高考语文专题复习课件：“三问”“三主要”——2009高考作文最佳立意指导

记得那年春晚他们稚气的宣 我们的学校很小， 言：“我们的学校很小，但我 们的成绩不差”“ ”“我们不和城 们的成绩不差”“我们不和城 里的孩子比爸爸”“ ”“北京的 里的孩子比爸爸”“北京的 2008，也是我们的2008 2008！ 2008，也是我们的2008！”他 们逐渐成熟，告别昨天的羞怯， 们逐渐成熟，告别昨天的羞怯， 开始迎接新的一天。 开始迎接新的一天。
1、三主要 、
2、三追问 、
主要意向
（即命题的内容及情感倾向） 即命题的内容及情感倾向）
（1）有明确指向的作文—— 有明确指向的作文 话题作文、 话题作文、命题作文
关键在于抓住话题或 命题中的核心词素。 核心词素 命题中的核心词素。
操作原则： 操作原则：
抽象命题具体还原，具体概念抽象提升； 抽象命题具体还原，具体概念抽象提升； 大话题小处着手，小话题大处引申。 大话题小处着手，小话题大处引申。
2008年山东卷话题 2008年山东卷话题
“春来草自清” 春来草自清” 春来草自清
父母之爱 祖国的春天 和谐社会的春天 素质教育的春天 同学友谊 老师之爱
（2）无明确指向的作文—— 无明确指向的作文 材 料 作 文
《於陵子 人间》中讲了这样一则 於陵子 人间》 故事：中州有一只蜗牛， 故事：中州有一只蜗牛，想振奋起来干 一番事业，却又时时责备自己软弱无能。 一番事业，却又时时责备自己软弱无能。 想向东去攀登泰山， 想向东去攀登泰山，计算一下却要走三 千多年；又想向南去涉长江和汉水， 千多年；又想向南去涉长江和汉水，计 算一下也要走三千多年。 算一下也要走三千多年。再想想自己的 寿命，不过朝暮之间就要死去。 寿命，不过朝暮之间就要死去。于是不 胜悲愤，枯死在蓬蒿杆上， 胜悲愤，枯死在蓬蒿杆上，而被蚂蚁嘲 笑。
让我怎样称呼他们？ 让我怎样称呼他们？外来务 工人员子女？农民子弟？ 工人员子女？农民子弟？亦或 是农民工二代？ 是农民工二代？不，我不想用 这些冰冷的名字称呼他们， 这些冰冷的名字称呼他们，我 多想叫着他们带着泥土气的乳 拉着他们的小手， 名，拉着他们的小手，走近他 们的生活…… 们的生活
他们从小生长在故乡的青山 绿水中， 绿水中，纯洁的灵魂在田野里 抽穗拔节。在山野的风中， 抽穗拔节。在山野的风中，他 们奔跑着，憧憬着。 们奔跑着，憧憬着。风从田野 中吹过，吹进了城市， 中吹过，吹进了城市，为了生 为了未来， 计，为了未来，他们跟从父母 来
主要对象是蜗牛 主要对象是蜗牛
主要关系是蜗牛与其梦想等 主要关系是蜗牛与其梦想等
主要倾向是对蜗牛行为的质 疑或否定
“三追问”，即三层哲学追 三追问” 三追问 问： 是什么、为什么、怎么样。 是什么、为什么、怎么样。
如“他们” 他们”
他们是谁 他们怎么样 他们为什么值得我关注
《於陵子 人间》中讲了这样一则 於陵子 人间》 故事：中州有一只蜗牛， 故事：中州有一只蜗牛，想振奋起来 干一番事业， 干一番事业，却又时时责备自己软弱 无能。想向东去攀登泰山， 无能。想向东去攀登泰山，计算一下 却要走三千多年； 却要走三千多年；又想向南去涉长江 和汉水，计算一下也要走三千多年。 和汉水，计算一下也要走三千多年。 再想想自己的寿命， 再想想自己的寿命，不过朝暮之间就 要死去。于是不胜悲愤， 要死去。于是不胜悲愤，枯死在蓬蒿 杆上，而被蚂蚁嘲笑。 杆上，而被蚂蚁嘲笑。
（稍作铺叙，然后引出） 稍作铺叙，然后引出）
③北国的秋，却特别的来得清，来得 北国的秋，却特别的来得清， 来得悲凉。 静，来得悲凉。——《故都的秋》 《故都的秋》
1、抓“三主 要” 两种技能 2、做“三追问” 三追问”
主要对象
即作文命题的核心对象） （即作文命题的核心对象） 三主要
主要关系
（即对象之间的相互关系） 即对象之间的相互关系）
到了城市，在城市的尽头扎下了 到了城市， 根。于是习惯了青山绿水的双眸 第一次触碰到了高楼大厦、 第一次触碰到了高楼大厦、车水 马龙。 马龙。他们不知道怎样穿过六车 道的马路， 道的马路，小小的手指怎么也数 不清写字楼的层数。 不清写字楼的层数。繁华的现代 文明不曾给他们带来任何快乐， 文明不曾给他们带来任何快乐， 这一次， 这一次，却在心上烙下了深深的 痕迹。 痕迹。
在文中鲜明地呈现你的命意判断（标题、 在文中鲜明地呈现你的命意判断（标题、 题记、第一段、独立段、段首或段尾、结尾） 题记、第一段、独立段、段首或段尾、结尾）
①六国破灭，非兵不利，战不善， 六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦。 弊在赂秦。——《六国论》 《六国论》
（开门见山） 开门见山）
②这几天心里颇不宁静。——《荷 这几天心里颇不宁静。 《 塘月色》 塘月色》
为什么蜗牛最后郁郁而终？ 为什么蜗牛最后郁郁而终？ 为什么蜗牛没能实现其梦想 ？ 蜗牛怎样才不会这样 ？ 凡事要量力而行 从实际出发 梦想要靠行动去实现 千里之行， 千里之行，始于足下
训练实例1 训练实例
阅读下面一则材料， 阅读下面一则材料，做审题立意设计
善于奔跑的非洲豹捕捉猎物时， 善于奔跑的非洲豹捕捉猎物时，不是立 即将其咬死，而是有意识地放生， 即将其咬死，而是有意识地放生，然后躯 赶尾随而来的豹崽去追赶失魂落魄的猎物。 赶尾随而来的豹崽去追赶失魂落魄的猎物。 小豹追赶一阵若停步不前， 小豹追赶一阵若停步不前，母豹就会怒张 大口，毫不留情地撕咬小豹， 大口，毫不留情地撕咬小豹，开始时小豹 惊叫躲闪，但很快就领悟了母豹的意图， 惊叫躲闪，但很快就领悟了母豹的意图， 便抖擞精神奋力狂追那些死里逃生的猎物。 便抖擞精神奋力狂追那些死里逃生的猎物。
启
示：
作文的立意意很重要！ 作文的立意意很重要！ 作文的立意意很重要
命意不准，则文不扣材，离题 命意不准，则文不扣材， 万里，满盘皆输。因此， 万里，满盘皆输。因此，把握命 题者的意图和话题本身的意义指 并在文中准确地呈现出来， 向，并在文中准确地呈现出来， 是写好作文的关键。 是写好作文的关键。
“三问”“三主要” 三问”“三主要” 三问”“三主要
——2009高考作文最佳立意指津
2008年满分作文 2008年满分作文 2008 《他们》 他们》
他
们
在城市的尽头， 在城市的尽头，没有繁华的 街市，闪亮的霓虹； 街市，闪亮的霓虹；在城市的 尽头，只有破旧的棚户区， 尽头，只有破旧的棚户区，有 饱经生活风霜的生命； 饱经生活风霜的生命；在城市 的尽头，有他们这样一群人。 的尽头，有他们这样一群人。
他们背起书包， 他们背起书包，小心翼翼地 融入城市的生活。 融入城市的生活。可是却在 城市人”异样的眼光中， “城市人”异样的眼光中，第 一次明白了户口与暂住证的区 他们都是父母心头的宝啊！ 别。他们都是父母心头的宝啊！ 却过早地承担了不属于这个年 龄的负担。 龄的负担。
放学回家，他们做好简单的 放学回家， 晚饭， 晚饭，父母还在工地或菜场上 劳作；午夜醒来， 劳作；午夜醒来，泪眼中城里 的星空没有家乡的明亮； 的星空没有家乡的明亮；悄悄 许愿， 许愿，希望明天他们的打工子 弟小学不会因交不出电费而被 查封…… 查封
Hale Waihona Puke 虽然，他们还在为不多的学 虽然， 费而苦恼；虽然， 费而苦恼；虽然，学校还是交 不上水电费；虽然， 不上水电费；虽然，还有好多 体制还不够完善……虽然有好 体制还不够完善 虽然有好 多个“虽然” 但是， 多个“虽然”，但是，只有一 但是”就足够了， 个“但是”就足够了，已经有 好多视线转向他们， 好多视线转向他们，他们正在 茁壮地成长。 茁壮地成长。
2009年作文备考方向 年作文备考方向
1．准确切入题意---- 保底 ．准确切入题意 2．力争内容充实 ．力争内容充实---- 升格 3．符合文体特征 ． 语言表达和段落结构） （语言表达和段落结构）----亮点 4．注重卷面书写 ．注重卷面书写---- 印象
如何守住45分的 底线” 如何守住45分的“底线”， 45分的“ 让我们在任何情况下都能获 底线”上分数? 得“底线”上分数?
然而， 然而，在他们日益长高的身 体上，我看到了他们的成长。 体上，我看到了他们的成长。 记得一位记者问一个打工子弟 学校的孩子， 学校的孩子，学成后是否会回 到家乡时， 到家乡时，小姑娘毫不犹豫地 当然，一定回去！那一刻， 说：当然，一定回去！那一刻， 我差点落下泪来， 我差点落下泪来，为他们的成 长。
太阳从地平线上升起， 太阳从地平线上升起，照亮 了城市的尽头， 了城市的尽头，照亮了他们的 生活。 生活。 他们，终将会成为我们。 他们，终将会成为我们。
本篇作文为何能被评 为满分作文， 为满分作文，其突出的 优点在什么地方？ 优点在什么地方？
这篇满分作文展示了作者对农 民工子女的体察与关爱， 民工子女的体察与关爱，把思想深 度用朴实的文字表现出来， 度用朴实的文字表现出来，全文没 有华丽的词藻，也没有时尚的包装， 有华丽的词藻，也没有时尚的包装， 但是立意高，角度新， 但是立意高，角度新，字里行间透 露出很强的社会责任感， 露出很强的社会责任感，引发了读 者内心的共鸣。 者内心的共鸣。