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甘屯明德小学2011-------2012教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
2012年上学期教研工作实施方案一、着力提高毕业班教育教学质量（一）、高考复习迎考工作1、召开高中校长、业务副校长参加的复习备考研讨会。
2、高考学科研讨会。
（1）组织教师参加省市高考学科分析会，要求高中学校按省市通知要求派教师代表参加。
（2）召开高考学科分析会。
时间：2月中下旬。
地点：双峰一中。
议程：待定3、举行高三模拟考试。
每次考试后，召开相关会议进行情况分析与反馈。
4、及时掌握高考信息，搭建复习迎考平台。
（1）全体中学教研员多方搜集高考信息，深入高三课堂听课评课，并邀市教科所教研员来我县指导。
（2）组织高中学校教学副校长参加市教科所组织的赴长沙名校考察高考复习工作。
5、召开高考复习培优工作研讨会。
（1）地点：双峰一中（2）时间：3月底（3）参加人员：高中学校教学副校长、高三奥赛班班主任、一中高三理培班科任教师。
（二）、高中学业水平测试。
1、及时传递省高中学业水平测试信息，指导学校抓好复习迎考工作。
2、5月份组织高中学业水平测试模拟考试。
（三）、义务教育阶段会考。
1、组织毕业班教师参加市中考学科分析会。
2、及时传递中考信息。
3、组织模拟考试（具体方案另行通知）。
4、小学六年级摸底考试。
时间:5月31日。
二、实施新课程，推进素质教育。
（一）大力推进高效课堂工作，着力提高课堂教学效率。
义务教育小组合作学习示范课展示。
1、活动目的：通过示范课展示，共享经验，实现低负高效的教学效果。
2、展示科目：八年级物理、五年级语文3、展示程序：（1）时间、地点。
（2）研讨程序：听示范课2节，评课议课，专题讲座4、参加人员：中心学校业务副校长带队，每所初中学校（或片）来2名相关教师。
高一构建高效课堂示范课展示研讨活动1、活动目的：通过优质课展示与研讨，进一步推动全县高中学校构建高效课堂工作，引领教师研究教材，研究学生，研究教法，提高课堂教学效率。
2、活动安排：3、教学内容由承办学校自定，并在半个月之前通知任课教师所在学校。
东明二中2011－2012学年上学期教科研计划为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革、提高课堂效率，不断提升办学理念及办学水平，促进教师的专业成长，确保教育教学工作持续快速发展，根据教体局科研兴校的战略决策及我校的整思路，特制定如下教科研计划。
一、指导思想以新一轮（2009-2013）教师继续教育为主线，以特岗教师和弱势学科教师培训为重点，以高校课堂的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，以“五环—探构”教学模式为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
二、主要工作及措施（一）加强理论学习，提升教师的知识功底和教育理论素养。
为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。
1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。
引领教师围绕教师专业化发展四项核心内容，不断学习教育理论和学科专业知识，适应不断发展的教育形势，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。
2、采取灵活高效的方式进行学习交流，做到“四层次、三必须、两有、一检查”。
即：在交流形式上分四个层次，每周一次全校理论学习交流，由全校教师轮流担任主讲人，每周一次教研组学习交流，每周一次网上学习，每周一次个人自主学习交流；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次，和绩效工资挂钩。
3、实行集体办公，严格控制教师在校办公时间，确保学习研究有时间，加强教师办公纪律管理，提高在校办公的效率，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
4、学校每期组织一次以“55”工程为主要内容的业务考试，并把测试成绩存入个人业务档案，纳入绩效工资考核，促使教师不断提高教育教学能力。
5、鼓励教师进行学历进修，尽快使学历不达标教师达到合格学历，本期计划完成2名进修任务。
安丘市普教教研室初中科2011—2012学年度上学期工作要点一、指导思想本学期，教研室将以两会精神为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，将均衡发展作为义务教育工作的新目标，秉承“服务于学生，服务于教师，服务于教学，努力创办人民满意的教育”的服务理念，坚持“关注课堂，关注教学，关注公平，关注发展，关注质量”的工作方针，落实“以课堂教学为主阵地，以教学研究为助推剂，以特色学校创建为突破口，以科学评价为总抓手”的工作思路，不断深化教育教学改革，促进我市教育的健康、均衡发展。
二、主要工作和目标（一）细化教学研究,深层次推进“五三”优质高效课堂。
课堂教学改革中,我们提倡12个字：热情倾注,潜心研究,着力改造。
1.改革和优化课堂教学环节。
围绕“实施有效教学，打造高效课堂”的教学改革目标，开展“微格”研究和“主题式”研究，积极引导广大一线教师和教研员对课堂结构进行细化研究。
主要解决以下三个问题：如何检查学生学习情况的方式问题，如何调节学生自主学习与合作学习，如何处理预设与生成的矛盾。
系统地规划、调整、控制课堂结构，切实增强学生的自主学习能力与合作学习能力，培养学生的创新意识和创新精神。
2.破解“疑难问题”。
各学科教研员在调研的基础上撰写调研报告，梳理目前课堂教学中存在的难点、热点、疑点问题，组织有针对性的研讨与培训，破解“疑难问题”，切实帮助一线教师提高新课程新教材的教学能力。
3.全力推进“五三”教学模式。
在潍坊市自主互助学习型课堂和“345”优质高效课堂教学模式的基础上，贯彻其先进的理念，落实其主要环节，完善我市的“五三”教学模式，力争创建教学改革的品牌。
初中学段要根据制定下发的《初中“五三”教学模式解读》以及《初中“五三”课堂教学评价标准》，开展校、镇、市三级教学达标验收活动，力促全市所有初中教师的课堂在规定时间内达标。
4.研究推介学校特色课堂教学模式。
主要通过三步落实：第一步，检查和指导各校的课堂教学模式；第二步，评选优秀课堂教学模式；第三步，对优秀教学模式进行打造后在全市进行推介。
昌宁县第二中学数学教研组教研工作计划昌宁二中数学教研组2011年9月1日光阴似箭，时光如梭，逝者如斯。
紧张、繁忙而又充实的2010——2011学年已经胜利结束。
在过去的一个学年里，我们在罗治宇校长为首的学校领导班子的正确领导下，较为认真的开展教育教学研究，开展集体备课，取得了一些较为优异的成绩。
走进九月，走进秋天，带着秋天的收获，带着成功的喜悦，我们走进了2009——20010学年。
新学年，新气象，为了更好的搞好本学年的教研工作，促进我校全体数学教师教育教学能力、教学水平和教学质量的不断提高，根据学校工作计划和学校教科室工作计划，结合本组实际，特制定本学年的教研工作计划。
一、指导思想：以邓小平教育理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以“学校发展，教师发展，学生发展”为宗旨，开拓创新，扎实工作，在主管教学的副校长和教务处的领导下，积极有实效地开展数学教研组的教学研究活动，着力抓好、抓落实听、评课和集体备课，开展好其它教研活动，全面提高我校的数学教育教学质量。
二、基本情况：1 、我校数学教研组现有数学教师31人。
其中中学高级教师6人，中学一级教师6人，女教师11人。
本学年新调入我校三人。
在31位数学教师中，在读研究生一人，本科毕业28人。
由于领导重视、全体教师共同能力，数学教研组的工作有一定特色，教育教学工作成绩突出。
2 、从目前我组教师的教学水平和教学经验以及教学质量来看，教师的从事教学时间和教学水平参差不齐，教学质量有高有低，面对高中扩招，如何大面积提高高中数学的教育教学质量以及如何培养尖子学生，是我们迫切需要解决和研究的问题。
1、教师培训目标：①积极参与教育教学部门组织地各级各类教师培训和继续教育。
②采用新教师跟师制，让新教师尽快成长、渐趋成熟。
本学年新教师及指导教师名单如下：③以点带面，有计划，有内容，有实效地开展课件制作的培训与学习，力争每一位教师都能制作课件。
2、教研活动目标：①以校本研究为宗旨，搞好课题研究。
2011——2012学年度上学期教学计划2011－2012学年度上学期《科学》教学计划一、指导思想1、以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
2、充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、阶段目标1、三年级以认识事物的现象和认识事物的变化为主；通过提出问题、观察与测量等学习方法来学习；培养学生提出问题和观察的能力，激发学生认识科学和学习科学的兴趣。
2、四年级以认识事物的性质和认识事物的周期变化为主；通过排序与分类、调查与预测等方法来学习；培养学生动手实验与实验分析的能力，增加学习兴趣，学会认识事物的性质和变化。
3、五年级要认识事物的结构和功能，认识事物的相互关系，认识事物变化的一般规律；通过解释与建立模型、交流与质疑等方法来学习；培养学生分析问题与探索问题的能力，学会调查资料、分析资料与整理资料。
4、六年级要认识系统和平衡；通过假设与实验、拓展与应用等方法来学习；培养学生从不同角度探索知识寻求答案，学会从宏观与微观多方面去自主性探究问题。
三、学期计划三年级一、教学内容本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
二中第一学期语文教研组计划引言随着新学期的开始，我们语文教研组将致力于提升教学质量，深化课程改革，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养。
本计划旨在明确本学期的工作目标、重点、具体措施以及预期成果。
一、工作目标1.1 提升教学质量通过教学研究和实践，提高课堂教学的有效性，确保学生能够掌握必要的语文知识和技能。
1.2 深化课程改革根据新的教育理念和课程标准，调整和优化课程内容，使之更加符合学生的实际需要。
1.3 丰富教学内容引入多样化的教学资源和方法，使教学内容更加生动、有趣，提高学生的学习积极性。
1.4 培养学生素养通过阅读、写作、口语表达等多种途径，全面提升学生的语文素养。
二、工作重点2.1 教学内容与方法创新教材分析：深入研究教材，挖掘教学点，整合课程资源。
教学方法：采用情景教学、案例教学、合作学习等多样化教学方法。
2.2 阅读与写作能力培养阅读推广：开展阅读活动，建立班级图书角，鼓励学生广泛阅读。
写作训练：定期组织写作指导和写作比赛，提高学生的写作能力。
2.3 教师专业发展教研活动：定期举行教研活动，分享教学经验，探讨教学问题。
教学观摩：组织教师相互观摩，学习优秀教学案例，提升教学技能。
2.4 评价与反馈多元化评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
定期反馈：向学生和家长反馈学习情况，促进家校沟通。
三、具体措施3.1 教学准备教材熟悉：教研组成员需提前熟悉教材内容，准备教案。
教学资源：搜集和整理教学资源，包括电子教材、课外阅读材料等。
3.2 课堂教学课堂管理：建立有效的课堂管理机制，营造良好的学习氛围。
互动教学：鼓励学生提问，增加师生互动，提高课堂效率。
3.3 课后辅导作业批改：认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。
个别辅导：针对学生的个性差异，进行个别辅导。
3.4 评价与反馈评价体系：建立科学的评价体系，确保评价的公正性和有效性。
家长沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展。
徐墩叶元小学2015-2016学年上期教务工作计划本学期，我校将以科学发展观统领全局，贯彻《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》精神，牢固树立和全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，以深化课程改革为重点，以校本教研为主要活动，全面推进素质教育。
结合本校的实际情况，为我校教育教学质量的提升及教育的持续与均衡发展而开展各项工作。
具体工作：一、加强队伍建设，不断提高整体素质。
我校将继续着力打造教师队伍，组织全体教师学习有关教育法律法规，以及课程教学改革的有关文件及杂志，增强发展创新的紧迫意识。
采用多种培训方法，对不同层次的教师进行多元培训。
鼓励教师积极参加各级各类进修培训或网络教研，从中学习优质教学资源，了解教改信息及教科研动态，不断提高教师的业务能力，丰富教师的理论知识。
鼓励教师踊跃向各级各类杂志投稿，积极参加各类征文，切实提高理论及研究水平。
同时要加强班主任队伍建设。
坚持开好班主任月会，在班主任工作中开展经验交流活动，努力提高班主任、辅导员管理能力和设计组织活动能力。
本学期，我校将积极推动教师走出去参加各级各类培训，但需带着二级培训的任务。
每位参训的老师回来之后，或开课，或讲座，务必将每次外出学习的主要精神、主要亮点带回来，传授给其他老师，以此带动学校的老师一起成长，一起提高。
二、严格执行课程计划，强化教学法规意识。
本学期，我校将进一步深化课程改革。
首先是课程计划，由于我校是中心小学，起着示范作用，长期以来，我校认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，落实学校课程计划。
本学期，我校将继续要求教师严格按课程表上课，每天负责的值日行政将不定期巡视检查，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好、学活”。
同时，我校将在调代课的管理上形成规范的管理制度。
继续做好每月常规月检工作。
健全教师的月评制度。
制定教师上班、请假、教学常规、值日、月评制度，以整套的规章制度来管理人，严格公正地区分教师的工作业绩，并建立奖励先进的评价机制。
