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四年级上册语文快乐读书吧必读书目《中国古代神话故事》知识点练习真题：名著阅读：在括号里写出正确的内容。
1.在盘古开天辟地之前，天和地混沌一团，好像一个_________，盘古开天辟地之后，天上有了___________，地上有了___________、鸟兽虫鱼，天地间有了一个丰富多彩的世界。
2.炎帝的女儿女娃死后，她的灵魂化作了一只______，____脑袋，____嘴壳，_____脚爪。
3.愚公家的门口有两座大山，一座叫___________，一座叫____________。
【答案】1.鸡蛋、日月星辰、山川树木 2.小鸟、花、白、红3.王屋、太行选择题（请将正确答案的序号填在括号里）。
1.（）立了大功，被封为十二属相之首。
A.牛B.虎C.猪D.鼠2.花龙抢走了八仙中的（）？3.沉香救母，劈的是（）山？A.华山B.泰山C.嵩山D.黄山4.白胡子老爷爷拿出七块（）扔进瓢里，便有了个勺子？A.五彩石B.金刚石C.铁片D.药片【答案】DDAB1.伏羲和女娲用雷公的牙齿种下后，长成了（）A.一个大葫芦B.一颗大牙齿C.一棵大树D.一艘大船2.婺女和儿子混配后繁衍的后代是（）族？A.苗族B.藏族C.黎族D.傣族3.纺花仙女给海生穿了一套（）A.金线衣B.银线衣C.铁衣D.铜衣4.瑶姬用碧玉簪把十二条孽龙杀死，它们的尸体变成了（）A.大河B.高山C.火山D.大海【答案】ACAB判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.神农尝百草，写下了《神农本草》这本书。
（）2.娥皇和女英哭死在舜的坟墓旁，泪洒在竹子上呈现出泪斑。
（）3.瑶姬和姐姐们留在了人间，变成了阴山十二峰。
（）4.每逢“天狗吃月亮”，百姓就敲锣击鼓，燃放爆竹来驱赶。
（）5.沉香打败了二郎神，救出了自己的母亲。
（）【答案】√√×√√模拟练习题一、选择题1.被后人称为“水师”，即水利之神的是( )。
A.女娲B.共工C.瑞顼D.伏羲2.舜是个()的人。
夸父追日的神话故事夸父追日的神话故事（一）：夸父追日的传说相传远古时期，潼关只是一片湖泊，四周只有零散的几根树木跟一些杂乱的野草，极其荒凉。
那时候，太阳离地面很遥远，太阳照到地面的时光很短，阳光柔弱，庄稼枯黄，怪兽出没无常，百姓们的日子十分苦楚。
有一位夸父神同情老百姓，决定把太阳追回来，让太阳为大家做些好事情。
夸父行走如飞，没有多长时光，就赶到太阳走道的入口处，撵上了太阳，远远地牵着太阳向地面的大海走来。
但是，灼热的太阳光烤在他身上，夸父又累又渴，他急忙走到渭河边，爬在河沿上一气喝干了渭河的水。
谁知刚站立起来，喉头里又一阵焦渴，夸父看看没多远的黄河水，紧跑几步，一头扎进水里……黄、渭两河的水叫他喝得差不多快完了，夸父又继续往前赶路。
太阳烤在他身上，他没有一点力气了，强撑着拄上拐棍颤悠悠地往前面的湖泊走去，快到湖边，夸父就渴死了。
美文摘抄500字夸父渴死的地方属潼关地界，他死后，附近百姓怀念这位追赶太阳的英雄，敬神一样祭祀他遗留下的拐棍，年复一年，代代相传。
有一天，夸父那根拐棍突然生根发芽了。
人们喜出望外，挖井担水，辛勤浇灌，这根拐棍竟分枝开花，叶茂果繁，百姓们更加爱护这棵神树。
说也奇怪，树上的神桃让鸟兽吃了后，那核竟到处都有。
果树苗破土生长，没几年功夫，黄河岸边就生出了一片桃林，人们叫桃林寨。
夸父死后变成了一座山，当地百姓追念夸父神给人间带来的幸福，就把夸父变化而成的山峪叫夸父峪。
再说太阳行到潼关地界，烤干了那片湖水。
从此，潼关就成了一片干涸的沼泽。
只有那拐棍变化成的桃林，不管太阳多历害，都晒不死这片茂密的桃林。
环境保护标语夸父追日的神话故事（二）：关于夸父追日的神话故事远古时候，在北方大荒中的一座叫“成都载天”的大山上，住着夸父族的人。
据说他们是大神后土的子孙，个个都身材高大无比，力量惊人。
他们性格勇敢坚强而又诚实笃厚。
有一个夸父族的巨人，看见太阳每一天从东方出来，又向西方隐没下去，然后就是黑暗无边的长夜，直到第二天的早晨，太阳才再从东方出来。
小学三年级语文《夸父逐日》原文、教案及教学反思最新4篇《夸父逐日》教学设计以下是人见人爱的小编分享的4篇小学三年级语文《夸父逐日》原文、教案及教学反思，希望能够给您提供一些帮助。
小学三年级语文《夸父逐日》原文篇一很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。
他在地上一坐，就像一座大山他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。
他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河。
跑起来，飞鸟也追不上他。
他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心里想：要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊！对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。
夸父开始追赶太阳，跑得快极了。
眼睛一眨，就跑了一千多里路。
他跑呀，跑呀，一直追到太阳下山的地方。
红彤彤的太阳就在眼前了。
夸父多高兴啊，真想一把抱住它。
可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。
他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了；他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。
他喝了那么多的水，还是很渴。
他想起了北京有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。
他越跑越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆一声，把大地都震动了。
夸父渴死了。
夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。
后来，这地方就长出了一棵又一棵桃树，结的桃子又多又大，一咬一包甜蜜的汁。
这是夸父留给像他一样热爱光明、又很勇敢的后代的。
《夸父逐日》教学设计篇二一、教学思路：注重引导学生从初读、解读、诵读、建构四个层面自主学习，相互探究，主要围绕“理文意、品人物、悟情理、说心语”的教学思路开展，引导学生走进文本，理解文章意蕴。
二、教学目标：1、知识目标：掌握基本的文言字词，学会翻译课文，能当堂成诵。
2、能力目标：通过诵读、讨论等方法学会分析夸父形象和理解文章主题，提高概括分析能力。
3、情感目标：认识学习夸父精神，并将其用于学习、生活之中。
《夸父逐日》扩写作文4篇导读：《夸父逐日》扩写作文1很久以前，一个具有巨人身躯的人，出现在大地上，他，就是夸父。
一天，夸父在大地上走着，双脚踏出“咚，咚”的沉重的响声，走着走着，他来到了沙漠，感到十分炎热，一抬头，看见了一个圆形的，像正在起火的球——太阳。
夸父第一次看见，也第一次知道天下还有这样一个东西，于是，他十分好奇，打算追上去问个究竟。
就这样，太阳不停地在天空中前进，夸父不停地在地面上追赶，在这荒无人烟，又十分干旱的大沙漠里，夸父踩着被烤得炎热无比的细沙，迈着常人几倍的步伐，追赶着太阳。
他不知道跑了多长时间，终于跑过了沙漠，来到一条小溪前，俯下身子，一口气喝干了小溪，抬头望了望遥遥领先的太阳，不禁想：这到底是什么东西，竟能跑得如此之快?我一定要向他问个清楚。
想着又迈开大步。
不知不觉，一座高大的山脉挡在眼前，夸父看着太阳轻而易举的“跑”过去，更是感到不可思议，他不顾艰难，不顾险峻，爬上了山顶，看着早已飞过了前面的另一座山峰的太阳，夸父想打退堂鼓，他回头一看，那么远的路被踩在脚下，那么高的山被徒步翻过，放弃太不甘心!于是，他跺了跺脚，深吸一口气，攒足了劲，又奋力向前跑去，比以前跑得更快，步子还大，眼看就要追上太阳了，他想和太阳说话，可嗓子怎么也出不了声——他太渴了，头上早已布满了豆大的汗珠，并且像下雨似的往下落，看到前面有条大河，他猛冲过去，把黄河水喝干了，但仍不解渴，又紧接着喝干了渭水，却还是不行，夸父的脚步越跑越慢，又由跑变为走，再后来是拄着手杖一步拖一步，终于坚持不住，倒在了地上…….神奇的是，夸父丢下的手杖，竟然变成了一片桃林，永久的存活下来。
《夸父逐日》扩写作文2很久很久以前，有一个叫夸父的部落，部落里的人都是巨人，他们居住在高山上，高山上经常见不到太阳，气候寒冷，时常有人因此生病、死亡。
为了部落的生存、发展，部落首领夸父决定去追赶太阳，让太阳永远照耀他们的部落。
他拿起手杖，疲惫的眼睛中透出坚定的光芒。
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 读课文《夸父逐日》，给文段加标点夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林2. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______ 3. 阅读下文，回答问题治疗心痛的创可贴“妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。
”“为什么？”“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。
我们这几天要好好照顾她。
”“为什么需要我们照顾呢？”“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。
人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。
女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。
突然，她走到邻居家敲门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事吗？”邻居问道。
“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。
”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。
”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。
她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___ （1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。
她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______（2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？用“——”画出来。
（3）妈妈帮阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？（4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？（5）创可贴能使阿姨不心痛吗？阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？4. “当然有用。
夸父逐日文言文课文原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
注释：1. 逐走：竞跑，赛跑。
2. 入日：追赶到太阳落下的地方。
3. 欲得饮：想要喝水解渴。
4. 河、渭：即黄河、渭水。
5. 大泽：大湖。
传说纵横千里，在雁门山北。
6. 道渴而死：半路上因口渴而死。
7. 邓林：地名，今在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。
邓林即“桃林”。
翻译：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
主题思想：1. 反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
夸父敢于与太阳赛跑，这种行为表现出人类对自然现象的好奇以及想要挑战自然的壮志雄心。
2. 从夸父道渴而死的结局来看，也体现了人类在追求梦想过程中可能会遭遇失败，但即使失败也会留下有意义的东西（如他的手杖化为邓林），这种失败也具有一种悲壮的美，激励后人不断去探索未知的世界。
艺术特色：1. 想象奇特。
夸父能与太阳赛跑，他死后手杖化为桃林，这些情节充满了奇幻的想象色彩，反映了古代神话丰富的想象力。
2. 故事简洁却富有表现力。
全文简短，但夸父逐日的过程、他的行为动机（口渴找水）以及最后的结局都叙述得清晰明了，通过简单的文字勾勒出一个伟大的英雄形象。
常见考点：1. 字词解释。
- 如“逐走”“入日”“河、渭”等字词的解释是常见考点。
2. 句子翻译。
- 对整个故事内容进行准确的翻译考查。
例如“夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
”这一长句的翻译。
3. 主题理解。
- 分析夸父逐日这个神话故事所体现的主题思想，如对人类探索自然的愿望、意志等方面的理解。
4. 人物形象分析。
- 根据故事内容分析夸父这一人物形象的特点，如勇敢、有毅力等。
夸父逐日阅读练习题与答案夸父逐日阅读练习题与答案「篇一」夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其仗，化为邓林。
8、解释下列加点的字词（2分）夸父与日逐走欲得饮9、翻译句子。
（4分）（1）夸父与日逐走，入日。
____________________________________________________________________ _________（2）未至，道渴而死。
____________________________________________________________________ _________10、作为成语典故，夸父逐日常用来比喻__________________________________________________________ _______ （2分）11、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？（3分）答：12、弃其仗，化为邓林应如何理解？（2分）答：____________________________________________________________________ ______夸父逐日阅读练习及答案，仅供参考：8、竞跑，赛跑想要9、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。
（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了10、人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
11、有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。
12、以富有诗意的高度想像力，丰富了神话的内涵，丰满了夸父这一形象，表现出一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的`精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
译文夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。
还没到大湖，在半路因口渴而死。
丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
注释夸父逐日（追赶太阳；）与日逐走（竞跑、赛跑）入日（追赶到太阳落下的地方）欲得饮：想要饮于河（于，到）（河，黄河）河渭不足（黄河、渭水）北饮大泽（向北、“去北方”；大湖）未至（到达）道渴而死（在半路因口渴而死）道渴而死（道，“在半路上”而，表修饰）弃其杖（弃，遗弃；其，他的）化为邓林（即桃林）夸父逐日阅读练习题与答案「篇二」阅读古文，回答问题。
