“三个以案”警示教育专题个人发言材料

深化“三个以案”警示教育专题研讨个人对照剖析发言对照材料多篇2020年深化“三个以案”警示教育专题研讨个人对照剖析发言对照材料1篇按照市委和县委要求，紧紧围绕学习贯彻党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，联系自己的思想和工作实际，深刻反思，剖析根源，查找规律，警醒自砺，认真检查自身在遵守党规党纪方面存在的问题，从思想深处挖掘、查找存在问题的根源，并针对性地制定了整改措施。

现将对照检查情况报告如下：一、存在问题(一)讲忠诚守纪律方面。

一是存在政治站位不高，党性锻炼不严的问题。

“全面从严治党”是确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的根本保证。

之前，对“全面从严治党永远在路上”认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。

对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。

二是存在严守纪律标准不高、党内监督不够、落实“一岗双责”不到位的问题。

只求自己不违规，对班子的同事、对分管单位的党员干部提醒和监管不够，特别是对分管部门存在工作要求多，廉政、警示教育少，“一岗双责”落实不到位。

对于通报的典型违纪违法案件，认为都是他们太贪婪，没有底线，自己曾经在检察系统工作多年，知道哪些能做，哪些不能做，没有认真反思他们一步步蜕变的过程，防微杜渐的意识不强。

三是群众观念不够深。

在处理信访问题时，尤其是对一些老上访户，不耐心、不细心，认为他们的合法诉求早已解决到位，没有站在群众的立场去想一想、看一看，看他们生活是否困难，他们对处理结果是否满意，为什么不满意，缺乏耐心细致的思想工作。

(二)权力运行方面。

一是有执行民主集中制不够严的问题。

在单位研究决策时，事前没有充分与其他班子成员沟通，听取同志们意见少，发扬民主不充分;有时决策拍脑袋，造成一些工作议而不决、议而不行。

二是依法用权做的不够好。

对于法律和规章制度掌握不全面，在解决一些复杂问题时，有突破规则和制度约束的现象存在。

三个以案专题警示教育自我剖析材料5篇三个以案专题警示教育自我剖析材料1自三个以案专题警示教育开展以来，我深刻认识到自身存在的形式主义和官僚主义问题，认真剖析根源，查摆问题，现将自我剖析材料汇报如下。

一、存在的问题一是理论知识学习不到位，积极性不高。

工作中理论学习不够深入，对_____的重要论述没有真正学懂弄通，存在走过场，没有通读过一遍，理论学习积极性不高，不愿意学，主观上存在枯燥、反感的思想，对问题不能用创新的思维解决，容易产生厌恶，担当精神不足，一些工作走过场。

二是工作方法老套，没有创新，接受的培训少。

在日常工作中，习惯于老套畅谈，工作没有真正深入，认为都是形式，以形式落实形式，不深入解决客观存在的问题，习惯于把问题简单化，对自己的要求低，学习懒散，存在消极思想，从不多干一点，主动作为的精神没有，对自己的要求降低了，标准下降了，工作措施缺乏针对性、有效性。

三是作风建设欠缺，干事没有激情。

工作中枯燥乏味，没有创业的激情，干事不积极，认为只需要完成分内的活就行，其他的与我无关，不想多干一点，每个工作存在混日子，敷衍的现象，面对其他存在的出工不出力，只会躲拖推交现象置之不理，认为与自己无关，工作作风欠缺，没有担当工作责任心欠缺。

二、整改措施一是积极学习，提高会学习能学习的本领。

增强斗争精神和担当，学懂弄通______新理论，自觉用党的创新理论指导自身工作，同时坚决以身作则，树牢规矩意识，固本培元，用好批评和自我批评的武器，真正解决问题，整治自身的形式主义和官僚主义问题。

二是从自身实际出发，坚持自我革新。

工作中，主动担当作为，坚决完成好自身的工作任务，提高干事的激情和热情，遇到问题主动解决，不拖拉，敷衍，从自身的实际问题出发，自我割除思想弊病，真正把思想放在工作上，真正解决问题以群众满意为基准。

三是持之以恒落实作风建设，主动担当作为。

在下一步的工作中，我将扎实做好作风建设的整改落实工作，坚持纠正四风，落实中央八项规定精神，扎好制度的笼子，把作风建设和效能建设落实到我自己的日常工作中，聚焦聚力整改工作中存在的多、推、虚、浮问题，严格按照中央八项规定精神要求提高自己干事创业的精气神，主动作为担当。

“三个以案”警示教育专题个人发言材料二“三个以案”警示教育专题个人发言材料二这次警示教育学习会结合_______脱贫攻坚中的形式主义官僚主义等突出问题召开“三个以案”警示教育专题会议并开展集中深入研讨这既是贯彻中央通报精神、落实上级决策部署的必然要求也是用身边事教育身边人、整治形式主义官僚主义的重要举措更是巩固拓展“严强转”专项行动成果、认真开展“x、x”主题教育的关键环节。

必将推动我们充分认清形式主义官僚主义的严重危害找准找实问题挖深挖透根源坚定坚决整改;必将促进我们高标准落实中央决策部署高质量开展主题教育高水平推进全面从严治党。

下面结合近期所学所思所悟谈谈个人体会。

官德与党纪要配位。

德不配位必有灾殃。

作为党员领导干部还应加上“纪要配位”。

纪律意识、纪律观念也要与职位相匹配不然迟早会出事。

纵观忏悔录的作者反思他们违纪违法的根本原因都说到理想信念出了问题。

一个人如果身体缺钙就容易得软骨病;一个人如果精神缺“钙”就会失去定力什么样的见不得人的事都有可能干得出来。

有的官至县处级、厅局级有的甚至官至省部级面对职务升迁不是依靠组织而是求神拜佛、迷信风水先生。

检索他们职位升迁轨迹入党的最初动机就不纯不是为党的事业而奋斗而是投机为了以后谋取更多个人私利。

诸多忏悔者反思其德与纪并没有随着自己职务的提升而相应提高个别甚至是纪盲、法盲自己行为已经严重践踏纪法却茫然不知直到被组织查处后才幡然悔悟。

作为党员干部首先是公民具备社会公德这是最基本的。

但这远远不够党章明确了党员干部应具备什么样的条件党员干部的思想觉悟、纪律观念、道德水平还要再高一些。

职位越高责任越重修行应该更高对自己的纪律与道德要求应当更严。

善始不等于善终。

翻阅中管、省管、市管干部的忏悔录从他们仕途轨迹看很多都可以概括为艰辛的童年、奋斗的青年、放松的中年、出问题的末期(年龄多为四五十岁少数为五六十岁)。

在忏悔录中他们大都回忆小时候如何贫困参加工作后特别是加入党组织后如何打拼。

深化“三个以案”警示教育专题研讨个人对照剖析发言对照材料多篇研究背景近年来，“三个以案”警示教育成为党内教育的重要内容之一。

通过对案例的剖析，可以深化党员干部对党纪国法的认识，增强党性觉悟和责任意识，推动党风廉政建设。

本专题研讨旨在结合多篇案例，展开深入剖析，引导党员干部深刻领会案例中的警示教育内容，自觉加强党性修养，做到警钟长鸣，严防“三个以案”反弹。

研讨内容案例一：违规收受礼金问题通过剖析该案例，引导党员干部认识到在日常工作中要严守廉洁自律底线，不能因为个人私欲而犯纪违法。

要加强制度建设，建立健全监督机制，严格约束权力行使，有效预防类似问题再次发生。

案例二：公款旅游、吃喝问题结合案例二，强调党员干部要树立正确的政治觉悟和党性原则，坚决抵制享乐主义、奢靡之风，增强廉洁自律意识，自觉抵制各种形式的腐蚀和诱惑，自觉维护党的形象和威信。

案例三：滥用职权问题案例三的剖析突出了党员干部在行使职权过程中要严格依法依规，不能滥用职权谋取私利。

通过该案例的学习，引导党员干部增强法治意识，严格依法行事，维护社会公平正义，提高服务意识和服务水平。

研讨目标通过本次研讨，旨在引导党员干部深刻认识“三个以案”警示教育的重要性和必要性，加强党性修养，筑牢思想防线，自觉做到心中有党、心中有责、心中有戒，以更加坚定的步伐投身到党的事业中去，为实现中国梦不懈奋斗。

研究背景近年来，“三个以案”警示教育成为党内教育的重要内容之一。

通过对案例的剖析，可以深化党员干部对党纪国法的认识，增强党性觉悟和责任意识，推动党风廉政建设。

本专题研讨旨在结合多篇案例，展开深入剖析，引导党员干部深刻领会案例中的警示教育内容，自觉加强党性修养，做到警钟长鸣，严防“三个以案”反弹。

研讨内容案例一：违规收受礼金问题通过剖析该案例，引导党员干部认识到在日常工作中要严守廉洁自律底线，不能因为个人私欲而犯纪违法。

要加强制度建设，建立健全监督机制，严格约束权力行使，有效预防类似问题再次发生。

“三个以案”警示教育研讨发言尊敬的领导、教授、同事们：大家上午好！今天，我想和大家分享的主题是“三个以案”警示教育。

首先，我想先给大家普及一下什么是“三个以案”警示教育。

简单来说，它就是以一系列案例为基础，通过学习和思考，认识到问题的严重性和危害性，引起人们的思考和反思，从而达到教育、警示的目的。

“三个以案”警示教育的方法被广泛采用，因为它有效地突出了问题的现实性和严重性，让人们深刻认识到将问题视为棘手问题不可轻视。

接下来，我将和大家分享三个具体的以案例为基础的教育案例。

案例一：张某校园欺凌事件张某是某高中的一名学生，由于和同班同学关系不好，他经常对同班同学进行校园欺凌。

在一次校园暴力事件中，张某持刀将一名同学捅伤，造成了严重的伤害。

这起事件引起了社会的广泛关注和谴责，对于学校和家长来说，也是一次沉重的教训。

这个案例给我们带来的警示是：校园欺凌是一个严峻的问题，不能被忽视。

我们需要警醒于此，并采取有效的措施来预防和解决校园欺凌问题。

学校应该加强对学生的教育，帮助他们培养正确的价值观和行为规范；家长也要密切关注孩子的行为，及时发现问题并采取措施解决。

案例二：某公司贪污案某公司的一位高级经理因为违法操作而导致公司巨额财产损失。

该经理利用职务之便，私自挪用公司资金，并以各种方式逃避法律的追究。

最终，他被发现，并被法院判处徒刑，公司也面临破产的危险。

这个案例给我们带来的警示是：贪污行为是犯罪行为，不仅危害了公司的利益，也损害了自己的职业形象。

我们应该明确自己的职责和义务，秉持诚信和公正的原则，严格遵守法律和规则。

同时，公司也应加强内部监督体制，建立有效的风险控制机制，防止类似事件再次发生。

案例三：某城市环保问题某城市长期存在环境污染问题，大气、水源等环境资源遭到严重破坏。

虽然相关部门知道问题的存在，但没有及时采取有效措施，导致污染问题愈演愈烈。

最终，这个城市的环境问题引起了广泛的关注和诟病，给当地政府带来了无法挽回的损失。

三个以案警示教育研讨发言案例一：经济犯罪的案例尊敬的领导、各位专家、各位老师、女士们、先生们：大家好！我今天将从经济犯罪案例这一角度，与大家分享三个以案警示教育的内容。

在现代社会，经济犯罪是一种全球性的犯罪现象，对社会经济秩序和个人财产造成了严重威胁。

我将借助一个真实案例，向大家展示这一问题的严重性。

该案发生在某公司，一名财务经理利用职务之便，伪造账目、共谋他人侵吞公款。

最终被警方侦破，损失达数百万元。

这个案例具有重大警示意义。

首先，这个案例警示我们职务犯罪的危害。

财务经理的职务决定了他可以接触大量财务信息，利用这一优势进行犯罪行为，并且还能够与其他人合谋从而规避内部控制机制的检测。

这样的案例提醒我们，对于担任关键职位的人员，不仅要进行严格的背景审查和培训，还应加强监督和内部控制，建立起一套完整的财务风险管理体系。

其次，这个案例从侵吞公款的手法上给我们一些警示。

财务经理伪造账目进行侵吞，通过与他人的合谋进行转账，减少了被发现的风险。

这个案例提醒我们，不仅要加强对财务人员的素质培养，使其具备分析风险和防范风险的能力，还要通过加强内部审计和监督，规范员工行为，从根本上预防经济犯罪的发生。

最后，这个案例也对我们在发现犯罪行为时的处理提出了要求。

公司的其他员工在案发前也发现了异常，但没有及时报警或上报。

这样的行为无疑给犯罪分子提供了可乘之机，同时也延宕了警方侦办案件的时间，导致了更大的损失。

这个案例提醒我们，发现异常情况时，应主动举报并积极配合警方的工作，及时停止损失的扩大。

通过这个具体案例，我们可以更深刻地认识到经济犯罪对社会和个人的巨大危害，更明确地意识到预防和遏制经济犯罪的重要性。

只有加强对从业人员的教育和培训，建立健全的监督和内控机制，及时发现和阻止犯罪行为，才能确保社会经济的正常运行和人民群众的切身利益。

谢谢大家！案例二：网络诈骗的案例尊敬的领导、各位专家、各位老师、女士们、先生们：大家好！我今天将从网络诈骗案例这一角度，与大家分享三个以案警示教育的内容。

三个以案警示教育专题个人发言材料两篇篇一:以赵永正、张坚违纪违法案以案促改教育专题生活会个人发言材料我认真学习了这次“三个以案”警示教育，纵深推进全面从严治党的重要举措，也是整治突出问题、严明纪律规矩、纯净政治生态的有力抓手。

按照召开专题民主生活会通知要求，结合个人实际，我对自己进行了深刻剖析检查。

重温党章党纪党规、剖析反思典型案例的基础上，聚焦“四联四增”和“十查十做”要求，联系**等违纪违法案件的特点表现、联系个人思想和工作实际，全面查摆问题、深入剖析根源、制定改进措施。

现将对照检视情况作以汇报。

总体讲，我认为自己在思想上、政治上、行动上能同党中央保持高度一致，坚定理想信念，履职尽责工作，遵守党纪国法，没有违反政治纪律、政治规矩和工作纪律，没有消极应付、以权谋私等问题。

但严格对照检查，我觉得自己还存在一定不足：一、对照案例中“吃拿卡要”剖析情况赵永正、张坚等违纪违法案，等案件中无一不是通过起初的“吃拿卡要”，慢慢走向犯罪的深渊，中央“八项规定”颁布实施以来，奢靡之风虽被狠刹，但讲排场好面子思想还没有完全消除，这是受人情世故的影响，更是对自身要求不严格、做不到位的问题。

存在的不足：一是自认为受党教育多年，思想素质是高的，就渐渐放松了自我要求，满足于不违规、不触线、不出事，党风廉政问题和各种不正之风还没有完全杜绝，勤俭节约意识不够强，艰苦奋斗精神有所弱化。

二是中共中央“八项规定”颁布实施后，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入，有时存在把关不严的现象;整改措施：一是从身边小事做起，做到“防微杜渐”，筑牢拒腐防变思想防线。

二是深入学习《党章》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》和“八项规定”等各项规章制度要求，认真贯彻落实“X”要求，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁，艰苦奋斗勤俭节约的作风精神，树立全心全意为人民服务的宗旨。

二、在工作上增强勇于担当的斗争精神方面透视赵永正、张坚等违纪违法案的一个主要特征，就是对党中央重大决策部署思想上不重视、政治上不负责、工作上不认真，敷衍塞责、应付了事，在贯彻执行上存在不担当不作为和假担当假作为现象，给党和国家事业带来严重的负面影响。

“三个以案”警示教育研讨发言模板尊敬的领导、各位专家、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够参加此次“三个以案”警示教育研讨会，并就此话题发表一些个人见解。

首先，我想谈一下对“三个以案”的理解和认识。

所谓“三个以案”，即以案促改、以案明纪、以案引警。

这是党的十八大以来，习近平总书记提出的一种党内监督和警示教育的重要方式。

通过深入剖析典型案例，既可以发现问题，查找薄弱环节，也可以帮助广大党员干部增强纪律意识和道德观念，提高执行党章党纪的自觉性和坚定性。

“以案促改”，旨在通过曝光和深入分析典型案例，让每个党员干部从案件中认识到问题的严重性和危害性，进而明确改进自身思想和工作方式的迫切性。

我们要通过案例，警示自己，引起共鸣，深刻认识到党员干部不能懈怠，不能干部轻敌，不能陷入自满情绪，要时刻保持对党的忠诚，对原则的坚持。

“以案明纪”，指的是通过对案例的剖析，明确违纪行为的性质和危害，约束自己的行为，加强党风廉政建设。

党的各级纪检监察机关要加大对违纪行为的查处力度，坚持严惩不贷，才能推动党风廉政建设取得实实在在的成效。

“以案引警”，是在深入剖析案例的基础上，引发党员干部的警觉性和思考性。

通过学习典型案例，我们要反思自身存在的问题，并立即加以改正。

在平时工作中，我们要认真对待每一个细节，时刻保持对党的忠诚，时刻坚持原则，真正做到履职尽责，恪尽职守。

如何在日常工作中贯彻“三个以案”？我认为，我们可以从以下几个方面着手：首先，加强思想建设和纪律教育。

党员干部要时刻牢记自己的党员身份，加强学习，提高政治素质，增强党性修养。

只有坚定正确的思想信念，才能做到不受诱惑，不违纪规。

我们要树立正确的权力观，自觉抵制各种形式的腐败和违纪行为。

其次，加强制度建设和监督执纪。

制度是治国理政的重要保障，只有健全的制度才能使权力运行规范。

我们要加强对党风廉政建设的制度建设，建立严密的制度体系，完善问责机制，推动廉政文化在党内蔚然成风。

同时，要加强对党员干部的监督执纪，对违纪行为坚决查处，对查处结果要确保公开透明，以警示他人。

三个以案警示教育专题个人发言材料(精选2篇)三个以案警示教育专题个人发言材料(精选2篇)【仅供学习参考，切勿通篇使用！】三个以案警示教育专题个人发言材料(精选2篇)三个以案警示教育专题个人发言材料1开展“三个以案”警示教育，是深入学习贯彻xxx关于反对形式主义、官僚主义重要论述和指示精神的具体举措，是贯彻落实党中央和省委、市委决策部署，用身边事教育身边人的实际行动，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容。

作为一名党员，要做到把思想政治上的警觉摆进去，把自身存在的问题摆进去，把应该承担的责任摆进去，提高政治站位，在工作和生活中始终以党员的标准严格要求自己。

下面，结合我自己的工作情况，谈三点感悟，不妥之处，请各位领导批评指正。

第一点感悟是：以案示警，增强政治意识。

对于党员干部来说，政治思想、政治观点、政治立场无处不在，体现在工作、生活的方方面面。

增强政治意识，就是不论任何时候，面对复杂多变的形势，要始终保持清醒的头脑，具有敏锐的观察力、鉴别力、判断力和政治定力，坚定正确的政治方向。

现在社会上有一种评价，认为90后年轻人往往自主有余，信仰不足，个性有余，韧劲不足，不能挑重担，无法担大事。

我想，要改变这种看法，首先要坚定我们作为一名普通年轻党员的信仰，坚定跟党走的信念;其次要进一步加强社会主义核心价值体系的学习，讲党性、重品行、做表率，时时处处以一名共产党员的标准要求自己，以德修身、以德领才，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为可造之材、可用之人，主动作为、拼搏进取，努力做到可堪重用、可担重任。

第二点感悟是：以案为戒，认真自查自纠。

在平时的工作中，对待工作的标准要求不够高。

满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来。

虽然能按时完成工作任务，但标尺定的不够高，容易产生自满情绪。

在工作创新上，对待困难有畏难情绪，满足于领导安排的工作任务，积极主动性不足，缺乏创新意识，工作中创造性不足，缺乏灵活性，过于死板，解放思想、创新意识有待进一步提高。

三个以案警示教育专题个人发言材料尊敬的各位领导、亲爱的同事：今天我来分享一下自己的一些思考，关于“三个以案警示教育”。

随着改革开放的深入进行，中华人民共和国的法律体系日趋完善。

同时也随着社会经济的发展，人们的思想观念和价值取向也有所变化。

而在这个变化的过程中，一些不法分子也随之出现。

他们利用各种方式来获取不义之财，不仅影响了社会的稳定，也危害了民生安宁。

因此，我们必须强化法制宣传，提高全民法治观念，深刻领会“三个以案警示教育”的深刻意义。

首先，需要关注的是“三个以案”。

这里所指的“以案”是指具体案例。

通过案例，我们可以更好的深入了解罪犯的行为，揭示罪犯的内部原因和动机，从中找到普遍规律，探究案例背后的问题和原因。

通过案例教育，我们可以更好地提高警惕意识，筑牢防范意识，确保我们远离罪恶，防止被骗、被骗领导和同事。

这也说明了，正确的引用案例，是一种非常重要的学习方法和思考方法。

其次，接下来的“警示”。

学习刑法律师，需要知道案例的教育目的不是为了“恐吓”，而是要更好的观察那些尚未发生的危险。

未必所有犯罪都是极端“成功”的故事，有很多犯罪是多次失败而导致前景繁荣的结果。

因此，通过“以案”来警示我们，警示我们人性的悲欢离合，来提醒我们必须和罪恶作斗争，维护自己的利益和权益。

再次，涉及的是“教育”。

通过对案例的深入分析和思考，我们可以更好地认识到犯罪的危害性、恶性以及后果。

同时，也可以更好地认识到法律、道德和社会规范的重要性，更好地塑造我们的良好社会形象和行为。

在教育中，我们必须理解案例的真实性和反映性，保证案例的可信性，这样才能更好地向社会传递正确的信息和正义的力量。

总之，“三个以案警示教育”是深入贯彻刑法律师，推进法制化进程，提高全民法治素养的必要手段和渠道。

在实践中，我们应该更加注重案例的深入分析和思考，不断提升警惕意识和风险感，进一步促进法律宣传和普及，全面提高公民法治意识和素质，为建设法治社会做出积极贡献。