幅插图来描述物体转动的规律。

步骤五：反思与拓展（5分钟）1. 学生在小组内互相交流本节课的收获和体会。

2. 教师提问引导学生反思：本堂课有哪些可以改进的地方？你还有什么问题未解决？五、板书设计物体转动规律六、教学反思本节课通过观察、实验和讨论，培养了学生的观察、思考和实践能力。

幼儿园中班科学教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第二节《转起来》。

详细内容包括：认识轮子、齿轮等简单机械，了解它们在生活中的应用；通过操作教具和学具，探究旋转的原理；培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解轮子、齿轮等简单机械的旋转原理，知道它们在生活中的应用。

2. 通过观察、操作、实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于尝试、乐于探索的精神。

三、教学难点与重点重点：认识轮子、齿轮等简单机械，了解旋转原理。

难点：如何引导幼儿通过实践操作，理解旋转原理。

四、教具与学具准备教具：轮子、齿轮模型，旋转玩具。

学具：纸张、剪刀、胶水，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引发幼儿兴趣。

引导幼儿观察并思考：为什么玩具会旋转？旋转给我们带来了什么好处？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示轮子、齿轮等简单机械，引导幼儿观察并讲解它们的特点和作用。

（2）通过动画演示，讲解旋转原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作简易轮子。

（2）幼儿分组，进行轮子旋转比赛。

六、板书设计1. 轮子、齿轮等简单机械的图片。

2. 旋转原理的动画演示。

3. 幼儿制作的简易轮子。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的旋转物品，画出它们的旋转部分。

答案：略。

2. 作业题目：用身边的材料制作一个旋转玩具。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了旋转原理，认识到了轮子、齿轮等简单机械在生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导与鼓励。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他类型的简单机械，如杠杆、滑轮等，激发幼儿探索科学的兴趣。

同时，教师还可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。

2024年幼儿园中班科学教案《转起来》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，选自《幼儿探索发现》教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。

内容主要包括：了解旋转的基本概念，探索旋转的原因和方式，观察旋转现象在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解旋转的概念，掌握旋转的基本方式。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、表达自己的观点，发展幼儿的社交技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的原因，掌握旋转的基本方式。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具（如陀螺、风车等）、图片、视频、实验材料（纸杯、铅笔、绳子等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其运动状态。

教师提出问题，引导幼儿思考旋转的原因。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解旋转的基本概念和方式。

教师演示如何用实验材料制作旋转玩具，让幼儿了解旋转现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，尝试制作旋转玩具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

每组展示自己的旋转玩具，并分享制作过程中的发现。

六、板书设计1. 《转起来》2. 内容：旋转概念旋转方式旋转现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，记录下来并分享给家人和同学。

2. 答案示例：时钟的指针、风车的叶片、车轮等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解旋转现象，培养幼儿的观察、思考和动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注旋转现象在生活中的应用，提高幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同寻找生活中的旋转现象。

环境创设：在班级环境中布置旋转主题展示区，让幼儿展示自己的观察成果。

幼儿园中班精品教案《转起来》含反思一、教学内容《转起来》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《动起来》，详细内容主要围绕生活中的旋转现象展开，通过观察、实践和探索，让幼儿了解旋转的概念，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道生活中常见的旋转现象，能够识别并描述旋转物体。

2. 能够通过观察、实践，掌握旋转的基本方法，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解旋转现象，学会观察和描述旋转物体。

难点：让幼儿通过实践，掌握旋转的基本方法，培养空间想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、图片、实物、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、旋转模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿关注旋转现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示旋转物体（如风车、车轮等）的图片，引导幼儿观察并讲述其旋转的特点。

（2）教师通过实物演示，让幼儿进一步了解旋转的概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放旋转卡片，让幼儿找出卡片中的旋转物体。

（2）幼儿分组，每组挑选一个旋转物体，观察并描述其旋转过程。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放旋转模具，指导幼儿正确使用模具进行旋转操作。

（2）幼儿在教师指导下，完成旋转作品。

教师邀请幼儿展示自己的旋转作品，让幼儿分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 旋转现象：生活中的旋转物体、旋转的特点。

2. 旋转方法：观察、实践、探索。

3. 旋转作品：展示幼儿的旋转作品。

七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的旋转物体，画一画并描述其旋转特点。

2. 答案示例：风车、车轮等旋转物体，描述其旋转方向、速度等特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对旋转现象表现出较高的兴趣，能够积极参与实践活动。

幼儿园大班科学活动《转起来》精品教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转起来》，主要内容包括：了解转动的基本原理，探索生活中各种物体的转动现象，通过实践操作，掌握简单机械的转动原理。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解转动的基本原理，认识生活中常见的转动现象。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索精神。

三、教学难点与重点重点：转动原理的认识和理解。

难点：简单机械的转动原理的应用。

四、教具与学具准备教具：各种转动玩具、简单机械模型、教学课件。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）、画笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示各种转动玩具，让幼儿观察并提出问题：“这些玩具为什么会转动呢？”引导幼儿思考转动现象。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解转动的基本原理，让幼儿了解物体转动的原因。

（2）举例说明生活中常见的转动现象，引导幼儿观察和思考。

3. 实践操作（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物体是会转动的。

（2）手工制作：每组选择一个转动物体，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作模型。

（3）展示分享：每组展示自己的作品，分享转动原理和制作过程。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过简单机械模型，讲解齿轮、杠杆等简单机械的转动原理，让幼儿理解并掌握。

5. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：让幼儿观察并判断齿轮、杠杆等简单机械的转动方向。

（2）教师指导并解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 《转起来》2. 内容：（1）转动原理（2）生活中的转动现象（3）简单机械的转动原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中至少三种转动物体，记录它们的转动原理。

2. 答案：（1）电风扇：电机驱动，叶片旋转产生风力。

（2）自行车：齿轮传递力量，轮胎与地面摩擦产生动力。

（3）水龙头：水流驱动，旋转调节水流大小。