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《太阳的话》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《太阳的话》的基本内容，掌握其中的关键词汇和句子结构。
能够运用课文中的知识点，进行相关的阅读和写作练习。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。
通过讨论和小组合作，培养学生的交流和合作能力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生对太阳的重要性有更深入的认识，增强环保意识。
培养学生的文学素养，提升对诗歌的欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《太阳的话》是一首描绘太阳的诗歌，通过描绘太阳的形象和作用，表达了对太阳的赞美之情。
课文内容主要包括太阳的外观、太阳的光芒、太阳的热量、太阳的能量等方面。
2.2 教学重点与难点：教学重点是理解课文的基本内容，掌握关键词汇和句子结构。
教学难点是理解太阳的重要性和环保意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索太阳的重要性。
采用讨论法，促进学生之间的交流和合作。
3.2 教学手段：使用多媒体课件，展示太阳的图片和视频，增强学生的直观感受。
使用教学挂图，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生关注太阳，激发学生的学习兴趣。
4.2 课文阅读与理解：学生自读课文，理解课文的基本内容。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
4.3 讨论与交流：学生分组讨论，分享对太阳的重要性的看法。
各组汇报讨论结果，进行全班交流。
第五章：作业与评价5.1 作业：学生根据课文内容，写一篇关于太阳重要性的短文。
5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的阅读理解和写作能力。
教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的交流和合作能力。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织学生进行太阳主题的绘画活动，让学生通过绘画表达他们对太阳的理解和感受。
学生进行太阳知识竞赛，测试学生对太阳知识的掌握程度。
6.2 课外阅读：推荐学生阅读关于太阳的科普书籍，扩展学生对太阳的了解。
北师大版四年级下册《太阳的话》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、积水成渊1. 给带点字选择正确的读音。
2. 比较组词。
3. 填上合适的词语。
填空太阳带着________，带着________，带着________，带着________。
让太阳把________、把________，把________和________，撒满你们心的空间。
“心的空间”指________。
“……打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。
……”其中“我”指________。
“你们”指________。
太阳带来了哪些美好的事物？请写在下面的横线上。
________读诗，想象一下，你会发现，由于太阳的到来，一切会变得那么美好！这是怎样的一幅景象呢？按要求写句子。
（1）小弟弟跳来跳去。
（改写成比喻句）________（2）小林成绩优秀。
小林学习一直很努力。
（用关联词把两句话合成一句话）________（3）生物是人类的好老师。
（改写成反问句）________（4）默写一句和太阳有关的诗句。
________修改病句。
（1）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。
________（2）我们必须做到边读书边思考的好习惯。
________（3）在教室里专心听教师讲课。
________（4）我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
________（5）中国是世界四大闻名古国。
________排列错乱句子顺序（1）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。
（2）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
（3）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
（4）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。
（5）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。
________→________→________→________→________阅读短文，回答问题。
躲避太阳上初中的女儿常常考我。
一天女儿又问我：“你知道葵花为什么天天跟着太阳转吗？”听到这个问题，我笑了，我脑海里马上联想到小时候唱的那首歌：“朵朵葵花向太阳，颗颗红心向着党……”于是，我对女儿说：“这个问题难不倒我，葵花向着太阳转是因为葵花热爱太阳，它的生长离不开阳光的照射，所以太阳走到哪里，葵花就跟到哪里！”“不对！”女儿告诉我，“正确的答案和你说的正相反，葵花向着太阳是因为一个痛苦的原因：葵花身上有一种奇异的植物生长素，这种生长素特别怕太阳晒，它就总躲在花盘的后面，花盘为了不让太阳晒坏了生长素，所以，就只好跟着太阳转了！”为了躲避太阳？这个念头在我小时候根本想都不敢想！于是我也笑起来，葵花跟太阳的关系终于变得不一样了。
北师版四年级下册语文第22课太阳的话-四年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版四年级下册语文第22课太阳的话03-16字体大小：分享到：人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
今天能给大家分享一篇关于北师版四年级下册语文第22课太阳的话的相关内容，希望对大家有所帮助。
教材依据：北师大版语文第十册第九单元“太阳”的第一篇主体课文;设计理念：1少教多学：突出学生的主体地位，凸显教师的主导地位，将课堂营造成学生发现和解决问题的学习空间，指导通过细读文本，了解内容，体会课情感。
2主题教学：本单元的主题是“太阳”，结合文本内容，了解太阳的光明与温暖，是大自然能量的源泉，能够给人以力量的鼓舞等特点，体会太阳这一意象的象征意义。
3读悟结合：充分把握文感情丰富的特点，指导学生朗读，读出梯度，读出韵味，熟读成诵，将诵读和感悟有效结合。
3、教材解析：《太阳的话》是著名作家艾青在延安时期写的一首诗歌，体现了追求光明的理想，作者用太阳象征光明与希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人们生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明!4、生情分析：四年级学生能够独立识字、自主朗读，能够提出自己比较感兴趣的问题，并且联系上下文及相关资料理解文本，较为清晰和完整地表述自己的看法。
对于一般的写作方法有一定的认知，能够体会重点词句和表达方式的效果，拓展想像能力及语言创作能力较好。
但学生对于之前的国情和民情缺乏了解，没有深刻的感受，需要通过引导才能了解和体会，更好地为文本阅读服务。
教学目标：1、认识本课3个生字，会写2个生字，重点学习“撒”的书写。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。
指导学生通过自主质疑、阅读解疑的学习过程读懂课文内容，了解创作背景，体会作者情感。
3、通过学习文本，体会作者热爱国家、关注人民、积极光明的生活态度。
