。502076《Excel高级应用》课程标准

excel高级应用课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Excel的高级应用技巧，包括数据透视表、宏、条件格式、高级公式等。

知识目标要求学生理解Excel的高级功能及其在实际工作中的应用；技能目标要求学生能够独立完成复杂的数据处理任务，并制作出专业的报表；情感态度价值观目标则是培养学生对数据分析和处理工作的兴趣，增强其对工作效率提升的追求。

二、教学内容教学内容将依据Excel的高级应用进行，包括以下几个部分：数据透视表的创建与编辑，宏的功能与编写，条件格式的应用，以及高级公式的编写和应用。

每个部分都将结合实际的案例进行讲解，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式。

包括讲授法，用于讲解Excel的高级功能和理论；案例分析法，用于分析实际案例，让学生理解高级功能在实际工作中的应用；实验法，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

教材将提供Excel高级应用的基础知识和案例分析；多媒体资料将包括视频教程和实际工作中的案例演示；实验设备则是学生进行操作练习的必需品，包括计算机和Excel软件。

这些资源都将用来支持教学内容的实施，丰富学生的学习体验。

五、教学评估教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

平时表现将占评估总分的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业将占40%，通过布置与课程内容相关的实际操作任务，检验学生的理解和应用能力；考试将占30%，包括开卷考试和上机操作考试，测试学生的理论知识和实际操作能力。

评估结果将及时反馈给学生，以便学生了解自己的学习状况，进行针对性的改进。

六、教学安排教学安排将遵循紧凑、合理的原则，确保在有限的时间内完成教学任务。

整个课程共计10周，每周一次课，每次课2小时。

教学地点选在学校的多媒体教室，环境宽敞，设备齐全，有利于学生的学习和操作练习。

《OFFICE高级应用》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是中等职业学校《计算机及应用》专业的一门专业核心课程。

OFFICE高级应用技术在各行各业及各个方面得到了广泛的应用，办公自动化软件已成为一项日常性、事务性工作的常用工具。

对于办公自动化应用技术，适合中职学生掌握与应用，通过本课程的学习使中等职业学校《计算机及应用》专业毕业生在各行各业的工作中能熟练应用OFFICE高级应用技术解决实际问题，并为后继专门化方向课程的学习和应用作前期准备。

（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。

通过课堂讲解辅导与项目模块化案例练习，使学生熟练掌握该软件操作方法、灵活应用知识技巧。

通过学习OFFICE高级应用课程后使学生能够综合利用OFFICE各种办公技巧，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，能力为本，任务引领，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务模块和课程内容，采用递进式与并列式相结合的结构模式，把教学内容设计成上级下达的任务或本身在日常社会活动中需要解决的问题，加以分析并应用OFFICE高级应用技术进行处理和解决，并与国家资格鉴定《计算机操作员（四级）》考证相结合，对OFFICE高级应用技术应用课程设计成项目任务形式，以任务为单元组织教学，在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握办公自动化应用的基本技术和应用技能，掌握应用OFFICE高级应用技术解决日常工作的目标和过程，能熟练地将办公自动化软件作为一个多功能工具加以使用，学会按不同的任务要求应用OFFICE高级应用技术中的各种功能进行处理和解决，在完成任务的过程中学会分析任务，以选择不同的应用软件，学会处理，提高处理过程中的解决问题能力，学会如何满足任务的最终要求，学会完成任务目标的完整性、规范性，学会创造性完成任务，能熟练使用OFFICE高级应用技术处理日常事务性工作，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

EXCEL高级应用大纲《EXCEL高级应用》课程教学大纲一、课程的性质和目的《EXCEL高级应用》作为一门公选课，主要学习EXCEL的高级应用。

通过本课程的学习，进一步的掌握excel各功能，能够熟练使用规划求解和模拟运算，进而掌握数组公式和了解VBA；通过实际的上机操作，掌握EXCEL高级应用的相关操作。

二、课程的教学内容及学时分配本课程各章的内容要求、重点和难点：第一章Excel基础回顾（2学时）1、内容输入数据，查找替换，设置单元格格式，排序、汇总、筛选2、学习重点汇总、筛选3、学习难点筛选第二章函数应用（6学时）1、内容常见函数的使用及嵌套，逻辑函数、查找引用函数、数学函数、文本函数、数据库函数、统计函数、财务函数2、学习重点逻辑函数、查找引用函数、函数嵌套及IS类函数3、学习难点函数嵌套第三章规划求解（4学时）1、内容理解规划求解并使用规划求解2、学习重点创建规划求解、约束条件设置、目标设置以及给出报告3、学习难点约束条件设置和目标设置第四章模拟运算（4学时）1、内容理解单变量、双变量的模拟运算2、学习重点：单变量、双变量的模拟运算3、学习难点：双变量的模拟运算第五章数组公式（6学时）1、内容数组公式2、学习重点数组公式3、学习难点数组公式第六章 VBA（2学时）1、内容了解VBA的概念，知道VBA的设计方法，初步掌握简单的VBA 设计2、学习重点VBA的设计方法，初步掌握简单的VBA设计3、学习难点简单的VBA设计附：学时安排表三、课程教学的基本要求教师在课堂上应对Excel的功能、函数及嵌套和数组公式、规划求解、模拟运算的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的上机练习，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。

考试主要采用考查方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。

《Excel应用》课程教学大纲Course Programme for Excel Application一、课程基本信息课程代码：课程名称：Excel应用英文名称：Excel Application课程类别：学科基础课学时：48(实验学时16学时)学分：3适用对象: 本科专业考核方式：考试先修课程：无二、课程简介本课程是为大学本科学生开设的学科基础课。

本课程从应用出发，着重培养学生利用Excel解决实际问题的能力和意识。

本课程内容主要包括：Excel基础，工作表编辑、外观修饰及打印，公式和函数的使用，数据库管理，模拟分析，图表处理，宏的使用等。

通过本课程的学习，使学生建立一种正确使用Excel的基本理念和思路，掌握一套在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的实用高效的Excel数据分析技能和方法。

The course is a basic lesson for undergraduate students. The course starts from the application, focuses on students’ ability and awareness of solving practical problems with Excel. This course mainly includes: Excel foundation, worksheet editing、appearance modification and printing, the use of formulas and functions, the database management, simulation analysis, chart processing, the use of macros, etc. Through the course, students can establish a basic idea of using Excel correctly and master the practical and efficient Excel data analysis skills and methods of work, study and life in the information society.三、课程性质与教学目的本课程是为大学本科学生开设的学科基础课，是办公软件学习的高级阶段，是本科学生必须掌握的专业知识之一，它为学生使用电子表格软件进行高效的日常事务管理奠定良好的基础。

office高级应用与设计课程标准
Microsoft office高级应用与设计课程标准
一、教学内容
1. Mirosoft Word：Word用户界面、文本编辑、排版与样式、段落设置、插入物件、表格设计、编号与列表、注释及文档管理等。

2. Microsoft Excel：Excle用户界面、工作表操作、数据分析处理、公
式编辑、制作图表以及表格排版等。

3. Microsoft Powerpoint：PowerPoint界面介绍、创建幻灯片、进行演示、插入文本和图形、播放视频、动画和效果等。

4. Microsoft Outlook：使用Outlook邮箱功能，学会快速定位文件、邮
件及日历界面等。

二、教学目标
1. 能够熟练使用Office软件，在合理利用时间的基础上进行文本编辑、排版和格式处理、表格排版等；
2. 能够利用Excel进行数据分析处理、公式编辑及制作图表；
3. 学会利用PowerPoint进行演讲等制作演示文稿；
4. 学会使用Outlook来管理和收发电子邮件、组织日程和生活安排。

三、教学方法
1. 采用面授的方式；
2. 注重实践，结合实际应用进行教学；
3. 讲课前，需根据学员实际情况准备课前教材；
4. 讲课过程中，结合多媒体讲解，打造活跃气氛；
5. 课后，提供相关练习及作业，体会功能及应用，提高学习质量。

四、教学考核
1. 准备练习，熟练掌握Office有关功能，强化实践能力；
2. 考核形式包括签到、课堂抢答、课堂演示、实践应用等；
3. 准备主题研讨讨论；
4. 采用作业考核，了解学习情况及发现问题；
5. 最终以考试形式总结课程学习。

《Excel高级应用实务》教学大纲（Syllabus）1、课程简介（Description）《Excel高级应用实务》是经济管理类专业方向的学生在学习了《基础会计》《中级财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《审计学》和《计算机基础》、《网络会计》等专业课程之后开设的一门专业课选修课。

该课程在全面介绍Excel基础应用技术的同时，结合企业管理实践，重点介绍在Excel环境下进行各种企业管理工作的基本方法，使学生在掌握电子表格基础应用技能的基础上，能够利用Excel中函数公式、数据透视表、图表、VBA等高级工具，处理企业管理实际工作中面临的各种数据处理和分析问题。

2、教学要求及目标（Requrement & Target）学习该课程，要求学生掌握计算机基础以及基本的OFFICE软件使用能力；还要求学生掌握企业管理工作的基本原理和基本过程，尤其是财务管理与分析、投资决策、筹资决策等方面的专业知识和方法。

因此它在计算机信息技术和企业管理课程的要求各占70%和30%。

学生应在学习计算机基础课程和OFFICE软件的基础上，学习EXCEL当中包括函数公式、数据透视表、图表分析和VBA等高级应用技术，并能够运用这些技术解决企业管理特别是财务管理工作中面临的各种数据处理和分析问题，并能利用这些技术进行各种管理分析和决策，以较好地适应信息技术广泛应用背景下企业管理工作的新需要，培养高级财经专门人才所必需的基本素质。

3、学期教学安排（Class Sessions）该课程课堂教学时数36，实验时数364、教材及主要参考资料（Texts）：（1）《EXCEL应用大全》 Excel Home 编人民邮电出版社（2）《Excel数据处理与分析》 Excel Home 编人民邮电出版社（3）《EXCEL_VBA办公应用开发详解》伍云辉编电子工业出版社5、成绩评定（Grading）上机作业：30%期中测试：10%期末考试：50%ERP实验中心钟晓鸣2012年9月。

《Excel高级应用实训》
课程标准
课程代码： 502077 周数（学时）： 1周(30) 学分： 1 适用专业：计算机应用技术
2015年1月编
一、目的和要求
目的：
1、能快速使用Excel电子表格软件进行表格的编辑；
2、能快速准确创建图表并进行编辑与美化；
3、掌握在Excel中使用公式与函数进行数据处理的能力；
4、掌握查看与打印工作表的能力；
5、掌握Excel中数据透视表、数据透视表的创建与编辑；
6、学会使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总和合并计算的能力；
7、掌握Excel中数据共享的方法。

要求：本实习主要针对Excel2010软件的高级办公应用技巧进行强化训练，要求学生熟练掌握Excel表格的编辑、创建与美化图表、公式与函数的使用、数据的处理与分析、数据的共享操作。

二、实训内容安排
三、场地与设备
1．安装Office 2010的多媒体计算机实训室；
2．多媒体教学设备。

四、实训内容及要求
五、考核内容与方法
根据学生在在实训过程的任务完成情况、考勤、纪律等具体表现也纳入考核指标。

六、教学建议
建议采用教学练一体化教学方法。

七、备注
八、审核。

Excel高级应用课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）二、教学时数：14学时/12学时，第7学期开始开设；周学时2三、适用专业：全校各院、系各专业四、课程性质与任务本课程是公共实践选修课程，属于计算机综合技能训练课程。

本课程的主要教学任务是以大一所学的Excel电子表格基本应用技术为基础，使学生能够利用Excel中的数据快速录入、公式、函数、图表、数据分析统计等功能，来处理实际办公领域面临的各种数据管理与分析问题。

五、教学目的与基本要求根据我院“紧密结合就业市场需求，提高学生计算机实践操作技能”的教学目标制定本课程的教学大纲。

学生通过学习该门课程，能够运用Excel电子表格软件进行办公中数据的管理及分析，以更好地适应信息技术广泛应用背景下企业管理工作的新需要。

本课程的具体要求是：（一）熟练掌握Excel数据录入、单元格格式化等基本操作。

（二）熟练掌握Excel的公式及常用函数，并具备自主借助各种途径学习新函数，利用新函数解决办公问题的能力。

（三）熟练掌握Excel各种类型图表的制作。

（四）熟练掌握Excel各种数据分析的相关操作。

（五）能够运用所学知识设计与本专业相关的、综合性较强的办公案例。

（六）能较透彻地分析办公案例，并能运用所学知识独立解决实际问题。

六、教材与教学参考书教材：自编《Excel高级应用》校内讲义。

参考书：《Excel高效办公》系列丛书，Excel Home编著，人民邮电出版社，一般教材。

七、教学主要内容与学时分配（一）Excel基本操作1.数据快速录入2.单元格格式化3.条件格式4.数据有效性（二）Excel公式与函数1.Excel公式计算2.Excel函数计算3.绝对引用和相对引用（三）Excel图表制作1.常规图表的制作与格式化2.特殊图表的制作与格式化（四）Excel数据分析与管理1.排序（简单排序与复杂排序）2.筛选（自动筛选与高级筛选）3.分类汇总4.数据透视表各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）:（学时数）内容合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他Excel基本操作22Excel公式与函数第一学期5/第二学期4第一学期3/第二学期22Excel图表制作22Excel数据分析与管理第一学期5/第二学期4第一学期5/第二学期4合计14/1212/102八、作业设计根据本课程的授课内容共布置两次作业:（一）平时作业：在“Excel公式与函数”教学内容结束时利用考试系统完成一次阶段性作业，本次作业属于实践性作业，重在检验学生是否能够利用前一阶段学习的知识解决实际办公问题，本次作业成绩占总成绩的50%。

《Excel电子表格软件》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生掌握和运用Excel电子表格软件的基本操作和高级功能，以及开发解决实际问题的能力。

二、课程内容1. Excel软件介绍- Excel软件的基本概念和特点- Excel界面和功能区介绍2. Excel基础操作- 工作表和单元格的操作- 数据输入和编辑- 基本的公式和函数使用- 数据格式化和样式设置3. 数据分析与处理- 数据排序和筛选- 数据透视表的创建和使用- 数据图表的制作和编辑- 条件格式化和数据验证4. 数据连接与外部数据- 外部数据导入和导出5. 高级功能应用- 数据透视表进阶- 高级函数的应用- 宏的录制和使用- 数据的保护和安全设置- 数据报表的生成和自动化6. 实际案例分析- 运用Excel解决实际问题的案例分析和讨论- 学生根据实际问题进行Excel数据处理和分析的实践案例三、教学方法本课程采用理论讲授与实际操作相结合的教学方法，通过案例分析和实际练，培养学生熟练掌握Excel软件的使用技巧和解决实际问题的能力。

四、评估方式学生的研究成绩将通过考试和实践案例分析来评估。

考试部分包括理论知识和实践操作的综合考核，实践案例分析部分主要考察学生运用Excel软件解决实际问题的能力。

五、参考教材1. 《Excel 2016基础教程》- 作者：张三、李四- 出版社：XXX出版社- 出版时间：2019年2. 《Excel高级技巧与应用》- 作者：王五- 出版社：YYY出版社- 出版时间：2020年六、备注本课程旨在培养学生对Excel软件的深入理解和实际应用能力，学生需要具备一定的计算机操作基础和数据处理基础知识。

《Excel高级应用》课程标准课程代码： 502076参考学时： 90学分： 5课程类型：专业课2015年 1月编一、适用专业计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）。

二、开课时间第 3 学期三、课程定位1．课程性质本课程是计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）的专业课程。

《Excel高级应用》是办公软件学习的高级阶段，是计算机应用基础、办公软件高级操作员应用等课程的后续课程，是计算机应用技术专业学生必须掌握的专业知识之一。

2．教学任务本课程的主要任务是培养学生操作和使用Excel软件的能力；学会使用Excel解决实际工作情境中的信息与数据处理的能力。

从而提升学生的办公能力与效率，提高学生的综合职业能力。

通过协作学习方式提升学生的交流沟通、团队协作能力以及可持续发展的能力与职业迁移能力。

四、课程培养目标1．方法能力目标(1) 培养学生独立学习能力、自学能力；(2) 培养学生自我分析问题和解决问题的能力；(3) 培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力；(4) 培养学生独立的决策能力；(5) 培养学生善于总结和创造性工作的能力。

2．社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2) 培养学生的团队协作精神；(3) 培训学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；(4) 培养学生的质量意识、安全意识；(5) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；(6) 培养学生自主、开放的学习能力。

3．专业能力目标(1) 能快速使用Excel电子表格软件进行表格的编辑；(2) 能快速准确创建图表并进行编辑与美化图表；(3) 掌握在Excel中使用公式与函数进行数据处理的能力；(4) 掌握查看与打印工作表的能力；(5) 掌握Excel中数据透视表、数据透视表的创建与编辑；(6) 学会使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总和合并计算的能力；(7) 掌握Excel中数据共享的方法。

五、课程衔接本课程的前导课程有《计算机应用基础》，《办公软件高级操作员级应用》等。

《Excel高级应用》课程标准`课程代码： 502076参考学时： 90学分： 5·课程类型：专业课2015年 1月编一、适用专业$计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）。

二、开课时间第 3 学期三、课程定位1．课程性质本课程是计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）的专业课程。

《Excel高级应用》是办公软件学习的高级阶段，是计算机应用基础、办公软件高级操作员应用等课程的后续课程，是计算机应用技术专业学生必须掌握的专业知识之一。

2．教学任务本课程的主要任务是培养学生操作和使用Excel软件的能力；学会使用Excel解决实际工作情境中的信息与数据处理的能力。

从而提升学生的办公能力与效率，提高学生的综合职业能力。

通过协作学习方式提升学生的交流沟通、团队协作能力以及可持续发展的能力与职业迁移能力。

$四、课程培养目标1．方法能力目标(1) 培养学生独立学习能力、自学能力；(2) 培养学生自我分析问题和解决问题的能力；(3) 培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力；(4) 培养学生独立的决策能力；(5) 培养学生善于总结和创造性工作的能力。

2．社会能力目标—(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2) 培养学生的团队协作精神；(3) 培训学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；(4) 培养学生的质量意识、安全意识；(5) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；(6) 培养学生自主、开放的学习能力。

3．专业能力目标(1) 能快速使用Excel电子表格软件进行表格的编辑；?(2) 能快速准确创建图表并进行编辑与美化图表；(3) 掌握在Excel中使用公式与函数进行数据处理的能力；(4) 掌握查看与打印工作表的能力；(5) 掌握Excel中数据透视表、数据透视表的创建与编辑；(6) 学会使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总和合并计算的能力；(7) 掌握Excel中数据共享的方法。

五、课程衔接本课程的前导课程有《计算机应用基础》，《办公软件高级操作员级应用》等。

Excel应用课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握Excel的基本操作技能，包括数据输入、编辑、格式设置、公式运用、图表制作等。

通过本课程的学习，使学生能够熟练运用Excel处理各种数据，提高工作效率。

具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解Excel的基本功能和界面布局。

（2）掌握Excel的数据输入和编辑方法。

（3）熟悉Excel的格式设置和公式运用。

（4）学会使用Excel制作图表和进行数据分析。

2.技能目标：（1）能够独立完成Excel的基本操作。

（2）能够根据实际需求，选择合适的Excel功能进行数据处理。

（3）能够运用Excel进行简单的数据分析。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

（2）培养学生善于总结、思考问题的习惯。

（3）培养学生团队协作、共同解决问题的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Excel的基本功能和界面布局。

2.数据输入和编辑方法。

3.格式设置和公式运用。

4.图表制作和数据分析。

5.针对不同行业和场景的实际应用案例。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解Excel的基本操作和功能。

2.案例分析法：分析实际应用案例，让学生学会将理论知识运用到实际工作中。

3.实验法：让学生动手操作，巩固所学知识。

4.小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作和解决问题的能力。

四、教学资源为了保证教学质量，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Excel教材。

2.参考书：提供丰富的Excel使用技巧和案例分析。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助教学。

4.实验设备：为学生提供充足的电脑设备，进行实践操作。

5.在线资源：推荐权威的在线教程和论坛，便于学生课后自学和交流。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。

具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度。

《办公软件高级应用》课程标准(已审核)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《办公软件高级应用》课程标准课程代码： 102119参考学时： 56学分： 3课程类型：专业课程2013年1月编一、适用专业计算机应用技术专业（办公自动化方向）。

二、开课时间第 2 学期。

三、课程定位1．课程性质本课程是计算机应用技术专业（办公自动化方向）的专业课程。

2．教学任务主要针对计算机操作员、文秘岗位开设，主要培养计算机从业人员通用能力。

主要任务是加强学生的办公软件应用意识，培养学生Windows操作系统、Microsoft Office 办公软件的综合应用能力。

教学内容根据岗位能力需求进行精选，把应知应会的知识和能力传授给学生，根据职业岗位能力要求，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，总结学习和工作经验，进行资料的积累，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习方法教师要充分利用现代教育技术，开发办公软件应用的教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

四、课程培养目标1．方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。

2．社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。

《Excel 高级应用》课程学习指导材料编写邹旭敏适用专业：软件工程适用层次：本科四川大学网络教育学院二00四年三月《Excel高级应用》课程学习指导材料编写：邹旭敏审稿（签字）：审批（主管教学负责人签字）：本课程学习指导材料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《Excel与数据处理》（杜茂康主编，电子工业出版社，2002年）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于软件工程本科学生。

第一部分课程的学习目的及总体要求一、课程的学习目的系统学习电子表格软件Excel，掌握如何运用Excel进行各类数据处理。

二、课程的总体要求掌握与Excel 2000相关的基础知识，能正确输入Excel的各类数据和格式化工作表及单元格数据；掌握Excel公式、函数、图表的使用，能对工作表中的数据进行正确排序、筛选、分类和汇总；学会应用Excel提供的数据分析工具进行模拟运算、单变量求解、规划分析；了解Excel的数据库以及与外部数据库的数据交换；了解VBA及宏在Excel中的应用。

第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章电子表格软件Excel 20001、本章学习要求⑴应熟悉的内容1）利用自定义填充序列限制数据的有效性范围；2）Excel公式的运算符及其优先级；3）函数SUM、A VERAGE、MAX、MIN、COUNT、COUNTIF、IF的使用；4）如何管理工作簿窗口和隐藏工作表。

⑵应掌握的内容1）公式的基本概念和输入方法；2）单元格引用的概念，A1引用样式下的相对引用、绝对引用和混合引用；⑶应熟练掌握的内容1）Excel 2000的启动、退出方法，默认设置下Excel工作窗口的组成；2）对工作簿、工作表、行/列、单元格进行的各种操作；3）各类数据和有规律数据的输入。

2、本章重点难点分析⑴Excel基础知识启动Windows操作系统后，可以利用“开始”菜单、“我的电脑”/“资源管理器”、桌面快捷方式等多种方式启动Excel。

附件1办公软件高级应用课程标准一、课程属性1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。

2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。

它要以《计算机文化基础》等课程的学习为基础。

3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。

二、课程设计1．课程设计依据（理念）:熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。

因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。

故开设本课程。

2．课程目标定位（要求）：本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。

学生学完本课程之后能够：1)用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制作、长文档编排、邮件合并等操作。

2)用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。

3)用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置图表动画，超链接等，进行PPT和WORD文档的相互转换等。

3. 课程内容编排与组织（选择标准）：本课程由于是对OFFICE办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。

每一个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。