幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思

幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》及教学反思《小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》含反思！活动目标：1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?(快思老师.教案网出处)秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。

另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

幼儿园小班语言说课稿《片片飞来像蝴蝶》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》教案：
一、教学目标：
1.能够正确地唱出儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

2.能够理解并运用歌曲中的一些基本的动作词汇。

3.培养孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力。

二、教学准备：
1.教师准备一份儿歌《片片飞来像蝴蝶》的歌词。

2.教室里准备好一些具有蝴蝶形象的道具或图片。

三、教学过程：
1.教师播放一段蝴蝶飞翔的视频，让孩子们观察蝴蝶的形态和动作。

2.教师向孩子们介绍儿歌《片片飞来像蝴蝶》，并解释一些生词或生涩的词汇。

3.教师与孩子们一起学唱儿歌，先带领孩子们跟唱，然后逐句教唱，最后一起唱整首歌。

4.教师拿着蝴蝶形象的道具或图片，模仿蝴蝶的动作，让孩子们跟着做。

5.教师组织孩子们进行唱歌比赛，小组之间相互比拼歌唱的准确度和动作执行的准确度。

四、教学反思：
1.通过播放视频，激发了孩子们对蝴蝶形态和动作的兴趣，培养了他们的观察力。

2.歌曲的歌词简单明了，易于学唱，孩子们学起来很快。

3.通过模仿蝴蝶的动作，孩子们培养了身体协调性和动作感知能力。

4.唱歌比赛激发了孩子们的主动性和竞争意识，增强了学习的乐趣。

总结：通过这节课的教学，孩子们不仅学会了一首儿歌，还培养了观察力、音乐欣赏能力和动作感知能力。

同时，通过唱歌比赛的形式，增强了孩子们的竞争意识和合作能力。

这样的教学方法能够让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们学习的兴趣和动力。

小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标1.学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，感受歌曲的韵律美和意境美。

2.培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会儿歌《片片飞来像蝴蝶》，理解歌曲内容。

2.教学难点：引导幼儿用动作表现歌曲中的场景，培养他们的想象力。

三、教学准备1.PPT课件：展示蝴蝶、落叶等图片。

2.纸蝴蝶若干，用于课堂活动。

3.磁带、录音机。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的环境，提问：“你们看到了什么？有没有发现什么特别的地方？”2.引导幼儿关注蝴蝶，提问：“你们知道蝴蝶是什么吗？它们有什么特点？”（二）儿歌教学1.教师范唱儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

2.教师逐句教唱儿歌，引导幼儿学会歌曲。

3.分组练习，教师指导幼儿用动作表现歌曲中的场景。

4.集体演唱，巩固所学内容。

（三）课堂活动1.教师出示纸蝴蝶，邀请幼儿上台展示，鼓励他们用动作表现蝴蝶的飞翔。

2.分组进行“蝴蝶飞舞”的游戏，教师指导幼儿用动作表现歌曲中的场景。

3.集体游戏，教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

1.教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，分享他们的收获。

五、教学反思1.教学方法的选择：我采用了范唱、逐句教唱、分组练习等方式，让幼儿在反复练习中掌握歌曲。

同时，通过动作表演，培养幼儿的想象力和表达能力。

2.教学活动的设置：我设计了蝴蝶飞舞的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣，提高了他们的参与度。

3.教学评价：在活动过程中，我积极评价幼儿的表现，给予他们鼓励和表扬，增强了他们的自信心。

4.不足之处：在分组练习环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，我需要关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与活动。

5.改进措施：在今后的教学中，我将更加关注幼儿的兴趣，调整教学内容和方式，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：在教唱环节，我特别设计了“跟唱”与“合唱”的环节，引导幼儿先跟着音乐轻声哼唱，再逐步加入动作，以加深对歌曲的理解和记忆。

幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《狮子》含反思二
幼儿园小班教案《狼来了》含反思三
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

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教学资料参考范本
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《牙齿》含反思二
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

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小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标1.认识儿歌中的字词，如“蝴蝶”、“飞来”等；2.能够模仿老师的唱腔，学唱儿歌；3.通过儿歌的演唱，培养学生表达能力。

二、教学内容《片片飞来像蝴蝶》三、教学准备1.教师准备儿歌唱片或录音；2.准备相关图片，如蝴蝶图片等；3.准备相关道具，如飞行轨迹图、蝴蝶翅膀等。

四、教学过程1. 情境导入教师可以播放一段飞蝴蝶的视频或者放映蝴蝶图片来引起孩子们的兴趣，增强学生对蝴蝶、飞行等相关知识的了解。

2. 教唱儿歌教师可以先唱一遍《片片飞来像蝴蝶》让学生跟着唱。

第一遍唱的时候注意慢速、清晰，并让学生感受到歌曲中的音乐感。

3. 分组模仿唱歌教师可以将学生分组，让每组学生模仿教师唱歌的样子和声音。

通过分组的方式，增加学生与教师的互动性，培养学生表达和合作能力。

4. 板书儿歌歌词教师可以通过黑板、白板等方式将歌词清楚的呈现在学生面前，让学生更加明确儿歌中的字词，加深记忆。

5. 引导思考教师可以对学生进行一些相关问答，如：“什么是蝴蝶？”、“蝴蝶是如何飞的？”等问题，来引导学生思考和了解蝴蝶的相关知识。

### 6. 情景角色扮演教师可以利用相关道具、图片等进行情境角色扮演，让学生更深入地了解蝴蝶的飞行过程，同时锻炼学生观察和动手能力。

7. 教学反思通过教学观察、认真倾听，教师可以对学生进行引导问答，从而了解学生对教学的理解程度和成果情况，及时调整教学策略。

五、教学反思小班儿歌教学过程中，应当注重学生的听力和发音，通过简单易懂的语言交互，让学生易于理解和接受教学内容。

同时，应该通过多种渠道进行引导和思考，加强学生的实践操作和动手能力，从而更好地发展孩子们的综合能力。

此次教学中，我采用了多元化的教学方法，如唱歌、情境导入、分组模仿唱歌、板书歌词、引导思考、情景角色扮演等多种途径，让学生在轻松自然的氛围下愉快地接受教育，从而达到事半功倍的效果。

同时，我也对学生进行了反思，针对学生掌握程度进行巩固和强化，从而让教学成果更加显著。

小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解并表达片片飞来的像蝴蝶的意象。

教学准备：1. 插画图片或图片卡片：片片飞来的场景、蝴蝶的图片。

2. 教具：调色盘、画笔、彩色纸、胶水等。

教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 创设情境，引起幼儿兴趣。

教师可以向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察和描述片片飞来的场景。

2. 提问激发思考。

教师问：“你们看到了什么？”“这是一幅什么样的画？”“你们是否想过这些片片是什么？”引导幼儿思考。

二、探究片片飞来的意象（15分钟）1. 课文导读。

教师朗读《片片飞来像蝴蝶》的课文，逐句解读，帮助幼儿理解情境。

2. 观察插图。

教师再次向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察并揣测蝴蝶可能飞来的动作和方式。

3. 制作蝴蝶。

教师向幼儿展示制作蝴蝶的样板，并给幼儿发放所需的材料。

教师带领幼儿按照自己的想法和观察的插图制作蝴蝶。

三、表达“像蝴蝶”（15分钟）1. 观察和比较。

教师让幼儿观察和比较彩色纸制作的蝴蝶和插图中的蝴蝶，引导他们描述两者的共同之处。

2. 表达“像蝴蝶”。

教师带领幼儿表达自己的观察和感受，例如：“我的蝴蝶像插图中的蝴蝶一样，飞来飞去很漂亮。

”教师可以先给出一些词汇，帮助幼儿表达，然后再由幼儿自由表达。

四、展示和分享（10分钟）1. 展示自己的蝴蝶。

教师让幼儿逐个展示自己制作的蝴蝶，让其他幼儿观察并询问。

2. 分享自己的观察和感受。

教师让每个幼儿分享自己观察和比较的结果，并鼓励幼儿相互欣赏和表扬。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结。

教师总结幼儿制作蝴蝶和表达的过程，强调幼儿观察和描绘的能力。

2. 发展延伸活动。

教师可以放映绘本的动画片《片片飞来像蝴蝶》，或安排幼儿自由绘制别的动物，表达自己的观察和感受。

教学反思：通过观察插图、制作蝴蝶和表达观察和感受，培养幼儿观察能力和语言表达能力。

幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思教案：《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶的生命周期及其特点。

2. 培育幼儿的察看本领和耐性，让幼儿察看、探究、感受自然。

3. 通过制作蝴蝶手工，提高幼儿的操作本领和制造力。

二、教学准备：1.生活中各种形态的蝴蝶图片。

2. 蝴蝶幼虫、蝶蛹、成蝶及其变化过程的简单介绍。

3. 各种颜色的贴纸、彩色胶纸、蝴蝶的马兜铃花及绿植。

4. 制作蝴蝶材料：彩色纸、剪刀、胶水、黑色细笔。

三、教学过程：1.引入：看图说话让幼儿看一组蝴蝶的图片，让幼儿找出图片中的不同，并引导幼儿说出不同之处，如颜色、形状、花纹等。

通过此种引导，激发幼儿对于蝴蝶的爱好。

2.蝴蝶的生命周期依据蝴蝶的生命周期介绍，向幼儿呈现蝴蝶的幼虫、蛹、成蝶。

通过图片、小玩具等呈现以及简单的语言介绍，让幼儿了解蝴蝶的变化及其特点。

可以用动图等方式加以搭配。

3.察看蝴蝶让幼儿察看蝴蝶的形态、颜色、花纹等特点，并依据幼儿的年龄和对蝴蝶的认知程度，对幼儿进行问题引导，激发幼儿的察看力和思考力。

4.制作蝴蝶让幼儿依照本身的喜好，在纸上画出蝴蝶的形状并剪下来，然后在彩纸上画出蝴蝶的花纹并用剪刀剪下来，再用胶水将蝴蝶的形状和花纹粘在一起，最后用黑色笔画出蝴蝶的眼睛和触角。

让孩子们发挥想象力，自由发挥制作，培育其制造力和动手本领。

5.呈现和共享让幼儿相互呈现本身制作的蝴蝶，并对彼此的作品进行共享和评论，让孩子们收获自信和成就感。

四、教学反思：此次教学活动以“蝴蝶”为主题，旨在通过察看、探究、制作等环节，让幼儿了解蝴蝶的生命周期及其特点，培育幼儿的察看本领和制造力。

其中，通过图片呈现和语言介绍，让幼儿对蝴蝶的认知有了进一步的了解和认得；通过察看与问题引导，让幼儿激发了对蝴蝶的爱好和古怪心；通过制作和呈现，让幼儿在自由创作中培育了制造力，同时也享受了共享成果的欢乐。

然而，教学中也存在一些需要改进的问题。

首先，对于幼儿的年龄和语言本领能够较好地把握，但在实际教学中，有一些幼儿对于蝴蝶的认知尚不够深入，对于蝴蝶的生命周期及其特点把握并未达到预期目标。

幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思教学目标1.培养孩子对大自然的热爱与好奇心。

2.增强孩子的语言能力，提高孩子的口语表达水平。

3.培养孩子的想象力和创造力，让孩子能够在想象中创作自己的故事。

教学内容1. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》2. 教学方法1.创设情境，让孩子愉快地学习在幼儿园小班教学中，我们要以创设情境为第一原则，通过各种形式的教学手段让孩子愉快地学习。

在教学中，我们可以通过模仿片片飞来像蝴蝶、自由飞舞等方式，让孩子参与到诗歌的学习中。

2.利用课堂互动，增强教学效果在教学中，我们需要注重课堂互动，通过提出问题、讨论、问答等方式来促进孩子的思维活动，增强教学效果。

我们可以在诗歌学习的过程中，询问孩子对大自然的认识，鼓励孩子分享自己的观察和想象。

3.多媒体教学，丰富教学内容在教学中，我们可以利用多媒体技术，通过图片、音频、视频等方式来丰富教学内容，更好地吸引孩子的注意力，让孩子更好地理解和掌握所学内容。

3. 教学过程1. 热身环节老师进入教室，与孩子们打招呼，营造轻松愉快的氛围。

老师可以利用儿歌、游戏等方式来进行热身。

2. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》1.让孩子们听老师朗读诗歌，并和孩子们一起模仿片片飞来像蝴蝶的动作，让孩子们进入诗歌学习的氛围。

2.带领孩子们一起朗读，逐句理解并学习诗歌原文。

3.利用多媒体方式展示图片和动画，带领孩子们进一步理解诗歌的意义。

4.利用小组讨论的方式，让孩子们分享自己对大自然的认识和想象，帮助孩子们更好地理解和掌握诗歌的内容。

3. 制作画册让孩子们在老师的指导下，用自己的方式创作画册，展示自己的想象和表达能力。

4. 教学反思本次教学主要通过诗歌学习的方式，引导孩子们了解大自然的美丽，培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。

在教学过程中，我们通过多种形式的教学手段，如创设情境、课堂互动和多媒体教学等方式，提高了教学效果和趣味性，让孩子们通过多个渠道来理解和掌握所学内容。

幼儿园朗诵儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动反思一、教学背景本次教学是一堂小班语言活动课，针对的是3-4岁儿童。

本次活动的主题为“春天里的小动物”，并选用了儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

二、教学目标知识目标1.了解春天里的小动物。

2.学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

能力目标1.认真倾听别人的讲话。

2.能够模仿教师的发音。

3.能够准确地朗诵儿歌。

情感目标1.培养幼儿对自然生态的兴趣。

2.培养幼儿的合作意识与团队精神。

三、教学过程第一步：导入1.向幼儿介绍本次课堂主题：“春天里的小动物”。

2.展示相应图片，向幼儿解释春天是各种小动物的欢乐时光。

第二步：讲解1.向幼儿普及春天里的小动物，如蝴蝶、小鸟、小蜜蜂等。

2.向幼儿介绍儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

第三步：朗诵1.让幼儿跟随教师一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

2.逐步减少教师的朗诵，让幼儿自己发挥。

3.指导幼儿正确发音。

第四步：巩固1.让幼儿自由讲述春天里自己喜欢的小动物。

2.让幼儿自由发挥，模仿自己喜爱小动物的叫声。

第五步：评价1.针对幼儿表现进行评价。

2.表扬幼儿积极参与活动，发挥出色。

四、教学反思教学亮点1.多媒体教学，使幼儿更加生动活泼地了解春天里的小动物。

2.通过朗诵儿歌，让幼儿在欢快的氛围下更好地发挥语言表达能力。

教学不足1.教师在指导幼儿发音时需要更加耐心和细致。

2.教师需要根据幼儿的实际发展情况，调整教学内容。

改进措施1.在指导幼儿发音时，需要给予更多肯定和鼓励。

2.针对不同幼儿，设计个性化的教学计划。

五、总结在本次小班语言活动课中，通过儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿对春天里的小动物有了更深刻的认识，并通过朗诵让幼儿发挥语言表达能力。

虽然教学中存在不足，但通过反思和总结，可以更好地做好下一次的教学。

幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思幼儿园小班语言教案教学目标：1. 学习词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。

2. 提高幼儿的语言表达和听说本领。

3. 加强幼儿对大自然的认得和理解。

教学重点：1. 学习蝴蝶的生活习性和变态周期。

2. 学习描述蝴蝶飘舞的词汇。

3. 通过图片和语言，让幼儿感受到大自然的美好。

教学准备：1. 教材：《片片飞来像蝴蝶》。

2. 多媒体设备。

3. 蝴蝶图片、花朵图片。

教学过程：一、引入（10分钟）1. 老师将蝴蝶、花朵共享给幼儿，引导幼儿察看并描述它们的特点。

2. 老师播放蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿发表个人看法。

3. 老师向幼儿介绍故事情节：故事讲的是在一个美丽的清晨，小朵看着窗外蝴蝶在飘舞，她就想要像蝴蝶一样飘舞。

二、教学内容（30分钟）1. 老师与幼儿共同阅读故事《片片飞来像蝴蝶》。

让幼儿在阅读中多次感受蝴蝶的飘舞。

2. 引导幼儿感受故事中描述蝴蝶飘舞的动作，并教授描述蝴蝶飘舞的词汇（飘舞、飘扬、酣畅淋漓）。

3. 通过图片呈现蝴蝶的生活习性和变态周期，让幼儿了解蝴蝶的成长历程。

4. 老师与幼儿一起创作描述蝴蝶飘舞的儿歌。

三、活动（30分钟）1. 给幼儿调配小组，让每个小组以蝴蝶的形象为主题画画（可以通过老师供给的材料进行剪贴）。

2. 让幼儿自行组织角色扮演，以蝴蝶为主角进行表演。

四、总结（10分钟）1. 叙述总结：本次活动中，我们学习了词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。

2. 引导幼儿总结和共享该活动的感受，并让幼儿重点叙述此次活动中他们最喜爱的内容和收获。

3. 提示幼儿更好地保护大自然，让它更加美丽。

教学反思：通过本次教学，我意识到提高孩子的听说本领很紧要，这也是幼儿教育中打好基础的关键点。

同时教学良好的引入方式和活动设置，可以激发幼儿的学习爱好，让幼儿在活动中积极参加。

我还发觉故事情节对幼儿的吸引力很大，可以通过故事情节激发幼儿的学习热诚，让幼儿在情景中学习与发觉。

但是我也意识到，幼儿活动的设计有待改进，更好地重视幼儿的学习和思考，让他们在活动中真正获得学问和体验。

幼儿园小班语言教学计划《片片飞来像蝴蝶》带反思小班语言教学计划《片片飞来像蝴蝶》反思小班语言为主题的教学活动，让孩子们学习孩子们的歌曲，可以背诵带有表情的孩子们的歌曲，观察秋天的景色和秋天的图画，并感知到五颜六色的树叶飞扬而来。

风，来看看幼儿园小班语言《片片飞来像蝴蝶》，对课程计划有所反思。

活动目标：1.观察秋天的景色和秋天的景色，并感知五彩缤纷的树叶在风中飞舞的景象。

2，学习儿童歌曲，可以背诵带有表达的儿童歌曲。

3，愿意去大自然，进一步发芽爱和热爱大自然的情感。

4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。

5.大胆地讲简单的事情。

活动准备：1，悠扬的音乐磁带。

2，一本书为儿童读物。

活动程序：1.带领孩子到大树下的幼儿园（或幼儿园附近落叶的地方），并指导孩子观察秋天的落叶。

激发孩子们看看周围发生了什么？秋天结束时，树上的叶子变成什么颜色？秋天的风在吹，树上的叶子呢？2.带领孩子回到房间，让孩子谈论他看到的场景。

3.在儿童观察大自然的基础上，引导儿童打开童书，让儿童欣赏图画，进一步观察秋叶，并指导儿童谈论：图画上的叶子是什么颜色？秋风吹来，叶子是什么？您如何看待落叶？老师背诵孩子们的歌曲，让孩子们理解孩子们的歌曲的内容，进一步领悟秋叶的美丽。

提出以下问题，帮助孩子进一步理解歌曲的内容：孩子说了什么？为什么红色的叶子和黄色的叶子像蝴蝶？4，带孩子读歌，鼓励孩子表达孩子的歌曲。

5，播放音乐，激发孩子们的思考：如果你是一棵小叶子，听听音乐，你想做什么？要求一些年幼的孩子站起来做飞叶的动作。

每个人都学习一堂课，然后引导孩子们在教室里随着音乐自由跳舞，充分感知并体验树叶在风中飞舞的场景。

儿童歌曲：碎片像蝴蝶一样飞舞，秋风吹来，树枝摇曳，红叶和黄叶掉下来，红叶，黄叶，碎片像蝴蝶一样飞舞。

因为上周五当我带我的孩子去看秋天的田野时，我已经带领孩子去了落叶中观察各种树木和秋天的落叶。

因此，我今天没有带婴儿去观察它，而只是引导婴儿进行记忆。

幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一幼儿园小班语言教案《大苹果》二幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》三幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己，学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化，快来看看幼儿园小班语言儿歌《片片飞来像蝴蝶》教案吧。

活动目标1、学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化。

2、能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己。

3、感受秋天的变化，喜欢秋天。

4、清楚明白地表达自己的想法。

5、体验明显的季节特征。

活动准备儿歌图片活动过程一、谈话：秋天来了。

二、出示儿歌的范例，引导幼儿观察图片，知道秋天来了树叶的变化。

三、教师根据图片引导幼儿学习儿歌。

教师有目的的选择合适的句子加上相应的动作，帮助幼儿记忆儿歌。

四、请幼儿和老师一起朗诵儿歌。

五、请幼儿大胆的表现自己，一起朗诵儿歌个爸爸妈妈看。

六、老师小结。

小百科：被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。

蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。

幼儿园小班语言教案《大苹果》二小班语言教案《大苹果》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识，在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣，并能初步仿编儿歌，快来看看幼儿园小班语言《大苹果》教案吧。

内容与要求：1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

并能初步仿编儿歌。

2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。

一面弄的比较脏。

过程与指导：一、创设情景、理解内容1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。

幼儿园小班语言公开课教案《片片飞来像蝴蝶》含反思活动目标：1.观察秋景秋画，感知五颜六色的树叶随风飞舞的景象。

2.学习儿歌，能够带着表情背诵儿歌。

3.愿意走向自然，进一步萌发热爱自然的情感。

4.鼓励孩子大胆模仿儿歌，并根据儿歌内容用适当的动作表现出来。

5.了解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：1.带领孩子到幼儿园的大树上(或者幼儿园附近有落叶的地方)，引导他们观察秋天的落叶。

开导年幼的孩子，看看他们周围是什么。

秋天到了。

树上的叶子变成什么颜色？秋风习习。

树上的叶子呢？2.带领孩子们回到室内，让他们谈论他们所看到的。

3.在孩子观察自然的基础上，引导孩子打开童书，让孩子欣赏图片，进一步观察秋叶，引导孩子说:图片上的叶子是什么颜色的？秋风吹来，树叶怎么样了？你觉得落叶是什么样子的？老师背诵童谣，让孩子了解童谣的内容，进一步感知秋叶的美。

通过提问帮助孩子进一步理解儿歌的内容:儿歌说的是什么？为什么红叶和黄叶看起来像蝴蝶？4.和孩子一起读儿歌，用表情鼓励孩子背诵儿歌。

5.播放音乐启发孩子思考:如果你是一片小树叶，听完这首音乐你想做什么？请几个小朋友上来做树叶飞舞的动作。

让我们一起学习，然后用音乐引导他们在教室里自由飞翔，充分感知和体验树叶在风中上下飞舞的场景。

儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去秋田游玩的时候，我已经带宝宝去一个有落叶的地方观察秋天的各种树和落叶了，所以今天没有带宝宝去观察，只是引导宝宝做回忆。

另外，我用红色和黄色的印花叶子作为教具，帮助宝宝了解蝴蝶。

活动反思：可能宝宝们亲眼看到了落叶从树上掉落的场景，记忆深刻。

他们能用适当的语言描述从树上落下的树叶的颜色、形状和外观。

学儿歌的时候，因为我用了红色和黄色的两片印花布叶子作为教具，根据儿歌的内容，我让叶子落下来，摆成蝴蝶的形状，所以宝宝很快就理解并学会了儿歌。

教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》(三篇)目录：幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》一幼儿园小班语言活动教案详案反思《奇怪的家》二幼儿园小班语言讲述活动教案反思《在澡堂里认识身体》三幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》一【活动目标】1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

【活动准备】1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

【活动过程】一、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

五、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别( )幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。

另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

【活动反思】也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。

小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》教学目标•让幼儿了解“蝴蝶”这个生物；•引导幼儿学习歌曲《片片飞来像蝴蝶》；•提高幼儿的听音辨识、跟唱、语言表达等能力；教学准备•《片片飞来像蝴蝶》CD；•学生手册；•教师课件、话筒；•黑板和彩色粉笔；教学内容及步骤第一步：导入教师引导幼儿了解卡通形象蝴蝶以及蝴蝶的生活环境，调查幼儿对于蝴蝶的了解程度。

通过幼儿个人经验及事例引起幼儿学习儿歌的兴趣。

第二步：整体欣赏教师播放《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲，让幼儿开始听歌，通过观察幼儿的反应来了解幼儿对这首歌的感受。

第三步：部分练习教师带领幼儿一起来学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，教师先唱一遍，鼓励幼儿跟唱，帮助幼儿记住歌曲的节奏和曲调。

并引导幼儿进行节奏模仿练习，提高儿歌的整体准确度。

第四步：分组练习将幼儿分成小组，每个小组就最后一句歌词“你是谁”的歌词节拍相互练习，强化幼儿的儿歌听力和跟唱能力。

第五步：综合表现让每个小组轮流表演练习所学过的“你是谁”部分歌曲，鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿表达能力和自信心。

第六步：结束唱完《片片飞来像蝴蝶》后，教师通过对儿歌进行简单点拨和指导，引导幼儿进行开放式的讨论，了解幼儿的个别性学习习惯和思维能力，使幼儿在游戏中学习，拓展幼儿的语言交流能力。

教学反思本节课针对小班幼儿的学龄特点，以《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲作切入点，采用游戏和情景教学法，把教育和娱乐兼顾。

在学习的过程中，让幼儿接受成功和失败的锻炼，帮助幼儿建立自信心和性格特点，发扬团队协作及个人表现能力。

加强自我认识和语言交流能力，提高幼儿的整体品质。

幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》教学目标1.培养幼儿对自然风景的敏感性以及对季节更替的认知能力。

2.学习陈旧生词与新词汇的运用。

3.练习幼儿听、说、读、写的能力，提高幼儿口语表达的素养。

4.练习幼儿基本的汉字书写。

教学内容课文片片飞来像蝴蝶。

是薄薄的雪花掉下来。

每一个小朋友都伸手去抓。

啊！碰到了。

冷冷的，软软的，好像小绵羊一样。

看！树也被雪覆盖了，枝头上也结满了圆圆的雪泥球。

小汽车、小马车也赶上了这个好时光，像在白色的毯子上跑得更快乐了。

教学步骤1.通过图片介绍和讨论引入课文主题，使幼儿了解冬天与雪花的特点。

2.朗读课文，模仿语调，练习语感。

并让幼儿自己跟读多次，熟练掌握文章。

3.分角色练习朗读，即让一些幼儿扮演小朋友的角色，另外的幼儿做听众，体验课文情境语言的交流方式。

4.进行生字词讲解，并通过连线、填词等方式，加深幼儿对语言中新、老词汇的理解、记忆和运用。

5.通过幼儿的实际感受和表达，引导幼儿了解并描述有关冬天和雪花的自然现象。

6.让幼儿画出课文中所提到的图形内容，引导幼儿通过绘画与语言相结合来表达对自然的感受。

7.在纸上进行选择填空练习，巩固幼儿对课文内容的理解，同时练习幼儿的阅读能力和书写能力。

教学材料•图片：雪地、雪花、树枝、雪球、运动器材。

•课文书籍或课文纸质版。

•铅笔、橡皮、彩色笔。

•纸张以及选择填空纸张。

反思在教学过程中，我发现幼儿对新词汇的理解需要我进行耐心的解释和指导，这是教学的一个重要环节。

此外，在幼儿绘画环节中，我发现需要让幼儿更具体地表达自己的想法，帮助幼儿将语言统合为视觉作品。

此外，在幼儿练习选择填空的时候，需要确保幼儿在集体课中也得到了足够的关注和指导，挖掘幼儿的潜力和激发他们的兴趣和好奇心，创造更适合幼儿成长的环境，是教学真正的目标和真谛。

幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》教案目标通过本次教案的学习，幼儿能够：1.能够熟悉儿歌《片片飞来像蝴蝶》；2.能够模拟片片飞翔的动作，增强幼儿的动手能力、动作感知和空间感知；3.通过唱歌、拍手、跳舞等互动方式，增进幼儿对歌曲的理解和感受。

教学重点通过教学重点的学习，幼儿能够：1.正确理解歌曲中的字词；2.模拟片片飞翔的动作，加深对片片在歌曲中的形象认识；3.能够掌握基本的唱歌、拍手、跳舞、互动演唱等技巧。

教学环节1. 手抄歌谱为了让幼儿能够更好地理解歌词内涵，教师为每个幼儿准备了歌谱。

在这个环节中，教师将指导幼儿们认真抄写歌谱，边抄写边指导幼儿们如何正确地发音。

2. 歌曲欣赏为了让幼儿感知到歌曲的节奏和旋律，教师将先给幼儿播放《片片飞来像蝴蝶》的音频。

播放音频的时候，教师可以示范着拍手，引导幼儿们体会歌曲的节奏感。

3. 歌曲学唱为了让幼儿能够更快掌握歌曲，教师将指导幼儿如何唱歌。

在学唱歌曲的过程中，教师将用手拍打旋律，帮助幼儿们理解唱歌的节奏感和旋律。

学唱歌曲后，教师可以供幼儿学习，以加深对歌曲的理解和感受。

4. 模拟飞行为了让幼儿们深刻理解儿歌《片片飞来像蝴蝶》中片片飞行的情景，教师可以示范如何模拟片片飞翔的动作。

然后，教师将引导幼儿模拟这些动作，在空中和地面模拟飞行的情景。

通过这个环节的实践，幼儿可以深刻理解儿歌《片片飞来像蝴蝶》中的片片飞行情景。

5. 演唱互动为了让幼儿积极参与到教学活动中，教师将组织幼儿之间互动唱歌。

教师可以随机抽取幼儿，由抽中的幼儿拍手节奏，其他幼儿则一起唱歌。

在唱歌的过程中，教师还可以示范舞动动作，鼓励幼儿们跳舞和互动演唱。

这种互动的演唱方式可以增强幼儿的动手能力和动作感知能力。

课后反思通过一节课的教学，我深刻地认识到了儿歌教学的好处。

儿歌的旋律简单、易于唱，歌词内容朴实，深受幼儿的喜爱。

通过这节课的学习，幼儿不仅体验到了舒适自如的歌唱感，还在唱歌、拍手、跳舞、模拟飞行、互动演唱的过程中得到了身体和空间感知、观察、理解的锻炼，为幼儿的全面发展提供了一个非常好的机会。