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淮南师范学院授予成人学位工作细则
根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》国务院学位委员会88学位012号和安徽省教育厅《安徽省普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》教高[2019]5号，结合我校实际情况，制定本细则。
第一条授予对象
经教育部批准备案、国家承认其学历的各种办学形式含脱产、业余、函授等培养的我校成人高等教育本科毕业生。
第二条授予机构
校学位评定委员会
第三条学术水平
按照《中华人民共和国学位条例》第四条的要求执行，即高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位
一较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；
二具有从事科学研究工作或者担负专门工作的初步能力。
第四条申请时间
成人高等教育本科毕业生申请学士学位应按照择优授予的原则。
学位申请者必须在获得本科毕业证书后当年内，向我校继续教育学院提出学位申请只有一次申请学位的机会。
第五条申请条件
1、在学习期间，未受到学校严重警告以上含严重警告处分；
2、在学习期间，未受到所在单位行政处分；
3、在学习期间无严重违反学术诚信或者触犯刑法受到处罚；
4、未因学业原因受到留、降级学籍处理；
5、在学习期间未出现累计有三门及以上课程经补考后及格；
6、修完教学计划规定的全部课程，且总平均成绩达到70分及以上；
7、毕业论文设计成绩达到良好含良好以上；
8、参加由省学位课程统考办公室组织的成人高等教育本科毕业生申请学士学位外国语水平全省统一考试以下简称成人学士学位外语统考成绩合格；
9、参加本校组织的两门或以上专业主干课程考试且成绩合格。
《淮南师范学院辅修专业及辅修双学位管理办法》第一章总则第一条为适应国家经济建设和社会发展对跨学科专业人才的需求，培养“宽口径、实基础、强技能、能创新”的复合型人才，增强学生的适应能力与竞争能力，特制定本办法。
第二条辅修专业制度是指学有余力的本科学生在攻读主修专业的同时，修读主修专业所属本科专业目录二级专业类以外的其它二级专业类的专业课程。
完成辅修专业规定的全部学分者可获得相应证书。
第三条辅修双学位制度是指在完成主修专业和辅修专业学习后，按照两个专业要求获得学位规定的课程学分，完成实践环节训练，并分别通过学位论文（设计）答辩，获得主修专业和辅修专业两个学士学位。
第二章学分第四条辅修专业采用学分制管理。
获得辅修专业证书者最低需修读辅修专业24个学分（总课时为430—500学时），完成不少于8门学科基础课和专业必修课的学习（具体学分和课程由各专业所在系确定）。
第五条辅修双学位的课程门数在辅修专业课程门数基础上增加2门以上。
申请辅修双学位证书者最低需完成40个学分（包括毕业论文（设计）学分），同时完成主修和辅修两个专业的毕业论文（设计），并且毕业论文（设计）答辩成绩在中等以上。
第三章申请条件及程序第六条申请辅修专业学习的必备条件为：（一）全日制在校本科二年级学生。
（二）修满第一学年主修专业全部课程学分，且专业主干（核心）课程全部70分（学分绩点2.0）以上，学有余力。
第七条申请辅修双学位学习的必备条件为：（一）获得辅修专业全部课程学分且平均成绩达75分（学分绩点2.5）以上；（二）主修专业成绩全部合格（学科基础、专业必修两个系列课程的平均学分绩点1.5以上）；第八条每学年第一学期进行辅修专业报名、审批工作，具体程序如下：（一）各系在每学年第一学期开学第一周内提出开设辅修专业申请，包括辅修专业名称、可以接受的学生人数及相关要求，报学校教学工作委员会审核；（二）学校教学工作委员会审核各系提出的开设辅修专业申请，通过后在全校范围内予以公布；（三）学生本人在规定时间内填写《辅修专业申请表》，交主修专业所在系；（四）主修专业所在系对申请参加辅修专业学习的学生进行资格初审，通过后将学生名单提交教务处审核；（五）教务处对申请参加辅修专业学习的学生名单进行审批后，在网上公布各辅修专业最终学生名单，并将符合条件的学生名单反馈学生所在系。
淮南师范学院课程建设管理办法（修订）第一章总则第一条课程建设是专业建设的基础性工作，是提高人才培养质量的重要前提和根本保障。
课程建设旨在贯彻党的教育方针，围绕经济社会发展需求和学校办学定位，落实专业人才培养方案，构建融知识传授、能力培养、素质提高为一体的课程内容体系，培养学生的创新精神与实践能力。
第二条课程建设质量和水平是教学内容、教学方法、师资队伍、学生质量、教学条件及管理水平的综合反映。
为进一步深化课程改革，规范课程管理，不断提高课程质量和水平，结合学校实际，特制定本办法。
第二章课程建设分类与管理第三条全校所有课程按建设质量和水平分为合格课程、优秀课程、精品开放课程（精品课程）三个类别。
第四条课程建设的基本程序为：在合格课程中遴选建设优秀课程，在优秀课程中遴选建设校级精品开放课程（精品课程），在校级精品开放课程（精品课程）中遴选推荐省级和国家级精品开放课程（精品课程）。
第五条合格课程建设。
我校人才培养方案规定的课程均应达到合格课程水平。
各二级学院负责本单位所承担课程的基本建设、合格评估与审查工作。
对于各专业人才培养方案首次开设的课程（简称“新开课”），重点进行合格评估；对于教师首次承担未曾讲授过的课程（简称“开新课”），重点进行合格审查。
评估与审查合格的课程，由各二级学院报教务处备案；不合格的课程，有关学院应加快整改确保达到合格标准。
第六条优秀课程建设。
各二级学院在本单位的合格课程中遴选建设优秀课程。
重点支持教授或具有博士学位的副教授领衔组建课程教学团队，打造品牌优秀课程。
优秀课程每门课程建设周期不少于两年。
第七条精品开放课程（精品课程）建设。
各二级学院按照学校下达的精品开放课程（精品课程）申报指标数和申报指南要求，在本单位的优秀课程中遴选建设校级精品开放课程（精品课程）。
校级精品开放课程（精品课程）建设周期为二至三年。
第八条省级和国家级课程建设类项目推荐申报。
学校在各二级学院推荐的基础上，根据上级申报文件要求，从校级精品开放课程（精品课程）中，遴选推荐申报省级或国家级课程建设类项目。
修订教学计划的原则意见-淮南师范学院教务处淮南师范学院关于修订本科专业教学计划的通知各系、各有关单位：为进一步提高我校本科教学质量，规范教学要求，学校决定对我校本科各专业教学计划进行全面修订，现将《淮南师范学院修订教学计划的原则意见》发给你们，各系在修订教学计划时参照执行。
二〇〇六年八月二十三日淮南师范学院修订教学计划的原则意见教学计划是保证教学质量和实现人才培养目标的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
为深入贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）文件精神，更进一步根据学校各专业定位、改进和完善人才培养方案、深化教学内容的改革、构建更加科学合理的课程体系，以适应社会经济发展及高等教育大众化和人才培养规格多元化的要求，特对教学计划的修订原则提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定不移地贯彻党的教育方针，更新教育思想和教育观念；以科学发展观为统领，进一步落实教学质量观、人才培养观，推进学校可持续发展；加强专业基础，拓宽专业口径，改革教学内容和教学方法，加强文化素质教育；培养具有创新精神和实践能力、适应基础教育改革和社会经济发展的需要的高素质应用型专门人才。
二、基本原则1.更新教育观念更新教育观念，树立科学的人才培养观，立足应用型人才培养；明确培养目标和培养规格，积极探讨不同专业人才培养的新模式，构建促进学生知识、能力、素质全面发展的教育培养体系，主动适应社会发展的需要和人才市场的需求。
2.体现专业培养特色根据学校办学实际，认真分析社会对人才的需求，科学地确定各专业的培养目标，改革办学理念，挖掘教学资源，体现独特的专业培养思路，将办学优势和特色反映在教学计划中。
3.构建科学合理的课程体系（1）围绕专业培养目标以课程建设为核心，加大教学内容和课程体系改革力度。
根据应用型人才培养的专业定位，将培养目标落实在课程体系当中；构建好专业主要课程体系，明确教学内容和教学建设的基本要求；着力加强专业主干课教学内容和教学管理的改革和建设；科学地设置反映本专业的学术性课程，加强学位课程的教学管理。
关于做好本科生创新学分申报及认定工作的通知各部门、院系：根据《淮南师范学院大学生创新学分认定管理办法》（校教学〔2014〕12号）的文件精神，我校2013－2014学年本科生创新学分申报及认定工作已正式启动。
请各部门、院系高度重视，切实做好组织协调宣传工作，共同把此项工作做好，为今后更好地规范、有序开展我校大学生创新学分管理工作奠定坚实基础。
现将具体工作通知如下：一、申报、认定对象在校全日制2013级本科生。
二、申报、认定依据及时间范围依据《淮南师范学院大学生创新学分认定管理办法》，本次申报时间范围为2013年9月7日-2014年4月30日。
三、申报、认定程序1. 凡符合获得创新学分条件者填写《淮南师范学院本科生创新学分申请表》，并附相关证明材料（获奖证书、发表论文、职业资格证书等原件和复印件），报各院系创新学分认定小组进行初审。
2. 申报材料包括《淮南师范学院本科生创新学分申请表》、相关证明材料原件和复印件。
3.院系对学生提供的申报材料进行审核后，统一到承办创新活动的单位或部门审核认定后，并在证明材料复印件加盖公章。
4.院系将学生获得的创新学分汇总到《淮南师范学院本科生创新学分汇总表》中，将初审结果向本院系师生公示（张贴或院系网站上公布1周）。
5.院系公示无异议后，于2014年5月8日前，将本院系学生的申报材料、《淮南师范学院本科生创新学分汇总表》的纸质和电子文档报送教务处实践教学管理科（行政楼106室）。
四、申报、认定要求1.各院系要成立创新学分评定小组，成立由分管学生工作的行政领导担任组长的学生创新学分认定小组（一般3-5人），负责创新学分的初评工作。
各院系团总支负责本单位学生创新学分的登记、创新学分材料的归档管理工作。
院系创新学分认定小组参照《淮南师范学院大学生创新学分认定管理办法》，结合本院系实际情况，制定相应的“创新学分认定管理细则”, 报教务处审核批准后执行。
2.创新学分是2013级及以后在校本科生的必修学分，是衡量每位本科生是否能获取毕业资格的重要依据，各院系要做好创新学分认定材料的归档工作，逾期不报，做自动放弃处理。
淮南师范学院大学生社会责任教育培养方案及学分管理办法为贯彻落实党的十八届三中全会关于“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任、创新精神、实践能力”的战略部署，落实《安徽省教育厅关于深化高校教学改革加强大学生社会责任教育的意见》（皖教办〔2015〕47号）精神，加强我校大学生社会责任教育，不断提升学生的社会责任意识，提高应用型人才培养质量，根据学校实际，特制定本办法。
第一章总则第一条强烈的社会责任感是催化大学生创新创业能力的根本动力所在，是大学生人格健康的集中体现，是大学生成人、成才的重要标志。
加强大学生社会责任的教育培养，增强大学生的主体意识、集体主义和奉献精神，把他们培养成具有强烈社会责任意识的高素质人才，是中国特色社会主义事业可持续发展的必然要求，是实现中华民族伟大复兴历史使命的迫切需要，是培养社会主义合格接班人的根本保证。
第二条我校从2015级学生开始，启动大学生社会责任教育培养工作，开始社会责任学分认定。
本办法中的学分是“针对大学生在校期间不以获得报酬为目的，自愿奉献时间和智力、体力、技能等，帮助他人、服务社会行为的测定和评价。
”第二章大学生社会责任教育培养方案第三条学校将社会责任教育培养纳入人才培养的全过程。
各专业在修（制）订人才培养方案时，应将增强大学生的社会责任感列为人才培养目标定位和培养规格。
第四条学校将原人才培养方案中的社会调查和生产劳动合并为社会责任教育培养，单独设立学分。
学生在校学习期间，必须获得5个以上（含5个）社会责任教育培养学分，方可毕业。
第五条我校学生获得社会责任教育培养学分的主要方式：积极参加学校或有关政府机构、企事业单位等组织开展的社区服务、挂职锻炼、专业服务、义务劳动、文艺体育、慈善活动、志愿服务、公益活动等社会服务活动。
第六条我校大学生获得社会责任学分的基本要求：大学期间（标准学制为四年）社会责任服务时间不少于155小时，即平均每个教学周的社会责任服务时间不少于1小时。
关于教学督导条例和系部负责人意见的反馈意见
2015年11月17日星期二下午，金融学院教学工作委员会全体成员集中讨论学习了《淮南师范学院教学督导工作条例（修改稿征求意见）》和《淮南师范学院专业系及公共课教学部负责人实施办法（10.28）（征求意见稿）》两个文件，广泛征求全体教师意见，形成以下几条反馈意见：
1、在《淮南师范学院教学督导工作条例（修改稿征求意见）》文件中，提到二级学院的教学督导原则上由本单位退休教师或专业负责人担任。
而在《淮南师范学院专业系及公共课教学部负责人实施办法（10.28）（征求意见稿）》文件中，附则中提到《淮南师范学院本科专业负责人制度实施办法（试行）》（校教学〔2013〕19号）同时废止。
感觉有所矛盾，是不是要取消专业负责人，亦或专业负责人都换成了系主任？
2、在《淮南师范学院专业系及公共课教学部负责人实施办法（10.28）（征求意见稿）》文中，设置原则部分，应该考虑到已经停招和新办专业的系主任或者专业负责人的设置问题，有的系下设多个专业，如我院应用数学系下设有数学与应用数学、应用统计学、信息与计算科学3个专业，现有3个专业负责人，应用统计学专业还有2届学生，信息与计算科学专业还有1届学生，是否要考虑此类停招专业应由谁来负责？
3、有的系部人数过多、任务重，如大学数学教学部有17人（含兼职），是否要配1个副主任？
4、在《淮南师范学院专业系及公共课教学部负责人实施办法（10.28）（征求意见稿）》中，第四部分，“选聘与考核3,4”中，由二级学院制定具体的考核细则，按优秀（30%）、良好（40%）、合格与不合格（30%）四个等级上报，但二级学院就只有几个系主任，意义不大，是否由学校统一组织考核？
金融学院
2015年11月18日。
学前教育专业《学前教育学》专升本考试大纲课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。
考核方式：闭卷考试。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(第二版)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2018考核内容：绪论考核要点：1、学前教育学的含义。
2、学前教育学的产生和发展。
第一章学前教育概述第一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势考核要点：1、学前教育的含义。
2、学前教育的三个组成要素。
3、学前教育的类型。
第二节学前教育的特点、原则和任务考核要点：1、学前教育的特点。
2、学前教育的基本原则。
第二章学前教育与儿童第一节学前教育和儿童关系概述考核要点：1、儿童发展的含义和特征。
2、影响儿童发展的因素。
3、学前教育与儿童发展的关系。
第二节儿童观的演变与建构考核要点：1、科学儿童观的内涵。
第三章学前教育与社会第一节学前教育受社会的影响和制约考核要点：1、经济对学前教育的影响。
2、政治对学前教育的影响。
3、文化对学前教育的影响。
第二节学前教育对社会发展的影响考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。
2、学前教育对社会发展的影响。
3、学前教育对文化的影响。
第四章幼儿园教师第一节幼儿园教师概述考核要点：1、幼儿园教师的含义。
2、幼儿园教师的角色。
第二节幼儿园教师的素质考核要点：1、幼儿园教师素质概述。
2、幼儿园教师的职业道德。
3、幼儿园教师的知识结构。
4、幼儿园教师的专业能力。
5、幼儿园教师的专业成长。
第五章幼儿园教育的目的与内容第一节幼儿园教育目的考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。
2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。
3、我国幼儿园教育目的的实施。
第二节幼儿园教育内容考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。
淮南师范学院关于做好发展学生党员工作的实施细则各党总支：依据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定和《中共淮南师范学院委员会关于授权党总支审批发展学生党员工作的实施意见》(淮师院党〔2005〕32号)的精神，现就发展学生党员中的有关具体工作，提出如下实施细则：一、在发展党员工作中实行“票决”制度接受预备党员和预备党员转正实行票决制。
即实行无记名投票表决的方式。
在全体党员充分讨论后，支部向每位有表决权的党员发放表决票，进行无记名投票表决，并当场公布结果。
如同时发展多名党员，要讨论一个，表决一个，实行一人一票。
获赞成票超过应到会有表决权的正式党员的半数方可接收为预备党员或转为正式党员。
二、认真做好在发展党员工作中的组织谈话工作在发展党员工作中，上级党组织指派专人与申请入党人谈话是对申请人进行教育的重要环节，必须认真做好这项工作。
1、谈话内容要求：以加深了解申请入党人对党的认识和入党动机及现实表现为主；同时要有适当的党的基本知识的考察。
2、谈话方式：（1）、“一对一”的谈话。
即上级党组织指派的专人与申请入党人谈话。
（2）、“多对一”的谈话，即上级党组织指派专人组成谈话小组与申请入党人谈话。
3.对谈话不合格的，党支部要加强教育，帮助提高，并在适当的时候再次组织谈话。
如仍不合格的，不得接收为预备党员或转为正式党员。
三、发展党员的标准要严格按照党章规定的标准发展学生党员，正确处理发展党员的政治标准与业务标准的关系，在政治考察合格的同时应做到以下几点：1、发展对象的文化课或综合测评排名一般应在本班级的前30%以内。
2、发展入党前一学年内无补考，以前有补考的应补考合格。
预备党员在预备期内有一门课程不及格或综合测评排名有明显退步的，预备期延长半年，有两门及两门以上不及格的或在延长预备期内有新课程不及格的不得转正，应取消其预备党员资格。
3、发展对象在培养期间有违纪、违法行为的，不得接收为预备党员。
淮南师范学院文件院科研〔2010〕3号关于印发《淮南师范学院科学研究成果奖励办法（试行）》的通知各单位、各部门：《淮南师范学院科学研究成果奖励办法（试行）》经学校2010年第8次院长办公会议研究通过，现予以印发。
特此通知淮南师范学院科学研究成果奖励办法（试行）第一章总则第一条为充分调动广大教师、科技人员开展科学研究的积极性，提升我院科学研究水平，大力推进学科建设，提高教育教学质量，结合我院实际，特制订本办法。
第二条本办法奖励对象为我院教职工在规定年限内以淮南师范学院署名的并符合奖励规定的科研成果，包括学术论文、学术著作、获奖、科技发明和高新科技成果登记、文学艺术体育等五大类别。
第三条本办法中各类奖励除特殊说明外，其奖励经费均由学院科研奖励专项经费支付。
同一成果同时符合几项奖励条件时，按最高奖励标准进行奖励，不重复计奖。
第二章学术论文类奖励第四条论文指在学科研究、专业建设、教学研究与改革、行政管理研究等方面体现出研究性和学术性的有关自然科学和人文社会科学的文章。
不包括文学作品、通讯报道、简介类文稿、访谈录、来稿摘登、各种书籍的前言、序、结语等。
第五条论文均须是在国际国内公开出版发行的期刊正刊上发表的论文。
第六条奖励标准1．在《Science》和《Nature》上发表的学术论文，每篇奖励20万元；2．高层次期刊论文奖励：① SCI一区收录的学术论文、《中国社会科学》和《中国科学》上发表的学术论文，每篇奖励2万元。
② SCI二区收录的学术论文、《社会科学引文索引》（SSCI）、《艺术人文引文索引》（A&HCI）、新华文摘（全文）收录的论文，每篇奖励1.2万元。
③ SCI三区收录的学术论文、EI核心收录的论文，每篇奖励8000元。
④ SCI四区收录的学术论文、EI-E收录的论文、《医学文献联机数据库》（MEDLINE）收录的学术论文，每篇奖励6000元。
SCI分区以中国科学院的分区目录为准，SCI、EI、MEDLINE收录论文以中国科学技术大学图书馆等机构出具的检索报告为准。
3．《中国科学引文数据库》（CSCD）、《中文社会科学引文索引》（CSSCI）收录期刊上发表的学术论文，每篇奖励4000元；在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》理论版上发表的学术论文（1000字以上），每篇奖励3000元；被“人大复印资料”全文收录，每篇奖励2000元。
4．在《中文核心期刊要目总览》《中国人文社会科学核心期刊要览》中未被CSSCI收录的期刊上发表的学术论文、CSCD扩展版、CSSCI扩展版期刊上发表的学术论文、在国际学术会议论文集（正式出版发行）上收录的学术论文，每篇奖励1000元；具有博士学位授予权的普通高校学报收录的学术论文，每篇奖励500元；国内其他普通本科高校学报和专业期刊收录的学术论文、每篇奖励200元。
5．美术作品在上述学术刊物上独立发表，一幅作品折算一篇同类别的论文；同题名的连环画作按1幅计量。
6．公开发表的各级各类翻译论文按各级各类学术论文的2/3标准进行奖励。
7．同题名下连载的学术论文以1篇计量；上述各类期刊论文的字数原则上须达到两个版面及以上方予以奖励。
8．我院教师、科技人员以第一作者、我院为第一单位发表的期刊论文，全额奖励，其他署名情况按下列标准奖励：①以第一作者、我院为第二署名单位发表的论文，按照同类别论文的1/2标准奖励；②第一作者和通讯作者均为我院人员，视为并列第一作者，各获1/2奖励；③联合培养研究生以我院为第一署名单位发表的论文，研究生和导师（通讯作者或第二作者）各获1/2奖励；④参与我院主持的科研项目的非我院参与人员发表的论文，我院人员为第二作者（或通讯作者）、第二署名单位，我院作者获1/2奖励；⑤我院正式聘任的学科建设指导教授（文科为第二作者、理科为通讯作者），指导我院人员（第一作者）发表的论文，各获1/2奖励；⑥我院特聘教授和兼职教授以第一作者和以我院为第一署名单位发表的论文，给予全额奖励。
第三章学术著作类奖励第七条著作包括学术专著、编著、译著和教材，必须是已公开出版，具有“ISBN”书号，在全国范围内正式发行，署明作者单位为淮南师范学院。
第八条学术专著奖励：以第一作者和第一署名单位出版的学术专著，每万字奖励400元，公开出版的古籍整理、工具书每万字奖励200元，上述不足1万字者不予奖励。
第九条学术编著、译著按学术专著相应类别的1/2标准进行奖励。
第十条教材（不含习题集）奖励：参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上，每万字奖励300元，每部奖励最高不得超过10000元；主编、副主编省级规划教材6万字以上，每万字奖励200元，最高不得超过5000元；公开出版的担任主编且承担6万字以上的自编教材，每部奖励1000元。
担任国家级规划教材第一主编者，另行奖励3000元；担任第二主编者，另行奖励1000元；担任第一副主编者，另行奖励500元；担任省级规划教材第一主编者，另行奖励1500元；担任第二主编者，另行奖励500元；担任第一副主编者，另行奖励200元。
上述各类教材主编或者副主编者参编2万字以下不予主编或副主编类奖励。
第十一条公开出版的个人画集（册），每集（册）奖励1000元，两人或两人以上合编的画集（册）按参与人数的比例奖励。
第十二条再版的专（译）著、教材，内容相同、刊号相同的，不再奖励；修订再版的专（译）著、教材，且书号不同的奖励同类同级别奖额的1/3。
第十三条以上所列成果申报奖项时，没有明文标列各章节权属的按照参编人数平均计算字数。
各类教材申报奖项时，须出具相应的委托书等证明材料。
第四章获奖类奖励第十四条对于我院教师、科技人员获得的各级政府科技奖励成果，按下列标准进行奖励。
1．获国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、国家社会科学成果奖、国际科学技术合作奖、中共中央宣传部“五个一工程”奖、国家图书奖获奖成果，按照获得奖励的1：5配套奖励。
2．获省部级奖（高校人文社会科学优秀成果奖、高校科技进步奖、国务院其它部委评定的科研成果奖、省自然科学奖、省技术发明奖、省科学技术进步奖、省国际科学技术合作奖、省社会科学优秀成果奖、“五个一”工程奖等）的科研成果按照获得奖励的1：3配套奖励。
3．获得市厅科学技术奖、市厅优秀社会科学成果奖按照获得奖励的1：1配套奖励。
4．其他市级以上政府类学术奖励按1：0.5配套奖励。
第十五条上述获奖成果均指我院为第一完成单位的成果；对我院为第二、第三完成单位的，分别按1/2、1/3的额度给予奖励。
对未将我院列入获奖单位的我院教师参加完成的获奖成果，不予奖励。
申报获奖类成果奖励时，须出具相应的证书或批文。
凡不符合上述要求的其他各类奖项均不在奖励之列。
第五章科技发明和高新科技成果登记类奖励第十六条获发明专利，每项奖励5000元；获实用新型专利，每项奖励2000元；获外观设计专利，每项奖励1000元。
已受理并获得上述三项专利号的分别奖励2000元、500元、200元。
国际专利按照国内专利的3倍进行奖励。
申请奖励的专利，以国家专利局颁发的受理通知书或证书为准。
第十七条经过国家级认定的研究成果，且已办理登记手续的，每项奖励2万元；经过省级认定的研究成果，且已办理登记手续的，每项奖励5000元。
第十八条同级人文社科类应用性成果（或企业、政府咨询成果应用）奖励金额不低于第十七条的奖励标准。
经市级政府部门或职能部门认定的应用性成果，奖励3000元。
上述科技发明和高新科技成果的奖励，均指我院教师为第一完成人，我院为第一完成单位。
对我院为第二、第三完成单位的，分别按1/2、1/3的额度给予奖励。
第六章文学艺术体育类奖励第十九条文学创作类公开出版的省级或省级以上刊物发表的5千字以上的短篇小说每篇奖励200元，2万字以上的中篇小说每篇奖励500元，10万字以上的长篇小说每部奖励3000元；公开出版的省级或省级以上刊物发表的3000字以上的散文或杂文每篇奖励200元；公开出版的省级或省级以上刊物发表的5000字以上的短篇剧本每篇奖励200元，2万字以上的剧本每篇奖励500元，10万字以上的剧本每部奖励3000元。
小说、剧本每篇字数少于5千字的，散文、杂文每篇字数少于3千字的，以多篇累加字数的总和计，累加字数以10万字为限，多于10万字，仍以10万字计，不足10万字，以实际累加字数核计奖额（以自然年度计），其奖励标准为每万字200元。
个人文学作品专辑10万字以上的（含10万字），每部奖励1000元，不足10万字的按每万字100元递减。
两人或两人以上的作品汇编集不予奖励。
诗歌每首行数在15行以下的（含15行），按每首1千字计算，每首15行以上的，每增加一行按增加1000/15字计算，其奖励标准为每万字300元。
第二十条在国家文化部和中国美术家协会联合主办的参展成果，在国家文化部或国家音乐家协会组织的表演类获奖成果，按下列标准奖励：获金奖、银奖、铜奖，每项（件）分别奖励1万元、5000元、3000元。
由省文化厅主办的省级艺术节、创作比赛、专业比赛获一、二、三等奖成果，每项（件）分别奖励2000元、1000元、500元。
第二十一条以个人项目参加由中宣部或文化部主办的国家级大型演出，每项奖励5000元；个人美术作品参加文化部或中国美术家协会主办的展览，奖励1000元。
由省文化厅、省美术家协会或省音乐家协会主办的个人专题作品画展、专题音乐会，每次奖励3000元；以个人项目参加省委宣传部或省文化厅主办的大型演出，每个项目奖励1000元。
第二十二条被国家美术馆、博物院或博物馆收藏的书画作品以及艺术设计作品、摄影作品、书法作品每幅（件）奖励2000元。
被省美术馆、博物院或博物馆收藏的书画作品以及艺术设计作品、摄影作品、书法作品每幅（件）奖励500元。
第二十三条公开出版的个人音乐专辑或音像作品专辑，每辑奖励1000元。
两人或两人以上合编的音乐专辑或音像作品专辑不予奖励。
公开出版的省级及以上刊物上发表的歌曲每首奖励200元，其中，词、曲各为奖励额的1/2。
第二十四条参加全运会、省运会，破全国记录者，奖励2万元；获全国第1名奖励1万元；2-3名者，奖励5000元。
获省级第1名或破省记录者，奖励5000元；2-3名，奖励2000元；4-8名，奖励1000元。
第二十五条上述各类成果或奖励均以我院为第一单位。
第七章成果的认定与申报第二十六条科研成果的认定，权属的歧义、异议、争议，由学院学术委员会讨论审定。
重大的权属争议通过法律程序解决，待争议解决后，再按有关规定决定是否给予奖励。
在奖励申报中弄虚作假者，一律取消奖励资格，由学院学术委员会提出审理意见，报院长办公会讨论决定，给予相应处分。
第二十七条各级各类成果的完成人、负责人为两人或两人以上者，奖励对象以第一完成人或第一负责人为代表领取；以集体冠名的科研成果奖励由团队负责人代表领取。
