2018最新版自查报告范本范文-创建语言文字规范化示范校工作自查报告

语言文字规范化自查报告及整改措施为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，我们进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将自查情况汇报如下。

一、学校基本情况。

学校现有15个教学班，52位教师，652名学生。

这里僻静清幽，育人环境优美。

学校全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。

发扬“崇德尚文，尊师爱生，务实创新，廉洁高效”的单位精神。

贯彻“严格管理，强化队伍，德育为首，狠抓质量”的管理理念。

落实“一切为学生幸福奠基”的服务宗旨。

连续五年被民权县政府评为“教育教学先进单位”；2010年被评为商丘市“规范化学校”；2012年被评为河南省“先进家长学校”；2013年被评为“商丘市语言示范学校”。

2013年以来连续三年被评为民权县“教学质量先进单位”。

二、加强组织管理，重视语言文字工作。

我校历来重视语言文字规范化工作，校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的学习生活中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。

1.领导重视且机构健全学校始终将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。

学校领导高度重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长亲自担任组长，直接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作办公室”，由分管校长负责组织协调有关语言文字工作，成员由学校中层干部和教研组长、年级组长组成，组内成员分工明确，整个语言文字规范化工作开展做到了有组织，有计划，有总结，有制度，有检查，有整改措施，责任落实。

2.创建与常规紧密结合。

学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。

从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。

这些要求都列入教师教学常规和学生学习常规的考核之中。

xxxx学校创建xxx市语言文字规范化示范学校自查总结报告依据《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》及《四川省语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》精神、《关于做好创建语言文字规范化示范学校的补充通知》精神和《xxx教育局关于做好创建语言文字规范化示范学校的通知》精神，我们对照《xxx市中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》要求，对我校语言文字规范化专项工作如实进行了自查，现将我校自查情况汇报如下：一、基本情况xx学校现有xx个年级（不含幼儿园）,xxx个教学班，共有学生xxx余名，教职工xx人。

目前，我校教师普通话水平已有一乙xx人，二甲xx人，二乙xx人。

学校是推广普通话的主阵地，我们在普通话的推广工作中，认真贯彻党的xxx大精神，落实国家新时期语言文字工作方针，执行国家有关推广普通话工作的制度和管理办法，解放思想，实事求是，积极稳妥的做好推广普通话和使用规范字工作，逐步提高全体师生的语言文字规范意识。

二、健全领导机制1、领导机制说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力是素质教育的重要内容。

做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。

因此，我校为了更加有序地落实语言文字规范化工作，特成立了xxx学校语言文字规范化工作领导小组，将语言文字规范化工作融入学校日常工作，使之常规化、普及化。

组长：xxx 学校党支部书记校长副组长：xxx 学校副校长xxx 学校副校长成员：xxx（教导主任）xxx（学生处主任）xxx（办公室主任）xxx（教导副主任）xxx（教导副主任）xxx（学生处副主任）xxx（教科室主任）xxx（普通话辅导教师）xxx（普通话辅导教师）2、先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。

创建语言文字规范化示范校工作自查报告创建语言文字规范化示范校工作自查报告一、学校概况xx县xx中学是一所县属高级中学，创建于1958年,原名xx第十六中学。

占地x平方米，建筑面积x平方米。

有教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、学生公寓楼、教工宿办楼各一幢。

有高标准的理、化、生实验室各一个和学科探究室6个，仪器配备均达到省颁一类标准。

学校操场塑胶跑道草坪铺设，面积达到近万平方米，绿化面积达到近3000平方米。

学校现有x个教学班，在校学生x名。

在岗教师x人。

教师专业合格率为x%。

研究生学历x人，占专任教师的x％，本科以上学历63人，中学高级教师x名，占全校专任教师的x %，中级教师x名，占全校专任教师的x%。

2009年以来政府不断加大对我校资金力度，先后投入x万元，全面改善办学条件。

学校始终坚持正确的办学思想和先进的教育理念，通过开展科学发展观及创先争优教育活动，确定了学习实践和创先争优活动主题（以科学发展观为指导，狠抓学校“三风”建设，加强教师队伍建设，力促教育质量提高，构建和谐校园）和实践载体（立足教育教学，实施特色战略，争创省级示范高中，推动科学发展，打造品牌学校）。

学校始终围绕一个中心――全面提高教育教学质量；抓好两支队伍建设――班子队伍建设、教师队伍建设；突出三大主题――质量、安全、发展；实现四个提升――教育教学管理水平要有明显提升，育人质量要有大幅度提升，学校发展水平要有明显提升，社会影响要逐步提升；强化五个意识――质量意识、安全意识、服务意识、发展意识、竞争意识，全面推进素质教育。

现已基本形成以艺体教育为主体的办学特色。

学校先后被县委、县政府评为“综合治理先进单位”、“治安先进单位”、“园林式学校”；被市教育局命名为“特色项目学校”、“标准化高中”、“综合特色学校”、“素质教育目标教学先进集体”、“学校管理百校行先进单位”、“教研教改先进单位”；被市委、市政府命名为“卫生先进单位”、“文明单位”、“治安模范单位”、“绿色学校”、“园林式校园”；被省委、省政府命名为“文明校园”、“关心下一代先进集体”。

教师语言文字工作情况自查报告范文 (2)教师语言文字工作情况自查报告范文 (2)精选2篇（一）教师语言文字工作情况自查报告本人是一名中学语文教师，特此撰写自查报告，总结自己在语言文字工作方面的情况。

语言文字是学生学习和交流的基础，也是教师教学的重要内容。

作为一名语文教师，我深知自己肩负着培养学生语言文字能力的重要任务。

通过自查和整理，我发现了自己在以下几个方面有些突出的工作情况。

首先，我注重提高自身语言文字修养。

教师作为学生的榜样，良好的语言文字修养能够影响和激发学生对语文学习的兴趣和热情。

为此，我不断提高自己的语言文字水平，阅读大量的文学作品，关注语言文字相关的研究和讨论，并积极参加各类培训和学习活动，提升自己的语言文字素养。

在课堂上，我注重语言文字的规范和严谨，力求表达清晰准确，让学生通过我的示范，学会正确使用语言文字。

其次，我注重培养学生的语言文字能力。

在教学中，我注重培养学生的写作能力和阅读理解能力。

通过设计各种写作任务，让学生练习写作，提高他们的表达能力和文字运用能力。

同时，我注重课外阅读的指导，引导学生积极参与阅读活动，培养他们对文学作品的理解和欣赏能力。

通过课堂讨论和互动，我鼓励学生主动表达自己的观点和思考，提高他们的口头表达能力。

再次，我注重语言文字教学的差异化。

每个学生的学习差异都存在，所以我注重针对学生个体的差异进行语言文字教学。

通过了解学生的兴趣爱好、学习特点和水平差异，我个别辅导学生，提供个性化的语言文字学习支持，帮助他们克服困难，取得进步。

在教学过程中，我使用多种教学策略和方法，结合多媒体技术，激发学生学习的兴趣和积极性。

最后，我注重与家长的沟通和协作。

家庭是学生语言文字发展的重要环境，和家长的有效沟通和协作能够促进学生的语言文字发展。

我积极参与家校沟通和学生家长会，及时了解学生的家庭情况和学习进展，与家长共同制定学习计划和目标，共同关注学生语言文字能力的提高。

同时，我也通过家校合作活动，促进学生在不同场合运用语言文字，提高他们的语言文字实践能力。

语言文字自查报告范文4篇Sample text of language self inspection report语言文字自查报告范文4篇小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：语言文字自查报告范文2、篇章2：成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文工作示范学校3、篇章3：语言文工作自查报告文档4、篇章4：创建国家一类城市语言文应用达标工作自查报告文档篇章1:语言文字自查报告范文莘县棉纺织厂学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文法》和《山东省实施办法》，积极响应市教育局、市语委《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》，于XX年11月申报了聊城市语言文规范化示范学校，并依据市语言文规范化规范化示范校评估标准开展了卓有成效的工作，现将工作情况做以自查总结，报请上级有关部门审核评估。

一、建立、健全语言文规范化工作的领导机构和技术指导、督查与评估机制。

为使我校语言文规范化工作卓有成效的开展，确保我校顺利申报市语言文规范化示范校的成功。

学校成立了语言文规范化工作领导小组：校长马啸亲任组长，业务校长李子文，政工校长翟庆华，工会主席王琦为副组长，校团委书记王伟，中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠君为组员；成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文工作的技术指导与培训；成立了评估小组：业务校长李子文任组长，袁维斯、禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检查、督导、与评估。

领导机构及技术指导、培训、督导、评估网络的成立。

学校语言文字工作自评报告自查报告2018年语言文字工作自查报告我校历来对语言文字工作十分重视，不断推广普通话，推行规范汉字工作，以提高教育教学质量。

近年来，这项工作对我校起到了积极的促进作用。

随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到规范化语言文字工作的重要性和必要性。

尽管我们的语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们要不断提高标准，积极改进，完善管理，力争实现规范化管理向制度化、标准化、科学化的转变。

现向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导高度重视语言文字工作，将其作为学校素质教育的重要内容。

为把此项工作抓好落实，我们进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。

各科室也分别负责相应的工作任务，如教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，大队部负责学生语言文字教育工作等。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

我们积极开展宣传活动，如开展普通话宣传周、规范汉字书写比赛等，营造宣传氛围，提高师生的语言文字规范意识。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校将普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。

将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件，将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。

在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。

在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。

以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。

为了促进语言文字工作的落实，学校实行了监督制度，要求师生讲普通话、写规范字，并互相监督，共同进步。

此外，学校还组织调查不规范的字，并建立档案。

为提高教师综合素质，学校每年制定教师普通话培训计划，并定期开展培训工作。

同时，学校组织青年教师素质赛，以提高教师语言文字能力。

二、教师普通话水平：学校的语文教师全部使用普通话上课，达到二级甲等以上水平。

语言文字规范化示范校的自查报告范文尊敬的领导、老师们：为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》等法律法规和政策，提高我校语言文字规范化工作水平，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了语言文字规范化示范校自查工作。

现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所全日制普通高级中学，创办于1980年，占地面积300亩，建筑面积10万平方米。

学校现有教学班40个，学生2300人，教职工180人。

学校坚持以人为本、全面发展、注重个性、追求卓越的办学理念，以提高教育教学质量为核心，全面推进素质教育。

二、语言文字规范化工作自查情况1.组织机构与制度建设我校高度重视语言文字规范化工作，成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确了工作职责。

学校制定了《语言文字规范化工作实施方案》、《语言文字规范化工作管理制度》等文件，明确了语言文字规范化工作的目标和任务。

2.教师队伍建设我校注重教师队伍建设，定期开展语言文字培训，提高教师语言文字规范化意识。

目前，我校教师均持有普通话合格证书，其中一级乙等以上占比达到80%。

此外，我校还组织教师参加各级语言文字竞赛，取得优异成绩。

3.教育教学活动我校将语言文字规范化要求纳入教育教学活动，注重培养学生说普通话、写规范字的能力。

语文、英语等学科在课堂教学中加强对学生语言文字规范性的指导，其他学科也在教学中注重语言文字的规范使用。

学校还开展了丰富多彩的课外活动，如朗诵比赛、书法比赛、写作比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣。

4.校园文化建设我校积极开展校园文化建设，营造浓厚的语言文字规范化氛围。

学校充分利用宣传栏、广播、校园网等载体，宣传语言文字规范化知识。

此外，学校还开展了“推普周”、“语言文字规范化宣传月”等活动，提高师生语言文字规范化意识。

5.语言文字规范化培训与研究我校积极开展语言文字规范化培训与研究，组织教师参加各级语言文字培训，提高教师语言文字规范化水平。

学校语言文字工作自查报告学校语言文字工作自查报告第一篇：学校语言文字工作自查报告学校语言文字工作自查报告淮北市西园中学中学历来对语言文字工作十分重视，随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。

近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。

我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。

现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、学校基本情况淮北市西园中学建于1999年，现有42个教学班，在校学生2584名，教职工148名，是市教育局直属的一所完全初级中学。

学校先后被评为“全国中小学艺术教育先进单位”、“全国体育场馆对外开放先进单位”、“全国中学语文教学艺术研究基地”、“全国地理教学先进单位”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省现代教育技术实验学校”、“安徽省红十字示范学校”、“淮北市初级中学办学水平评估优秀学校”、“淮北市文明单位”、“淮北市教育工作先进集体”、“先进基层党组织”、“全国特色学校” 全市民主考评优秀单位”等多项荣誉。

二、对语言文字工作的认识首先，我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识，经常性的开展形式多样的相关活动，宣传、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》。

此外，我校也认识到，提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育目标的达成是有积极促进作用的，应该把语言文字规范工作同创建校园文化、创建文明校园等目标有机结合起来。

我校认真执行有关的语言文字法规和标准，采取切实有效措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校常规管理和各学科课堂教学，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，不断增强全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识，让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围环境中“说普通话，写规范字”。

语言文字规范化自查报告（5篇范例）第一篇：语言文字规范化自查报告花庄中学语言文字规范化自查报告一、指导思想以国家教育方针为指导，以市语委的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。

深入有序地推进学校语言文字工作的开展，提高师生的文化素质和文化品位，创建良好的校风。

二、自查情况根据《国家通用语言文字法》，对照要求，自查情况如下：（一）符合要求地方：1、学校成立了语言文字工作领导组。

2、学校能将普及普通话和用字规范纳入教育教学要求，并把普通话和用字规范，纳入教育教学检查、评估的内容。

3、普通话已成为教学语言。

4、在职教师100%参加过普通话培训，师范专业学生的普通话水平已达到规定水平。

5、已作为录用教师的资格要求并已实施。

6、学校名称牌、标志牌、指示牌用字规范，符合要求。

7、学校试卷、自办印刷物用字规范。

8、教师教学用字符合要求，批改作业、书写评语用字符合要求。

（二）有待整改的地方1、普通话还没有完全成为校园语言。

2、校园推普气氛不浓。

3、对语言文字工作的有关条例和措施还没有完全落实。

（三）整改措施1、举行一次推普活动周，推普周内举行一次以语言文字为主题的主题班会，每班在板报栏内开辟一个语言文字学习栏。

2、举行一次语言文字知识竞赛（30分钟笔试，师生参加）。

3、积极营造讲普通话、用规范字的浓厚氛围4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

5、对学校的名称牌、标语、橱窗、宣传画等室内外的用字进行检查，杜绝不规范用字。

花庄中学语言文字规范化自查报告一、指导思想以国家教育方针为指导，以市语委的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。

深入有序地推进学校语言文字工作的开展，提高师生的文化素质和文化品位，创建良好的校风。

二、自查情况根据《国家通用语言文字法》，对照要求，自查情况如下：（一）符合要求地方：1、学校成立了语言文字工作领导组。

语言文字规范化示范校的自查报告范文（3篇）语言文字规范化示范校的自查报告范文（通用3篇）语言文字规范化示范校的自查报告范文篇1根据湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范学校评估标准，我校语言文字办公室自评为96.5分。

下面是我校申报湖北省语言文字规范化示范校的自查报告。

一、组织管理（A级指标）自评 36分A1 组织领导16分、自评14.5分，扣1.5分。

A1-1 机构健全5分、自评4分，扣1分。

1、学校成立由校长任组长，校委会成员为组员的校园语言文字规范领导小组。

1分。

2、成立由分管教学的校长任组长，办公室主任具体工作的校园语言文字规范的工作小组。

工作小组的工作是拟定管理制度，建设校园文化设施，统计汇集各项资料，建立专项档案等。

2分。

3、学校每学期拔付专项经费，用于培训、宣传、活动和奖励。

1分。

4、扣1分是因学校没有普通话水平测试员。

A1-2制度健全6分、自评5.5分，扣0.5分。

1、学校制度是有校园语言文字规范实施方案。

要求学校人员教师一律都讲普通话。

1954年元月1日前出生的教师课堂必须使用普通话、可以免试，免等级证书上岗。

教师系列人员都必须达到规定的普通话等级、才可上岗。

工作、临时工作在校园内提倡并鼓励说普通话，对外来的人士交谈要使用普通话。

教师严禁使用繁体字、异体字。

板书要规范。

学生不得书写错别字。

这项做为教学检查之一。

3分。

2、建立专项档案，由学校办公室负责。

档案要求要达到上级要求为准。

同时也要便于查阅。

1分。

3、扣0.5分在督查制度上欠力度。

学校对说普通话列为重点督查内容。

要求教师上课、辅导、同家长交流都须说普通话。

但是，由于家长不理解，给说普通话的老师有些难堪。

也给督查工作带来新问题。

学校正在积极向社会和家长宣讲要说普通话，也在学校醒目位置布标语和宣传栏。

1.5分。

A1-3 将规范语言文字列入学校工作日程5分。

1、语言文字工作学校列入年工作计划。

校长带头在校园内使用普通话，将语言文字工作分解，由各部门、年级组具体实施。