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大学心理学课试题答案及解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的核心问题是：A. 心理活动B. 行为表现C. 心理与行为的关系D. 心理过程答案：C解析：心理学是研究心理过程与行为的科学，其核心问题在于探讨心理活动与行为表现之间的关系。
2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构的三个层次是：A. 自我、超我、本我B. 意识、潜意识、无意识C. 知、情、意D. 认知、情感、行为答案：A解析：弗洛伊德认为人格由自我、超我和本我三个层次构成，分别代表人格的不同方面。
3. 以下哪项不是认知失调理论的主要内容？A. 个体倾向于保持认知元素之间的一致性B. 认知元素之间的不一致会产生心理不适C. 个体会通过改变行为来减少认知失调D. 认知失调只存在于个体内部答案：D解析：认知失调理论认为认知元素之间的不一致会导致个体感到不适，并可能通过改变行为或信念来减少这种不一致，而这种失调不仅限于个体内部。
...二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述行为主义心理学的主要观点。
答案：行为主义心理学认为心理学应该是一门客观的科学，主要研究可观察的行为，而不是内在的心理过程。
它强调环境对行为的影响，认为行为是通过条件反射学习得来的。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
...三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
答案：认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究焦点和方法。
认知心理学关注内在的心理过程，如知觉、记忆、思维等，而行为主义心理学则专注于可观察的行为。
认知心理学采用实验、计算机模拟等方法，而行为主义心理学则依赖于行为观察和条件反射实验。
2. 分析社会学习理论对现代教育的影响。
答案：社会学习理论强调观察学习和模仿的重要性，对现代教育产生了深远的影响。
大学心理学试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的三个主要领域是：A. 认知、情感、行为B. 生理、社会、发展C. 认知、社会、发展D. 生理、情感、行为2. 弗洛伊德的人格结构理论中，包括以下哪些部分？A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、动机D. 感知、记忆、思维3. 以下哪个不是马斯洛需求层次理论中的一个层次？A. 生理需求B. 安全需求C. 归属需求D. 完美需求4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 罗杰斯5. 以下哪个不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 忽视6. 社会学习理论强调的是：A. 观察学习B. 刺激-反应学习C. 认知结构D. 自我实现7. 以下哪个不是情绪的维度？A. 强度B. 持久性C. 复杂性D. 多样性8. 认知行为疗法主要关注的是：A. 过去的经历B. 情绪和行为C. 潜意识冲突D. 人际关系9. 以下哪个是发展心理学研究的主要内容？A. 认知发展B. 社会文化影响C. 个体差异D. 所有以上选项10. 以下哪个是心理测量学的主要任务？A. 诊断心理疾病B. 测量心理变量C. 治疗心理问题D. 预测未来行为答案：1-5 CADCC 6-10 ADBCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知失调理论的主要内容。
答：认知失调理论由费斯汀格提出，主要内容包括个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度、行为）时，会感到不舒适或紧张。
为了减少这种不舒适感，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知保持一致，或者增加新的认知来减少矛盾。
2. 描述自我效能理论，并说明其在教育领域的应用。
答：自我效能理论由班杜拉提出，强调个体对自己完成特定任务的能力的信心。
在教育领域，通过提供成功体验、模仿、鼓励和支持，可以增强学生的自我效能感，从而提高他们的学习动力和成绩。
大学心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 行为和心理过程B. 生理和心理过程C. 行为和生理过程D. 心理过程和神经活动答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪部分是潜意识的核心？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 以下哪个是认知失调理论的提出者？A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 斯金纳答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 尊重需求C. 归属与爱的需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个不是学习理论的类型？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 遗传学习答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述什么是认知失调，并举例说明。
认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如，一个人可能既想保持健康，又难以抗拒甜食的诱惑，这种矛盾会导致认知失调。
2. 解释什么是自我效能感，并说明它对个人行为的影响。
自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
具有高自我效能感的人更有可能面对挑战，采取行动，并坚持到底，因为他们相信自己能够成功。
3. 描述情绪智力的五个主要领域。
情绪智力的五个主要领域包括：自我意识（识别和理解自己的情绪）、自我调节（管理自己的情绪）、社会技能（与他人建立良好关系）、同理心（理解他人的情绪）和动机（自我激励和目标导向）。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述弗洛伊德的心理发展阶段理论，并说明其对现代心理学的影响。
弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有特定的心理冲突，解决这些冲突的方式会影响个体的性格发展。
尽管弗洛伊德的理论在现代心理学中受到批评，但它对理解潜意识、防御机制和人格发展等方面仍有深远影响。
2. 论述社会学习理论，并举例说明其在教育中的应用。
大学心理考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类社会行为答案：C2. 弗洛伊德认为人格结构中最重要的部分是什么？A. 本我B. 自我C. 超我D. 现实我答案：A3. 下列哪项不是学习理论的基本要素？A. 强化B. 动机C. 惩罚D. 遗传答案：D4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要危机是什么？A. 自主性对羞愧和怀疑B. 同一性对角色混乱C. 信任对不信任D. 自我整合对绝望答案：B5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 弗洛伊德答案：C6. 哪种记忆类型涉及对信息的长期存储？A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 工作记忆答案：C7. 下列哪项不是情绪的功能？A. 适应功能B. 动机功能C. 认知功能D. 抑制功能答案：D8. 哪种心理治疗方法强调了个体的主观体验和自我实现？A. 行为疗法B. 认知疗法C. 人本主义疗法D. 精神分析疗法答案：C9. 在心理测量学中，效度指的是什么？A. 测试的可靠性B. 测试的标准化程度C. 测试的有效性D. 测试的难度答案：C10. 下列哪项不是智力理论的组成部分？A. 一般因素（g因素）B. 特殊因素（s因素）C. 情绪智力D. 社会智力答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述弗洛伊德的心理分析理论中“本我”、“自我”和“超我”三者之间的关系。
答案：弗洛伊德的心理分析理论认为人格由三个相互作用的结构组成：本我、自我和超我。
本我是人格中最原始的部分，它包含了本能的冲动和欲望，遵循快乐原则。
自我是介于本我和现实世界之间的部分，它遵循现实原则，调节本我的冲动，确保行为符合现实世界的要求。
超我是人格中的道德监督者，包含了内化的社会规范和价值观，遵循道德原则。
大学心理学考试试题及其答案一、填空题1、心理学作为一门独立的科学诞生于1879年。
2、某学生智商为100表示中等智力水平。
3、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于. 胆汁质气质。
4、助人为乐、廉洁奉公，反映性格的理智特征。
5、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象有感觉、知觉。
6、狼孩现象主要是由后天因素造成的。
7、青少年期一般指12—18岁。
8、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
9、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的间接性。
10、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是聚合思维。
11、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合多血质。
12、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质。
13、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫从众。
14、情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：道德感、理智感、美感。
15、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是适应现象。
16、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。
17、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是心境。
18、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于多血质。
19、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理20、人脑对事物之间规律或关系的反映是思维。
21、个性倾向性主要包括：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。
22、“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于多血质气质类型？23、气质可分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种典型的类型。
24、性格是指一个人对现实的稳定的态度、以及与之相适应的习惯化的行为方式。
大学心理课试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 文化现象答案：A2. 弗洛伊德认为人的心理活动主要由哪部分构成？A. 意识B. 潜意识C. 无意识D. 前意识答案：B3. 以下哪个理论不是行为主义心理学的理论？A. 条件反射B. 强化C. 认知图式D. 观察学习答案：C4. 认知心理学的主要研究内容是什么？A. 行为B. 意识C. 思维过程D. 情绪答案：C5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 艾森克B. 斯金纳C. 加德纳D. 戈尔曼答案：D6. 以下哪个选项不属于心理测量的范畴？A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 医学诊断答案：D7. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青春期的主要任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 获得主动性D. 获得亲密感答案：A8. 以下哪个选项是认知失调理论的核心概念？A. 冲突B. 压力C. 不一致D. 适应答案：C9. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D10. 以下哪个选项是心理治疗中的认知行为疗法的核心？A. 情绪表达B. 行为改变C. 认知重构D. 潜意识探索答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响个体的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会文化因素D. 教育因素答案：ABCD2. 以下哪些理论属于精神分析学派？A. 梦的解析B. 自我防御机制C. 条件反射D. 潜意识理论答案：ABD3. 以下哪些是社会心理学的研究领域？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 个体差异答案：ABC4. 以下哪些方法可以用于心理测量？A. 问卷调查B. 行为观察C. 实验室实验D. 心理测验答案：ABD5. 以下哪些因素可能影响个体的心理健康？A. 压力B. 社会支持C. 遗传因素D. 个人经历答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的主要研究方法。
大学心理学考试试题及答案大学心理学考试试题及答案大学心理学考试是考察学生对心理学基本知识和理论的理解和应用能力的重要考试之一。
下面将为大家提供一些典型的考试试题及其答案，希望能够帮助大家更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个是心理学的定义？A. 研究人类行为和心理过程的科学B. 研究人类生理机能和心理机制的科学C. 研究人类生理和心理发展的科学D. 研究人类社会行为和心理机制的科学答案：A解析：心理学是研究人类行为和心理过程的科学，它关注个体和群体的心理活动、认知过程、情感体验、行为表现等。
2. 下列哪个是心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 问卷调查法D. 以上都是答案：D解析：心理学的研究方法包括实验法、观察法、问卷调查法等多种方法，不同的方法适用于不同的研究目的和对象。
3. 下列哪个是心理学的分支学科？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 临床心理学D. 以上都是答案：D解析：心理学是一门综合性学科，包括发展心理学、社会心理学、临床心理学等多个分支学科，每个分支学科都研究不同的心理现象和问题。
二、判断题1. 心理学是一门只研究人类的学科。
A. 对B. 错答案：B解析：心理学不仅研究人类，也研究动物的心理过程和行为，甚至研究人工智能等非生物实体的心理机制。
2. 实验法是心理学中最常用的研究方法。
A. 对B. 错答案：A解析：实验法是心理学中最常用的研究方法之一，通过控制和操纵变量，以验证因果关系和推断心理现象之间的关系。
三、简答题1. 请简要介绍一下心理学的历史发展。
答案：心理学的历史可以追溯到古代希腊时期，但正式成为一门独立学科是在19世纪。
早期的心理学主要关注人类的感觉和知觉，以及意识和思维的问题。
20世纪初，行为主义心理学兴起，强调研究可观察的行为，否认意识和内在心理过程的存在。
之后，认知心理学的发展使心理学重新关注心理过程的研究。
现代心理学涵盖了认知、发展、社会、临床等多个领域，研究范围更加广泛。
大学心理学测试题目及答案题目一：认知心理学1. 请解释认知心理学的定义和研究对象。
答案：认知心理学是一门研究人类思维过程以及信息加工的学科。
它主要研究人类是如何接收、处理、储存和应用信息的。
认知心理学关注的领域包括知觉、注意、记忆、学习、语言、推理和问题解决等。
2. 简要说明认知心理学中的信息加工模型。
答案：信息加工模型是认知心理学中的一种理论框架，用于描述人类思维过程的信息处理方式。
该模型包括输入、处理和输出三个基本步骤。
在输入阶段，人类通过感觉器官接收外界信息；在处理阶段，大脑对这些信息进行编码、加工和组织；最后，在输出阶段，人类根据加工后的信息做出相应的反应。
题目二：人格心理学1. 请解释人格心理学的定义和研究对象。
答案：人格心理学是研究个体持久且稳定的心理特点、特质以及个体间差异的学科。
它主要研究人类个性的形成、结构和发展，并探讨个体在不同情境下的行为表现。
2. 请简要说明人格心理学中的五大人格特质模型。
答案：五大人格特质模型是人格心理学中广泛认可的一种人格分类系统。
它包括五个基本维度，分别是外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
外向性指个体对外部世界的倾向程度；神经质指个体的情绪稳定性；开放性指个体对新奇和经验的接受程度；宜人性指个体与他人相处的方式；尽责性指个体对任务和责任的承担程度。
题目三：社会心理学1. 请解释社会心理学的定义和研究对象。
答案：社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的学科。
它主要关注个体与社会群体之间的互动关系，以及社会环境对个体行为的影响。
2. 请简要说明社会心理学中的群体决策和集体行为。
答案：群体决策是指在群体中进行决策的过程，其中个体间的互动和意见交流对决策结果产生影响。
集体行为是指群体成员在特定情境下表现出的共同行为，这种行为可能受到社会规范、群体认同和互动效应等因素的影响。
题目四：发展心理学1. 请解释发展心理学的定义和研究对象。
答案：发展心理学是研究人类从出生到成年期间心理变化和发展规律的学科。
大学心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类心理和生理答案：C2. 心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 皮亚杰D. 冯特答案：D3. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 化学心理学答案：D4. 认知心理学主要研究的是什么？A. 思维过程B. 情感过程C. 行为过程D. 社会互动答案：A5. 心理测量学主要研究的是什么？A. 心理现象的测量方法B. 心理现象的实验方法C. 心理现象的理论分析D. 心理现象的统计分析答案：A6. 行为主义心理学的代表人物是谁？A. 皮亚杰B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 罗杰斯答案：B7. 精神分析理论的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：A8. 下列哪项不是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 人本主义疗法答案：C9. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后快答案：A10. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪些是心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 计算法答案：ABC2. 以下哪些是心理学的主要研究领域？A. 认知心理学B. 生物心理学C. 环境心理学D. 工程心理学答案：ABCD3. 以下哪些是心理测量的工具？A. 问卷B. 量表C. 仪器D. 访谈答案：ABC4. 以下哪些是心理治疗的常见障碍？A. 抵抗B. 移情C. 反移情D. 焦虑答案：ABC5. 以下哪些是影响学习的因素？A. 动机B. 注意力C. 记忆D. 情绪答案：ABCD6. 以下哪些是情绪的分类？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 恐惧答案：ABCD7. 以下哪些是社会心理学的研究内容？A. 社会认知B. 社会影响C. 人际关系D. 社会行为答案：ABCD8. 以下哪些是发展心理学的研究阶段？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：ABCD9. 以下哪些是人格心理学的研究内容？A. 人格特质B. 人格类型C. 人格发展D. 人格障碍答案：ABCD10. 以下哪些是行为主义心理学的基本原则？A. 刺激-反应B. 强化C. 惩罚D. 消退答案：ABCD三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述弗洛伊德的潜意识理论。
大学心理学试题题库及答案一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理与行为D. 社会现象答案：C2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由哪三个结构组成？A. 自我、超我、本我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 思维、感知、记忆答案：A3. 下列哪项不是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔伯特·班杜拉答案：C5. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后快答案：A二、简答题6. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这些需求是按照一定的顺序满足的，只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
7. 解释什么是认知失调，并举例说明。
答案：认知失调是指个体在持有相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所产生的心理不适感。
例如，一个吸烟者知道吸烟有害健康，但仍然继续吸烟，这种矛盾的认知会导致认知失调。
三、论述题8. 论述情绪智力对个人成功的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪的能力，以及识别、理解他人情绪的能力。
情绪智力对个人成功至关重要，因为它有助于建立良好的人际关系，提高团队合作效率，增强领导力，以及在压力下做出更合理的决策。
四、案例分析题9. 阅读以下案例，并分析可能的心理问题及建议的干预措施。
案例：小明是一名大学生，最近因为期末考试压力增大，出现了失眠、焦虑等症状。
答案：小明可能面临考试焦虑。
建议的干预措施包括：进行时间管理和学习计划，以减少压力；学习放松技巧，如深呼吸、冥想等；寻求心理咨询，以获得专业的指导和支持。
一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性2、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
CA.机能主义心理学；B.行为主义心理学；C.精神分析心理学；D.格式塔心理学；3、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是( )。
CA.气质；B.性格；C.能力；D.智力4、心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律5、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
BA．弗洛伊德；B．罗杰斯；C．魏特海默；D．斯金纳6、在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
BA．同一感对同一感混乱；B．亲密感对孤独感；C．繁殖感对停滞感；D．勤奋感对自卑感7、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。
DA．为大学生树立榜样；B．开展大学生的自我教育活动；C．引导大学生树立较高的理想自我；D．引导大学生学会正确认识和评价自我8、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。
BA．不平衡性；B．方向性与不可逆性；C．个体差异性；D．发展的关键期9、以下叙述正确的是（）。
DA．遗传素质是个体心理发展的决定因素；B．环境和教育是心理发展的物质基础；C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素；D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物10、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
DA．压抑作用；B．退化作用；C．合理化作用；D．投射作用11、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
DA.理解；B.操作；C.形成表征；D.学习的迁移12、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。
CA.接受过程；B.认知过程；C.同化过程；D.学习过程13、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
BA.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化14、( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
DA.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习15、“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（）。
CA.有关事物名称或符号的知识；B.有关简单命题性知识或事实性知识；C.有多个命题构成的组合性知识；D.获得性知识16、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
CA.亲和行为；B.人际交往；C.从众行为；D.社会行为17、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。
AA.社会心理；B.社会知觉；C.社会态度；D.社会归因18、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）CA.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性19、人际关系的具体表现形式是（）。
BA.人际互动；B.人际交往；C.人际沟通；D.亲和行为20、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统21、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
BA.道德认识；B.道德意识；C.道德意志；D.道德情感22、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。
BA.道德认识；B．道德情感；C．道德意志；D道德行为．23、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。
BA.莱斯特；B.吉布斯；C.柯尔伯格；D.皮亚杰24、根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。
AA．习俗水平；B．前习俗水平；C．后习俗水平；D．道德水平25、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。
CA.班杜拉；B.吉布斯；C.柯尔伯格；D.皮亚杰26、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
BA.共情技术；B.情感反应技术；C.具体化；D.澄清技术27、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）。
AA.简述语意技术；B.澄清；C.提问；D.具体化28、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
BA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义29、心理健康教育的灵魂和根基是（）。
BA.全体性；B.科学性；C.主体性；D.发展性30、在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。
DA.单向传播模式；B.双向传播模式；C.互动传播模式；D.整体互动模式31、司德菲将教师的成长历程分为（）。
BA.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段；D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段32、在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。
BA.具体经验阶段；B.观察分析阶段；C.重新概括阶段；D.积极的验证阶段33、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。
CA.复杂性；B.独立性；C.示范性；D.长效性34、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
CA.学习前沿的教育理论；B.认真研究教材；C.进行教学反思；D.倾听学生的声音35、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
DA.费斯勒；B.伯顿；C.卡茨；D.司德菲36、广义的文化指的是（）。
CA.表层文化和深层文化；B.历史文化和现实文化；C.物质文化和精神文化；D.物质制度文化和精神制度文化37、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史38、大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的？（）AA.行为强化激励；B.物质激励；C.精神激励；D.环境激励39、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。
AA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化40、下列属于组织文化的是（）。
BA.制度文化；B.企业文化；C.地区文化；D.国家文化二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、下列心理过程中属于认知过程的是（）。
ABCDA.感觉；B.知觉；C.记忆；D.思维2、人的心理实质是（）。
BCA.天地万物皆在心理之中；B.心理是人脑的机能；C.心理是客观现实的反映；D.心理是神灵所集3、皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。
BDA．观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；B．儿童有准备才能进行有效的学习；C．课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；D．教学中强调活动法和自我发现法4、个体心理发展的影响因素有（）。
ACA．遗传素质；B．学习；C．社会生活环境与教育；D．自我反思5、认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式？（）ABDA.认知结构迁移；B.产生式迁移；C.认知能力迁移；D.认知策略迁移6、发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。
ABCDA.有助于学后长时记忆；B.有助于智力的发展；C.容易获得成就感的满足；D.有助于以后的独立求知与研究7、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面？（）ABCDA.行为的激活；B.行为的定向；C.行为的维持；D.行为的强化8、大学生社会知觉的途径主要有（）。
ABCDA.对他人外部特征的观察；B.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉；C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉；D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉9、大学生恋爱的现状是（）。
ABCDA.恋爱比例大，公开而主动性强；B.恋爱周期缩短，频率增快；C.恋爱动机多样化；D.恋爱悲剧增多10、社会知觉印象形成的效应有哪些？（）ABCA.首因效应；B.近因效应；C.晕轮效应；D.低球效应11、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。
CDA.恋爱关系；B.人生态度；C.学校教育；D.人际关系12、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。
ACDA.整体性；B.主体性；C.稳定性；D.社会性13、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。
ABCA．自我意识提高；B．人生价值追求；C.个体身心特征；D.同伴关系14、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）。
ACA.结构式、封闭式；B.非结构式、开放式；C.同质性、发展性；D.异质性、治疗性15、团体心理辅导的独特性体现在（）。
ABCDA.感染性强、影响广泛；B.效率高、省时省力；C.效果易巩固；D.特别适合于人际关系适应不良的人16、团体心理辅导的发展过程包括（）。
ABCDA.初创阶段；B.过渡阶段；C.工作阶段；D.结束阶段17、大学教师的心理素质包括（）。
ABCA.教师的能力；B.教师的情感；C.教师的意志；D.教师的个性18、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。
BCA.认知因素；B.目标效价；C.期望值；D.情感因素19、大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（）ABA.模仿；B.从众；C.顺应；D.强化20、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（）BCA.文化氛围与心理调试；B.校园物质环境与心理调试；C.校园精神环境与心理调试；D.校园制度环境与心理调试三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。
对对错2、心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。
错对错3、大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。
错对错4、大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。
错对错5、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
错对错6、意义学习就是揭示知识的意义的学习。
对对错7、陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。
对对错8、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。
对对错9、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
