小学一年级数学1000以内数的认识1[人教版]

一、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法,认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

二、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表,会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

五、教学措施1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

（1）注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。

用数学的乐趣。

（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。

一年级上册第一单元准备课（2）1. 数一数（2）2. 比多少（6）第二单元位置（9）1. 上、下、前、后（9）2. 左、右（10）第三单元1-5的认识和加减法（14）1. 1-5的认识（14）2. 比多少（17）3. 第几（20）4. 分与合（21）5. 加法（24）6. 减法（26）7. 0的认识和加减法（30）第四单元认识图形（一）（34）1. 认识立体图形(长方体、正方体、圆柱、球)2. 拼一拼，搭一搭第五单元6-10的认识和加减法（39）1. 6和7（39）2. 8和9（50）3. 10的认识（59）4. 连加连减（65）5. 加减混合（67）第六单元11-20各数的认识（73）1. 11-20各数的认识2. 10或十几加几和相应的减法***数学乐园（82）第七单元认识钟表（84）认识整时第八单元20以内的进位加法（88）1. 9加几（89）2. 8、7、6加几（91）3. 5、4、3、2加几（95）第九单元总复习（104）一年级下册第一单元认识图形（二）（2）1. 认识平面图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆）2. 拼一拼，搭一搭第二单元20以内的退位减法（8）1. 十几减9（10）2. 十几减8、7、6（13）3. 十几减6、5、4、3、2（17）第三单元分类与整理（27）第四单元100以内数的认识（33）1. 数数、数的组成（34）2. 读数、写数（36）3. 数的顺序、比较数的大小（41）4. 整十数加一位数、相应的减法（48）***摆一摆，想一想（51）第五单元认识人民币（52）1. 认识人民币（52）2. 简单的计算（57）第六单元100以内的加法和减法（一）（61）1. 整十数加和减整十数（62）2. 两位数加一位数和整十数（64）3. 两位数减一位数和整十数（69）第七单元找规律（85）第八单元总复习（92）二年级上册第一单元长度单位（2）1. 统一长度单位.2. 认识厘米和米3 认识线段第二单元100以内的加法和减法（二）（11）1. 两位数加两位数（11）（1）不进位加（11）（2）进位加（14）2. 两位数减两位数（17）（1）不退位减（18）（2）退位减（19）3. 两位数连加、连减、加减混合（27）第三单元角的初步认识（38）1. 角的认识2. 直角、钝角、锐角的认识第四单元表内乘法（一）（46）1. 乘法的初步认识（47）2. 2~6的乘法口诀（52）（1）5的乘法口诀（52）（2）2、3、4的乘法口诀（54）（3）乘加、乘减（58）（4）6的乘法口诀（60）第五单元观察物体（一）（68）第六单元表内乘法（二）（72）1. 7的乘法口诀（72）2. 8的乘法口诀（75）3. 9的乘法口诀（80）***量一量，比一比（88）第七单元认识时间（90）分的认识第八单元数学广角—搭配（一）（97）第九单元总复习（100）二年级下册第一单元数据收集整理（2）第二单元表内除法（一）（7）1. 除法的初步认识（7）（1）平均分（8）（2）除法（13）2. 用2~6的乘法口诀求商（18）第三单元图形的运动（一）（28）轴对称图、平移、旋转第四单元表内除法（二）（37）1. 用7、8、9的乘法口诀求商2. 解决问题第五单元混合运算（47）第六单元有余数的除法（59）***小小设计师（72）第七单元万以内数的认识（74）1 . 1000以内数的认识（75）2. 10000以内数的认识（82）3. 整百、整千数加减法（95）第八单元克和千克（100）第九单元数学广角——推理（109）第十单元总复习（113）三年级上册第一单元时、分、秒（2）1. 秒的认识2. 时间的计算第二单元万以内的加法和减法（一）（9）1. 加法2. 减法第三单元测量（21）1. 毫米、分米的认识（21）2. 千米的认识（26）3. 吨的认识（31）第四单元万以内的加法和减法（二）（36）1. 加法（36）2. 减法（41）3. 加减法的验算第五单元倍的认识（50）第六单元多位数乘一位数（56）1. 口算乘法（56）2. 笔算乘法（61）***数字编码（77）第七单元长方形和正方形（79）1. 四边形（长方形、正方形、平行四边形）（79）2. 周长（83）第八单元分数的初步认识（89）1. 分数的初步认识（89）（1）几分之一（90）（2）几分之几（92）2. 分数的简单计算（96）3. 分数的简单应用（100）第九单元数学广角——集合（104）第十单元总复习（108）三年级下册第一单元位置与方向（一）（2）第二单元除数是一位数的除法（11）1. 口算除法（11）2/ 笔算除法（15）第三单元复式统计表（36）第四单元两位数乘两位数（41）1. 口算乘法（41）2. 笔算乘法（46）第五单元面积（60）1. 面积和面积单位（61）2. 长方形、正方形面积的计算（66）3. 面积单位间的进率（70）第六单元年、月、日（76）1. 年、月、日（76）2. 24时计时法（82）***制作活动日历（90）第七单元小数的初步认识（91）1. 认识小数（91）2. 简单的小数加减法（96）第八单元数学广角——搭配（二）（101）***我们的校园（106）第九单元总复习（108）四年级上册第一单元大数的认识（2）1. 亿以内数的认识（3）2. 数的产生（16）3. 十进制计数法（18）4. 亿以上数的认识（19）5. 计算工具的认识（23）5. 算盘（24）6. 计算器（25）***1亿有多大（33）第二单元公顷和平方千米（34）第三单元角的度量（38）1. 线段、直线、射线（38）2. 角（39）3. 角的度量（40）4. 角的分类（42）5. 画角（43）第四单元三位数乘两位数（47）1. 口算乘法2. 笔算乘法3. 积的变化规律4. 常见的数量关系（总价、路程）第五单元平行四边形和梯形（56）1. 平行与垂直（56）2. 平行四边形和梯形（64）***神奇的莫比乌斯带（70）第六单元除数是两位数的除法（71）1. 口算除法（71）2. 笔算除法（73）第七单元条形统计图（94）第八单元数学广角——优化（104）第九单元总复习（109）四年级下册第一单元四则运算（2）1. 加、减法的意义和各部分间的关系（2）2. 乘、除法的意义和各部分间的关系（5）3. 括号（9）第二单元观察物体（二）（13）第三单元运算定律（17）1. 加法运算定律（17）2. 乘法运算定律（24）第四单元小数的意义和性质（32）1. 小数的意义和读写法（32）（1）小数的意义（32）（2）小数的读法和写法（34）2. 小数的性质和大小比较（38）（1）小数的性质（38）（2）小数的大小比较（40）3. 小数点移动引起小数大小的变化（43）4. 小数与单位换算（48）5. 小数的近似数（52）第五单元三角形（59）1. 三角形的特性（59）2. 三角形的分类（63）3. 三角形的内角和（67）第六单元小数的加法和减法（71）1. 小数加减法（71）2. 小数加减混合运算（76）3. 整数加法运算定律推广到小数（79）第七单元图形的运动（二）（82）1. 轴对称（82）2. 平移（86）第八单元平均数与条形统计图（90）1. 平均数（90）2. 复式条形统计图（95）***营养午餐（101）第九单元数学广角——鸡兔同笼（103）第十单元总复习（108）五年级上册第一单元小数乘法（2）1. 小数乘整数（2）2. 小数乘小数（5）3. 积的近似数（11）4. 整数乘法运算定律推广到小数（12）第二单元位置（19）第三单元小数除法（24）1. 除数是整数的小数除法（24）2. 一个数除以小数（28）3. 商的近似数（32）4. 循环小数（33）5. 用计算器探索规律（35）第四单元可能性（44）***掷一掷（50）第五单元简易方程（52）1. 用字母表示数（52）2. 解简易方程（62）（1）方程的意义（62）（2）等式的性质（64）（3）解方程（67）（4）实际问题与方程（73）第六单元多边形的面积（86）1. 平行四边形的面积（87）2. 三角形的面积（91）3. 梯形的面积（95）4. 组合图形的面积（99）第七单元数学广角——植树问题（106）第八单元总复习（112）五年级下册第一单元观察物体（三）（2）第二单元因数与倍数（5）1. 因数和倍数（5）2. 2、5、3的倍数的特征（9）（1）2、5的倍数的特征（9）（2）3的倍数的特征（10）3. 质数和合数（14）第三单元长方体和正方体（18）1. 长方体和正方体的认识（18）（1）长方体（18）（2）正方体（20）2. 长方体和正方体的表面积（23）3. 长方体和正方体的体积（27）（1）体积和体积单位（27）（2）体积单位间的进率（34）（3）容积和容积单位（38）***探索图形（44）第四单元分数的意义和性质（45）1. 分数的意义（45）（1）分数的产生（45）（2）分数的意义（46）（3）分数与除法（49）2. 真分数和假分数（53）3. 分数的基本性质（57）4. 约分（60）（1）最大公因数（60）（2）约分（65）5. 通分（68）（1）最小公倍数（68）（2）通分（73）6. 分数和小数的互化（77）第五单元图形的运动（三）（83）旋转（顺时针、逆时针方向）第六单元分数的加法和减法（89）1. 同分母分数加、减法（89）2. 异分母分数加、减法（93）3. 分数加减混合运算（97）***打电话（102）第七单元折线统计图（104）第八单元数学广角——找次品（111）第九单元总复习（115）六年级上册第一单元分数乘法（2）1. 分数乘整数2. 分数乘分数3. 小数乘分数4. 分数乘加、乘减运算和简便运算第二单元位置和方向（二）（19）第三单元分数除法（28）1. 倒数的认识（28）2. 分数除法（30）（1）分数除以整数（2）整数除以分数（3）分数四则混合运算第四单元比（48）1. 比的意义2. 比的基本性质3. 比的应用第五单元圆（57）1. 圆的认识（57）（1）圆的认识（2）设计图案2. 圆的周长（62）3. 圆的面积（67）（1）圆的面积（2）圆环的面积（3）解决问题4. 扇形（75）***确定起跑线（80）第六单元百分数（一）（82）1. 百分数的意义和读写法2. 百分率、小数和分数化成百分数3. 百分数化成小数和分数4. 解决问题第七单元扇形统计图（96）1. 人数扇形统计图2. 选择合适的统计图***节约用水（105）第八单元数学广角——数与形（107）第九单元总复习（112）六年级下册第一单元负数（2）负数的认识和写法第二单元百分数（二）（8）1. 折扣（8）2. 成数（9）3. 税率（10）4. 利率（11）***生活与百分数（16）第三单元圆柱与圆锥（17）1圆柱（17）（1）圆柱的认识（17）（2）圆柱的表面积（21）（3）圆柱的体积（25）2圆锥（31）（1）圆锥的认识（31）（2）圆锥的体积（33）第四单元比例（40）1. 比例的意义和基本性质（40）（1）比例的意义（40）（2）比例的基本性质（41）（3）解比例（42）2. 正比例和反比例（45）（1）正比例（45）（2）反比例（47）3比例的应用（53）（1）比例尺（53）（2）图形的放大与缩小（59）（3）用比例解决问题（61）***自行车里的数学（67）第五单元数学广角——鸽巢问题（68）第六单元整理和复习（72）1. 数与代数（72）（1）数的认识（2）数的运算（3）式与方程（4）比和比例2. 图形与几何（86）（1）图形的认识与测量（2）图形的运动（3）图形与位置3. 统计与概率（96）4. 数学思考（100）5. 综合与实践（105）。

人教版小学数学教材全套目录一年级上册0第一单元数一数0第二单元比一比： 1. 比多少 2. 比长短 3. 比高矮0第三单元1-5的认识和加减法： 1. 1-5的认识 2. 比大小 3. 几和第几 4. 2-5的分与合 5. 加法 6. 减法7. 0的认识和加减法0第四单元认识物体和图形:01. 长方体、正方体、圆柱、球2. 长方体、正方形、三角形、圆0第五单元分类0第六单元6-10的认识和加减法：1. 6和7的认识 2. 6、7的分与合 3. 和是6、7的加法与6、7减几 4. 解决问题 5. 8、9的知识 6. 8、9的分与合7. 和是8、9的加法和8、9减几8. 解决问题9. 10的认识10. 和是10的加法与10减几11. 填（）12. 连加连减13. 加减混合14. 整理和复习（一）15. 整理和复习（二）0第七单元11-20各数的认识：1. 数数、读数 2. 写数 3. 10或十几加几和相应的减法0第八单元认识钟表0第九单元20以内的进位加法：1. 9加几 2. 解决问题 3. 8、7、6加几 4.解决问题5. 5、4、3、2加几 6.整理和复习0第十单元总复习：1. 20以内的数 2. 20以内的加法、10以内的加减法 3.认识图形4. 认识钟表0一年级下册0第一单元位置：1. 位置（1） 2. 位置（2）0第二单元20以内的退位减法：1. 十几减9 2. 十几减8 3. 十几减7 4.十几减6、5、4、3、2 第三单元图形的拼组：1. 图形的拼组（1） 2. 图形的拼组（2）第四单元100以内数的认识：1. 数数、数的组成 2. 读数、写数 3. 数的顺序、比较数的大小 4. 整十数加一位数、相应的减法第五单元认识人民币：1. 认识人民币 2. 简单的计算第六单元100以内的加法和减法（一）：1. 整十数加和减整十数 2. 两位数加一位数和整十数 3. 两位数减一位数和整十数第七单元认识时间：1. 认识时间（1） 2. 认识时间（2） 3.单元测试题第八单元找规律：1. 找规律（1） 2. 找规律（2）第九单元统计：1. 统计 2. 单元测试题第十单元总复习：1. 总复习（1） 2. 总复习（2）0二年级上册0第一单元长度单位：1. 认识厘米和米 2. 认识线段第二单元100以内的加法和减法（二）：1. 两位数加两位数（不进位加） 2.两位数加两位数（进位加） 3. 两位数减两位数（不退位减） 4. 两位数减两位数（退位减） 5. 两位数加、减两位数的应用题 6. 连加7. 连减8. 加减混合9. 加、减法估算第三单元角的初步认识：1. 角的特点2. 直角的认识 3. 单元测试题第四单元表内乘法（一）：1. 乘法的初步认识 2. 5的乘法口诀 3. 1、3、4的乘法口诀 4. 乘加乘减 5. 6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法（二）：1. 7的乘法口诀 2. 倍数 3. 8的乘法口诀 4. 9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角：1.数的组合 2.数的排除第九单元总复习：1.1、00以内的加法和减法 2.表内乘法 3.米和厘米，角和直角 4.观察物体5、统计 6.综合练习（一）7.综合练习（二0二年级下册0第一单元解决问题：1. 解决问题（1 2. 解决问题（2）3.解决问题（3）第二单元表内除法（一）：1. 平均分 2. 除法 3. 用2-6的乘法口诀求商（1） 4. 用2-6的乘法口诀求商（2）第三单元图形与变换：1. 锐角和钝角 2. 平移和旋转第四单元表内除法（二）：1. 用7、8、9的乘法口诀求商 2. 解决问题（1） 3. 解决问题（2）第五单元万以内数的认识：1 .1000以内数的认识 2. 10000以内数的认识 3.近似数 4. 整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法（一）：1. 两位数加两位数 2. 两位数减两位数 3. 几百几十数的加减法 4. 估算第八单元统计：1. 统计表 2. 统计图第九单元找规律第十单元总复习：1. 总复习（1） 2. 总复习（2）0三年级上册第一单元测量：1.1 毫米、分米的认识 2. 千米的认识 3.吨的认识第二单元万以内的加法和减法：1. 加法 2. 减法 3. 加减法的验算第三单元四边形：1. 四边形 2.平行四边形 3. 周长 4. 长方形和正方形的周长 5. 估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒：1. 秒的认识 2. 时间的计算 3.单元测试题第六单元多位数乘一位数：1. 口算乘法 2. 笔算乘法第七单元分数的初步认识：1. 几分之一 2. 几分之几 3. 分数的简单计算第八单元数学广角：1. 搭配问题 2. 可能性第九单元总复习0三年级下册0第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法：1. 口算除法 2. 笔算除法（1）3. 笔算除法（2） 4. 笔算除法（3 第三单元统计：1. 简单的数据统计 2. 平均数第四单元年、月、日：1. 年、月、日 2. 24小时计时法第五单元两位数乘两位数：1. 口算乘法 2. 笔算乘法（1） 3. 笔算乘法（2）第六单元面积：1. 面积和面积单位 2. 长方形、正方形面积的计算 3. 面积单位间的进率 4. 公顷、平方千米第七单元小数的初步认识：1. 认识小数 2. 简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习0四年级上册0第一单元大数的认识：01.亿以内数的认识（一）2.亿以内数的认识（二）3.亿以上数的认识（一）4.亿以上数的认识（二）5.用计算器计算6.亿以上数的认识综合练习题0第二单元角的度量：1.直线射线和角（一） 2.直线射线和角（二）第三单元三位数乘两位数：1.口算乘法 2.笔算乘法（一） 3.笔算乘法（二） 4.笔算乘法（三）第四单元平行四边形和梯形：1.垂直与平行（一） 2.垂直与平行（二 3.平行四边形第五单元除数是两位数的除法：1.除数是两位数的除法（一） 2.除数是两位数的除法（二）3.除数是两位数的除法（三） 4.整理和复习（一） 5.整理和复习（二）第六单元统计：1.统计（一） 2.统计（二） 3.统计（三）第七单元数学广角：1.合理安排（一） 2.合理安排（二）第八单元总复习：1.总复习——多位数的认识（一） 2.总复习——多位数的认识（二）3.总复习——空间与图形（一） 4.总复习——空间与图形（二） 5.总复习——统计图（一） 6.总复习——统计图（二）0四年级下册0第一单元四则运算：1. 不含括号的四则运算（1） 2. 不含括号的四则运算（2） 3.含括号的四则运算 4. 有关0的运算第二单元位置与方向：1. 位置与方向（1） 2. 位置与方向（2） 3.位置与方向（3）第三单元运算定律与简便计算：1. 加法交换律 2. 加法结合律 3. 乘法交换律和结合律 4. 乘法分配律 5. 减法的运算性质 6.除法的运算性质7. 乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质：1. 小数的意义 2.小数的读法3、小数的写法 4. 小数的性质 5. 小数的大小比较 6.小数点移动7. 生活中的小数8. 求一个小数的近似数第五单元三角形：1. 三角形的特性（1） 2. 三角形的特性（2） 3.三角形的分类 4. 三角形的内角和 5. 图形的拼组第六单元小数的加法和减法：1. 小数的加法和减法（1） 2. 小数的加法和减法（2） 3.小数的加法和减法（3）第七单元统计第八单元数学广角：1. 数学广角（1） 2. 数学广角（2）3.数学广角（3）第九单元总复习0五年级上册0第一单元小数乘法：1.小数乘整数 2.小数乘小数 3.积的近似值 4.连乘、乘加、乘减 5.整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法：1.小数以整数 2.一个数除以小数 3.商的近似值 4.循环小数 5.连除、除加、除减 6.解决问题第三单元观察物第四单元简易方程：1.用字母表示数 2.解简易方程 3.列方程解应用题 4.列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积：1.平行四边行的面积 2.三角形面积的计算3.梯形面积的计算 4.组合图形的面积第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习：1.小数的乘除法 2.简易方程 3.多边形的面积 4.观察物体 5.可能性6.解决问题0五年级下册0第一单元图形的变换第二单元因数与倍数:1.因数与倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数第三单元长方体和正方体：1.长方体和正方体的认识 2.长方体和正方体的表面积(一) 3.长方体和正方体的表面积(二) 4.长方体和正方体的体积(一) 5.长方体和正方体的体积(二)6、长方体和正方体的体积(三)7.长方体和正方体的体积(四)8.长方体和正方体的体积(五)第四单元分数的意义和性质：1.分数的意义(一) 2.分数的意义(二) 3.真分数和假分数 4.分数的基本性质 5.约分(一) 6.约分(二) 7.通分(一)8.通分(二)9.分数和小数的互化10、整理和复习第五单元分数的加法和减法：1.同分母分数加、减法 2.异分母分数加、减法(一) 3.异分母分数加、减法(二) 4.分数加减混合运算(一)5、分数加减混合运算(二)第六单元统计第七单元数学广角第八单元总复习：1.因数与倍数 2.分数的意义和性质 3.分数的加法和减法 4.图形的变换0六年级上册0第一单元分数乘法：1.分数乘法的意义和计算法则 2. 分数乘法应用题 3. 倒数的认识第二单元分数除法：1. 分数除法的意义和计算法则 2. 分数除法应用题 3. 比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1. 分数、小数四则混合运算 2.分数应用题第四单元圆：1. 圆的认识 2. 圆的周长和面积 3. 扇形 4. 轴对称图形第五单元百分数：1. 百分数的意义和写法 2. 百分数和分数、小数的互化 3. 百分数应用题 4. 纳税 5.利息0六年级下册0第一单元比例：1. 比例的意义和基本性质 2. 正比例和反比例的意义 3. 比例的应用第二单元圆柱、圆锥和球：1. 圆柱 2. 圆锥 3. 球第三单元简单的统计（二）：1. 统计表 2. 统计图0第四单元整理和复习：1、数和数的运算 2.代数初步知识 3. 应用题 4. 量的计量 5.几何初步知识 6. 简单的统计0。

二年级下册数学教案- 《1000以内数的认识》人教版一、教学目标1.能够正确读写1000以内的数字。

2.能够理解数字的大小关系，进行简单的比较。

3.能够在日常生活中应用所学知识，解决相关问题。

二、教学重点1.1000以内数的认识和读写。

2.数字的大小关系比较。

三、教学准备1.人教版《1000以内数的认识》教材。

2.黑板、白板、彩色粉笔。

3.数字卡片或数字挂图。

四、教学过程1. 导入教师出示数字卡片或数字挂图，让学生依次读出1000以内的数字，并解释数字的大小关系。

2. 认识1000以内的数字1.教师指出1000以内的数字是指从0至999的数字。

2.让学生读出1000以内的数字并进行分类，理解个位、十位、百位的概念。

3.通过有趣的游戏或实际物品，让学生感受和认识更多的1000以内的数字。

3. 读写1000以内的数字1.让学生进行1000以内数字的默写和朗读，掌握数字的书写和发音规则。

2.练习数字的连续写法，培养学生对数字顺序的掌握。

4. 比较数字的大小关系1.教师设计多种比较数字大小的游戏，让学生在游戏中掌握数字的大小关系。

2.让学生应用所学知识，解决实际生活中涉及数字大小比较的问题。

5. 拓展应用1.鼓励学生在生活中发现和解决1000以内数字出现的问题，并分享给同学。

2.教师引导学生做简单的实践活动，例如购物、点钱等，巩固所学知识。

五、总结反思通过本节课的学习，学生应该能够熟练读写1000以内的数字，理解数字的大小关系，能够运用所学知识解决简单的实际问题。

同时，教师需要及时总结学生学习情况，发现问题并及时调整教学方法。

以上就是本次教案的内容，希望能够有效帮助学生提高对1000以内数字的认识和运用能力。

人教版小学一年级上册数学电子课本一年级上册所学内容1、认数：认识1-20以内的数。

2、算数：20以内的进位加法。

3、认识位置：前、后、左、右、中间。

4、认识钟表。

5、认识图形：长方体、正方体、圆柱。

二、一年级下册所学内容：1、算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。

2、认识人民币。

3、分类与整理。

4、找规律。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。

不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

一年级数学必背公式1、加法公式。

加数+加数=和。

和=加数+加数。

和-加数=另一个加数。

另一个加数=和-加数。

交换加数的位置，和不变。

2、减法公式。

被减数-减数=差。

差=被减数-减数。

被减数-差=减数。

减数=被减数-差。

差+减数=被减数。

被减数=减数+差。

3、一个数从右边起第一位是个位，表示几个ー，第二位是十位，表示几个十，第三位是百位，表示几个百。

20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。

0里面有1个十，也可以说10里面有10个一。

读数和写数都从高位起，读作是写语文字，写作是写数学字。

个的前面写数学字，个的后面写语文字。

4、时针短，分针长。

1时=60分。

60分=1时。

1刻=15分。

分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时。

分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。

钟面数字有十二个。

两数之间有五小格，一共有六十小格。

时针转一个数字是一时，分针转格是一分。

时针刚过数字几，就是表示几时多。

一年级数学加与减把两个数合并在一起用加法。

加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

一、学习目标：1.通过数数活动，使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义；2.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感；3.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；4.初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法；5.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6-10这几个数字，会读、会写，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小；6.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格二、重难点：1.知道“多”、“少”的含义；2.使学生会用1～6各数表示物体的个数；3.认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相4.关概念的意义；5.学会分类的方法；6.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力；7.初步建立时间概念三、知识点概括总结：1.数一数：2.比一比：草莓比香蕉多（1）个。

比长短：比高矮：戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。

4.几和几：5>3 3<46.加法:7.减法:8.认识物体和图形:9.分类:10.6的认识和加减法:11.7的认识和加减法:12.8和9的认识:13.7、8、9的比较:14.9和10的比较:15.连加:16.连减:17.加减混合运算:18.认识钟表:一、学习目标：1.体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；2.比较熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题；3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

人教版小学数学一上全册教案一年级数学上册教学计划本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

教科版一年级知识点第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元：1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。

2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

人教版小学数学教材全套目录重难点人教版小学数学教材全套目录一年级上册第一单元1.数一数重点了解数数认数的情况掌握数数方法。

难点按一定顺序数数2. 比多少知道同样多多少的含义。

学会用一一对应的方法比较物体的多少第二单元：位置1、上下前后学生会用上下前后描述物体的相对位置学会辨别区分上下前后基本含义感受其相对性2、左右认识左右的位置关系能确定物体左右的位置与顺序。

理解左右的相对性第三单元：1-5的认识和加减法1、1-5的认识1-5的各数含义和写法。

1-5的书写2、比多少理解><=的含义学会比较大小的方法3、几和第几理解序数的含义，明确数的位置影响数的次序区分基数与序数4、2-5的分与合掌握5以内数的组成。

理解记忆5以内数的组成5、加法理解加法的含义正确计算5以内的加法。

理解加法的含义6、减法理解减法的含义正确计算5以内的减法。

理解减法的含义在生活中灵活运用7、0 理解0的含义理解得数是0的减法和一个数加0的计算。

理解两数相减得0的道理第四单元认识物体和图形1、认识图形长方体、正方体的区别，球的特殊性2、有趣的拼搭通过拼一拼打一打认识几何体特征根据一定要求拼搭第五单元 6-10的认识和加减法1、6和7的认识正确数出6和7的物体个数会写6 7 比较6 7大小。

6 7的基数和序数的区别2、6、7的加减法掌握得数是6 7的加法及6-几7-几的减法计算方法。

引导学生有一幅图写出两道加法算式和两道减法算式3、用数学用6 7的加减法解决生活中的实际问题。

让学生学会观察分析提出合适的数学问题理解大括号和问号的意义是关键所在4、8、9的认识和组成正确数出8 9的物体个数会写89比较8 9大小。

掌握89的基数序数的含义5、8 9的加减法初步建立数感培养学生心算计数6、会看图理解图意结合图意解决问题7、10 10的组成得数是10的加减法10的基数和序数的含义8、10的认识和组成10的组成9、10的加减法把所学知识应用与实际熟练计算10以内的加减法用已学知识解决问题10、连加连减加减混合了解连加连减加减混合算式的含义掌握运算顺序正确计算11、加减混合掌握计算顺序引导学生正确描述图中动作过程12、复习整理加深对10以内数的认识熟练计算10以内的加减法发现加法表减法表算式的排列规律第六单元11-20各数的认识：1、11-20各数的认识认识11-20各数知道这些数是由一个十和几个一组成的建立初步的数位概念2、11-20各数的写数正确书写11-20各数正确理解数位概念3、10或十几加几和相应的减法运用11-20各数的组成掌握10+几和相应的减法计算根据数的组成等方法正确计算结果第七单元认识钟表整时的认读方式初步建立时间观念会看钟表时间第九单元 20以内的进位加法：1、9加几理解凑十法的算理掌握凑十法2、8、7、6加几理解8、7、6加几的计算方法算理。