我眼中的心理学
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你眼中的心理学心理学是一门研究人类心理过程和行为的科学。
它涉及到了我们个体的认知、情感、行为以及人际关系等方面。
而在我眼中,心理学是一门充满着智慧与启发的学科。
首先,心理学对于个体的认知过程有着重要的研究意义。
作为一个人,我们的思维方式以及对信息的处理方式都会直接影响到我们的行为和决策。
而心理学通过研究人类的注意力、记忆、思维和学习等认知过程,可以帮助我们更好地了解和优化我们的思维模式。
例如,研究发现,人们往往会在面临决策时受到情绪的影响,常常做出带有情绪色彩的决策。
这个发现告诉我们,我们在决策时需要注意调节自己的情绪,以免被情绪所左右。
其次,心理学还研究人类的情感过程。
情感对我们的生活有着重要的影响,它可以调节我们的行为,影响我们的决策,并影响我们与他人的互动。
心理学通过研究人类的情绪和情感,可以帮助我们更好地理解和管理自己的情绪。
例如,心理学家发现情绪的调节有助于人们更好地处理压力和情绪困扰。
这表明,我们可以通过学习情绪调节的技巧,来增强自己的心理韧性,更好地应对生活中的挑战。
同时,心理学也关注个体的行为。
人类的行为是我们与世界互动的方式,它可以反映我们的动机、意图和价值观等方面。
通过研究人类的行为,心理学可以帮助我们更好地理解人类的行为模式,并提供相应的干预措施。
例如,研究发现,行为决策往往受到社会认同和潜意识偏见的影响。
这个发现提醒我们,需要在行为决策中保持客观和理性,不被外界的影响所左右。
此外,心理学还关注个体之间的相互关系和社会行为。
人类是社会性动物,我们的行为和心理状态往往受到他人的影响和期待。
心理学通过研究人际关系和社会行为,可以帮助我们更好地理解人际互动和群体行为的原理。
例如,研究发现,他人的赞扬和支持对我们的积极性和自尊心产生重要影响。
这个发现告诉我们,在与他人相处时,我们需要给予积极的反馈和支持,以促进积极的人际关系。
在我眼中,心理学是一门充满智慧和启发的学科,它不仅仅是对人类心理的研究,更是为人们提供了实用的方法和技巧,帮助我们更好地理解自己和他人,以及改善我们的生活质量。
我眼中的教育心理学接触教育心理学这个概念是在我上大学的时候,以前听到心理学这几个字,就感觉它应该是研究人们心理活动的一门学科,很神秘,尤其是看过一些有关人心理活动的电影,更是感觉只要是和心理学粘上边儿的都很神奇,电影里的心理专家都能够很轻松地猜到一个人的心中所想,至于其它的就不甚了解了。
大二时,学校给我们开设了教育心理学这一门课程,记得老师在给我们上第一节课的时候问我们的第一个问题就是:“同学们,你们认为什么是教育心理学?”因为大一时刚刚学习了教育学这一门课程,就相当然的认为教育心理学无非就是教育学和心理学的合称,没有什么特别之处。
经过老师的讲解,才发现原来自己理解的教育心理学的概念与实际大相径庭。
经过大二一年对教育心理学的学习以及研究生阶段老师更深入的讲解,我对教育心理学有了更新更全面的认识和了解。
下面我要跟大家分享一下我对教育心理学的认识和理解。
一、教育心理学的研究对象及学科性质教育心理学是心理学的一门分支学科,是专门研究教育中的心理现象的学科。
它是一门研究教育教学情境中学与教以及互动过程中的心理现象及其规律的科学。
研究的内容是教育和教学过程中的种种心理活动及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等等。
教育心理学的内容正是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的,包括学习心理,教学心理,学生心理和教师心理四大部分。
教育心理学也是一门交叉学科,是教育学与心理学的交叉学科,也是理论与实践的交叉学科。
二、教育心理学的发展过程教育心理学作为一门独立的学科,发展至今,大致经历了四个时期:初创时期、发展时期、成熟时期、拓展时期。
在整个发展过程中有两条线索:一条是在实验室中研究人类及动物学习的规律;另一条则是在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律,并提出改进教学和学习的主张〔1〕。
(一)初创时期(20世纪20年代以前)1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
我眼中的心理学有人说心理学就是玄学,有人说心理学就是治疗神经病的,还有人说心理学就是骗子伎俩。
心理学到底是什么呢?下面我先给你讲个小故事。
有个老妇人,她有两个儿子,其中一个卖雨伞,一个卖衣服。
每当晴天的时候,她就会为大儿子担心,因为大儿子的雨伞就卖不出去了。
每当阴天的时候,她就会为小儿子担心,因为小儿子的衣服又不好卖了。
渐渐的,老妇人生病了。
有人劝她说,每当晴天的时候,你小儿子的衣服会卖的很好,每当阴天的时候,你大儿子的雨伞也会卖的很好。
所以不管晴天雨天,你的儿子都会过的很好。
渐渐的,老妇人的病好了。
其实在我看来,心理学起源于生活,应用于生活的一门科学。
它和物理学化学等一样都是生活的一项技能,蕴含于生活之中的哲理,为我们的生活服务。
如果可能的话,心理学也可以进行教学,教授所有人进行掌握。
首先,在心理学中,大家争论的一个中心问题:行为和意识。
行为主义强调行为,反对研究意识。
格式塔学派强调知觉等方面问题的研究,轻视行为方面的研究。
其实不管行为和意识,都是心理学的研究方向。
他们都可作为心理学的左右手,缺了谁都是残疾的心理学。
其次,心理学中,影响人的最大因素是遗传还是环境?弗洛伊德强调早期经验的决定作用,走入了悲观遗传主义的死胡同之中。
我认为还是环境因素占有了大部分因素,遗传虽然占有部分因素,但不起决定因素。
如果说全是遗传因素,那么就直接否认人的能动作用,彻底打消了人的积极性。
如果说全是环境因素,那就是直接的归咎于外部因素,走入了不负责任。
对于什么叫精神病,心理学就是治疗精神病等等之类的话,我不想说什么。
可能这就是外界对心理学的误解吧。
心理学在中国还没有发展起来,大部分人还不能接受心理学的观点。
例如,有一次,我和同学进行交谈时,他们一听说我是学心理学的之后,立刻瞪大眼睛看着我,好像很惊奇的样子。
其实我们不能看出你有没有精神病,其次心理学不是专门研究精神病,还有就是每个人都可以作为研究对象被我们研究。
人是一个非常复杂的生物,在我看来,人就是一个最智能的最高级的机器,反对拉美特里完全把人等同于机器,但是人又不可能脱离机器一样的性质。
我眼中的心理学在我们的日常生活中,心理学这个词并不陌生,但对于它的真正内涵和价值,很多人可能并没有深入的了解。
在我看来,心理学是一门既神秘又实用的学科,它就像一把钥匙,能够打开我们内心世界的大门,帮助我们更好地理解自己和他人。
心理学并不是一门高高在上、遥不可及的学科,它其实无处不在。
当我们与朋友交流时,试图理解他们的感受和想法,这就是心理学的应用;当我们在工作中面对压力和挑战,调整自己的心态和行为,这也是心理学的体现。
甚至当我们在街头观察路人的表情和动作,猜测他们的心情,这也在一定程度上涉及到了心理学的知识。
从学术的角度来看,心理学是对人类行为和心理活动的科学研究。
它试图通过实验、观察和分析来揭示人们为什么会有这样的想法、感受和行为。
心理学家们运用各种研究方法,从问卷调查到实验室实验,从案例分析到长期的跟踪研究,以获取关于人类心理的丰富数据和深刻见解。
在我眼中,心理学的一个重要作用是帮助我们更好地认识自己。
我们每个人都有自己的性格特点、价值观和行为模式,但很多时候我们并不清楚为什么会这样。
通过学习心理学,我们可以深入了解自己的内心世界,明白自己的情绪从何而来,为什么会有某些偏好和恐惧,以及如何更好地管理自己的情绪和行为。
例如,当我们意识到自己在面对压力时容易焦虑,就可以通过心理学的方法,如深呼吸、积极的自我暗示等,来缓解这种焦虑,从而更加从容地应对生活中的挑战。
心理学对于人际交往也有着重要的意义。
在与他人相处的过程中,理解对方的心理状态是建立良好关系的关键。
如果我们能够敏锐地捕捉到别人的情绪变化,理解他们的需求和动机,就能够更加有效地沟通和互动。
比如,在与家人发生冲突时,如果我们能从心理学的角度去思考,理解他们的立场和感受,可能就会避免不必要的争吵,增进家庭的和睦。
在职场中,了解同事和上司的心理特点,也有助于我们更好地协作,提高工作效率。
同时,心理学在教育领域也发挥着不可忽视的作用。
教育不仅仅是知识的传授,更是对学生心理的引导和塑造。
41204013 外国语学院刘阳心有所思,行以随之凡是伟大的人都“心有所思”,强烈的精神意识能帮助他们摒除外界走向的干扰,在他们心中,自己选择的走向是通向精神殿堂的捷径,不论世殊事异,他们在自己选择的路上奋斗拼搏,不轻言言弃。
现如今,“思”可理解为心理活动,只有了解心理学,才得以“行”.未接触心理学以前,我以为心理学是门神秘的学科,对现实的指导意义一般。
然而经过半年的学习,我终于对它有了比较清晰的认识,并逐渐将它应用到生活中。
概括的说,心理学是一门研究心理现象和规律的学科。
它的最终目标是要提高人的活动效率,提高人的生活质量,就是帮助人获得成功。
主要任务是描述心理事实,揭示心理规律,指导实践。
认真分析心理活动,可以让我们正确认识自我,拥有和谐的人际关系,并对师范生的我们未来的教育工作具有非常重要的意义。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域,也与日常生活的许多领域-—-家庭、教育、健康等发生关联。
心理学往往能够洞察人的内心,分析人的性格,使我们更清楚的认识自己和他人。
首先,心理学研究的是人的心理现象及其活动规律,个体的心理活动包括心理过程和个性心理,而我们的认识过程、情感过程、意志过程属于心理过程,个性倾向、个性心理特征属于个性心理即人格。
从这一点上我发现心理学其实与我们的距离很近,而且所研究的内容与我们的生活息息相关。
了解、学习心理学对于我们更好地认识自我、完善自我具有重大意义。
第二,人的心理是人脑对客观现实的反映,心理是人脑的机能,脑是心理的器官,客观现实是人的心理内容的源泉,因此,科学心理学的发展是依赖于生理学的发展的。
而神经系统是产生心理活动的重要物质基础,在学习了心理学基础后,我认识到了即使是很简单的心理活动都要经历复杂的神经系统的活动。
第三,由于心理学是研究心理活动的学科,通过对其所涉及的各个方面的学习,我们可以掌握一系列知识,如感觉、知觉与观察力的培养,记忆与记忆力的提高,思维、想象与问题解决,注意和注意力的培养,情绪、情感及其调控,意志及其品质的培养,能力的结构与培养,气质的类型及其应用,性格及其培养,交往心理与良好人际关系的形成等。
我眼中的心理学心理学是一门研究人类思维、情感和行为的学科。
它涉及到广泛的领域,包括认知、发展、社会和临床心理学等。
本文将从多个方面介绍我眼中的心理学。
第一章:认知心理学认知心理学研究人类思维、记忆和问题解决等认知过程。
本章将深入探讨认知心理学的基本原理、模型和实验方法。
我们将介绍信息加工、记忆分析和决策制定等重要概念,并探讨它们对认知功能的影响。
第二章:发展心理学发展心理学研究人类在生命周期内的发展和变化。
本章将详细介绍婴儿、儿童、青少年和成年人等不同阶段的发展特点,包括身体、认知、情感和社会发展等方面。
我们还将讨论发展心理学的一些理论和研究方法。
第三章:社会心理学社会心理学研究人类在社会环境中的行为和互动。
本章将探讨人类的社交认知、群体行为和人际关系等方面。
我们将分析社会认知、自我认同和社会影响等重要概念,并讨论它们与个体行为和集体行为的关系。
第四章:临床心理学临床心理学研究人类的心理健康和心理疾病。
本章将介绍临床心理学的基本概念和治疗方法。
我们将讨论心理评估、心理治疗和心理干预等关键议题,并探讨它们在不同心理疾病中的应用。
第五章:实验心理学实验心理学采用实验方法研究心理现象。
本章将详细介绍实验心理学的实验设计和数据分析方法。
我们将讨论实验变量的选择、实验过程的控制和数据处理的技术,以及实验心理学在其他心理学领域中的应用。
第六章:应用心理学应用心理学运用心理学原理和方法解决实际问题。
本章将介绍应用心理学的各个领域,包括工业组织心理学、教育心理学和医疗心理学等。
我们将讨论应用心理学的研究和实践,以及它们对社会的影响和价值。
附件:本文档附带有相关的附件,包括心理学实验的数据表格、图像和参考文献等。
这些附件将进一步帮助读者理解和应用本文档中所述的内容。
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我眼中的心理学班级:姓名:学号:第二周的心理学选修课上,老师给我们播放了一些关于“心电感应”的“奇迹”影片,主要说的是双胞胎之间的奇特感应,比如写纸条猜字,甚至有个人表演“平地目测棺材”的奇事儿。
一开始还为这些奇妙的现象惊叹,不过,细细分析起来,确实有物极必反的感触,有些事太稀奇了反而就不可信了。
我是理科的一名学生,能量守恒是万事万物的发展必然走向,能量不能凭空产生,也不能凭空消失,有着金属的隔绝,视频短片中的小女孩竟然能看到机械内部的构造,但是我们不能考证她说机械内部图时的具体环境与背景,这也就更不可信了。
21世纪,科学的才是权威的。
老师让大家做现场感受,还举了一些世纪的例子,判断人体内部脏器的状况,要是有这么神奇的人,我们也不需要CT心电图了,有什么毛病让这些歪门邪道的人大显神通。
那么这些跟我心中的心理学有什么联系呢?从前我一直觉得心理学就是中学阶段定期一次的学生心理辅导,学生的烦恼和问题都可以通过和心理老师的交流而得到解决,那时候,心理学,仅仅指的是心理咨询与心理教育。
到了大学,得知有门专业叫心理学,在心理选修课上才感受到心理学不仅是指心理咨询与心理教育,心理学贯穿人的一生。
课堂上,马路上,工厂里,职场上……不论走到哪里,人的心理会发生微妙的变化,同时,人们也可以洞悉别人的心理,所以就有了职场应聘选拔人才,对心理素质的要求不断提高,从而选出能够应对各种突发状况的优秀人才。
我在大一上学期填过不少关于心理调查统计的问卷,而调查人员也是通过这些统计数据得出一定规律,也许个人而言是特殊的,可是大到整个社会,人与人可能在思想的转化之间,会突然出现一些巧合,也就给心理学的统计带来了一定的必要性。
随着社会压力的日趋增长,心理学的担子越来越重,富士康跳楼事件曾轰动一时,这与员工的心理有很大联系,但个中原委也难以断定,不过,自杀跳楼事件大都因为压力或受了什么大的心理刺激,是失去理智的行为。
心理的健康与否有时候会决定生命的来去,甚至会决定一个民族的发展进程。
我眼中的心理学
——现代心理学新视野学习感悟(哲院08心理学专业 2008310040300 周诗涵)
人,不同于其他物种,有着灵巧的心理,而人的心理现象及其内心活动,是一个极为复杂和奇妙的领域。
心理学,就是开展那奇妙领域的研究,当然首先就必须对千姿百态的心理现象进行系统分析,从而构建心理学的基本体系。
我之前对心理学一直有个误解,觉得学心理学的人,就是能一眼就看穿一个人的性格,知道一个人的习惯、特性,甚至于知道一个人是否在撒谎,或者更神奇的是知道一个人内心在想什么。
我想有这种误解的应该不只有我一个,经常有认识的同学一听到我学心理学,马上就反应说,那你不就知道我在想什么,以后不跟你玩了之类的,仿佛心理学在大家的眼中,就是能窥探人内心的一门学科。
因此,要正确对待心理学,首先就必须先了解这门学科。
心理学是研究心理现象发生、发展和活动的一般规律的科学,是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的学科,既是理论学科,也是应用学科。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域,也与日常生活中家庭、教育、健康等有密切的关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能,同时,也尝试解释个人心理机能在社会社会行为与社会动力中的角色。
在大三阶段学习现代心理学新视野这门课里,我学到了许许多多对心理学各个领域的基本知识,不仅将这几年所学到的做了个系统的整理,也开阔了我还没涉及到的领域,下面我简单介绍下影响我较多的课程。
一.发展心理学
我觉得,要深入了解某一样东西,不论是学科也好,或者生活上的一些事情也罢,都必须从它的起源及其一直以来的发展来研究。
既然心理学是一门研究人的心理及行为的学科,当然就必须首先研究人类个体的发展。
而个体发展学便是发展心理学的一个核心部分。
发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学。
包含了广义即比较心理学、民族心理学、和个体发展心理学。
狭义的则是个体发展心理学。
而个体心理发展就是指人的个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展。
人的一生经过婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、中年期和老年期各个阶段,个体的心理在不同阶段之间和各个阶段之内都不断地发展变化着。
历史上有些发展心理学家针对不同的阶段总结了一些理论,以埃里克森的心理发展观为例。
人格发展的八个阶段:
(1)婴儿期(0-2岁):获得信任感,克服怀疑感;
(2)儿童早期(2-4岁):获得自主感,克服羞耻感;
(3)学前期(4-7岁):获得主动感,克服内疚感;
(4)学龄期(7-12岁):获得勤奋感,克服自卑感;
(5)青年期(12-18岁):形成角色同一性,防止角色混乱;
(6)成年早期(18-25岁):获得亲密感,避免孤独感;
(7)成年中期(25-50岁):获得繁衍感,避免停滞感;
(8)成年后期(50岁以后):获得完善感,避免失望和厌倦感;
二.社会心理学
还有心理学中与日常生活中较为紧密的社会心理学,心理学家们给社会心理学的精确定义是,社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下,个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。
在我看来,纯粹的心理学研究而不将其应用于生活和实践,只会使心理学陷入固步自封的局面,而自社会心理学分支从普通心理学中脱离自成体系后,将心理学的应用推向了又一高潮。
在对心理学的学习及了解下,我认为的社会心理学有以下特点,研究视角的突破和研究对象的扩展;研究目的更深层次。
社会心理学突破了以个体为研究对象,其以社会与个体的相互作用为观点出发的视角,即研究个体又研究群体,在所有心理学分支中最强调系统性。
此外,一般的心理学研究之能局限对心理学现象和行为的描述和解释,而社会心理学能够探寻出心理现象的规律性,结合心理测量的思想,能够对行为的预测和控制产生极大的推进作用。
社会心理学揭示了很多有趣的现象,且这些现象往往真实的发生在人们身边却没有引起重视,而当社会心理学家提出后,人们才领悟。
其中,令我印象最深的是“从众心理”,从众来自群体一致的压力,从而使自己怀疑与群众不同的看法。
心理学家阿希的判断线条长短实验也有趣的揭示了这种规律。
从众也可以说是崇拜群体的行为。
例如为了赶流行穿自己不喜欢的衣服。
从众还可以是在不确定自己看法的情况下决策的最佳根据。
还有一种社会懈怠现象,指当群体规模变大时,个人贡献变小的现象。
如一个和尚有水喝,两个和尚没水喝。
总得来说,社会心理学源于生活又能很好的应用于生活,对于人类更好的认识自己和自己生活的群体有很大的帮助。
三.管理心理学
管理心理学的研究对象为管理活动中的人的心理现象及其规律,主要内容则是:个体心理学:处在组织管理过程中的个人的心理活动;群体心理学:是群体成员之间相互作用影响下形成的心理活动;组织心理学:组织整体动态变化过程中所表现出来的心理现象。
总得来说,管理心理学就是要运用普通心理学提示的人的心理活动的一般规律,并且在管理活动中来具体化,了解人的心理活动规律是管理的一个重要方面。
普通心理学中关于心理过程和个性的知识都会在管理中发挥作用。
所以,管理心理学以普通心理学为基础,并在此基础上研究管理过程中人的心理活动的特殊规律。
而我认识到管理心理学的意义在于:1.有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念;2.有助于物质奖励与精神奖励的统一;3.有助于提高劳动生产率;4.有助于加强政治思想教育工作。
这就是我通过心理学视野这门课程以及我2年以来对心理学所学习的感想。
心理学视野这门课,确实开阔了我的视野,激发了我的兴趣,在我大一时,因转专业而没上这门课,还挺可惜的。
学习心理学,能有助于了解我们自己,也能同时了解其他人。
这样在我们的生活中,能起到有很多有利的作用。