幼儿园大班艺术教案设计特别的我

幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《特别的我》。

通过本节课的学习，让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力，并运用绘画形式表现自己。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察自己，认识到自己的外貌、性格等特点，增强自我认知能力。

2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿与人分享、交流的合作精神。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察自己，并运用绘画形式表现自己。

重点：让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、彩笔、画板等。

2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种动物和小朋友的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

进而引出本节课的主题——《特别的我》。

2. 自我观察（10分钟）1) 让幼儿拿起镜子观察自己的外貌，并说出自己的外貌特点。

2) 邀请幼儿分享自己的性格、爱好等内在特点。

3. 绘画创作（10分钟）1) 教师示范如何用绘画表现自己的特点。

2) 幼儿根据观察到的自己的特点进行绘画创作。

4. 展示与评价（10分钟）1) 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。

2) 邀请幼儿评价自己和他人的作品，引导幼儿发现每个人的特点。

2) 鼓励幼儿在课后观察家人和朋友的特别之处，并尝试用绘画表现。

六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 内容：1) 外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2) 内在特点：性格、爱好、特长等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人或朋友的特别之处。

2. 答案示例：画出爸爸的胡须、妈妈的笑容、朋友的裙子等。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过让幼儿观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力。

在课后，可以引导幼儿观察家人和朋友的特别之处，进一步拓展幼儿的绘画表现能力。

同时，教师应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高幼儿的绘画技能。

幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》教案名称：《特别的我》教学目标：1. 让幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 提高幼儿的绘画技巧和观察能力。

教学内容：1. 情感目标：通过绘画表现自己的特点和优点，增强自信心。

2. 知识目标：认识不同的绘画工具和色彩，学习绘画的基本技巧。

3. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。

教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。

2. 准备一些幼儿喜欢的故事书，如《小蓝和小黄》等。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察一幅以自然元素为主题的画作，让幼儿说出画中的颜色和物体。

2. 引导幼儿发现画中的每个物体都有自己的特点和优点，并与自己做对比。

步骤二：讲解（10分钟）1. 利用幻灯片或图片展示一些有关自然界和社会世界中的不同事物，如动物、植物、建筑物等。

2. 跟幼儿一起讨论每个事物的特点和优点，并与幼儿个人特点相结合，让幼儿感受到每个人都是独特的，并且每个人都有自己的闪光点。

步骤三：创作（30分钟）1. 分发素描纸和绘画工具给幼儿，让幼儿通过绘画表达自己的特点和优点。

2. 鼓励幼儿用不同的颜色、线条和形状来描绘自己，可以画出自己的外貌特征、喜欢的事物等，让幼儿展示自己的创造力。

步骤四：展示与分享（10分钟）1. 让每个幼儿逐一展示自己的绘画作品，让其他幼儿观察和欣赏，并给予肯定和鼓励。

2. 引导幼儿分享自己对自己特点和优点的理解，鼓励幼儿相互赞扬和关心。

步骤五：小结（5分钟）1. 观察幼儿的作品，将其中的优点和特点进行点评，给予肯定和鼓励。

2. 引导幼儿思考并讨论：为什么每个人都是特别的？如何才能发现和展示自己的特点和优点？步骤六：延伸活动（10分钟）1. 通过观看动画片、阅读绘本、欣赏名画等形式，继续培养幼儿的观察能力和审美意识。

2. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，继续表达自己独特的特点和优点。

幼儿园大班美术精品教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画解和表达自己特点。

一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣自我》，详细内容包括自我介绍、特点描绘和创意展示。

二、教学目标1. 让孩子们解自己特点，学会用绘画方式表达出来。

2. 培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。

3. 培养孩子们合作精神，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察和描绘自己特点。

重点：培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们依次介绍自己名字、年龄、外貌特点等，引导他们关注自己独特之处。

2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅范例作品，讲解如何观察和描绘自己特点。

如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据我讲解，开始观察自己特点，并尝试用画笔描绘出来。

4. 创意展示（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示，分享自己特别之处。

我对孩子们作品进行评价，强调每个人独特之处，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 课程《特别我》2. 教学内容：自我介绍、特点描绘、创意展示3. 教学目标：观察能力、表达能力、创造力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍自己作品，并请家长帮忙拍照记录。

2. 答案：无固定答案，以孩子们自我表达为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，我注重引导孩子们观察和描绘自己特点，大部分孩子能够积极参与，表达自己独特之处。

但在教学过程中，我发现部分孩子对自己特点不够解，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导孩子们尝试用其他形式艺术表现手法，如剪纸、泥塑等，来展示自己特点，进一步拓宽他们创作思路。

同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣自我。

幼儿园大班美术教案《特别的我》
一、教学内容
本次美术教学的内容为《特别的我》。

通过绘画创作，让幼儿了解自己的独特之处，强化自我认知和自信心。

二、教学目标
1.让幼儿了解自己的独特之处，并能表达出来。

2.提升幼儿的绘画技能。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

4.提高幼儿的自我认知和自信心。

三、教学重点
1.帮助幼儿发现自己的独特之处。

2.引导幼儿表达出自己的独特之处。

四、教学难点
如何帮助孩子发现自己的独特之处，并表达出来。

五、教学流程
1. 创设情境
教师拿出一张少儿画集，向幼儿介绍里面的作品，引导幼儿找到画中的“小红帽”，并一起分析她的独特之处。

然后提问：“你们觉得自己有什么独特之处呢？”
2. 绘画创作
1.教师给幼儿分发白色的画纸和彩笔。

2.引导幼儿画出自己的形象，可以参考真人或卡通形象。

3.引导幼儿在画中添加突出个性的元素，如：自己喜爱的颜色、自己的
爱好、自己的口头禅等等。

3. 作品展示
1.班级内幼儿互相展示各自的作品，介绍自己的独特之处。

2.教师邀请家长一同观赏，让幼儿将自己的独特之处展现给家长和其他
人。

六、教学评估
教师通过观察幼儿的绘画作品和听取幼儿的自我介绍，评估幼儿是否能够表达出自己的独特之处，并能够用画笔表现出来。

七、教学延伸
1.可以将幼儿的作品整理成画展，让不同班级和家长观赏。

2.可以让幼儿互相交换作品，了解其他幼儿的独特之处。

3.将学生的自我介绍和绘画作品拍照留念，制作班级周记或学生档案。

幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学目标1.让幼儿理解自己是独特的个体，鼓励他们自信、自尊。

2.发展幼儿的创造性思维和想象力，锻炼他们的手眼协调能力。

3.引导幼儿用心感知、用手创作，培养幼儿的审美情感和审美能力。

二、教学准备1.图书：《我的特点》、《我是唯一的我》等与主题相关的绘本。

2.美术材料：画纸、颜料、画笔、粘土、剪刀等。

3.教具：精美的手工品或艺术品，激发幼儿的兴趣。

三、教学过程1. 导入（10分钟）引导幼儿们看图说话。

- 展示一些著名的艺术作品，鼓励幼儿们猜测作品的名称和内容。

- 让幼儿们谈谈自己喜欢的颜色和形状，以及自己的特点。

2. 感性体验（15分钟）让幼儿们自由创作。

- 提供各种美术材料，鼓励幼儿们根据自己的想象进行自由创作。

- 引导幼儿们在创作的过程中表达自己的情感和特点。

3. 理性分析（20分钟）通过绘本和手工品体验。

- 用绘本《我的特点》和《我是唯一的我》引导幼儿了解自己的特点，让幼儿们在讲述的过程中发现和分享自己独特的特点和优点。

- 展示一些特别的手工品或艺术品，引导幼儿们分析不同作品的特点和细节。

4. 创作实践（30分钟）制作手工品或绘画。

- 给幼儿们提供素描或剪影图片，并鼓励幼儿根据自己的喜好和特点进行创作。

- 引导幼儿们根据自己的创意和主题进行涂色和装饰。

5. 教学反思（5分钟）•总结活动，回顾幼儿们的收获和体验。

•简要反思本次教学的优点和不足，寻找教学过程中的问题并寻求改进的方法。

四、教学反思本次教学中，幼儿在感性体验和理性分析环节中的参与度很高，幼儿们认真聆听老师的讲解，并积极分享自己的特点和优点。

在创作实践中，老师发现一些幼儿在进行创作时需要更多的指导和帮助，一些幼儿创作的主题偏离了本次活动的主题。

为了更好地引导幼儿展现自己的特点和创意，需要给予幼儿更多的启示和指导，并让幼儿们注意主题的限制。

在反思环节，幼儿们明确了自己的特点和优点，并且认识到每个人都是独一无二的特殊存在。

特别的我幼儿园大班艺术教案第一章：特别的我——自我认知1. 活动目标：（1）帮助幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。

（2）培养幼儿自信心，增强自我价值观念。

（3）通过活动，让幼儿学会尊重和欣赏他人。

2. 活动准备：（1）准备一张幼儿的近期照片。

（2）准备彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 活动过程：（1）出示幼儿的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

（2）让幼儿说一说自己的优点和特长，如勇敢、善良、跳舞好等。

（3）引导幼儿思考如何用自己的优点和特长去帮助他人，例如帮助小朋友解决问题、分享玩具等。

（4）让幼儿用彩色笔在画纸上绘制出自己的形象，并在作品中添加自己的特长元素。

（5）组织幼儿相互展示作品，让大家一起欣赏和学习。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，向父母介绍自己的优点和特长，并尝试用自己的特长去帮助家人。

（2）鼓励幼儿在幼儿园的日常生活中，发挥自己的优点，成为他人的好朋友。

第二章：特别的我——情绪表达1. 活动目标：（1）帮助幼儿了解自己的情绪，学会正确表达和调节情绪。

（2）培养幼儿的共情能力，懂得关心他人的情绪。

2. 活动准备：（1）准备情绪卡片（如开心、生气、害怕、悲伤等）。

（2）准备彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 活动过程：（1）向幼儿介绍情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪。

（2）让幼儿说一说自己经历过的情绪，以及在不同情绪下的表现。

（3）引导幼儿学会正确表达自己的情绪，如生气时可以说“我很生气，请给我一点时间冷静”。

（4）通过绘画活动，让幼儿表达自己的情绪，并在作品中尝试调节情绪。

（5）组织幼儿相互分享作品，让大家了解彼此的情绪世界。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，向父母分享自己的情绪变化，以及如何正确表达和调节情绪。

（2）鼓励幼儿在幼儿园的日常生活中，关心他人的情绪，学会安慰和支持他人。

第三章：特别的我——兴趣爱好1. 活动目标：（1）帮助幼儿发现自己的兴趣爱好，培养幼儿的兴趣爱好。

《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容：1. 引导幼儿讨论自己的特点，如外貌、性格、喜好等。

2. 教师示范绘画自己的肖像，展示如何用线条、颜色表达自己的特点。

3. 幼儿绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表现自己。

三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿的合影照片。

四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画出自己的手影。

2. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察和讨论彼此的外貌特点。

3. 主体活动：教师示范绘画自己的肖像，边画边讲解如何表现自己的特点。

让幼儿尝试绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表达自己。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣。

2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有特色。

3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了提高。

4. 针对本次活动，可以适当增加幼儿互相评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品。

5. 在future lessons 中，可以继续拓展幼儿的自我认知，让幼儿了解自己的情感、喜好等方面。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画中表现出的观察力、想象力和创造力。

3. 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现。

七、教学拓展：1. 开展“我眼中的朋友”活动，让幼儿观察同伴的特点，并用绘画方式表达出来。

2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起绘画家族肖像，增进亲子关系。

八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。

3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意保护好皮肤，避免颜料沾染。

九、教学资源：1. 幼儿合影照片。

2. 绘画教材或参考图片。

2024年幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《我们这一家》，详细内容为《特别的我》。

通过本课的学习，让幼儿用绘画的形式表现自己，提高幼儿的自我认知和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的特点，学会用绘画的方式表现自己。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察自己的特点，并用绘画表现出来。

教学重点：让幼儿学会用绘画的方式表现自己，提高自我认知能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“今天我们来画一幅特别的画，画的是我们自己！”引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。

（2）教师分步骤讲解绘画方法，强调用绘画表现自己的特点。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，用画笔、水彩颜料进行绘画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿尝试用绘画表现自己的家人。

六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 重点内容：（1）观察自己的特点（2）用绘画的方式表现自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的画。

2. 答案：幼儿根据自己的特点和家庭情况，用绘画表现出来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在绘画过程中，部分幼儿对自己的特点把握不准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他形式的艺术表现自己，如剪纸、泥塑等。

（2）开展“我的家人”主题绘画活动，让幼儿用绘画表现家人特点，增进家庭亲情。

幼儿园大班美术《特别的我》教案一、教学目标：1. 引导幼儿发现自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美观念。

4. 培养幼儿团队合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。

二、教学内容：1. 主题：特别的我2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、皱纹纸、花边等3. 过程：观察自己，了解自己的特点；绘画自己的形象；制作头像装饰；展示作品，分享交流。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘画和制作，表达出自己的特点和独特之处。

2. 教学难点：如何引导幼儿观察自己，发现自己独特的特点，并运用手工技巧进行创作。

四、教学准备：1. 准备画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、皱纹纸、花边等材料。

2. 准备幼儿的合影照片。

3. 准备音乐、投影仪等辅助设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的舞蹈或游戏，活跃气氛。

b. 引导幼儿观察教室里的小伙伴，发现他们的特点和独特之处。

2. 主题导入（10分钟）：a. 邀请幼儿分享自己的特点和独特之处。

b. 展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察自己的外貌特点。

c. 引导幼儿思考：每个人的特点和独特之处如何体现在绘画作品中？3. 绘画活动（10分钟）：a. 发放画纸，引导幼儿用自己的方式绘画出自己的形象。

b. 鼓励幼儿运用多种颜色和线条，表达自己的特点和独特之处。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 制作头像装饰（10分钟）：a. 发放皱纹纸、花边等材料，引导幼儿制作头像装饰。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的头像装饰。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 作品展示与分享（5分钟）：a. 邀请幼儿将自己的作品贴在展示墙上。

b. 引导幼儿欣赏他人的作品，学会欣赏和尊重他人的独特之处。

c. 邀请幼儿分享自己的创作心得和感受。

6. 总结与反思（5分钟）：a. 教师总结本次活动的重点和收获。

幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们不一样》，详细内容为“特别的我”。

通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们了解自己的外貌、性格特点，培养他们的自信心和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格特点，学会用绘画的形式表现自己。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的自信心和审美能力。

3. 培养幼儿相互欣赏、尊重、包容的品质，增进彼此的了解。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的特点。

教学重点：让幼儿学会用绘画的形式表现自己，培养他们的自信心和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅自画像，引导幼儿观察并说出画中的特点。

（2）邀请幼儿用镜子观察自己的外貌，分享自己的发现。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以自己的自画像为例，讲解如何用画笔和彩泥表现自己的外貌和特点。

（2）引导幼儿思考自己的外貌和性格特点，如眼睛大小、发型、衣服等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，指导幼儿开始绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他幼儿分享。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会尊重和包容。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和不足，引导他们自我反思。

六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 板书内容：（1）自己的外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。

（2）自己的性格特点：活泼、文静、幽默、乐观等。

（3）绘画方法：画笔、彩泥、颜色搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅自画像，并在旁边用文字描述自己的外貌和性格特点。