文职护士带教体会
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护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考,如果心中有感悟需要与朋友分享,提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入,以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇,供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续,临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分,是培养学生成为合格的医护人员的关键,临床教育任务的承担者都是临床护士,带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职,同时有着自身的职责,所以,应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己,以身作则,不断加强自我修养,引导护生从思想上重视热爱护理专业,珍惜患者的身体及生命,让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确,不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据,又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位,平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念,在护理实践中,人文精神体现在对患者的生命和健康,患者的权利和需求,患者人格和尊严的关心和关注,在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识,在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后,在护生没有到医院之前,应根据本科实习任务,并按实习大纲要求和院校的实习计划,制定好带教计划,合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时,注意体现以护生为中心,以教师为主导,并提前把计划给护生,使护生、教师双方都心中有数,避免带教的盲目性,增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂,建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度,我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会1带教老师在临床护理教学中的作用及工作要求目的:更好地发挥带教老师的作用,提高教学质量,培养出新型的高素质护理人才。
经过本人二十多年的带教工作认为:带教老师通过生动、具体、直观的临床教学,更有利于培养学生的思想素质和专业技术素质,提出了带教老师工作的一些基本要求,即:①耐心讲解,正规示范;②尽量多让学生操作,严格做到放手不放眼,严格进行质量检查;③努力学习各科知识,提高自身素质,身教胜于言教;④提昌亦师亦友.护理学是一门注重理论与实践相结合的科学,而临床护理教学正是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径,也是使她们获得进入健康和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程,它不仅可以帮助学生把所学到的理论应用于实践,从而进一步巩固理论知识,而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论,而在这个过程中带教老师所起的作用非常重要.临床实习是护理教学十分重要的一环,我院是一所综合性的教学医院,每年有大量的护生前来实习。
二十多年来,本人一直从事护生临床带教工作,深感这项工作虽然平凡,但对于培养护理人才具有十分重要的作用,因而对带教老师提出了严格的要求.1.带教老师的作用学生走进病房实习,从书本走到实际,带教老师通过具体的、直观的临床教学,更有利于培养学生良好的思想素质和专业技术素质.1.1培养学生的思想素质。
临床实习阶段护生的专业思想最容易发生波动,接到具体、繁琐的工作后,一些学生可能会产生一些想法,或者认为干护理工作是低人一等,没有什么前途,或者认为护理工作无非是打针、发药、执行医嘱,端屎倒尿,十分简单,认为自己在学校所学的知识简直是多余的,简直是一种浪费时间,因而放松了对自己的要求。
一个优秀的带教老师通过自己的工作,可以巩固护生的专业思想,使其充分认识到护理工作的重要意义;认识到护理工作是一项技术性、科学性很强的工作,进而热爱这一平凡而崇高的职业。
护士带教心得体会(精选3篇)护士带教心得体会篇1帮助新学员尽快熟悉工作环境,明确消毒隔离的相关内容,掌握职业防护内容,可以使新学员以积极稳定的心态投入到工作中,促进工作能力的提高。
带教教师的素质决定了科室的带教质量与水平,教师的一言一行所表现的知识水平,专业素质直接影响新学员的身心发展及带教效果。
严格考评是保证质量的基础,对新学员应定期进行理论和操作考核,在工作中以表扬为主,批评为辅,树立良好的业务学习和考核风气,科内定期组织业务学习及考核,不断提高新学员的综合能力。
通过以上的带教措施,在我科室新毕业学员中无一例差错事故发生,理论和技术操作考核合格率达到100%,服务态度满意率均在90%以上,全部准时通过了护士职业资格考试并转正。
护士带教心得体会篇2带教教师必须由责任心强,业务能力好,素质好,有经验的资深护师或主管护师担任,实行一对一专人带教,在工作中多鼓励、少批评,以实例说明问题,做到三勤“勤问、勤讲、勤查”,对新护士的工作执行情况要勤问;对安全措施、护理措施要勤讲;对工作质量要勤查。
要言传身教、严格把关,真正做到放手不放眼。
通过带教填补新护士在校期间产科知识的不足,并能很快地把理论知识和临床实践相结合,同时掌握产科的各项护理操作,能够配合医生独立完成工作。
避免BBA发生,避免惊慌失措的现象发生。
通过教师的带教和新护士在工作中的摸索,使新护士很快能够适应产科工作,掌握胎心变化、产程过程、产后护理,提高语言沟通能力和技巧,减少护患纠纷,确保医疗安全。
通过2~3个月的临床带教,使新护士加强了责任心,消除了对新工作的紧张和压力感,能够愉快的单独轮班,取得了很好的效果。
护士带教心得体会篇3手术室是医院的重点科室,其工作特点是:业务面广,技术性强,无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
护士带教老师的心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、前言时光荏苒,转眼间又到了年终总结的时刻。
作为一名护士,我深知自己在过去的一年里肩负着重要的责任和使命。
特别是在个人带教方面,我始终秉持着“传道、授业、解惑”的理念,努力为新手护士提供专业的指导和支持。
现将我在个人带教方面的工作进行总结,以期为未来的工作提供借鉴和改进的方向。
二、带教工作回顾1. 带教计划的制定与实施在过去的一年里,我认真制定了带教计划,确保每位新手护士能够有序地学习、成长。
首先,我根据每位护士的专业背景和兴趣,为其量身定制了带教计划,明确学习目标和阶段性任务。
其次,我结合科室实际情况,合理安排带教时间,确保新手护士能够充分利用时间,提高学习效率。
2. 理论知识的学习与传承理论知识是护理工作的基石。
在带教过程中,我注重向新手护士传授专业的护理理论知识,包括护理学基础、疾病护理、急救技能等。
通过课堂讲解、案例分析、文献阅读等多种方式,帮助新手护士建立起扎实的理论基础。
3. 技能操作的示范与指导护理工作离不开技能操作。
为了提高新手护士的实践能力,我亲自示范各项护理操作,包括静脉输液、伤口护理、护理文书书写等。
在示范过程中,我注重讲解操作要点和注意事项,并鼓励新手护士动手实践,及时纠正操作中的错误。
4. 情绪管理及沟通技巧的培养护理工作既考验专业技能,也考验心理素质。
我注重培养新手护士的情绪管理能力和沟通技巧,使其在面对患者及家属时能够保持冷静、自信,提供优质的服务。
通过模拟情景、角色扮演等方式,提高新手护士的沟通能力和应变能力。
5. 团队协作与人文关怀的传承护理工作需要团队协作。
我鼓励新手护士积极参与科室活动,培养团队精神。
同时,我还注重传承人文关怀,教育新手护士关注患者的心理需求,提供温馨、舒适的护理服务。
三、带教工作反思1. 带教方法有待改进在带教过程中,我发现部分新手护士对理论知识掌握较好,但实际操作能力较弱。
为了提高带教效果,我将在今后的工作中探索更加有效的带教方法,如采用案例教学、情景模拟等。
护理带教老师心得(通用16篇)护理带教老师心得篇1临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,是今后走向工作岗位的预备练习,我们都曾经历过。
我在1994年7月成为我院的一名实习护生,经过十数位老师的悉心教导,顺利、愉快地完成了实习阶段。
而从老师身上学到的、感受到的则一直伴随、影响着我,在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。
护理工作与患者的生命关系十分密切,实习学生的培养关系着护理队伍的未来,因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。
我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教计划及确定每周学习的目标,让学生在5周内可以完成学习任务,获得预期的效果;其次是严格执行实习生管理制度,培养护生讲纪律、常自律的习惯;最重要是坚持严谨的带教态度,有一句谚语说得很好:“桃李不言,下自成蹊。
”老师是学生的一面镜子,我们的工作具有示范性特点,所以要处处以身作则,严于律自,用榜样般的优秀品德影响学生,做护生的楷模。
最后是严肃对待理论、操作考核,我科在学生到科第一周由我进行操作示范,以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习,出科前一周由我和带教老师一起监考,而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解,具有专科特点与临床实用性,让护生可以通过理论考核达到理论结合实际,巩固专业知识的目的。
在带教的过程中我时刻提醒自己:“今天她是我的学生,明天她就是病人的护士”,要用“心”把她们培养成为病人放心的护士。
为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性,到过肾内科实习的学生几乎都受过我的“恐吓”:“做护士要知道“害怕”,“害怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应,“害怕”自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险;“害怕”自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.…..;让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。
学生从学校走向临床,一切都是陌生而没信心的,需要我们手把手耐心教导。
护士带教心得四篇在工作中,作为一名临床带教老师,我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生,使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去,在带教方面,我们也要根据不同层次的学生,制定出相应得带教方法,使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生,当他们进入临床实习阶段后,应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去,能理论结合实际的去学习各种操作,并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到,在带教老师和学生方面有很多原因,首先在老师方面:1、没有给予明确带教计划,往往看到什么就讲什么,可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心,这可能与学生的资质有关,比如像有些学生,可能领悟能力强,老师只要说一遍或者做一遍,学生就能领会了,而有些学生领悟能力差,老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了,学生还是没有领会或者是半知半解,对于这些学生我们往往会表现出不耐烦,甚至会给予责备,而这些学生就会出现胆怯,不敢向老师提问,对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中,有时会很忙,学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任,我们也没有过多的时间做好解释,为了能节约时间,有些复杂的操作我们就自己做,把一些简单交给学生,而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的,觉得好象没学到东西。
在学生方面:1、缺乏工作主动性。
不能积极提问,在带教方面老师尽量把知识讲解详细,但在有些方面可能遗漏了,学生没有理解,但他们往往不会主动的提问,等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心,只是一再的认为老师让我做什么我就做什么,没有考虑后果。
2、知识单一,理论与实际脱节。
在校学习,主要是书本上的理论知识,大量操作技能都是靠临床实习来培养的,例如有很多学生“三查七对”背得很熟,但当进入临床工作后却丢三落四,不能很好的结合理论知识。
护理带教老师心得总结(精选19篇)护理带教老师心得总结篇1为了提高新教师的教学能力,学校在要学期举行了带教活动,我不但有幸参加了此次活动,更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。
赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。
在他的细心帮助下,本人在语文教学上有了很深刻的体会,为提高我的教学能力奠定了扎实基础,主要收获体现在以下几个方面。
一、是在指导上课中得方法。
5月份我要上一堂公开课。
内容是《在马克思墓前的讲话》备课前,赵老师指导我该从哪几方面入手来解释,经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。
为确保公开课的质量,赵老师提前叫我上一遍课,然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议:如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用能力训练。
与高考紧密结合;将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比,达到“我有一个梦想”的单元教学要求。
经赵老师的点拨后,这些改善意见在公开课上成为亮点,受到了其他听课教师的肯定。
这次活动,从备课到上课到课后总结,赵老师的意见一直伴随我成长。
让我受益匪浅。
二、是在听课中长见识。
作文教学一直是我迷惘的难点,赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。
赵老师用实际行动告诉我,要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。
那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次,如何才能实现作文的开格。
因此,他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。
高考作文分别通过几个方面制定下来的,然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文,让他们在批改中了解高考,提高自己的作文水平。
在学生明确自己的作文水平后,赵老师提出如何实现普通作文升格。
想要实现突破性的提高,细节描写在记叙文开格中无关重要。
赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识,然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比,让学生进一步明确细节描写的重要性。
护士带教心得_个人带教工作总结护士带教心得带教是一项非常重要的工作,通过带教,不仅可以提升新员工的专业能力,还可以传承优秀的护理经验和精神。
在这个过程中,我从中得到了很多的成长和收获,也经历了一些挑战和困难,下面是我个人带教工作的总结。
一、倾听与沟通在带教过程中,我发现倾听和沟通是非常重要的,而且是不可或缺的。
新员工对于护理工作中的问题和困难,需要有人能够倾听和解决。
我要随时保持耐心,倾听他们的困惑和疑惑,帮助他们解决问题,并在工作中随时与他们进行沟通,了解他们的想法和感受,及时给予帮助和指导。
二、耐心与细心在带教过程中,我发现自己的耐心和细心是非常重要的。
新员工对于护理工作中的细节和技能,通常需要更多的时间和机会去练习和学习,这就需要我有足够的耐心去陪伴和指导他们。
我也要对他们的学习和进步保持细心的观察和记录,及时给予肯定和帮助。
三、指导与示范在带教过程中,我发现指导和示范是非常重要的。
新员工通常需要在实际工作中得到一些技能和操作的指导和示范,这就需要我有一定的护理技能和经验来进行指导和示范。
我会及时关注新员工工作中的不足和错误,针对性地进行指导和示范,帮助他们及时发现和纠正问题,提高工作效率和技能水平。
四、团队合作在带教过程中,我发现团队合作是非常重要的。
新员工在学习和成长的过程中,往往会遇到很多的问题和困难,这就需要整个团队的协作和支持来共同解决。
我要与其他带教护士和团队成员密切合作,相互支持和协助,共同为新员工的学习和成长贡献力量。
五、理论与实践在带教过程中,我发现理论和实践是非常重要的。
新员工在学习和成长的过程中,需要不断地学习一些护理理论和知识,但更重要的是要结合实际工作进行实践和运用。
我要在理论学习的基础上,及时指导和帮助新员工进行实践和运用,加强他们的实际操作能力和技能水平。
通过这段时间的带教工作,我收获了很多,也意识到了自己的不足之处。
在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自己的带教能力,为新员工的学习和成长贡献更多的力量。
2023年护理带教心得总结(实用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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文职护士带教体会
我区于2006年7月份招聘了8名高学历的非现役文职护士,她们年轻有活力,是追求自主性、个体化、多样化和富有创新精神的群体,她们重视能促进其发展、有挑战性的工作,对知识、对个体及事业的成长有持续不断的要求。
今天的文职护士就是将来部队护理事业的骨干力量,她们思想素质的好坏,业务水平的高低,医德品质的优劣直接关系到我国部队护理事业的发展。
如何培养她们良好的职业素养和提高专业技术水平是带教老师的努力方向,也是我国护理事业的发展要求,现将自己的带教体会报告如下。
1充分认识带教的重要性
作为一名带教老师一定要认清自己肩负的重任是搭建学生沟通理论与实践的桥梁,引导帮助学生完成从“学生”到“护士”角色的转换。
首先带教老师要有信心,要具备良好的心理状态,确保其观念、临床工作能力和教学能力能够适应当前护理发展和教育发展的需求。
其次要有牢固的医学理论知识作为基础,如今,人们对健康的需求日益提高,疗养员在疗养期间,不仅需要提供治疗,还需要知道有关疾病的相关知识,这就需要护士不断的学习知识并扩大知识面,用知识武装自己的头脑,用准确的护理知识为疗养员提供最优质的护理服务。
2发挥带教老师的表率作用
带教老师能否以身作则很重要,因为在带教过程中,带教老师与文职护士几乎天天在一起,带教老师的言行举止是她们临床工作的标杆,老师对待工作的态度,与疗养员及同事的沟通方法,临床思维的方式,操作的规范程度等,都会直接影响文职护士这些方面的成长。
当带教老师的各方面表现都很好时,文职护士会把老师当作自己的专业榜样去模仿并能养成一种良好的习惯。
如果带教老师有做的不到位的地方,就会直接影响到文职护士的满意度和教学质量。
3积极培养良好的职业道德
经调查表明,最受疗养员喜爱的护士是那些技术水平高且同时具备良好的职业道德,全心全意为疗养员服务的护士,而良好的职业道德对个人护理水平的提高又有着巨大的促进作用,从中我们可以看出强烈的专业信念和高尚的职业道德是护士得到疗养员认可的重要因素,如何树立爱岗敬业的观念,培养良好的职业道德就成了带教老师的一项重要任务。
①在此过程中带教老师首先应当不断的督促和指导她们复习所学的知识,并进一步传授最新的研究成果和新技术,让她们尽快地接触并掌握最新的理论并指导其实践。
②必须在过程中强化各项操作技术规范,督促她们严格遵守各项操作规程,特别是无菌操作技术。
③尽量多给机会,让她们直接进行护理操作训练,达到熟能生巧的效果。
④根据经验指导和帮助文职护士,协调与疗养员的关系,指导和帮助她们与疗养员交流,一则建立良好的护患关系,二则及时了解病情。
4针对特点,因人带教
针对文职护士的薄弱环节灵活应用带教方法进行指导。
理论好、动作慢的则统筹安排时间,工作有计划性,提高工作效率;理论好、动作快的要注意工作质量,特别是与疗养员及家属的交流要到位;理论和操作差的,加强自学能力,正规操作;理论和操作好的则不能骄傲,要知道信息时代不学习就会被淘汰。