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学风建设工作总结学校工作总结.doc
学校工作总结。
近年来，学校在学风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在学校领导和全体教职工的共同努力下，学校学风建设工作取得了一定的成效。
现总结如下：
一、成绩。
1. 学风建设取得了初步成效，学生的学习积极性得到了提高，学习氛围更加浓厚。
2. 学校开展了一系列的学风建设活动，如学习先进事迹宣传、学习方法指导等，取得了一定的效果。
3. 学生的文明礼仪和学习态度有了一定的改善，学校的整体教育氛围得到了提升。
二、不足。
1. 学风建设工作还存在一些短板，学生的学习压力较大，学习
负担较重。
2. 学校学风建设活动开展不够有针对性，需要更加注重学生的
实际需求。
3. 学风建设工作中，师生之间的沟通不够畅通，学校管理和教
学工作需要更加紧密配合。
三、下一步工作计划。
1. 加强学风建设工作的宣传力度，提高学生的学习积极性，营
造更加浓厚的学习氛围。
2. 加强学风建设活动的针对性和实效性，更好地满足学生的学
习需求。
3. 加强师生之间的沟通，促进学校管理和教学工作的有机结合，共同推动学风建设工作向前发展。
总之，学校学风建设工作取得了一定的成绩，但也存在一些不
足之处。
希望全体教职工能够共同努力，进一步完善学风建设工作，为学校的发展贡献力量。
班级学风建设总结报告一、引言学风是班级的精神风貌的体现，是同学们学习和行为方式的集中表现。
优秀的学风是班级发展的重要保障，也是学生成长的重要推动力。
为此，我们班积极组织学风建设活动，提升同学们的学习效果和学习态度。
通过整个学年的学风建设，我们取得了一系列的积极成果。
二、学风建设情况1.定期组织学习小组我们班每周会组织学习小组，小组成员根据各自的学习情况，相互交流心得体会，共同解决学习中的问题。
学习小组活动的开展，为同学们提供了良好的学习环境和学习氛围，促进了相互学习、互相促进的效果。
2.积极开展课外学习我们班注重课外学习的引导和培养。
课后，班主任和任课老师会给同学们布置一些实践性的作业，如阅读报刊杂志、写读书笔记等。
同时，我们还组织了参观活动、讲座会等课外学习活动，丰富了同学们的学习内容，提高了他们的综合素质。
3.营造良好的学习氛围为了打造积极向上的学习氛围，我们班定期举行学业交流会和学习成果展示。
学业交流会上，同学们可以分享自己的学习方法和心得体会，提高彼此之间的学习动力。
学习成果展示则是让同学们展示自己的学习成果，激励他们更好地学习。
4.建设班级学习网站我们班建设了一个班级学习网站，上面提供了各类学习资源和学习资料，方便同学们随时查阅和学习。
网站还设置了学习交流区，同学们可以在上面进行学习交流和问题讨论，提高了沟通和合作的能力。
三、学风建设成效1.同学们学习积极性提高通过学风建设活动的开展，同学们主动参与学习，学习的积极性明显提高。
他们在学习中能够投入更多的心思，主动探究问题，有利于知识的深化和应用。
2.学习成绩显著提升学风建设活动的开展，不仅提升了同学们的学习积极性，也直接促进了学习成绩的提升。
同学们通过相互学习、讨论和交流，找到了适合自己的学习方法，提高了学习效果。
3.同学们的学习习惯改善学风建设活动的引导，使同学们养成了良好的学习习惯。
他们能够合理规划学习时间，对待学习任务认真负责，提高了自主学习的意识和能力。
2024年学风建设月总结范本____年学风建设月总结一、总览____年是我们学校以学风建设为重点的一年，为了进一步培养和发展良好的学习氛围，我校于某月份举办了学风建设月。
通过一系列的活动和措施，取得了一定的成效。
本总结主要对学风建设月的各项工作进行总结，总结工作中的亮点和不足，并提出下一步的改进方向。
二、活动开展情况在学风建设月中，我们围绕“培养良好学习习惯，激发学生的学习热情”为主题，设计了一系列的活动。
这些活动包括学习方法讲座、学习小组的建立、学习资源共享平台的搭建、学霸讲堂等。
各项活动的开展情况如下：1. 学习方法讲座：我们邀请了学习方法专家给学生进行了一场生动有趣的讲座，介绍了一些科学高效的学习方法。
通过讲座，学生们得到了一些学习方法上的启发和指导。
2. 学习小组建立：我们提倡同学们自发组建学习小组，共同学习、交流，互相督促。
在学风建设月中，很多学生积极参与学习小组的建立，并在小组内分享学习心得和方法，相互学习和提高。
3. 学习资源共享平台搭建：我们创建了一个学习资源共享平台，供学生们分享和下载学习资料。
平台上涵盖了各个学科的学习资料，并由学生们自愿上传和分享，方便其他同学的学习。
4. 学霸讲堂：我们邀请了一些成绩优秀的学生，分享他们的学习方法和经验。
通过学霸讲堂，同学们可以借鉴学霸们的学习经验，激发学习的动力。
三、成效评估学风建设月的各项活动取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：1. 提高了学生的学习兴趣：通过学习方法讲座和学霸讲堂，同学们受到了积极的激励，对学习的兴趣进一步提高。
2. 建立了良好的学习氛围：学习小组的建立和学习资源共享平台的搭建，为学生们提供了一个良好的学习交流平台，有利于形成良好的学习氛围。
3. 提升了学习效果：通过学习方法的指导和学霸们的分享，同学们学习效果有了明显的提高。
许多同学在学风建设月中取得了较好的学习成绩。
四、存在的问题与不足在学风建设月的过程中，也暴露出一些问题和不足：1. 活动过于集中：学风建设月的活动设计过于集中在一个月内，导致部分同学参与的积极性不高，活动效果有所减弱。
2024年大学学风建设总结
1. 强调学术严谨性：大学加强了对学术研究的重视，鼓励教师和学生进行深入的学术探究，推动学术交流和合作，提高学术水平。
2. 倡导创新思维：大学积极培养和引导学生的创新意识和创业精神，鼓励学生积极参与创新项目和实践活动，培养创新人才。
3. 加强实践教育：大学注重培养学生的实践能力，开设更多与实际工作相关的课程和实训项目，提供更多实践机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 促进学生全面发展：大学注重培养学生的综合素质，不仅注重学术水平的提高，还注重学生的人文素养和社会责任感的培养，使学生能够在专业领域以外，有更广阔的发展空间。
5. 推动国际化发展：大学积极推进国际交流与合作，吸引更多的国际学生和教师来校交流，推动学术合作和文化交流，提高学校的国际影响力。
6. 建设和谐校园：大学注重营造和谐的学习和生活环境，加强师生之间的沟通和联系，建立良好的师生关系，提高校园的凝聚力和归属感。
总的来说，2024年的大学学风建设注重学术严谨性、创新思维、实践教育、学生全面发展、国际化发展和和谐校园建设，旨在培养具有扎实学术基础、创新能力和实践能力的高素质人才。
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2024年学风建设活动总结范本2024年是我们学校学风建设活动的第一年，通过一年的努力，我们取得了一些成果和经验，同时也遇到了一些挑战。
在这里，我将对2024年的学风建设活动进行总结。
一、成果1. 学风氛围逐渐形成。
通过开展一系列的学风建设活动，学校整体的学习氛围逐渐浓厚。
学生们对学习的态度发生了积极变化，形成了“追求卓越，勇于创新”的学风。
2. 学习成绩有所提高。
通过学风建设活动的开展，学生们的学习积极性提高，学习成绩有了一定的提升。
尤其是在课堂上，学生们的参与度更高，学习效果明显增强。
3. 学风建设成为全校关注的焦点。
学风建设活动的开展引起了全校师生和家长的高度重视，学校的教育教学工作也得到了更多的关注和支持。
二、经验1. 高层领导的重视和支持至关重要。
学风建设活动的取得成果离不开学校领导的重视和支持，领导的关心和倾斜资源为学风建设提供了强大的动力。
2. 多种形式的学风建设活动是关键。
在学风建设活动中，我们尝试了各种各样的形式，如举办学习比赛、开展学业辅导、组织学习交流等。
不同的活动形式能够满足不同学生和家长的需求，提高学风建设的效果。
3. 学风建设活动需长期坚持。
学风建设不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持和付出。
只有不断地开展学风建设活动，并将其融入到学校的日常教育教学中，才能够形成良好的学风氛围。
三、挑战1. 学生的学习压力问题。
在学风建设活动中，我们发现一些学生面临着较大的学习压力，这会影响他们积极参与学风建设活动的意愿。
在今后的学风建设中，我们将更加关注学生的学习负担问题，提供更多的支持和帮助。
2. 家长对学风建设的关注度不够。
一些家长对学风建设的关注度不够，缺乏对学风建设活动的了解和支持。
在未来的工作中，我们将加强与家长的沟通与合作，提高家长对学风建设的参与度。
2024年的学风建设活动，虽然取得了一些成果，但也面临一些挑战。
我们将总结经验，改进工作，努力打造更好的学风建设环境，为学生们提供更好的学习氛围和条件。
____学风建设的活动总结范文一、活动目标与背景为了促进学校学风建设，提高学生的学习氛围和自主学习能力，我校于____年开展了一系列学风建设的活动。
本次活动旨在以学科讲座、学术竞赛、科研实践等多种形式提高学生的学习态度和效果，激发学生学习的兴趣与潜力。
二、活动内容与方案1. 学科讲座：邀请学校优秀教师、专家学者给学生进行学科讲座，加深学生对各学科知识的理解和掌握，并培养学生的学科兴趣。
2. 学术竞赛：组织学术竞赛，通过比赛形式激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
竞赛题目涵盖学科知识、逻辑思维、团队合作等方面，旨在综合提高学生的学科素养。
3. 科研实践：开展科研实践活动，鼓励学生积极参与科学研究，锻炼科学思维和实践能力。
提供相应的科研项目和导师指导，培养学生的科研兴趣和能力。
4. 学风培养：加强学风培养，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
学校制定学习计划和学业辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。
5. 学习社区建设：建立学习社区，提供学习资源和学术交流平台，促进学生之间的学习互助和交流。
设置学习小组和学习讨论班，提高学生自主学习和合作学习的能力。
三、活动实施情况与效果评估1. 学科讲座：在活动期间，共开展了10场学科讲座，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
讲座内容深入浅出，引发了学生的浓厚兴趣。
通过学科知识的普及与实际应用，提高了学生的学习效果。
2. 学术竞赛：本次活动开展了学科竞赛，分为初赛和决赛两个阶段。
共有1000余名学生参加竞赛，通过竞赛形式，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。
竞赛过程中，学生们积极思考，团队合作，展现了良好的学习风貌。
3. 科研实践：学校为感兴趣的学生提供了多个科研项目，并配备了专业的导师指导。
学生们积极参与科研实践，通过学术研究，提高了自主学习和科学思维能力。
部分学生的科研成果在学术会议上发表，并受到了专家学者的肯定。
4. 学风培养：学校在学期初制定了学习计划和学业辅导，提供了对学习困难学生的个别辅导。
2024学风建设活动总结范文一、活动背景随着社会的快速发展，学风建设在学校教育中占据着越来越重要的地位。
为了进一步营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，我校开展了一系列学风建设活动。
本次活动旨在通过各种形式的活动，引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，促进学校的学风建设。
二、活动内容本次学风建设活动主要包括以下几个方面：学习交流会：组织优秀学生和教师分享学习心得和经验，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
学风建设宣传：通过展板、宣传栏、微信公众号等多种渠道宣传学风建设的重要性和意义，增强学生的学风意识。
学科竞赛：举办各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学科素养。
教师培训：加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和师德师风，为学生树立良好的学习榜样。
家长会：邀请家长参与学风建设活动，加强家校合作，共同促进学生的学习成长。
三、活动效果通过本次学风建设活动的开展，取得了一定的成效：学习氛围浓厚：学生们的学习热情得到了激发，课堂参与度明显提高，形成了一种积极向上的学习氛围。
学风意识增强：通过宣传和交流，学生们对学风建设的认识更加深刻，自觉遵守学校规章制度，树立了良好的学习态度。
综合素质提升：在学科竞赛中，学生们不仅提高了学科素养，还锻炼了团队协作、沟通能力等综合素质。
教师教学水平提升：教师通过参加培训和交流活动，教学水平和师德师风得到了提高，进一步提升了教学质量。
家校合作加强：家长会的有效开展，加强了家校之间的沟通和合作，形成了教育合力。
四、存在问题与不足在取得一定成效的同时，本次活动也存在一些问题和不足：活动组织不够严密：部分活动的组织工作不够严密，导致活动开展不够顺畅。
宣传效果不佳：尽管我们采取了多种宣传方式，但仍有部分学生对学风建设活动的意义和内容了解不够深入。
竞赛机制有待完善：学科竞赛的机制还有待完善，需要更好地激发学生的学习热情和创新精神。
教师培训覆盖面不够广：教师培训的覆盖面不够广，部分教师未能参与其中，需要进一步扩大培训范围。
2024年学风建设活动总结范本尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表2024年学风建设活动组委会，向大家致以最诚挚的问候和感谢。
在活动结束之际，我认为有必要对这次活动进行一个总结，回顾所取得的成绩，同时也反思存在的问题，以期改进，进一步提升学风建设的质量。
本次学风建设活动于2024年x月x日启动，并于x月x日圆满结束，历时一个月。
活动以“弘扬优良学风，培养卓越人才”为主题，旨在营造积极向上、健康向善的学习环境，提高学生综合素质，培养优秀人才。
在活动组织方面，我们积极准备，全面规划，确保活动的顺利进行。
在活动宣传方面，我们充分利用校内外媒体，通过海报、横幅、微信公众号等多种形式，广泛宣传活动内容和宗旨，取得了很好的宣传效果。
同时，我们也组织了一支宣传队伍，深入班级、宿舍楼等地，亲自向同学们宣传活动，并邀请他们积极参与。
活动期间，我们组织了一系列丰富多彩的学风建设活动，包括学习讲座、学习竞赛、学习成果展示等等。
在学习讲座方面，我们邀请了校外知名学者、优秀校友和教授们来校做报告，分享学习经验和成功之道，激励同学们努力学习。
在学习竞赛方面，我们开展了各类学科竞赛，如数学、物理、化学、英语等。
通过这些活动，同学们积极参与，不断提高自己的学习水平和竞争力。
同时，我们还组织了学习成果展示活动，让同学们有机会展示自己的学习成果，激发他们的学习兴趣和创造力。
在活动中，我们注重与班级、导员的良好沟通与合作。
我们积极与各班级的班级委员、学习委员进行沟通，了解同学们的需求和建议，及时调整活动内容和安排。
同时，我们还与导员建立了密切联系，及时汇报活动进展，获得他们的指导和支持。
这种良好的沟通与合作，为活动的顺利进行提供了保障。
在活动中，我们也发现了一些问题。
首先，在活动宣传方面，我们虽然利用了多种形式进行宣传，但宣传力度还不够大，影响范围还不够广。
这需要我们在今后的活动中加强宣传，提高宣传效果，将活动的影响力进一步扩大。
2024年学风建设月工作总结2024年是学校学风建设月的第四个年头，我们继续秉承着“立德树人，培养社会主义建设者和接班人”的办学理念，围绕着“弘扬正气、传播美德、培养学风”的目标，经过一个月的精心筹备和组织，取得了以下进展和成绩：一、强化学风建设的宣传推广在学风建设月期间，我们充分利用校园广播、微信公众号、校内电子屏幕等多种媒体渠道，进行了大规模的学风建设宣传活动。
通过制作宣传海报、悬挂条幅、组织学生志愿者发放宣传资料等方式，向全校师生宣传学风建设的重要性和意义，激发了广大师生的参与热情。
二、丰富学风建设的活动内容为了加强学生的道德修养和学风建设，我们组织了一系列丰富多彩的活动。
首先，开展了“学风建设月主题知识竞赛”，邀请各学院的优秀学子参与，并根据不同年级、专业设置了不同的题目，提高了学生对学科知识的掌握和理解。
其次，通过组织“红色青春行动”，联合校史馆和革命纪念地，引导学生深入了解党的光辉历史和优良传统，增强了爱国主义情感。
此外，还组织了“学术讲座交流会”和“读书分享会”，为学生提供了展示自我的平台，促进学术交流和阅读风气的形成。
三、加强学风建设的制度建设在学风建设月期间，我们进一步完善了学风建设的相关制度。
首先，校方制定了《关于细化学风建设目标任务的实施方案》，明确了学风建设的目标和具体任务，进一步提高了工作的针对性和实效性。
其次，各学院根据实际情况，编制了学风建设规章制度和管理办法，明确了学生的学习、行为规范，为学风建设提供了有力的保障。
四、营造和谐的校园环境学风建设月期间，我们还注重通过营造和谐的校园环境来促进学风建设。
通过组织“美化校园环境行动”，学生们积极参与了校园绿化、清洁行动，共同打造了一个整洁、美观的校园环境。
此外，我们还组织了“助人为乐日”，鼓励学生主动帮助他人、关心他人，培养了学生的社会责任感和互助精神。
五、加强学风建设的评估监督为了加强学风建设的效果评估和监督，我们成立了学风建设月工作小组，定期召开评估会议，对各项工作进行总结和评价。
2024学风建设月活动总结
2024年的学风建设月活动取得了非常好的成果，旨在进一步促进学校学风的优良发展，推动学生全面发展和成长。
活动中，我们以校园文化建设为中心，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著的效果。
活动期间，我们组织了各种形式的学风建设活动，包括学术讲座、读书分享会、课外知识竞赛、学术论坛等。
这些活动不仅丰富了同学们的文化生活，还加强了同学们对知识的学习和掌握。
我们还注重学术研究的推进，组织了科研项目的立项和实施，鼓励同学们积极参与科研实践。
通过科研活动的开展，同学们不仅提高了自己的科研能力和水平，还增强了对学科知识的深入了解和理解。
此外，我们还注重学风建设与素质教育的有机结合。
通过组织社会实践活动、志愿者活动等，引导同学们增强社会责任感和爱心意识。
通过这些活动，同学们更加深入地了解社会现实，培养了自身的实践能力和团队合作精神。
在活动中，教师们发挥了重要作用。
他们不仅组织了各类活动，还进行了一对一的接触和辅导，帮助学生解决学习问题。
这种师生互动使得学风建设更加顺利，也增强了学生对学校的归属感和自豪感。
通过这次学风建设月活动，我们不仅促进了学风的优良发展，也加强了同学们的学习动力和学术能力。
通过学风的建设，同学们的学习氛围更加浓厚，学习成绩和素质能力都有了明显提高。
同时，同学们也更加关注学校的发展和进步，积极参与到学校的各项建设中。
总之，2024年学风建设月活动取得了非常好的效果，为学校的学风建设奠定了坚实的基础。
我们相信，在各方的共同努力下，学校的学风会越来越好，同学们的综合素质也会不断提高。
学风建设工作总结化学与化学工程系2011年7月5日学风建设是高校治学理念的综合反映，是高校校风和大学精神的重要体现，良好学风是高校的灵魂和生命线。
建设优良学风不仅是提高教育质量的根本保证，也是培养和造就高素质人才的关键，是高校求生存、创品牌、谋发展的基础，加强学风建设，全面提高学生素质，必将促进学院各项事业的稳定持续健康发展。
为营造良好的育人环境，切实改变部分学生中存在的某些不文明的行为和现象，建设文明和谐、健康向上的优良学风，实现我系学生管理工作制度化、规范化。
按照院学生处《商洛学院系级学风建设工作量化考核方案》的有关要求，我系在全体学生中积极开展了以校规校纪教育为核心，以倡导校园文明为重点的学风建设系列活动。
在活动开展中，通过对学生德育首位意识、创新意识、实践意识、成才意识的培养，学生的综合素质得到全面提高。
现将学风建设工作做法和经验简要总结如下：一、组织领导1、系党总支书记、主任是学生学风建设的第一责任人。
2、系领导班子重视学生思想政治教育和管理工作，系总支书记专门负责学风督导活动。
成员由辅导员、系团总支和系学生会全体人员组成，具体负责对本系学风督导活动的组织开展与指导。
班子定期分析研究本系学生学风建设工作形势，针对问题，积极提出改进措施和办法，做到学风建设有工作计划，工作中有组织实施，学期末有总结讲评，本系学生学风建设工作成效突出。
3、能严格执行学校关于值班制度的有关规定，做到值班人员、岗位、责任“三落实”，保持信息联系渠道畅通。
4、每月组织召开班主任会议、学生代表工作会议。
5、专兼职辅导员、班主任责任心强，工作热情高，有一定管理能力，并能创造性地开展工作。
二、优化教育手段，增强学风建设的实效性1、以思想政治教育统领学风建设，丰富充实学风建设的内在动力确立“以学生为主体、以素质教育为基础、以考研就业为导向、以创新为动力、以质量求生存”的学风建设思路，培养学生勤奋刻苦的学习态度，严谨求实的科学精神。
在抓好学风建设的同时将爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育为主要内容思想政治教育贯穿于大学期间的整个过程。
2、加强制度建设，提高竞赛获奖率，降低考试违纪率1）加强一日常规的严格管理，使之制度化在课堂上，我系进一步施行辅导员严格考勤和批假，对学生病事假的审批要从严把关，各班负责考勤的同学，认真负责地做好课堂考勤（包括实验课）工作，加强对学习活动的管理。
辅导员每周不定期地进行考勤，并及时与任课教师沟通，主动配合任课教师培养良好的课堂风气，加强对旷课、迟到的同学进行批评教育工作，旷课达到规定的数量按照学籍管理条例给予相应的处分；对考勤不负责任或不如实上报旷课情况的班级，追究考勤人员的责任。
辅导员加强早操、早读、晚自习检查。
本学期，我系继续严格和完善早操、晨读、晚自习制度。
每个在校学生每周参加早操次数不少于两次，晨读时间不少于少于两小时，晚自习次数不少于三次。
2）以学风建设为载体，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才鼓励同学积极踊跃参与国家、省市、院系举办的各项活动，对参加活动并取得优秀成绩的同学给予相应的加分和物质奖励。
以大学生科技创新工作为载体，用科技创新活动带动学风建设工作，全面提高包括德育素质在内的学生综合素质，培养德智体全面发展的优秀人才。
为提高学生科技创新活动的能力，将学生创新活动与综合测评挂钩，极大的调动了学生的积极性。
系学生会成立科技创新部，各班成立科技创新小组。
调动尽可能多的优秀学生参与科技创新活动。
3）加强学风建设，建设良好的考风考纪每学期初召开“学风建设动员大会”，学期末召开“学风建设总结大会”及“考风考纪建设大会”，各团支部开展“争创无违纪团支部”活动。
在大型考试前，与每一位同学签订“考试诚信协议书”，降低考试违纪率。
4）提高学生英语四六级过级率和考研率积极动员学生报考英语四六级、研究生入学考试，聘请专业教师、通过考试同学做专场报告，扩大学生的视野，为同学们创造条件，使他们顺利通过英语专业等级考试和研究生考试。
对于通过考试的同学给予相应的加分和物质奖励。
学生的考研在社会上具有不同的认知，但通过以考研为突破口，学生学习的自觉性必然越高；越多的学生考研，整体的学习氛围必然越好。
我们主要通过三方面来指导，一是依靠各级领导的重视，对学生进行分类指导。
自新生入学后，系领导，多方鼓励学生依据个人定位选择未来发展方向，对有考研目标的同学，及时让他们结合专业方向，寻求更好提升个人素质的考研道路；从大二开始，以英语四级考试为切入点，鼓励他们学好英语等课程，提早为考研准备；到大三后，向他们提供有效的指导和信息帮助，这些信息和帮助既有专业的，也有个人未来发展方向的，这样容易使他们坚定自己选择的目标，目标坚定了，前进的步伐也就更稳健了；二是以学生为本，为学生服务。
在指导学生的时候，时刻体现以学生为本、体现服务的意识，这是考研工作能够取得成绩的重要后勤保障；三是依靠学生的自我定位，提升自己，正确的自我定位是学生能够取得成绩的重要前提。
我系学生在报考研究生的时候，基本能正确定位自己，能够通过多方面的信息获取进一步分析自身的优势与劣势，使自己在报考时能够避重就轻，突出自身的特点，在与他人的竞争中，能够保持自己信心的坚定、意志的坚定，做到处事稳重。
三、充分发挥学生党员、干部在“学风建设”活动中的表率示范作积极开展“一帮一”活动，学生党员、学生干部要积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，以自己的模范行动影响并帮助每一位在学习上需要帮助的同学，共同学习，共同进步。
学生会要充分发挥“自我教育，自我管理，自我服务”，积极参与学风建设，领导学生会干部开展有利于学风建设的各项活动，协调各部门的关系与工作，监督和检查各部工作情况，认真做好学风建设的各项工作。
系团总支充分发挥团组织教育、管理、服务的功能，充分发挥党的助手和党联系广大青年的桥梁作用，熟悉了解学生中新的情况，剖析带倾向性的学生管理工作难题，把握新的特点，探索科学管理教育的规律，提高实际工作能力，掌握学生管理教育工作的主动权，从而为建设优良学风打下坚实的基础。
四、齐抓共管，强化班级及寝室管理，促进学风建设在系学风督导活动领导小组的具体指导下，我系建立了系级文明监督岗。
监督岗由系团总支、系学生分会干部和学生党员组成。
进行了针对破坏校园公物、男女交往不得体、公共场合吸烟酗酒、衣冠不整进出教学楼、就餐不排队及在教学区用早餐等不良现象校园行为规范检查。
系领导、辅导员、班主任能经常深入学生公寓，并组织学生党员、学生干部按时对各宿舍进行包括寝室卫生、违章用电、学习情况、熄灯就寝、夜迟归等方面的学生宿舍检查，并认真记录由辅导员牵头负责定期整改。
五、上下动员，形成良好的宣传氛围充分利用展板、条幅等宣传工具在全系内对优良校风、学风创建活动进行宣传。
各年级纷纷组织召开全年级学生大会和主题班会进行活动动员，使同学们能提高认识，更加广泛地参与到学风建设活动。
为配合学工部的安排，我系制作了以“学风建设责任书”为主题展板，通过展板的展出，引导和激励广大同学明确学习目的、树立自律意识，养成良好的学习习惯。
六、完善学习制度，开展校规校纪和文明行为教育在“校纪校规学习周”活动中，我系通过各种方式组织学生学习、讨论《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《商洛学院学生手册》等规章制度。
各年级都组织召开了针对学生违规违纪和校园不文明现象及学风方面存在的问题的座谈会，同学们进行了热烈的讨论，并形成书面记录。
七、活动取得的效果1、通过本学期的学风督导活动,我系基本上杜绝了学生把早餐带进教学楼的现象。
通过辅导员查课、周听课制度等，学生旷课、迟到、早退、上课睡觉、使用手机等现象大大减少，课堂气氛趋向良好，课堂出勤率达97%以上，学生的学习效率大大提高。
2、通过各种规章制度的学习和广泛讨论，我系同学端正了学习态度，学习风气良好。
大部分学生均能自觉参加早操、早晨，主动参加晚自习。
尤其早操出勤率达98%以上。
特别是10级学生通过学风建设活动从进入大学开始就养成良好的学习习惯、生活习惯，在周末晚上也能自觉熄灯。
3、在第八届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛中由我系苏智魁、樊雪梅老师指导，09级应用化学2班刘毅同学主持完成的《利用商洛本地孔雀石制备硫酸铜及纳米氧化铜》获得自然科技类三等奖。
4、本届学院运动会，由我系负责成立的国旗护卫队首次亮相获得学院领导一致好评，我系张开富同学打破男子三级跳远记录，我系获得院级“精神文明奖”。
5、我系首届本科考研上线7位同学，录取6名同学，上线率达46%，录取率86%。
八、存在的问题1、经过本学期的学风建设活动，我系学生的学习风气大有改观，学习气氛有很大提升，整个系的学风出现了喜人的局面。
但是在本学期的学风建设活动中，我系学生也存在一些问题，如个别学生不上课、不考试、不想上学、认为读专科无用等，这些问题也是我系在今后学风建设中的工作重点。
2、虽然学风建设中，我系学生课堂效果有了大大改善，但是在课堂上学生手机未关机的现象还有待进一步加强管理。
3、通过学风建设活动，我系学生在宿舍上网聊天、玩电脑游戏的人少了，但还有个别学生沉溺于网络游戏。
而在教室晚自习的同学中，也以新生居多，二三年级学生相对较少。
总结一学期的工作，我们在学风建设中虽然取得了一定的成绩和一些成功经验，但与学院领导对我们的要求、和兄弟系的优秀成绩相比有很大的差距。
今后，我们将认真总结经验，查找不足，进一步开拓思路，全面落实科学发展观和学院学风建设的要求，争取更大的成绩。
