下载文档原格式
中考英语总复习资料第14讲九年级英语Units1－2一、重点词汇1．pronounce(v.)→(n.)发音；读音2．express(v.)→(n.)表情；表达方式3．active(adj.)→(n.)活动4．create(v.)→(adj.)有创造力的5．know(v.)→(n.)知识；学问6．wise(adj.)→(adv.)明智地；聪明的7．stranger(n.)→(adj.)奇怪的；陌生的8．steal(v.)→(过去式)→(过去分词) 9．lay(v.)→(过去式)→(过去分词)10．warmth(n.)→(adj.)温暖的11．spread(v.)→(过去式)→(过去分词) 12．dead(adj.)→(v.)死→(n.)死亡→(adj.)垂死的二、重点短语1．注意；关注2．把……和……连接起来3．作报告4．向老师寻求帮助5．有共同之处6．增加(体重)；发胖7．摆开；布置8．最终成为；最后处于9．冲走；清洗掉10．和某人分享某物11．捉弄某人12．关心13．期望某人做某事14．醒来15．天生具有16．查阅；抬头看三、重点句型1．你怎样学英语？我通过小组合作学习。
—do you learn English？—I learn with a group.2．你通过大声朗读来学习英语？Do you learn English by ？3．不要一个单词一个单词地读，要按词组读。
Don't read ．Read word groups.4．你读得越多就会越快。
you read，you'll be.5．我害怕问问题是因为我发音不好。
I was ask questions my poor pronunciation.6．我不知道如何提高我的阅读速度。
I don't know my reading speed.7．每个人天生就是有学习能力的。
Everyone is the to learn.8．但是你能否做好取决于你的学习习惯。
2024届九年级中考英语一轮复习【词汇短语专题】中考必考单词知识点讲解（15111540词讲义）每日单词积累，祝同学们中考顺利！1511、wake动词，弄醒；叫醒→woke(过去式)→woken（过去分词）wake sb up叫醒某人Don't wake a man who pretends to be asleep.不要叫醒一个装睡的人。
1512、want动词，需要；想要want to do sth想做某事want sb to do sth想要某人做某事What do you want to be when you grow up?你长大了想做什么？Teachers Wanted1513、warn动词，警告；告诫；提醒→warning名词，警告warn sb not to do sth警告某人不要做某事warn sb against doing sth警告某人不要做某事1514、wash动词，洗；洗涤；清洗wash away冲掉；冲走wash the dishes洗餐具do some washing洗衣服1515、wear动词，穿戴;佩戴；留（胡须、头发）；带有（表情或样子）→wore（过去式）→worn（过去分词）wear a coat/hat/ring/badge/watch/tie穿外衣；戴帽子/戒指/徽章/手表/领带wear glasseswear a red dress穿一条红裙子wear a beard留胡须wear out（被动be worn out）穿破He wore out two pairs of shoes last year.去年他穿坏了两双鞋。
1516、weigh动词，重量是……；称……的重量→weight名词，重量；分量lose weight减肥put on weight增加体重1517、will将要；会would（过去式）be willing to do dth乐意做某事I will go to the airport to meet my friend tomorrow。
2024届九年级中考英语一轮复习【词汇短语专题】中考必考单词知识点讲解（221-270词讲义）每日单词积累，祝同学们中考顺利！221、country名词，国家-countries(复数)all over the country=around the country遍及全国the whole country全国country music乡村音乐countryside名词，乡村；农村in the countryside在乡下222、couple名词，尤指夫妻；两人；两件事物a couple of几个；一对；一双223、courage名词，勇气-encourage动词，鼓励lose one's courage失去勇气with courage勇敢地；鼓足勇气地224、course名词，课程；学科language course语言课French course法语课225、cousin名词，堂兄妹226、cow名词，奶牛milk a cow给奶牛挤奶227、crayon名词，彩色铅笔（或蜡笔）228、culture名词，文化；文明-cultural形容词，文化的culture shock文化冲击spread our traditional culture 传播我们的传统文化229、cup名词，杯子a cup of…一杯…a cup of tea一杯茶the World Cup世界杯230、custom-名词，风俗；习俗-customer，名词，顾客；客户customer service客户服务Custom is a second nature.习惯是第二天性。
231、can能；会-could(过去式)-can't (否定式)232、cancel动词，取消；终止-cancelled-cancelled-canceled-canceled（过去式和过去分词）cancel the plan取消计划233、carry动词，拿；提；扛-carried-carried（过去式和过去分词）carry out执行；实施carry on开展；进行234、catch动词，赶上；接住；抓住-caught-caught（过去式和过去分词）catch up with赶上catch/have a cold患感冒catch a bus赶公交车catch fire=be on fire着火235、celebrate动词，庆祝；庆贺-celebration（名词，庆典；庆祝活动）236、cheer动词，欢呼；喝彩-cheerful形容词，快乐的；高兴的cheer sb up=make sb happy使某人高兴起来237、climb-climbed-climbed（过去式和过去分词）-climbing(现在分词)-climber（名词，登山者；攀登者）climb the mountains爬山go climbing去爬山238、collect动词，收集；采集-collector名词，收藏家-collection名词，收藏collect tea sets收藏茶具collect stamps收集邮票239、come动词，来，来到-came过去式-come过去分词come from=be fromcome on加油；快点儿come out出版；发行come true实现come up with=think up提出，想出come up with a good idea 想出一个好主意come up with a plan想出一个计划come across偶然碰到come in进来come over=drop by顺便拜访240、compare动词，比较compare…with…把…与…做对比compare…to…把…比做…Teachers are usually compared to candles. 老师们通常被比做蜡烛。
初三人教版必备英语核心讲义Unit 1 My New TeachersPart 1: Introduction (150 words)In this unit, we will focus on introducing the topic "My New Teachers." As we transition to a new school year, we are introduced to new teachers who will play a crucial role in our education. We will explore different aspects of getting to know and understanding our new teachers, including their personalities, teaching styles, and expectations. Through this unit, we will not only improve our English language skills but also develop a better understanding of how to build positive relationships with our teachers. Let's begin our journey of learning with enthusiasm and a positive attitude!Part 2: Meeting Our New Teachers (250 words)1. First Impressions: At the beginning of a new school year, we are introduced to our new teachers for the first time. We should take this opportunity to make a good first impression by being polite and showing respect. Remember to greet them with a smile and introduce yourself confidently.2. Getting to Know Their Personalities: Each teacher has a unique personality, and it's essential for us to understand their individual traits. Some teachers may be strict, while others may be more relaxed. By observing their behavior in the classroom and interacting with them, we can gain valuable insights into their personalities.3. Understanding Teaching Styles: Teachers have different teaching styles, such as lecturing, facilitating discussions, or using multimedia resources. Pay attention to how your teachers present the lessons and adapt your learning strategies accordingly to make the most out of their teaching methods.Part 3: Maintaining Positive Relationships (400 words)1. Respecting Their Authority: Teachers are in a position of authority, and it's crucial to show them respect both inside and outside the classroom. Observe their rules and guidelines to create a harmonious learning environment.2. Active Participation: Engage in class discussions, ask questions, and actively contribute to group activities. By actively participating, we not only enhance our learning experience but also show our teachers that we are motivated and eager to learn.3. Communicating Effectively: Clear communication with our teachersis vital for building a positive relationship. If we need help or have a concern, don't hesitate to approach them politely and express ourselves clearly. Listening attentively during class and following instructions also demonstrate respect for their guidance.4. Meeting Academic Expectations: Teachers have certain expectations regarding our academic performance. We should strive to meet these expectations by completing assignments on time, studying diligently, and asking for help when needed. By meeting their expectations, we show our teachers that we are committed to our education.Part 4: Building Rapport Outside the Classroom (300 words)1. Participating in Extracurricular Activities: Teachers often support and lead various extracurricular activities. Participating in these activities not only allows us to pursue our interests but also helps us connect with our teachers on a personal level. This can further strengthen our relationship with them.2. Showing Gratitude: From time to time, it's important to express our gratitude to our teachers for their hard work and guidance. Simple gestures such as saying "thank you" or giving them a handmade card can go a long way in showing appreciation.3. Seeking their Advice: Teachers have a wealth of knowledge and experience beyond the classroom. By seeking their advice on personal or academic matters, we demonstrate our trust in their expertise and form a deeper connection with them.Conclusion (100 words)In this unit, we have explored various aspects of getting to know and understanding our new teachers. Remember that building positive relationships with our teachers is not only essential for our academic success but also contributes to a supportive and conducive learning environment. Let us embrace the opportunity to learn from our new teachers and make the most of the knowledge and guidance they offer.。
初中英语中考知识点总结归纳完整版初中英语中考知识点总结归纳完整版如何学好英语是所有家长及孩子的所犯愁的事,那么关于中考英语知识点都有哪些呢?以下是小编准备的一些英语中考知识点总结归纳完整版，仅供参考。
初中英语知识点超全整理一、初中英语语法归纳本文归纳了词法、八种基本时态以及三大基本从句，是历年中考英语必考语法点。
(一)词法1. 名词(1)名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
(2)名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es(3)名词的所有格A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s 若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
初中英语中考必考知识点一、语法知识（一）名词1. 可数名词与不可数名词可数名词有单复数形式。
复数形式的构成规则有：一般在词尾加 -s，如book books。
以s, x, ch, sh结尾的词加 -es，如box boxes。
以辅音字母 + y结尾的词，变y为i加 -es，如city cities；但以元音字母+y 结尾的词，直接加 -s，如day days。
以f或fe结尾的词，变f或fe为v加 -es，如knife knives，但也有一些词直接加 -s，如roof roofs。
不可数名词没有复数形式，常见的不可数名词有：water, milk, air, food（表示食物的总称时）等。
2. 名词所有格有生命的名词所有格：一般在词尾加's，如Tom's book。
以s结尾的复数名词，只加'，如the students' classroom。
表示两者或两者以上共同拥有时，只在最后一个名词后加's；表示各自拥有时，每个名词后都加's。
例如：Lucy and Lily's mother（她们共同的妈妈）；Lucy's and Lily's rooms（她们各自的房间）。
无生命的名词所有格常用“of + 名词”结构，如the window of the room。
（二）代词1. 人称代词主格：I, you, he, she, it, we, you, they，在句中作主语。
例如：I like English.宾格：me, you, him, her, it, us, you, them，在句中作宾语。
例如：He helps me.2. 物主代词形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, your, their，后面要接名词。
例如：This is my book.名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs，相当于“形容词性物主代词+名词”。
中考英语语法复习不定代词知识讲解Either tea or coffee is OK.或者茶或者咖啡都可以。
Neither tea nor coffee is OK.茶和咖啡都不可以。
（二）All，any与none相同点：均用于三者或三者以上的人或物不同点：all指“三者或三者以上的人或物的全部”作主语时，谓语动词用复数。
any指“三者或三者以上的人或物的任意一个”，只能作定语。
none指“三者或三者以上的人或物中没有一个（全否定)”相当于not anyEg: All of them are from China.他们都来自中国。
You can ask me for any questions.你可以问我任何问题。
None of us knew how to treat her.我们没有人知道如何对待她。
（三）each与every相同点：“each/every + 名词”作主语时，谓语动词要用单数形式不同点：each用作形容词或代词，可单独使用；强调个体；指两者或两者以上的人或事物中的“每一个”；后可加of短语every仅用作定语，不可单独使用；强调整体；指三者或三者以上的人或事物中的“每一个”；后不可加of短语Eg: Every student in the class passed the exam.班里每个学生都通过了考试。
She gave each child a present.她给每个孩子一份礼物。
（四）some与any相同点：均可修饰可数名词和不可数名词，表示“一些”，即表不确定的数量。
不同点：some 一般用于肯定句中，也可用于表示建议或请求的疑问句中，表示说话人希望得到肯定的回答。
any多用于疑问句、否定句或条件句中，用于肯定句中时表示“任何（一个人/一些)Eg: There are some books on the desk.桌子上有一些书。
There aren’t any books on the desk.桌子上没有书。
2023年中考英语总复习初中英语语法知识十三大专题复习讲义及习题(精编版)一、定语从句1、定义：定语从句是一个置于另一个句子之中，用来修饰某个名词或代词的句子，在句中充当一个定语的作用。
2、从句的关系词：定语从句最常用的就是由 who、which、whose、that等关系词引起的定语从句，其他的还有 whom、what、as、when、where等。
3、主句和从句的连接：把从句和主句连接起来的词，要根据句子的意思一词一词的来；要把从句与主句分开，可用逗号隔开。
二、宾语从句1、定义：宾语从句就是充当主句中宾语的一个句子，由连接词引出，一般前后用逗号隔开。
2、连接词：由以下词汇引出的宾语从句：that、whether、if、what等。
3、注意：如果是由”问句”（疑问词）的话，一般不加连接词；如果宾语从句与主句相隔较远，则从句要用从属连词（that）引出。
三、状语从句1、定义：状语从句是一种由连词引起，用来表示时间、条件、原因、让步、结果等概念的句子，在句子中充当一种状语作用。
2、引导词：状语从句最常用的引导词有：when、while、as、since、until、before、after、if、whether、because等。
3、务必注意：时间、地点、条件状语从句切忌混淆，要分清才可正确运用。
四、名词性从句1、定义：名词性从句又称为词性的从句，是一个句子充当主句中的一个名词，它可单独作句子的主语，宾语或表语。
2、从句的连接词：要表达名词性从句的概念，最常采用的就是由关系代词（who, whom, which, that等）、关系副词（when, where, why, how 等）以及由从属连词（if, whether等）引起的名词性从句。
3、注意事项：将其从名词性从句区分开来可用逗号隔开；也要注意主句和从句之间的位置关系，情况不同，连接词可以不同。
五、简单句1、定义：简单句也叫单个句子，是由一个主语和一个谓语动词构成的一句话；当主语是第一人称或三单时，句尾不加to。
中考英语重点知识梳理中考英语重点知识梳理如下：一.英语语法重点与难点1、 as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。
You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：The man was too angry to be able to speak.The man was so angry that he wasn’t able to speak.(2) too…to…与 not enough to句型的转换：He is too young to get married.=He is not old enough to get married.The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.3、形容词原级表示比较级含义：约翰不象迈克那么苯。
John is not so stupid as Mike.John is less stupid than Mike.John is cleverer than Mike.4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
John is taller than any other boy in the class.John is the tallest boy in the class.5、 the more….. the more….表示“越……越……”:The more books you read, the wider your knowledge is.The more food you eat, the fatter you are.6、 more and more….表示“越来……越……”:More and more students realized the importance of a foreign language.Our country is getting stronger and stronger.二.中考考点—词组1. after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中?如:She went after three days. 她是三天以后走的in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中如:She will go in three days. 她三天以后要走2. how long, how often, how soonhow long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。
宾语从句的理解(干货)1. 宾语从句的概念2. 宾语从句语序3. 宾语从句时态和引导词注：找宾语从句的方法与找定语从句的方法是一样的，需要我们去区别的是宾语从句还是主语宾语，属于句子主干成分，在从句中做动词，介词和形容词的宾语。
【考点1】宾语从句的概念宾语从句指的是在句子中起宾语作用的从句。
宾语从句分为三类：动词的宾语从句、介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
1.动词的宾语从句：He told us that they would help us though the whole work.I think it necessary that we take plenty of hot water every day.2.介词的宾语从句：The new book is about how Shenzhou 6 manned spaceship was sent up into space.3.形容词的宾语从句：I am sure that I will pass the exam.He is glad that Li Ming went to see him when he was ill.例题：划出下列句子中的宾语从句。
1.None of us knows where these new parts can be bought.2.We all find it important that we (should) make a quick decision about this mater.3.We are talking about whether we admit students into our club.4.1 am sorry that I have troubled you so long.找从句有一个关键的方法，无论是哪种类型的从句，都可以按照这个方法，从引导词开始找，往后看，看引导词后有几个谓语动词，如果只有一个，这个从句就从引导词直到句末，如果有两个谓语次动词，从句就在引导词开始数的第二个谓语动词之前。
初中英语知识点梳理及操练初三英语统一学业考试中的第五大题是通过多项选择，来考核学生对英语各个语言知识点所掌握的情况和程度。
学生在分析、判断所选词语的正误时，不但要从语法角度去考虑，而且要从整句逻辑、习惯说法、词语不重复、用语须礼貌等各个方面去审视。
这样，才能避免往往因粗心或偏解所造成的失误。
这一大题需要注意的是：在掌握英语各个语言知识点的一般规律之外，还需要注意英语各个语言知识点的特殊规律。
在英语中，有许多语法结构与词语搭配都是因人、因事、因地而各不相同的，因此，不能像数学公式那样去生搬硬套。
对于某些有特殊规律的语言知识点，学生一定要在平时加强注意和不断积累，在这方面是没有捷径可行的。
此外，在学习时还要防止只重语感、不谙其意的片面倾向。
一. 冠词:冠词用在名词的前面，有定冠词“the”与不定冠词“a；an”之分。
定冠词表示“确指”，译作“这(那)个”；不定冠词表示“泛指”，译作“一个”。
例题解析:( ) _____ lady over there is _____ university teacher.A) A, the B) The, an C) The, a D) The, the“over there”意为“那边的”，是后置定语，它表示前面名词“lady”（女士）是“确指”的说法，因此要加上定冠词“the”。
后半句意为“一位大学教师”，是泛指的说法，因此要加上不定冠词“a”或“an”。
由于“university”的读音起始于辅音“j”，因此要加定冠词“a”。
所以本题答案应该选“C”。
( ) He prefers playing _____ piano to playing _____ hockey.A) the, the B) the, / C) / , / D) / , the“piano”意为“钢琴”，属于乐器，要求前面加定冠词“the”。
后半句中“hockey”意为“曲棍球”，属于球类活动，要求不加任何冠词。
所以本题答案应该选“B”。
( ) Mr. Black was made _____ manager of our company.A) / B) a C) an D) the“manager”表示被选的职位，前面不应加任何冠词。
所以本题答案应该选“A”。
此外，冠词还有许多特殊的用法：1. 由普通名词组成的专有名词前，要加定冠词，如：the Great Wall（长城）2. 在拼音名词前，一般不加任何冠词，如：Thomas Green；Changfeng Park3. 在江、河、湖、海前，即使是拼音名词，也要加定冠词“the”，如：the Dongting Lake4. 一般用“单数名词加‘a’；复数名词不加‘the’”来表示“泛指”的意思。
习题训练：Choose the best answer (选择最恰当的答案，用A、B、C或D表示，填入空格内): ( ) 1. There is _____ “u” in _____ word “uniform.”.A) an, a B) an, the C) a, a D) a, the( ) 2. _____ sign here stands for _____ mistake.A) A, a B) A, the C) The, a D) The, the( ) 3. We made Joyce _____ monitor ____ her experience.A) a, because B) the, because C) / , because of D) the , because of( ) 4.Two months ago Mr. Green wrote ____ article on Shanghai International Art Festival.A) the B) an C) a D) /( ) 5. Q: Is Mr. White _____ teacher of your school? A: Yes. _____ teacher is from Australia.A) a, A B) a, The C) the, The D) the, A( ) 6. Paul is _____ European student. He likes to study _____ history of China.A) a, the B) a, / C) an, the D) an, /( ) 7. This is _____ honey. As we all know, _____ honey is sweet.A) / , the B) / , / C) the, / D) the, the( ) 8. They didn't catch the last train because of _____.A) some heavy traffics B) any heavy trafficC) heavy traffic D) a heavy traffic( ) 9. It won't take long, it's only _____ walk.A) ten-minutes B) ten minutes' C) ten minutes D) ten-minute's二.名词:名词表示人或物体的名称，有普通名词(park)、专有名词(Peter；Party)、集合名词(family, class, police)、缩写名词(SARS, CEO, WTO)……等。
总体上说，它们可以分成两大类；即可数名词和不可数名词。
要注意它们在句中的不同要求和变化。
例题解析:( ) His grandfather is _____.A) Robert Bob B) Tom Black C) Kate White D) Black Green英语中，人的姓名排列是倒过来的；先是名，即“first name”，后为姓，即“second name”，也可叫做“family name”或“surname”。
做这类题目，必须先搞清楚哪个单词是表示名字，哪个单词是表示姓氏，名字还要分清男女性别。
这道题中说的是“爷爷”，是男名，所以本题答案应该选“B”。
( ) _____ are playing tennis in the playground.A) The Browns B) The Brown's C) Browns D) Brown's英语中，姓氏前加定冠词“the”，后面加“s”，有“一家人”之意。
所以本题答案应该选“A”。
( ) Be careful. There is a _____ hole in the ground.A) two-foot-deep B) two-feet-deep C) two-foot deep D) two-feet deep这道题目考的是复合形容词。
在复合形容词中的名词应该用单数形式，在整个复合形容词中的各个单词都要用短横“–”来连接。
由于它被看作为一个普通的形容词，因此，在可数名词前还要再加上冠词。
此句中，“一个两英尺深的洞”应译为“a two-foot-deep hole”，所以本题答案应该选“A”。
( ) He’s got bad toothache. He’d better go to _____.A) dentist B) the dentist C) the dentist’s D) see the dentists“去看牙科医生”可译为“go to see the dentist”或“go to the dentist’s”。
后一个词语中的“the dentist’s”表示“the dentist’s clinic”。
所以本题答案应该选“C”。
( ) The _____ teachers wondered if the _____ students were in trouble.A) woman, boy B) woman, boys C) women, boy D) women, boys英语中，“女教师们”应该译为“women teachers”，而“男学生们”应该译为“boy students”。
所以本题答案应该选“C”。
( ) _____ came that Houston Rocket won again and Yao Ming got the most scores.A) A news B) Message C) Word D) Words“据说”在英语中有多种说法：“It was said that”、“Word came that”、“News came that”、“A message came that”……等。
所以本题答案应该选“C”。
( ) All of a sudden, something on the ground caught _____.A) his eye B) his eyes C) his own eyes D) eyes of his own“catch one’s eye”是固定词组，意为“引起某人注意”；即“be noticed by sb.”。
此句中，“eye”是“视线”之意，由“eyesight”演变而来。
随着语言的发展，一些词语会产生演变，大致上都是朝“简单化”方向发展，如：“countryside”→“country”、“mankind”→“man”、“campsite”→“camp”、“in the daytime”→“in the day”……等。
所以本题答案应该选“A”。
( ) The lady with long _____ found her husband had already got three gray _____.A) hair, hair B) hair, hairs C) hairs, hair D) hairs, hair要掌握英语中哪些是可数名词，哪些是不可数名词。
但是有些名词具有可数和不可数两种性质，要靠具体说法来判别。
如这道题中的“hair”（头发）就是这类词。
前半句说的是“一头长发”，是不可数名词；后半句说的是“三根白发”，是可数名词。
所以本题答案应该选“B”。
习题训练：Choose the best answer (选择最恰当的答案，用A、B、C或D表示，填入空格内): ( ) 1. He has got _____ to tell you.A) a good news B) some news C) a lot news D) many news( ) 2. It’s seven o’clock. _____ are sitting at table.A) Mr. Greens B) The Green's C) The Greens D) Greens( ) 3. Your brother is the same ______ mine.A) old as B) age as C) old like D) age like( ) 4. Our bodies need food to give us ______.A) health B) strong C) energy D) taste( ) 5. A lemon is the same ______ as a banana.A) yellow B) colour C) fresh D) sweet( ) 6. What kind of ______ do you like best?A) watermelon B) the watermelon C) a watermelon D) watermelons ( ) 7. Look at this magazine. Let’s do the ______ about eating habits.A) quiz B) list C) cooking D) dinner三.代词:代词是名词的代用词，有指示代词(this, those)、人称代词主宾格(I, me)、形容词性物主代词(my)、名词性物主代词(mine)、反身代词(myself)、不定代词(either, others, anything, nobody)。
