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五年级江苏牛津英语5B教学计划2015.3 一指导思想激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
二教学目标：1．能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2．能按四会要求掌握所学的句型。
3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
5．培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6．培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8．能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
9．能渗透给学生良好的自学英语的方法。
三江苏牛津5B教材分析小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。
共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。
每个单元由8个板块组成。
与四年级教材比较，减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。
Project 2My important days【教学目标】1.创设Amy生日的情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；2. 让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；3. 能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。
【教学重难点】教学重点：1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
教学难点：1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
【教学准备】PPT【教学过程】Step 1： Warm up1. Greetings2. Free talk （出示图片）(1)T：Today I want to introduce you a new friend----Amy. (出示短文介绍：My name is Amy.I like dancing and drawing. My favourite festival is Halloween. Ialways help my mother wash the dishes at weekends. My birthday is c oming soon.Would you like to come to my birthday party?) 根据短文回答问题：a.What does Amy like doing?b.What's Amy's favourite festival?c.What does she usually do at weekends?d. When is Amy's birthday?(2)出示Amy的生日：It’s on the twenty-seventh of June. 学生朗读。
Project 2 My Important Days 教学设计 (第二课时) - 五年级英语下册同步备课译林版 (三起)教学目标1.学生能够听、说、读、写本课单词和短语。
2.学生通过工作内容的设计，通过分析个人的生日、节日和纪念日，了解他们的背景和重要性。
3.学生能够自主或合作完成关于个人生日、各种节日和纪念日的相关信息的填写和展示。
教学重点1.本课单词和短语的学习和掌握。
2.听力和口语技能的提升。
3.培养学生通过相关主题进行个性化和合作学习。
教学难点1.如何提高学生的自我表达和沟通能力。
2.如何从学生提供的信息中提取有用的话题。
教学准备1.教师准备课件和相关道具。
2.学生带来关于自己生日、各种节日和纪念日的照片和其他相关道具。
3.准备写作素材和展示材料。
教学过程步骤一：引入新知识（10分钟）1.教师用课件和其他相关道具展示单词和短语，为学生介绍本课单词和短语。
2.可以使用图片或道具，例如人物卡片和卡片等来帮助学生理解和记忆。
步骤二：听力训练（20分钟）1.教师用录音带或其他方式播放本课的听力材料。
2.学生在课文朗读后，回答相关的问题，以提高听力和口语技能。
3.教师可提供不同难度的问题，以适应不同的学生水平。
步骤三：精读和学习（30分钟）1.教师帮助学生精读本课课文，强调相关的重点和难点。
2.学生可以在小组和教师指导下进行学习和互动，以提高学生的自我探究意识和自我学习能力。
3.教师可以适当提供相关材料帮助学生理解、学习和掌握单词和短语。
步骤四：写作训练（30分钟）1.学生填写自己的个人信息，如生日、各种节日和纪念日等。
2.学生可以在小组和教师的指导下，合作完成各种信息的填写和展示。
3.学生完成写作作业后，可以进行展示，并与其他同学分享彼此的生日、节日和纪念日等。
步骤五：总结回顾（10分钟）1.教师带领学生对本课进行总结和回顾。
2.学生自我检测并汇报相关问题和收获。
3.教师适时给予指导和反馈。
课堂延伸1.学生可以通过各种方式展示他们的个人信息，如PPT、海报或其他方式等。
译林英语五下教案Project 2 第二课时教学目标1.让学生能听懂与日常爱好相关的问题和回答。
2.帮助学生掌握基本的句型结构和语言交际能力。
3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
4.强化学生的学习兴趣和培养他们的自信心。
教学重点1.听懂与日常爱好相关的问题和回答。
2.理解和掌握基本的句型结构和语言交际能力。
3.培养学生的口语表达和听力理解能力。
教学难点1.帮助学生自如、流利地表达自己的爱好和兴趣。
2.启发学生运用学到的语言知识，回答更加复杂的问题。
教学过程1. Warm-up（热身）1.教师与学生们一同讨论自己的爱好和兴趣，并通过图片和其他辅助工具来帮助学生理解和表达自己。
2. Presentation（呈现）1.向学生展示一系列关于日常爱好的问题，例如：“你喜欢看电视吗？”或者“你擅长游泳吗？”2.通过问题的呈现，帮助学生了解并掌握造句的方法和技巧。
3. Practice（实践）1.分配学生组成小组，在小组内完成语言交际实践任务，要求学生们根据老师提供的问题和句子以及自己喜欢的爱好，展开对话。
2.教师与学生们一起分析并解决面对日常交流中可能遇到的语言问题。
4. Production（实际应用）1.让学生在课堂上朗读句子、表达自己的爱好和兴趣。
2.鼓励学生进行自由问答，互相交流彼此的爱好和兴趣。
5. Summary（小结）1.鼓励学生总结和梳理自己的收获，思考如何运用学到的知识、技能进行实际语言应用。
6. Homework（作业）1.给学生留下一些练习题，帮助他们巩固和拓展所学知识。
2.鼓励学生使用学到的句型和语法进行口头表达和书写练习。
教学评价1.教师要及时地反馈和评价学生的口语和听力表达能力，帮助他们做到及时纠正错误和提高表达质量。
2.监控和评估学生在学习过程中的表现，并为学生制定合理、具体的目标和计划。
以上就是本次译林英语五下教案Project 2第二课时的教学过程。
在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，引导学生独立思考问题的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
英语(五年级下册)Project 2 My important days第1课时Teaching contents 教学内容Part A, Part B, Part C and Part DTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能在情境中熟练运用5至8单元的重点句型。
2. 能以birthday和festivals为主要话题，运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3. 通过归纳整理，学生做到语言运用准确合理，培养小组合作能力。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能在情境中熟练运用5至8单元的重点句型。
教学难点：能以birthday和festivals为主要话题，运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm-up1. Sing a song: The months(播放歌曲两遍)2. Look and find (复习序数词)T: two/five/nine/one … S: second/fifth/ninth/first…3. Look and say (看到图片或单词，请大声读出单词；看到炸弹说Bomb)eat noodles, have a party, a birthday cake, eat moon cakes, climb mountains …Step 2 Presentation1. Think and learnT: When’s your birthday?S1: My birthday is on the first of March.T: So the first of March is an important day for you.T: Do you like the Dragon Boat Festival?S1: Yes, I do.T: When’s the Dragon Boat Festival this year?S1: It’s on the tw entieth of June.T: So it’s an important day for you, too.T: Today let’s learn Project 2 My important days.T: importantT: We have many important days. What are important days? Do you know?S1: My father’s birthday is my important day.T: Great. Anything else?S2: My mother’s birthday.S3: My best friend’s birthday.S4: I like Christmas. The twenty-fifth of December is my important day.T: Wonderful. Our important days are our parents’, our friends’ birthdays and our favourite festivals. So today let’s t alk about these important days.2. Talk about our parents’ birthdaysT: Boys and girls. First, let’s show our report. (请学生出示预先完成的父母生日信息和图片)My father’s birthday is on the eighteenth of September. He usually eats some noodles.Look at the picture. He is eating some noodles.My mother’s birthday is on the fifth of June. She usually goes shopping.Look at the picture. She is buying a lot of dresses.How about your parents?S1: My father’s birthday is on the sixth of August. He usually has a big dinner with family.Look at the picture. He is eating some meat.My mother’s birthday is on the first of July. She usually buys a birthday cake.Look at the picture. She is singing a birthday song with me.T: Good. Our parents love us so much. Their birthdays are our important days. What do you usually do on their birthdays?S1: I help my parents do housework.S2: I buy some flowers for my mother.S3: I make a birthday card for my father.T: You’re so great.3. Talk ab out our friends’ birthdaysT: Our friends’ birthdays are our important days too. Let’s work in pairs and take notes. (请学生互相问答，并简单完成图片)S1: When’s your birthday?S2: It’s on the second of October.S1: What do you usually do on your birthday?S2: I usually have a party at home.T: OK. Let’s report.S3: My friend Liu Xin’s birthday is on the fourth of April. She usually gets some presents from her parents. Look at the picture. She is opening the presents.S4: My friend Zhu Jiale’s birthday is on the ninth of January. He usually has a party with friends. Look at the picture. He is playing some games now.T: Excellent.4. Talk about our favourite festivals (请学生出示预先完成的自己喜欢的节日信息和图。
