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2019-2020学年人教版数学四年级上学期1.5 亿以内数改写成用“万”作单位的数C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）根据给出的近似数选择合适的答案。
猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了2000千克粮食。
实际保护了（）千克粮食。
A . 980B . 1980C . 24802. （2分） 96573000四舍五入到亿位约是（）。
A . 1亿B . 10亿C . 9亿3. （2分） (2019四上·石家庄期末) 55□458≈55万，□最大能填（）A . 9B . 5C . 44. （2分） 9（）5604≈98万A . 7B . 8C . 5～95. （2分） (2018四下·盱眙期中) 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。
A . 变大了B . 变小了C . 不变D . 无法确定二、判断题 (共5题；共10分)6. （2分） (2015四下·宜兴期末) 长江的长度大约是6211千米，其中6211是近似数．（判断对错）7. （2分）准确数是准确的，确定的；近似数是大概的，不是准确的，近似数一般是整十，整百，整千数。
8. （2分） 67519415=6751万。
9. （2分） (2017四上·西宁月考) 9080000千克改写成用“万”作单位的数是908千克。
（判断对错）10. （2分） (2020四上·高新期末) 949□850≈949万，□里可以填5个数。
（）三、填空题 (共6题；共10分)11. （2分）你能读出下面横线上的数吗？读作：________12. （2分）（1） 30500000000=________亿（2） 2954000000=________万13. （2分）写出下面横线上的数．光传播的速度是每秒钟二十九万九千八百千米．写作：________14. （1分）(2018·峰峰矿) 宝岛台湾是我国第一大岛，该岛面积约三万五千八百零八平方千米，横线上的数写作________，四舍五入保留一位小数约是________万平方千米。
2019-2020学年人教版数学四年级上学期1.5 亿以内数改写成用“万”作单位的数D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2019四上·冠县期中) 一辆小汽车的价钱是128500元，大约是（）万元。
A . 10B . 12C . 132. （2分）在47 438≈48万的括号里填上合适的数．（）A . 0～4B . 0～5C . 5～93. （2分） (2019四上·龙华) 在“79□252≈80万”中，□里最小填（）。
A . 9B . 5C . 4D . 14. （2分）在“19□789≈19万”中，□里最大可填（）。
A . 5B . 4C . 9D . 65. （2分） 49050约是（）A . 5万B . 49万C . 4万D . 50万二、判断题 (共5题；共10分)6. （2分）判断对错.5600000＝560万7. （2分）判断对错.24650四舍五入到万位，约等于3万．8. （2分） (2019四上·阜阳期末) 5□4999≈55万，□里可填3或4。
（）9. （2分）最小的八位数改写成用“万”作单位的数是1000万。
10. （2分） (2019四上·高新期中) 一个数的近似数是20万，这个数一定比20万小。
（）三、填空题 (共6题；共10分)11. （2分）把一个整万数改写成用“万”作单位的数时，可以去掉这个数末尾的________个0后，再加上一个________字。
例如：250000可以写成________。
12. （2分） (2019四上·永吉期末) 一个数，千万位上是7，百万位上是7，万位上是7，其它数位上都是0，这个数写作________，读作________．13. （2分） (2019六下·新田期中) 2018年“五一”期间，湖南省张家界景区共接待游客一百六十八万五千五百人次。
《改写用“万”或“亿”为单位的数》教学内容：小学数学四年级下册第71页信息窗5第3课时教学目标1、掌握把较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法，并能够正确地进行改写。
2、理解并掌握改写和省略之间的区别。
3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。
4、感受数学在日常生活中的广泛应用，发现数学的文化价值。
教学重难点教学重点：理解并掌握改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。
教学难点：理解改写和省略写的区别。
教具学具教师准备：多媒体课件。
学生准备：练习本。
教学过程一、创设情景，提出问题。
1.谈话：同学们，本单元前面几个信息窗我们认识了形形色色的鸟蛋和龟蛋，并学习了一些数学知识。
本节课我们继续来学习本单元最后一个信息窗——天鹅，看看在这里面又蕴含着哪些数学知识。
课件出示情境图：飞得最高的鸟是天鹅，最高能达17000米。
据统计，目前世界上鸟类总数约有99680000000只。
1、根据这段材料，你获得哪些信息？有什么感想？（学生交流自由信息和感想）2、根据这些信息，你能提出什么问题？3、出示问题。
（1）把17000米改写成用“万”作单位的数是多少？（2）目前世界上鸟类总数约有多少亿只?之前我们已经学过把整万、整亿的数改成用“万”或“亿”作单位，还记得是怎么改写的吗？（学生交流）4、这节课我们就继续学习把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
（板书课题）二、自主学习，小组探究1、学生自主观察数据，引导学生交流自己的想法：如果把17000改用“万”作单位，该怎么改写呢？预设一：能不能用以前学过的整万、整亿数的改成方法改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
预设二：可以从数的组成来改写用“万”或“亿”作单位的小数。
2．引导学生观察第二个问题，（2）目前世界上鸟类总数约有多少亿只?这个问题还是单纯的改写吗？（不是，是求近似数）从那个字可以看出来是求近似数？（约）如何改写？3、小组探索怎样改写成用“亿”作单位的数呢？你发现了什么规律？你是如何发现的？三、汇报交流，评价质疑1、交流把数改成用“万”作单位的数。
人教版四年级上册数学大数的认识《比较亿以内数的大小、整万数的改写》读出下面各数:32800 230008三万两千八百二十三万零八1230080 一百二十三万零八十3200000三百二十万二、探究新知比较99864和101010的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。
2. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
预设：1. 九万九千八百六十四，十万一千零一十。
2. 99864<101010。
99864是五位数，最高位是万位， 101010是六位数，最高位是十万位。
位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
454800 1100000位数多的数就大试着比一比！1660000 78234 530000 99999> < > <485000 132000 89654 100000二、探究新知比较356000和360000的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。
2. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
预设：1. 三十五万六千，三十六万。
2. 356000<360000。
这两个数都是六位数，最高位是十万位，位数相同的两个数，从最高位比起，最高位都是3,就要比较下一个数位上的数，356000下一位是5,360000下一位是6,所以360000大。
如果位数相同呢？454800 720000454800<720000454800 485000454800<485000685200 685190685200 > 685190 如果位数相同，先比较左起第一位…… 如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……快试试吧！三、巩固练习1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 28906 103600 28890 50140 620300 63140 307300预设：92504<103600 28906>2889050140<63140 620300>307300问题：说一说你是怎么比较出它们的大小的。
四年级数学改写成亿或万单位的题一、把数改写成用“万”作单位的数1. 例题1题目：把120000改写成用“万”作单位的数。
解析：因为10000 = 1万，所以要把120000改写成用“万”作单位的数，就是看120000里面有多少个10000。
用120000除以10000，即120000÷10000 = 12。
所以120000 = 12万。
2. 例题2题目：5600000改写成用“万”作单位的数。
解析：同样，因为1万=10000，5600000÷10000 = 560。
所以5600000 = 560万。
3. 练习题（1）30000改写成用“万”作单位的数。
解析：30000÷10000 = 3，所以30000 = 3万。
（2）450000改写成用“万”作单位的数。
解析：450000÷10000 = 45，所以450000 = 45万。
二、把数改写成用“亿”作单位的数1. 例题1题目：把1200000000改写成用“亿”作单位的数。
解析：因为100000000 = 1亿，所以看1200000000里面有多少个100000000。
1200000000÷100000000 = 12。
所以1200000000 = 12亿。
2. 例题2题目：9800000000改写成用“亿”作单位的数。
解析：由于1亿 = 100000000，9800000000÷100000000 = 98。
所以9800000000 = 98亿。
3. 练习题（1）500000000改写成用“亿”作单位的数。
解析：500000000÷100000000 = 5，所以500000000 = 5亿。
（2）1500000000改写成用“亿”作单位的数。
解析：1500000000÷100000000 = 15，所以1500000000 = 15亿。
2019-2020学年人教版数学四年级上学期1.5 亿以内数改写成用“万”作单位的数A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分） 199 328≈200万，里可填的最小数字是（）。
A . 4B . 5C . 92. （2分） 16□950≈17万，可以填的数字是（）A . 0，1，2，3，4B . 5，6，7，8，93. （2分） (2020四下·沭阳期中) 一个整数的近似数是10万，这个数最小是（）。
A . 104000B . 95999C . 95000D . 990004. （2分）29□760≈30万，□里可以填（）。
A . 4B . 1C . 5〜95. （2分） (2020四上·即墨期末) 下面哪个数与100万最接近（）。
A . 99万B . 1001000C . 1000001二、判断题 (共5题；共10分)6. （2分）“≈”左右两边的数相等。
7. （2分）判断对错.24650四舍五入到万位，约等于3万．8. （2分） (2015四下·宜兴期末) 6390000省略最高位后面的尾数是6万．（判断对错）9. （2分） 2001103 ＞20万。
10. （2分） (2019四上·阜阳期末) 5□4999≈55万，□里可填3或4。
（）三、填空题 (共6题；共10分)11. （2分）二十三万零五十米写作________二千三百万五千写作________二百三十万平方千米写作________二千三百万零五百写作________12. （2分）求出下面各数的近似数。
864768≈________万599900000≈________亿630030000米≈________亿米 294200吨≈________万吨13. （2分） (2018四上·山东月考) 一个八位数，万级中最高位和最低位都是4，其余各位都是0，这个数写作________，读作________。
