2021中班美术优质课教案《冬天里的树》

幼儿园中班美术教案《冬天里的树》一、教学目标：1.了解冬天的特点及冬天里的树的变化；2. 培养幼儿的观察能力、艺术表现能力和动手能力。

二、教学内容：1. 艺术形象欣赏：冬天里的树；2. 制作活动：用不同材料展现树的变化。

三、教学准备：1. 相关图片、画册；2. 不同颜色、形状的布料、纸张、颜料、颜料杯、刷子、剪刀等。

四、教学步骤：1. 热身活动（1）介绍冬天的特点，问孩子们最喜欢的冬天活动是什么。

（2）请孩子们自由想象，描述树在不同季节的样子，看谁描述得最好。

2. 艺术形象欣赏（1）引导幼儿观察展示的图片或画册，让孩子们了解冬天里的树是什么样子。

看到雪覆盖的树木，枝头长满冰晶等。

（2）用幼儿们熟悉的语言描述树的变化，例如：“看，树的叶子都掉光了，只剩下一些枯枝，随风摆动，真漂亮！”“可爱的树，别看被雪覆盖的厚厚的一层，还不冷，还继续往上生长。

”（3）鼓励孩子们问问题，以了解树木的生长过程。

向孩子们介绍树木在冬季的形态变化是否影响其生存。

3. 制作活动（1）继续引导幼儿们观察，并伴随解释，让孩子们从树木的特点中汲取灵感。

鼓励孩子们使用自己的想象力和创造力，发挥创意来创造自己的树样式。

（2）提供不同的材料和工具，让孩子们自由发挥，用手工制作展现冬季树的变化：例如用小碎纸掉落做出树的枯枝，再用桃红、黄色等不同颜色的纸条拼接压成树枝干结构；（3）鼓励幼儿认真观察，顺着自己想象做出大大小小的分支枝叶，再贴上不同的颜色、形状的纸，呈现孩子们的树形样式。

4. 总结（1）鼓励孩子们介绍自己的作品，并以各种形式展示作品：例如，利用室内的自然光线和色彩教学板，将幼儿制作好的树固定在画板或墙面上，让大家欣赏每个孩子独具特色的、表现手法多样的作品。

（2）鼓励幼儿围观、评价、分享各自的作品，带动大家构思创新及拓展思维。

五、教学后记：本次的美术教学的目的是为了让孩子们在制作的过程中，了解了树的生长变化、提高了观察力，也培养了孩子们的想象力和美术创意。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案1.1 设计理念：通过本节课的学习，让孩子们了解冬天的树木特点，培养他们的观察力和想象力，同时锻炼他们的动手能力。

1.2 适用年龄：45岁幼儿1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 树木在冬天的特点：讨论冬天树木的外观，如树叶凋零、树枝裸露等。

2.2 冬天的自然元素：介绍冬天的雪、冰、霜等自然元素对树木的影响。

2.3 绘画技巧：教授如何通过简单的线条和颜色来表现冬天的树木。

三、教学内容3.1 观察冬天树木的图片，引导幼儿描述树木的外观特点。

3.2 带领幼儿进行户外观察，让他们亲自看看冬天的树木，感受自然元素对树木的影响。

3.3 指导幼儿进行绘画创作，让他们用画笔表现冬天的树木。

四、教学目标4.1 让孩子们了解冬天的树木特点，丰富他们的知识。

4.2 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。

4.3 培养孩子们的动手能力，提高他们的自我表达能力。

五、教学难点与重点5.1 难点：如何用简单的线条和颜色表现冬天的树木。

5.2 重点：引导幼儿观察和描述冬天的树木特点，培养他们的观察力和想象力。

六、教具与学具准备6.1 教具：冬天树木的图片、户外观察的场地、画纸、画笔、颜料等。

6.2 学具：每个孩子准备一张画纸、一套画笔和颜料。

6.3 准备工作：教师在上课前要将教具和学具准备好，并确保每个孩子都能拿到足够的材料。

七、教学过程7.1 导入：教师展示冬天树木的图片，引导孩子们观察并描述树木的外观特点。

7.2 户外观察：带领孩子们进行户外观察，让他们亲自看看冬天的树木，感受自然元素对树木的影响。

7.3 绘画创作：指导孩子们进行绘画创作，教授如何用简单的线条和颜色来表现冬天的树木。

八、板书设计8.1 板书主题：冬天里的树8.2 板书内容：树木在冬天的特点、冬天的自然元素、绘画技巧等。

8.3 板书形式：使用简笔画的形式，将冬天的树木和自然元素表现出来。

九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们回家后，再画一幅冬天的树木作品，可以是自己的想象，也可以是实际观察到的。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案以树为例子，引导孩子探究自然界奥妙引导孩子探究自然界奥妙一、教学目标1.让幼儿通过画画发现冬季树的特色。

2.了解自然界的变化，认识冬季季节的特色和美好。

3.激发幼儿对大自然的热爱和对美术创作的兴趣。

二、教材准备1.各种美术工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。

2.让孩子观察到窗外的树、树叶等自然景物。

三、教学过程1.导入老师先给孩子们展示各种枯萎的树叶，让孩子们辨认出树上枯萎的叶子是属于那个季节的，并与孩子们讨论分析，引出话题：冬季的树是什么样子的呢？2.引入引导孩子观察走廊外的树，让孩子们观察并描述这些树的形状、颜色、变化，从而让孩子们对树有一个初步的认识，了解冬季树的特色。

3.创作请孩子们拿起画笔和颜料，在纸上画出对冬季树的认知，可以让孩子们自由创作，也可以给孩子们提供一些示范，比如素描、水彩等不同技巧，让孩子们更好地表达出自己所想所感。

在孩子们的画作中，我们可以看到许多有趣的点滴，如枯叶编成的花环，孩子手中的树叶图案，手绘的小骄傲等等。

每一幅作品都蕴含了孩子们对冬季的感悟和对自然景观的爱。

四、总结1.让孩子们亲近自然，丰富孩子的生活体验。

2.鼓励孩子们创造性地思考，培养良好的想象力和创造力。

3.加强孩子们对自然环境的认知，培养孩子的环保意识。

4.提高孩子们的观察能力，让孩子们能够在观察事物时做到有耐心、有细心、有好奇心。

五、教学心得美术课程与生活紧密相关，小学生的心灵比较纯真，加上自然界中充满了艺术美，同时它又是开放式的内容，而且不管是谁都会有不同的感悟。

这次的树的主题课，让我想到了学生村上春树的小说《银杏树小径》，里面的一个银杏小径，就成了一首诗。

每一个人都可以在生活中自己发现关于树的美好与细节。

因为它们太丰富，太有趣。

在这样的活动中，孩子们自由而自然，他们在画作中表达出色彩斑斓，富有创意的个人体验，抒发出自在舒适的情感。

我们在孩子们作品中看到的是最初的亲近大自然、探索生活的方式，是更能体现出我们人文关怀的热烈。

中班美术教案《冬天里的树》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解冬天的树木特征，如树枝裸露、树叶凋零等。

2. 学习通过观察、想象和创作来表现冬天的树木。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察力和想象力。

2. 培养幼儿基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

2. 培养幼儿合作意识和创作自信。

第二章：教学内容2.1 课题：《冬天里的树》2.2 教学资源：画纸、画笔、水彩颜料、树枝图片等。

2.3 教学过程：2.3.1 导入：展示冬季树木的图片，引导幼儿观察并发表自己对冬天的树木的认识和感受。

2.3.2 讲解：简要讲解冬季树木的特征，如树枝裸露、树叶凋零等。

2.3.3 创作：分发画纸和画笔，引导幼儿运用水彩颜料绘制自己心中的冬天里的树。

2.3.4 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

第三章：教学方法与策略3.1 观察法：通过展示树枝图片，引导幼儿观察冬天树木的特征。

3.2 讲授法：讲解冬季树木的特征，帮助幼儿理解和掌握知识。

3.3 实践法：让幼儿亲自动手创作，培养幼儿的实践能力。

3.4 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的表达能力。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技巧等。

4.2 作品评价：评价幼儿的作品，关注幼儿对冬天树木特征的表现和创意。

4.3 情感评价：关注幼儿在创作过程中的情感态度，如合作意识、创作自信等。

第五章：教学建议5.1 课前准备：提前准备好画纸、画笔、水彩颜料等教学资源。

5.2 教学调整：根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。

5.3 家园合作：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的绘画兴趣。

5.4 教学拓展：可组织幼儿户外观察冬季树木，丰富幼儿的生活经验。

第六章：教学步骤6.1 第一步：引导幼儿观察冬季树木的特征，让幼儿发表自己的看法。

6.2 第二步：讲解冬季树木的特点，帮助幼儿加深对课题的理解。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解冬天里的树木特征，培养幼儿的观察力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解冬天里的树木特征，激发幼儿的绘画兴趣。

难点：如何引导幼儿运用不同的材料和手法表现冬天里的树木。

三、教学准备：1. 准备一些关于冬天树木的图片，让幼儿观察。

2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。

3. 准备一些手工材料，如剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：展示一些关于冬天树木的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：讲解冬天里的树木特征，如树叶都掉了，树枝变得光秃秃的等。

3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和理解，用颜料和画笔描绘出冬天里的树木。

4. 手工活动：剪下自己画的树木，粘贴在另一张纸上，制作成冬天里的树的手工品。

五、教学评价：通过幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿对冬天里的树木的理解和表现。

观察幼儿在活动中的参与程度和手工技巧的运用。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，观察自己和家人，画出家人在冬天里的样子。

2. 鼓励幼儿用自己的语言描述作品，提高幼儿的表达能力。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

八、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料和手法表现冬天里的树木，如剪纸、泥塑等。

2. 组织幼儿参观户外冬天的树木，让幼儿更加直观地感受冬天里的树木。

九、作业布置：1. 完成一幅关于冬天里的树木的绘画作品。

2. 写一篇关于冬天里的树木的小短文。

十、教学反馈：1. 观察幼儿在作业中的表现，了解幼儿对冬天里的树木的理解和掌握程度。

2. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和反馈。

3. 根据幼儿的表现，调整的教学内容和教学方法。

中班美术教案设计：冬天里的树—幼儿园中班教案一、教学目标1. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。

2. 让幼儿学会用简单的绘画技巧表现冬天里的树，感受大自然的美好。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿自信心。

二、教学准备1. 教师准备：冬天里的树图片、颜料、画笔、画纸、橡皮擦等绘画工具。

2. 幼儿准备：画笔、画纸、橡皮擦等绘画工具。

三、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师向幼儿展示冬天里的树图片，让幼儿观察画面中的树木形态、叶子、枝干等特点。

(2)教师引导幼儿讨论冬天里的树与春天、夏天、秋天的树有什么不同，激发幼儿对冬天里的树的好奇心。

2. 实践(30分钟)(1)教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让每组幼儿选择一种颜色的颜料开始绘画。

(2)教师在黑板上示范如何用简单的绘画技巧表现冬天里的树，如画出树干、树枝、树叶等。

(3)鼓励幼儿大胆尝试，用自己喜欢的颜色和绘画方式表现冬天里的树。

3. 小结(5分钟)(1)教师邀请每组幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

(2)教师总结本次活动的收获，强调绘画过程中的团队合作精神和自信心的重要性。

四、作业布置1. 让幼儿回家后继续观察冬天里的树，尝试用不同的绘画方式表现自己眼中的冬天里的树。

2. 让幼儿与家长一起分享自己的作品，共同感受大自然的美好。

五、教学反思本次活动旨在培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察画面中的细节，发挥想象力，创作出属于自己的作品。

要注重培养幼儿团队合作精神和自信心，让每个幼儿都能在活动中找到自己的价值。

通过这样的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识，感受到美术的魅力。

中班美术课教案《冬天里的树》一、教学目标1.了解冬天的树的颜色和形状；2.学习绘画树的基本方法和技巧；3.提升学生色彩概念、审美能力以及动手能力。

二、教学准备•白纸、彩色纸、彩笔、颜料、毛笔等三、教学步骤1.导入教师可播放与画树相关的儿歌或唱歌引起学生的注意，鼓励学生讲述自己对树的感受。

2.简单描述冬天里的树让学生回忆一下冬天的树长什么样子，用几个简单的词语来描述树的形态和颜色。

3.讲解绘画的步骤和技巧教师首先向学生展示绘画冬天里的树的示范图，然后解释绘画树的具体步骤。

步骤如下：1.首先，在白纸上画树的形状。

2.然后，用彩色纸剪下几个小原子，黏贴到树的枝干上，代表树的花蕾或鸟巢。

3.接着，在树干和枝干的形状加上颜色或纹理，让树线条更加丰满饱满。

4.最后，用不同颜色的毛笔画树的叶子，或用画笔蘸上颜料在树枝上晕染，再在树上加上小鸟和雪花的元素，让画面更加生动、丰富、完美。

4.实践练习让学生依照教师示范的方法和步骤，自己尝试绘画。

当然，教师要在绘画的过程中不时地给予指导和建议，避免学生出现画面不合理或过于刻意的情况。

5.展示作品在学生完成绘画后，请他们把自己作品集中展示，让大家欣赏感受。

可以让学生简单讲一下自己的画《冬天里的树》的感受和表现方式，激发学生对美术的兴趣和热爱。

6.课后延伸可以在课后给学生布置练习作业，让他们画自己心中想象出的冬天里的树，并在下次美术课上展示自己的作品。

四、教学总结通过这堂课，学生们了解了森林和公园里的常见树木的颜色和大小；学会了用小草、花蕾、叶子、小鸟等元素来丰富画面；同时也掌握了创造感性视觉艺术表现的基本方式和技巧，提高学生的色彩概念和表现能力，为进一步的美术学习打下了基础。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案以下是作者帮大家整理的幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案（共含12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：幼儿园中班美术教案《冬天里的树》幼儿园中班美术教案《冬天里的树》【活动目标】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

【活动准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的'图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。

【活动过程】1、引导幼儿迁移已有经验。

师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

（1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？（2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）（3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？（4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？要点提示（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

（2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？5、欣赏幼儿作品。

师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？【活动建议】☆活动延伸①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。

②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

☆区角活动①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

冬天里的树中班教案推荐6篇冬天里的树中班教案篇1【活动目标】1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。

2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

【活动准备】关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。

【活动过程】1、导入。

小朋友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。

（师讲故事）2、基本部分：a、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。

在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。

” 小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了。

它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。

于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。

”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。

”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗？b、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。

（同时出示两幅图片）c、（出示幼儿园院内环境图片）小朋友，你们看，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。

通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。

采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。

幼儿园中班美术教案《冬天里的树》教学目标1.帮助学生欣赏和感受冬季树木的姿态和色彩特点。

2.引导学生用自己的语言描述冬季树木的特点。

3.教授基本的画线、填充和色彩运用的技巧。

4.训练学生的观察力、手眼协调能力和表现能力。

教学过程第一步：引入主题1.初步阐述本课的主题《冬天里的树》。

2.教师展示一些冬季树木的照片，让学生聚焦于图像的颜色、形状、纹理等特点。

第二步：示范画法1.教师向学生展示如何画树干、树枝、树叶等。

2.强调画线条的顺序、方向和粗细，以及画的过程中要注意的细节。

3.老师示范如何选择颜色，使用画刷填充。

第三步：学生实践1.学生准备好画纸、颜料、画笔等材料。

2.学生在老师的指导下，先画出树干、树枝的轮廓，再逐渐填充树叶和地面。

3.老师快速巡视，帮助学生纠正错误和发现问题。

第四步：作品评价和欣赏1.学生将作品悬挂在教室的墙上。

2.教师评价每个学生的作品，并指出其中值得鼓励和改进的地方。

3.学生互相欣赏、交流以及讲述自己作品的表现意图和过程。

教学要求1.营造积极、轻松、愉悦的教学氛围，鼓励学生充分参与和表达。

2.确保学生有足够的时间练习画线和填充技巧，并在老师的帮助下及时进行纠正和提高。

3.保持教室的整洁和安静，提高学生的注意力和集中力。

4.在教学过程中积极引导学生感受与表达冬季树木的姿态和美感，以及培养对大自然的敬畏之情。

教学评价1.及时反馈学生的作品和表现，发现问题并提出改进意见。

2.在课后对学生的表现进行综合评价，以及对整个课程的总结反思，挖掘教学中的优点和不足，并做出改进措施。

中班美术课教案《冬天里的树》一、教学目标1.让学生了解冬天的树木特点，培养观察和表达能力。

2.培养学生运用多种材料进行美术创作的能力。

3.激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察冬天树木的特点，运用多种材料进行美术创作。

2.教学难点：引导学生发挥想象，创作出富有创意的冬天树木作品。

三、教学准备1.教具：冬天树木的图片、树枝、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

2.环境布置：在教室内展示一些冬天树木的图片，营造氛围。

四、教学过程1.导入教师出示冬天树木的图片，引导学生观察并说出图片中的树木特点。

2.观察与讨论教师带领学生到户外观察冬天的树木，引导学生关注树枝、树干、树叶等部分的特点。

学生分组讨论，每组选代表发言，分享观察到的冬天树木特点。

3.创作准备教师展示树枝、颜料、画纸等材料，引导学生思考如何运用这些材料创作冬天里的树。

4.实践创作教师发放材料，指导学生创作冬天里的树。

学生按照自己的想法，选择材料进行创作。

教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

5.作品展示与评价学生完成作品后，教师组织学生展示作品，并进行自评、互评。

6.拓展活动教师引导学生思考：如何让冬天的树木变得更有生机？五、课后作业1.学生回家后，与家人分享本次美术课的学习内容，共同创作一幅冬天树木的作品。

2.家长协助孩子收集有关冬天树木的资料，培养学生的观察和表达能力。

六、教学反思本次美术课，学生在观察、讨论、实践、评价等环节中积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在创作过程中，学生充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。

通过本次学习，学生不仅了解了冬天树木的特点，还培养了美术创作能力和环保意识。

但在教学过程中，部分学生创作速度较慢，需要教师在实践中不断调整教学策略，以提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：在观察与讨论环节，教师可以引导学生关注冬天树木的纹理变化，通过触摸感受树皮的粗糙与光滑，并引导学生用语言描述这种触感。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的树木特征，了解树木在冬季的生长状态。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及运用废旧材料进行创意美术创作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述冬天里的树木特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

难点：运用废旧材料进行创意美术创作，提高幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：冬季树木图片、画纸、画笔、废旧物品（如瓶子、盒子等）、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：展示冬季树木图片，引导幼儿观察并描述树木的特征，如树叶脱落、树枝裸露等。

2. 讲解：简要讲解冬季树木的生长特点，让幼儿了解树木在冬季的生存状态。

3. 示范：教师运用废旧材料创作一幅冬季树木画作，展示创作过程，引导幼儿发挥想象力，进行创意绘画。

4. 实践：幼儿自主选择材料，开始创作冬季树木画作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。

2. 评价幼儿作品的想象力、美观度和完整性。

3. 搜集幼儿对冬季树木的描述，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，实地了解冬季树木的生长状态。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，让幼儿与家长共同创作冬季树木画作。

3. 开展环保教育活动，让幼儿了解树木的重要性，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。

2. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿积极参与创作。

3. 适当调整教学内容，满足不同年龄段幼儿的需求。

八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和特点，提供丰富的创作材料，激发幼儿的创造力。

2. 鼓励幼儿互相交流、分享，培养幼儿的合作意识。

中班美术《冬天里的树》教案一、教学目标1.学会使用画笔、颜料等绘画工具进行绘画，培养中班儿童的绘画能力；2.了解树木、季节等基础知识；3.通过绘画让孩子们感受冬天的寒冷和枯萎，进而发散想象，创造出属于自己的世界，增强自身的艺术感。

二、教学准备1.颜料、画笔、笔记本；2.辅导材料、画纸；3.安全画台或其他可用工具；4.录音机。

三、教学过程3.1 学习前导1.小组讨论，让孩子们讲述他们所见到的树，特别是在冬季中；2.介绍树的种类，让孩子们知道学习绘画的目标；3.听取孩子们的意见，让他们观察并解释冬季中树的变化。

3.2 创作活动1.孩子们使用画笔、颜料等进行绘画活动；2.让孩子们彼此分享每个人的绘画作品，并让他们增加交流，沟通的机会；3.鼓励孩子们通过其他艺术形式的创作，如音乐、文学等。

3.3 整合活动1.以录音机进行记录，当孩子在绘画的过程中说话时，就进行录音；2.让孩子听听他们自己所说的话，并让他们自己评价自己的绘画；3.帮助孩子们整合他们所画的内容。

四、教学时长本次教学计划用时2节课。

五、教学评估1.教师将通过观察、录音、对话等方式来评估孩子们的创作；2.教师与家长合作，以家庭作业的形式来进一步评估孩子们的艺术才能；3.对于具有特殊才能表现的孩子，将在第五个阶段或以后进行更进一步的培养。

六、教学反思教师将在每个阶段收集有关家长、孩子、教育者和其他有关人员对本课程的反馈以及其他反馈的信息，并对这些反馈进行概括和评估。

最终概括和评估将在课程结束时进行，并将面向所有人（家长、孩子和其他相关人员）。

教师将根据这些反馈信息来调整和修改课程内容和教学方法。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案让孩子体验绘画的乐趣和成就感。

本文将以幼儿园中班美术课《冬天里的树》为例，探讨如何通过美术课程让孩子体验绘画的乐趣和成就感。

一、课程概述课程名称：《冬天里的树》课程内容：第一步：引导幼儿观察窗外的冬天里的树第二步：老师给出“一只画笔一只水彩”和“一张大纸”要求孩子们根据观察到的“冬天里的树”用画笔和水彩画出自己的作品。

第三步：幼儿在画画的过程中可以自由发挥，但必须按照自己观察到的冬天里的树完成作品。

第四步：画完后，老师带领幼儿欣赏每一个人的作品，让孩子们发表自己的看法和感受。

二、教学目标1.帮助幼儿学会观察和表现物体的形状、色彩、纹理和轮廓等方面的特征。

2.增强幼儿的艺术气息，提高幼儿的审美能力。

3.增强幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够更好地理解和感知生活中的事物。

4.让孩子感受绘画的乐趣和成就感，培养幼儿的自信和自尊心。

三、教学过程1.引导幼儿观察窗外冬天里的树。

老师可以利用多媒体幻灯片或实物图片等方式，引导幼儿观察窗外的树，让孩子们仔细观察树的形状、枝条的分布、叶子的颜色和形状等特点。

孩子可以自由发表自己的看法，并互相分享观察到的不同之处。

2.给孩子自由发挥的机会第二步，老师给出画笔、水彩和大块纸，倡导自由发挥，没有具体的模板或要求，在观察到的基础上，让每个孩子有机会用自己的方式和想象画出心目中的“冬天里的树”。

3.老师评价和引导。

在孩子们画作完成后，老师应当给予适当的评价和引导，让孩子们每个人都认识到自己的作品中涵盖的艺术元素和艺术结构。

同时，也可以向孩子们展示其他学生的作品，并让孩子们互相欣赏和交换看法。

四、评价方式1.画作时的自由发挥和观察能力。

2.不同的颜色和样式。

3.神态和色彩是否匹配4.作品整体的感觉。

五、教学效果与感悟通过美术课程让孩子们感受绘画的乐趣和成就感，在孩子们逐渐掌握绘画技巧的同时，也锻炼了他们的观察能力、想象力和创造力，增强了孩子们的自信心和自尊心。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《季节的色彩》，详细内容为“冬天里的树”。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的树的特点，掌握绘画冬天树的基本技巧，培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 了解冬天的树的特点，知道树木在冬天的变化。

2. 学会运用线条、颜色等元素，描绘出冬天里的树。

3. 培养幼儿的观察力、想象力以及审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冬天的树的特点，并运用绘画技巧进行表现。

2. 教学重点：学会用线条、颜色描绘冬天的树，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天树的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天树的图片，引导幼儿观察冬天的树的特点，激发幼儿对冬天树的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解冬天的树的特点，如树枝光秃秃、颜色较暗等。

b. 示范如何用线条、颜色描绘冬天的树。

3. 幼儿实践（10分钟）a. 让幼儿根据观察，尝试用画笔、水彩颜料描绘冬天的树。

b. 教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中的错误。

4. 随堂练习（5分钟）a. 出示冬天树的图片，让幼儿进行临摹。

b. 教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

a. 让幼儿分享自己的作品，讲述绘画冬天树的过程。

六、板书设计1. 冬天里的树2. 内容：冬天的树的特点、绘画技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，画一幅冬天的树。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在描绘冬天树时，颜色搭配不够协调。

今后教学中，应加强幼儿对颜色搭配的认识和练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的冬天的树，了解不同种类的树木在冬天的变化，提高幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的环节中，如何激发幼儿对冬天树的兴趣。

幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解冬天里的树木的特点，学会用简单的线条和色彩描绘出冬天的树木。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学内容1. 导入：让幼儿观察冬天的树木，引导他们发现冬天的树木与春夏秋三季的树木有什么不同。

2. 讲解：讲解冬天树木的特点，如树叶凋零、树枝裸露等，并示范如何描绘冬天的树木。

3. 实践：让幼儿动手描绘出自己心目中的冬天树木，鼓励他们发挥想象力。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握描绘冬天树木的基本技巧，培养他们的审美能力。

2. 教学难点：如何让幼儿在描绘冬天树木时充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。

四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿户外观察冬天的树木，引导他们发现冬天的树木的特点。

2. 讲解：讲解冬天树木的特点，并示范如何描绘冬天的树木。

3. 实践：让幼儿动手描绘出自己心目中的冬天树木。

4. 指导：在幼儿绘画过程中，给予个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

6. 总结：对本节课的绘画作品进行总结，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更美的作品。

六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的绘画作品，评价他们对于冬天树木特点的理解和表现能力。

2. 评价方法：教师对幼儿的作品进行综合评价，包括线条、色彩、构图等方面，注重幼儿的创造力和想象力。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，指出可以改进的地方，促进幼儿的持续进步。

七、教学拓展1. 活动延伸：可以让幼儿进一步了解树木的其他季节特点，例如春天的嫩芽、夏天的茂盛等，鼓励幼儿创作不同季节的树木作品。

中班美术优质课教案《冬天里的树》【教学目标】1.了解冬天里树木的特点和变化。

2.培养学生观察、细心、动手能力。

3.培养学生的想象力和创造力。

4.通过绘画作品，培养学生对美的感知和审美能力。

【教学内容】1.冬天里树木的特点和变化。

2.绘画技法的基础知识。

3.绘画作品《冬天里的树》的创作。

【教学重点】1.了解冬天里树木的特点和变化。

2.通过观察和细心描绘，描绘出冬天里的树。

3.学会使用绘画技法表现树木的质感和特点。

【教学难点】描绘冬天里树木的细节和特点，表现出树木的生机和寒冷的气氛。

【教学准备】1.图片、实物或PPT展示冬天里的树木。

2.准备绘画用具：铅笔、橡皮擦、颜色铅笔或颜料、画笔、调色板、水盆、毛巾等。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.观看冬天里树木的图片或展示实物，引导学生观察冬天里树木的特点，如树叶脱落、树枝光秃秃等。

2.鼓励学生描述冬天里的树木，询问他们对冬天里树木的感受。

二、绘画技法讲解（10分钟）1.介绍绘画技法的基础知识，如线条、色彩、质感等。

2.示范使用铅笔勾勒树木的轮廓线条，突出树木的形态。

三、实践操作（30分钟）1.要求学生在画纸上用铅笔勾勒树木的轮廓线条。

2.让学生观察树木的形态和细节，用铅笔绘制树干、树枝和树梢。

3.学生根据自己的想象和观察的树木，运用颜色铅笔或颜料涂色，着重表现冬天里的树木特点。

四、教师示范（10分钟）1.教师在黑板上示范绘画树木的过程，解释绘画技法及如何表现冬天里树木的细节和特点。

2.鼓励学生观察、模仿和尝试。

五、学生绘画（30分钟）1.学生开始进行绘画创作，根据自己的想象和观察的树木形态，绘制树木的细节和特点。

2.教师指导学生使用不同颜色和画笔表现树木的质感和特点。

六、教师点评与总结（10分钟）1.教师对学生作品进行点评，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

2.总结学习内容，强调冬天里树木的特点和如何用绘画技法表现。

3.展示和欣赏学生的绘画作品。

【教学拓展】1.可以组织学生进行绘画比赛，评选出优秀作品。

中班美术课教案《冬天里的树》教案标题：《冬天里的树》教学目标：1. 通过观察和感受冬天里的树，培养幼儿对冬季自然景物的兴趣和感知能力。

2. 能够用简单的形状和颜色表达冬天里的树的形态和特点。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术创作技巧和审美能力。

教学准备：1. 图片或实物：冬天的树、树枝、枯叶等。

2. 美术材料：彩色纸、彩色笔、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过提问和回答的形式引导幼儿回忆和描述冬天树的形态和特点。

2. 出示或描述冬天的树，让幼儿观察、感受、讨论。

3. 让幼儿观察树枝、枯叶等实物，激发他们对冬天树的想象力和创造力。

二、示范教学（20分钟）1. 准备彩色纸、彩色笔等材料，给幼儿展示制作冬天树的过程和技巧。

2. 分步讲解绘制冬天树的方法：先用彩色纸剪出树干和树枝的形状，再用颜料或彩色笔给树枝上色，最后用剪刀剪出枯叶的形状粘贴在树枝上。

3. 在白纸上示范绘制一个冬天树，引导幼儿观察、模仿和操作。

三、实践操作（30分钟）1. 按步骤给幼儿发放美术材料，让他们自主制作冬天树。

2. 教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己心目中的冬天树。

四、展示和评价（15分钟）1. 引导幼儿将自己的作品手举在前侧，向全班展示，并简单介绍自己的作品。

2. 其他幼儿鼓励发表评价，肯定和赞美其他同学的作品。

五、延伸活动（10分钟）1. 继续讨论和描述冬天树的特点，引导幼儿联想到其他冬季景物。

2. 给幼儿发放纸和颜料，鼓励他们尝试绘制其他冬天景物，如雪花、雪人等。

教学反思：本课通过观察和感受冬天的树，培养了幼儿对冬季景物的兴趣和感知能力。

通过示范和实践操作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术创作技巧和审美能力。

通过展示和评价，增强了幼儿的自信心和表达能力。

延伸活动让幼儿有机会继续发展想象力和创造力，拓宽了他们对冬季景物的认识。

整节课形式多样，能够满足不同幼儿的学习需要，并通过互动和合作提高了班级的凝聚力和团队合作意识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的树木特征，了解树木在冬季的生长状态。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、动手能力和创造力，学会用简单的线条和色彩描绘冬季的树木。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，激发他们创作的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述冬季树木的特征，学会用绘画表现冬季的树木。

难点：如何引导幼儿用恰当的色彩和线条表现冬季的树木，培养他们的审美能力。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察冬季的树木，引导幼儿关注树木的特征，如树枝、树叶、树皮等。

2. 讨论：回到教室后，教师组织幼儿讨论他们观察到的冬季树木的特征，引导幼儿用词语描述。

3. 示范：教师展示如何用画笔和色彩描绘冬季的树木，重点讲解树枝、树叶的画法。

4. 创作：幼儿根据讨论和示范，独立创作冬季的树木画作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：完成作品后，教师组织幼儿展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于树木的图片或资料，了解树木在四季的变化。

2. 延伸：在下一个美术课上，教师组织幼儿展示收集到的资料，共同分享关于树木的知识。

六、教学策略：1. 观察法：通过户外观察，让幼儿亲身体验和感受冬季树木的特征。

2. 讨论法：在室内活动中，教师引导幼儿积极表达自己的观察和想法，培养幼儿的口语表达能力。

3. 示范法：教师通过现场示范，讲解绘画技巧，帮助幼儿掌握绘画方法。

4. 创作法：鼓励幼儿独立创作，发挥他们的想象力和创造力。

5. 评价法：教师组织幼儿互相评价，提高他们的审美能力和自我认知能力。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励积极表现。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧，给予肯定和指导。

中班美术课教案《冬天里的树》1500字中班美术课教案《冬天里的树》一、教学目标：1.培养学生观察、感知和表达的能力。

2.激发学生对冬天的兴趣和想象力。

3.引导学生感受树木在冬天的变化和生命力。

4.让学生通过绘画表达冬天中树木的形象和感受。

二、教学准备：1.绘画纸、绘画工具、彩色笔等。

2.图片或实物展示树木在冬天的样子。

3.音乐《冬天里的树》。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：播放音乐《冬天里的树》，引导学生聆听音乐，并观察图片或实物展示树木在冬天的样子。

教师可以提问引导学生思考：“你们觉得冬天里的树是什么样的？它们有什么特点？”引导学生发表自己的意见。

2.创设情境（5分钟）：教师通过图片和语言描述冬天中的树木，如：“冬天来了，大地上的草都枯黄了，但是树木还是绿绿的。

树木上的叶子变成了黄色和红色，有的叶子飘落在地上，还有的叶子黏在树枝上。

看，树木在寒冷的冬天里，还有一种叫做坚持不懈的力量。

”3.观察绘画（10分钟）：教师展示一幅或多幅冬天的树木的绘画作品，引导学生观察绘画的颜色、形状、细节等。

教师可以提问引导学生思考：“你们觉得这幅画上的树木是什么样的？它们有什么特点？”引导学生发表自己的意见。

4.自由绘画（15分钟）：教师发放绘画纸、绘画工具、彩色笔等材料，让学生自由发挥，绘画自己心目中的冬天里的树木。

教师可以提供一些激发学生创作的词语，如：“寒冷、坚持、冬风、雪花、凋零、冰冻”等。

5.分享作品（10分钟）：学生完成绘画后，教师让学生互相交流和分享自己的作品。

学生可以描述自己绘画所表达的意思和感受，也可以互相赞赏和提出建议。

教师可以提问引导学生思考：“你们的绘画是如何表达冬天中树木的？你们在绘画过程中有什么感受和体会？”6.总结（5分钟）：教师可让学生再次欣赏自己绘画的作品，并进行总结。

教师可以提问引导学生思考：“我们今天绘画的主题是冬天里的树，你们觉得树木在冬天中有哪些特点和表现？我们通过绘画表达了怎样的意思和感受？”鼓励学生积极思考和表达自己的意见。