22中学生物学实验的常用工具

《中学生物学实验的常用工具》讲义在中学生物学的学习过程中，实验是非常重要的一部分。

通过实验，我们可以更直观地理解生物知识，培养观察、分析和解决问题的能力。

而要顺利完成实验，熟悉并正确使用常用工具是必不可少的。

接下来，让我们一起了解一下中学生物学实验中常见的工具。

一、显微镜显微镜堪称中学生物实验中最重要的工具之一。

它能够帮助我们观察到肉眼无法直接看到的微小生物结构。

显微镜主要由目镜、物镜、镜筒、载物台、调焦旋钮等部分组成。

目镜和物镜决定了显微镜的放大倍数，通过调节调焦旋钮可以使物像清晰。

在使用显微镜时，首先要将显微镜放置在平稳的桌面上，安装好目镜和物镜。

然后，将需要观察的标本放置在载物台上，用压片夹固定。

接下来，通过转动粗调焦旋钮，使镜筒下降，直到物镜接近标本，但不要碰到标本。

再用左眼注视目镜，同时转动粗调焦旋钮，使镜筒缓缓上升，直到看到清晰的物像。

如果物像不够清晰，可以转动细调焦旋钮进行微调。

二、解剖工具1、解剖刀解剖刀是用于切割生物组织的工具。

它的刀刃锋利，使用时要格外小心，避免受伤。

2、解剖剪解剖剪的作用是剪断组织或器官。

其尖端较锋利，能够精确地进行操作。

3、镊子镊子主要用于夹取细小的组织或物品。

有尖头镊子和弯头镊子之分，根据不同的实验需求选择使用。

在进行解剖实验时，要确保工具的清洁和锋利。

使用后，及时清洗和消毒，以防止交叉感染。

三、测量工具1、尺子尺子包括直尺和卷尺，用于测量长度、宽度和高度等。

2、量筒量筒用于测量液体的体积。

读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液面的凹液面底部相平。

3、天平天平用于测量物体的质量。

使用天平时，要先调平，左物右码，砝码要用镊子夹取。

四、加热工具1、酒精灯酒精灯是实验室中常用的加热工具。

使用时，要先检查灯芯是否平整，酒精量不能超过灯体容积的三分之二。

点燃酒精灯要用火柴，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。

2、水浴锅水浴锅可以提供较为稳定和均匀的加热环境，常用于对温度要求较高的实验。

初中生物实验室仪器设备一览表实验室是进行科学实验和研究的场所，生物实验室主要用于进行生物学相关实验。

在初中的生物学教学中，实验室是非常重要的一部分，通过实际操作，学生可以更好地理解生物学的原理和概念。

为了完成这些实验，生物实验室需要一系列的仪器和设备。

下面是初中生物实验室常见的仪器设备一览表。

1.显微镜：–用途：观察微生物、细胞和其他小型生物结构。

–特点：具有放大功能，可以提供高清晰度的物体图像。

–注意事项：使用时需要小心操作，避免损坏镜片。

2.温度计：–用途：测量溶液、实验器具或环境的温度。

–特点：有各种类型，如普通温度计、电子温度计等。

–注意事项：使用时需要注意温度计的放置和使用方法，避免破损或损坏。

3.pH计：–用途：测量溶液的酸碱性。

–特点：使用电极原理进行测量。

–注意事项：使用前应进行校准，遵守正确的使用方法。

4.夹子和支架：–用途：用于固定试管、烧杯等实验器具。

–特点：夹子和支架可以配合使用，固定实验器具。

–注意事项：夹子要紧固牢固，确保实验器具不会滑落或倾斜。

5.称量仪器：–用途：用于测量物质的质量。

–特点：有电子秤和天平等不同类型。

–注意事项：使用时需要进行零点校准，遵守正确的使用方法。

6.实验台：–用途：提供实验操作空间。

–特点：坚固耐用，容易清洁。

–注意事项：保持实验台清洁整齐，使用时要注意安全。

7.实验器具：–试管、烧杯、漏斗等。

–用途：用于进行不同类型的实验操作。

–特点：材料多样，视实验类型而定。

–注意事项：使用时要注意操作规范，避免损坏实验器具。

8.洗涤器具：–洗瓶、刷子等。

–用途：清洗实验器具。

–特点：洗涤器具材料多样，根据实验器具的特点选择适合的材料。

–注意事项：使用时要使用洗涤剂，彻底清洗。

9.安全设备：–实验室正常操作需要一些安全设备，如实验室外套、手套、护目镜等。

–用途：保护实验人员的安全。

–特点：材料坚固耐用，具有防护功能。

–注意事项：使用时要正确佩戴和妥善保管。

第二节中学生物实验的常用工具要点精讲中学生物实验的常用工具有：解剖器（解剖刀、骨剪、毁髓针等），显微镜、玻片、酒精灯、培养皿、滴管、试剂瓶、吸水纸、灭菌锅、试管、试管架等。

显微镜的使用方法：1.取镜和安放。

（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。

（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。

安装好目镜、物镜。

2.对光（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（4）把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开。

转动反光镜（光线暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

3.观察（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

（7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再回升微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

注：通过显微镜看到的是左右、上下相反的像（8）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒，缓缓下降到最低处。

最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

解剖镜的使用方法:把解剖镜放在面向光源的位置，调节两镜筒间的距离，使适合自己的两眼间的宽度。

如观察透明的标本，镜台选用玻璃板，光源由反光镜底下照射。

如观察不透明的标本，镜台选用瓷板，深色标本用白色一面，浅色标本用黑色一面，光源以强光或灯光从上面直接照在标本上，标本要观察的部位应转向光源。

在解剖镜下，观察到的物象为一正立像，而且标本移动方向和物像的移动方向完全一致。

典型例题【例1】用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，要看清各时期细胞内染色体的变化情况，目镜、物镜的合理搭配应该是A 目镜（24X）、物镜（10X，N·A0.25）B 目镜（5X）、物镜（40X，N·A0.65）C 目镜（10X）、物镜（40X，N·A0.65）D 目镜（24X）、物镜（40X，N·A0.65）【答案】C【解析】此题属镜像亮度问题。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节中学生物学实验的常用工具》教课设计教课目的：1、辨别显微镜的结构和各零件的功能。

2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与详细过程。

重难点 :1、辨别显微镜的结构和各零件的功能。

2、掌握使用显微镜的基本步骤与详细过程。

过程方法 :能独自规范地使用显微镜，能察看到清楚的物像；在认识、使用显微镜过程中发现问题，并试试解决问题，提高学生的实践能力。

自主学习 :实验——练习使用显微镜1.显微镜的取拿与安置取显微镜时应当一手握_______，一手托 _______。

2.认识显微镜的结构镜座起 _______作用。

遮光器的作用是_______ 。

变换器的作用是_______。

目镜越短，物镜越_________，放大倍数越大。

3.显微镜的使用从目镜内察看到的物像是________，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的________。

研究问题一、规范地使用解剖器1、自学教师：请同学把书打开至27、 28 页自己自学解剖器的规范使用方法，仔细看图、记录。

自己青紫拿着解剖器对着图试一试。

教师对部分同学纠正，两个同学一套器具。

注意解剖的用途发问：各样解剖器的用途？研究问题二、认识显微镜的结构和各零件的用法1、比较教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内相互指认显微镜各结构名称和作用。

3、着手研究：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不一样？⑵物镜分高倍镜和低倍镜，变换变换器可发现什么？⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不一样？4、小组内思虑议论：光芒怎样抵达我们眼睛的？研究问题三、练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并经过调理看到物像。

初中生物实验常见实验器材与用途在初中生物实验中，常见的实验器材有各种试剂瓶、试管、烧杯、培养皿等。

这些器材在实验中扮演着重要的角色，下面将介绍一些常见实验器材及其用途。

首先是试剂瓶，试剂瓶通常用来储存各种试剂。

不同试剂需要储存在不同类型的试剂瓶中，以确保实验的准确性和安全性。

试剂瓶通常由玻璃或塑料制成，具有耐腐蚀性和密封性能，可以保持试剂的纯净性。

其次是试管，试管是进行小规模实验的常用器材。

它通常是长形、直立的玻璃管子，可以装载少量的试剂用于反应。

试管操作简便，可以进行加热、搅拌、观察等操作，非常适合初中生物实验的需要。

烧杯是另外一个常见的实验器材，它通常由玻璃制成，有圆底和直角两种形状。

烧杯用来加热试剂或溶液，其广口设计方便液体的倒入和搅拌。

初中生物实验中常用的烧杯容积为100ml至500ml不等。

培养皿也是初中生物实验中常见的器材。

培养皿通常是圆形的，由透明的玻璃或塑料制成。

它们用来培养微生物，如细菌或霉菌，以及进行植物的种子发芽实验。

培养皿具有平坦的底部，便于观察和记录实验结果。

除了以上提到的常见实验器材，还有一些其他的实验器材也非常重要。

比如显微镜，它用于观察微观结构，如细胞和组织。

显微镜能够放大被观察物体的细节，帮助我们更好地了解生物的结构和功能。

另外，移液管也是一种重要的实验器材。

移液管用于精确地移动液体，通常有吸管式和注射器式两种。

它们在初中生物实验中用来配制稀溶液、测量液体体积以及进行酶活性等定量分析。

实验室平衡也是不可或缺的实验器材之一。

平衡通常用来称量固体试剂，确保实验的精确性。

平衡具有不同的称量精度，根据实验的需要可以选择不同的平衡。

此外，还有一些附属的实验器材也对实验有重要的辅助作用。

如实验室台、实验室架、显微镜玻璃片等。

这些实验器材能够提供稳定的实验环境，确保实验的顺利进行。

总结起来，初中生物实验中常见的实验器材包括试剂瓶、试管、烧杯、培养皿、显微镜、移液管和实验室平衡等。