最新整理北师大版一年级下册数学《小小养殖场》教案

第3单元第5课时小小养殖场（教案）一、教学目标1.学生能够利用加法和减法口算得到正确答案；2.学生能够理解乘法表示的含义，把问题用乘法运算表示出来；3.学生能够了解普通的计量单位、长度单位、重量单位；4.学生能够正确应用当地的计量单位称量所需的物品。

二、教学重难点1.教学重点：让学生根据题目情境，了解各种计量单位的含义及其换算。

2.教学难点：解决路程、时间、速度及物品重量的计算问题。

三、教学过程1.导入环节1.教师可先向学生介绍小小养殖场。

2.教师可发放小小养殖场图景，引导学生观察并发表观察结果。

2.自主探究环节1.教师和同学们一起探究现实中的计量单位，并为同学们呈现换算表。

2.教师可引导同学们一起探究路程、时间、速度及物品重量的计算问题并互相交流。

3.教师可发放乘法运算法则，引导同学们回忆加减法口算要点。

3.交流分享环节1.教师可将课堂活动分为若干轮，每轮一个学生和师兄师姐展示一个小小养殖场的项目。

2.每个学生展示完后，教师可导向展示学生引导其他同学和只是观察的同学进行问答和互动。

4.总结反思环节1.教师可在黑板上呈现本课学习的重难点。

2.同学们回答问题，回顾所学，理解学习的含义。

四、教学材料1.小小养殖场图景。

2.路程、时间、速度、物品重量计算材料。

3.计量单位换算表。

4.乘法运算法则。

五、教学评价1.同学们能在探究过程中积极提问并回答问题。

2.同学们能利用计量单位理解路程、时间、速度及物品重量的计算方法。

3.同学们能精确理解乘法运算中的含义。

六、复习作业1.完成小小养殖场练习册第36、38、39、41页的题目。

2.回家衡量自己拥有的物品，记录下相应的重量和计量单位。

北师大版一年级数学下册《小小养殖场》优秀教案教学目标：理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义。

教学过程：
【一】谈话导入
小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天天，我和家人一块去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。

【二】探究新知
1、学生观察图。

师：你从图上看到了什么？
师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？
2、发现问题，提出问题。

师：你发现了什么问题？
师：你能提出什么问题？
3、多得多，多一些的认识。

师：鸡比鹅多了几十多只，因此我们说：〝鸡比鹅多得多。

〞
师：鸭比鹅多着几只，因此，我们说：〝鸭比鹅多一些〞。

师：鸡比鹅多得多，反过来还可以怎么说？鸭比鹅多一些反过来说呢？
师：请大家和同桌说一说，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。

学生交流自已的想法。

4、想一想。

师：刚才我们学习了多一些，多得多。

同学们都说得很好。

请看图片。

师：从图中你能知道什么？可以提出什么问题？
你能自已解决吗？试试看。

学生自已根据要求选择正确的答案。

师：你能说说自已选择的理由吗？
【三】布置作业。

北师大版一年级下册数学教学设计：小小养殖场（数的相对大小关系）一、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够了解数的相对大小关系。

2.学生能够掌握比较大小的方法。

3.学生能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容1.认识从 1 到 100 的数字，并掌握这些数字的顺序。

2.学习数的相对大小关系，并掌握比较大小的方法。

3.运用所学知识，在实际问题中解决数的相对大小问题。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.数的相对大小关系的认识和掌握。

2.比较大小方法的掌握。

3.运用所学知识解决实际问题。

3.2 教学难点1.比较大小方法的掌握。

2.运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法4.1 教学组织形式本节课采用讨论、游戏、情境教学等多种教学组织形式。

4.2 教学手段黑板、彩色卡片、小点样、引导性问题等。

五、教学过程设计5.1 教学准备准备黑板、彩色卡片、小点样、引导性问题等教学手段。

5.2 导入新课老师向学生介绍小小养殖场游戏（数的相对大小关系）。

学生以小组进行游戏，比较小动物的数量大小，练习比较大小的方法。

5.3 概念讲授老师让学生回归课本，讨论课本第十单元《数的相对大小》，明确数的相对大小关系，掌握比较大小方法。

5.4 情境教学老师让学生运用所学知识，解决小学数学实际问题，比如：小小养殖场的饲料比例问题。

5.5 温故知新从 1 到 100 的数字歌谣教唱，复习数的顺序。

5.6 课堂作业要求学生在早晨吃过的早餐中，找到比较多和比较少的食物，并标记出来。

六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了数的相对大小关系的认识和掌握方法，提高了运用所学知识解决实际问题的能力。

同时，在教学过程中，我们也发现了一些值得改进的地方，比如在游戏环节的设计上，更应该注重学生的互动和思维训练。

我们将针对这些问题进行反思，不断完善我们的教学设计，为学生提供更好的教育教学体验。

一年级下册北师大版数学教案-3.5小小养殖场一、教学目标1.通过小小养殖场的学习活动，培养学生的动手能力和观察能力；2.帮助学生了解基本的养殖概念，并能应用到实际生活中；3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.教材：一年级下册北师大版数学教材；2.素材：动物、花草等图片；3.工具：黑板、彩色粉笔、水彩笔等。

三、教学步骤第一步：导入1.先向学生展示一些动物的图片，引导学生回忆上一节课所学的动物名称；2.引导学生思考一下，如果自己有一个小小养殖场，你会选择养什么动物？为什么？3.让学生自由发言，鼓励学生表达自己的观点。

第二步：学习1.向学生介绍什么是小小养殖场，并和学生一起探讨养殖场的优点和作用；2.通过幻灯片等形式，给学生展示一些小小养殖场的图片，帮助学生更好地理解；3.基于课堂实际情况，分组让学生选择并设计自己的小小养殖场；4.每个小组分享自己的设计方案，并给予评价和建议；5.引导学生思考问题：如何给养殖场的动物提供足够的食物和水？如何合理安排养殖场的大小和布局？第三步：拓展1.引导学生思考问题：除了动物，养殖场还可以养什么？2.与学生一起探讨植物的养殖，鼓励学生尝试在自家养殖场中种植一些花草；3.分组让学生设计并布置自己的小小花草养殖场，每个小组分享自己的设计方案。

第四步：总结1.先与学生一起复习今天所学的内容，确保学生对小小养殖场的概念和作用有所了解；2.引导学生思考一下，通过小小养殖场的学习活动，你学到了哪些知识？又有哪些收获？3.让学生自由发言，鼓励学生互相交流和分享学习心得。

四、课后作业1.让学生回家找一些关于动物和植物的图片，并写下对它们的简单描述；2.让学生设计自己的小小养殖场或花草养殖场，并用文字形式记录下自己的设计方案。

五、板书设计小小养殖场优点：- 培养动手能力- 培养观察能力- 培养合作意识- 培养团队精神问题思考：- 如何给动物提供食物和水？- 如何合理安排养殖场的大小和布局？- 养殖场还可以养什么？六、教学反思通过这堂课，我发现学生对于小小养殖场的概念和作用有了比较清晰的理解。

宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》教学设计一. 教材分析宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》主要让学生通过观察和操作，掌握20以内的加减法运算。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

教材内容安排了丰富的实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的数学基础，对加减法运算有一定的认识。

但部分学生在运算过程中，仍然存在手指辅助、数数等现象，对运算速度和准确性有一定的影响。

此外，学生的个体差异较大，学习习惯和能力水平各不相同。

在教学过程中，教师应关注学生的差异，给予个别化的指导，提高学生的数学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算20以内的加减法，并能运用到实际情境中。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确计算20以内的加减法。

2.难点：学生能够将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学知识。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具准备：课件、实物模型、计数器等。

2.学具准备：学生作业本、练习题、小动物卡片等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设“小小养殖场”的情境，引导学生观察图片，发现数学问题。

例如：“农场里有一些小鸡和小鸭，请问一共有多少只？”让学生回答，从而引出本节课的主题。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示“小小养殖场”的情境，并提出问题：“小鸡和小鸭一共有多少只？”引导学生观察图片，发现数学问题。

然后，教师引导学生进行小组讨论，探讨解决方法。

一年级数学下册教案-小小养殖场北师大版
一、教学目标
1.通过观察、探究、游戏等多种形式，培养学生观察、发现、分析及解决实际问题的能力；
2.让学生了解养殖过程，掌握一些基本概念；
3.能手工制作出鸡窝、猪圈等动物生活环境。

二、教学重点
1.让学生对养殖过程进行了解，掌握养殖的基本概念；
2.培养学生的动手能力，让学生能够制作出动物生活环境。

三、教学内容
1.探究“小小养殖场”；
2.认识养殖场中的动物；
3.制作鸡窝、猪圈等动物生活环境。

四、教学过程
1. 教师引导学生探究“小小养殖场”
（1）通过观察图片或教具，让学生了解养殖场中的动物，并询问学生所知道的养殖场中的动物。

（2）教师讲解养殖场中各种动物的习性、生活习惯等内容。

2. 学生认识养殖场中的动物
教师引导学生观察、分析养殖场中不同动物的特点，并学习相关的词汇，如：鸡、猪、羊、鹅等。

3. 制作动物生活环境
（1）教师示范制作鸡窝、猪圈等动物生活环境，让学生参与制作过程，并在其中学习数学知识，如：计算材料数量、尺寸大小等。

（2）在制作的过程中，教师及时指导学生操作，并讲解制作过程中可能遇到的问题及解决方法。

4. 学生展示制作成果
（1）学生展示自己制作的成果，并分享制作过程中的心得体会。

（2）教师进行评价，指出学生制作中存在的问题及改进方向。

五、教学评价
1.学生是否能够通过观察、探究、游戏等多种形式，了解到养殖过程，掌握一些基本概念；
2.学生制作鸡窝、猪圈等动物生活环境的能力表现如何；
3.学生制作成果展示时的表现。

小小养殖场（教案）一、背景本教学内容适用于2022-2023学年数学一年级下册，北师大版。

本单元主题为“动物养殖”，通过引导学生参观小小养殖场，让学生学会认识、区分动物种类，并掌握简单的计数和比较大小的方法。

二、教学目标1.能认识并区分不同的动物种类。

2.能用自然语言描述动物的外貌特征。

3.能掌握最基本的计数方法。

4.能用“多/少”来比较两组数量的大小。

三、教学内容3.1 集体活动1.带领学生参观小小养殖场，让学生熟悉各种动物的外貌特征，并提问学生动物名称。

2.让学生自由活动，观察动物并用自然语言描述动物的外貌特征。

3.引导学生参与到喂养动物中，让学生体验到养殖动物的生活。

3.2 计数和比较1.利用各种日常生活中接触的对象(如桌子、椅子，花园等)让学生用自己的书包、铅笔、水杯等物体进行计数，并在纸上记录数字。

2.安排小组活动，让学生用同样数量的小球、玩具等进行比较大小，通过这样的方式来掌握最基本的数学概念。

3.3 小结通过以上的集体活动和课堂教学，学生们已经初步掌握了识别动物、计数、比较大小的方法。

在之后的学习过程中，学生们将更加深入地探索和学习数学知识。

四、教学方法本教案主要是以观察、体验、探究为主，以小组合作、竞争为辅助的形式，提高学生的兴趣和参与度，培养学生的协作和动手能力。

五、教学要求1.学生必须携带笔记本、作业本、橡皮、铅笔等教学用品。

2.学生要遵守班级纪律，爱护动物，保护环境。

3.学生要在课后认真做好作业，独立思考并完成相关题目。

六、教学评价本教学内容主要侧重于启发学生的兴趣和提高学生的参与度，教师应该及时关注和引导学生的表现，量化评价应以学生表现和参与度为主要评价标准。

七、自我检查作为教师，应该时刻关注教学过程中的问题，及时做出反馈和调整，同时也应该认真总结教学经验和不足，提高自身的教学能力和水平。

3.5 小小养殖场（教案） 20232024学年数学一年级下册北师大版我教学的内容是北师大版20232024学年数学一年级下册的3.5小小养殖场。

这一节的主要内容是学习分数的简单运算，通过养殖场的例子，让学生理解分数的含义和基本的运算规则。

我的教学目标是希望学生能够通过这一节的学习，理解分数的基本概念，掌握同分母和异分母分数加减法的运算方法，并能运用到实际问题中。

在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。

重点是分数的加减法运算规则，难点则是学生对分数概念的理解。

为了更好地进行教学，我已经准备了一些教具和学具，包括多媒体教学设备，分数的模型，以及一些实际的养殖场的例子。

在教学过程中，我会通过一个实际的养殖场的例子，引入分数的概念。

然后，我会详细的讲解同分母和异分母分数的加减法运算规则，并通过例题进行讲解。

在讲解之后，我会让学生进行随堂练习，以巩固他们所学的内容。

在板书设计上，我会用清晰的文字和图表，展示分数的加减法运算规则，以及实际的例子。

在作业设计上，我会布置一些分数的加减法的题目，让学生在家里进行练习。

同时，我也会给出一道综合性的题目，让学生运用所学的分数的运算规则，解决实际问题。

重点和难点解析：在上述教学内容中，我认为有两个重点和难点需要特别关注。

是分数的概念和运算规则的理解，是运用分数解决实际问题的能力。

对于分数的概念和运算规则的理解，这是整个教学内容的基础。

分数是数学中的重要概念，它表示的是整体的一部分。

学生需要理解分数的含义，掌握同分母和异分母分数加减法的运算规则，并且能够灵活运用这些规则。

在这个环节，我会通过具体的例子和实际操作，让学生感受和理解分数的概念，以及如何进行分数的加减法运算。

我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，以加深对分数概念和运算规则的理解。

另一个重点是运用分数解决实际问题的能力。

在教学过程中，我会提供一些实际的养殖场的例子，让学生运用所学的分数的运算规则，解决实际问题。

《小小养殖场》说课稿及反思（一）一、说教材1、教材分析《小小养殖场》是北师大版小学数学一年级下册第三单元第五课时的内容。

本节内容的学习，是在学生已经认识了100以内的数，同时能进行100以内数的大小比较，让学生通过复习旧知来学习新知，由“谁比谁多（少）”自然过渡到“谁比谁多（少）得多”等问题的学习上来。

通过本节课的学习，帮助学生体会和描述数的相对关系，初步培养学生的数感，让学生对客观事物不仅能够进行定量刻画，还能够进行定性描述。

2、学情分析一年级学生对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

在学习本课之前，他们已经学习理解了100以内数的认识及大小比较，同时也掌握了两个数量的基本比较方法。

通过本节课的学习，目的是让学生理解并掌握谁比谁多（少）得多，谁比谁多（少）一些和“差不多”等词语对数量之间关系的准确描述。

3、教学目标根据上述教材分析和学生认知特征，综合数学新课程总目标的几个具体方面的要求，我制定了以下教学目标：（1）、结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，体会数的相对大小关系。

（2）、能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。

（3）、使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的推理能力和数感。

（4）、利用轻松愉快的游戏，培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。

4、教学重难点：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。

5、教学准备展台、课件二、说教法新课标指出：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。

依据课标理念，结合本节课的教学目标和教学任务以及学生的认知发展水平和已有的经验，我主要采用：谈话教学法，在导课的时候根据学生的年龄特征进行激趣谈话.学导式讨论法，在理解“多得多或少得多”的时候组织学生进行小组合作进行讨论，得出结论，讲解练习法。

一年级下册数学教案小小养殖场1 北师大版教案：一年级下册数学教案小小养殖场1 北师大版一、教学内容1. 了解养殖场中的常见动物，如鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊等。

2. 学习动物的名称和特点，如鸡有翅膀、鸭子会游泳等。

3. 通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生认识和了解养殖场中的常见动物。

2. 培养学生观察、描述和表达能力。

3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。

2. 教学重点：让学生认识和了解养殖场中的常见动物。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、视频等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：通过出示养殖场的图片，引导学生关注养殖场中的动物。

2. 观察：让学生观察图片中的动物，引导学生注意动物的外形特点。

3. 描述：让学生用词语描述所观察到的动物，如大小、颜色、特征等。

4. 学习：通过卡片、视频等教具，让学生了解动物的生活习性和特点。

5. 实践：让学生用彩纸、剪刀等学具，制作自己喜欢的动物。

6. 展示：让学生展示自己制作的动物，并介绍其特点。

六、板书设计养殖场中的动物特点鸡有翅膀鸭子会游泳鹅脖子长猪会打呼噜牛力气大羊善于攀爬七、作业设计1. 画出自己喜欢的动物，并介绍其特点。

答案：略2. 观察身边的动物，用词语描述其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入养殖场的图片，引导学生关注和了解养殖场中的动物。

通过观察、描述、制作等环节，培养学生的观察力、表达力和动手能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。

在课后，可以组织学生参观养殖场，进一步了解动物的生活习性和特点，培养学生的关爱和保护意识。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，观察更多动物的特点，提高学生的观察和表达能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我在教学过程中需要特别关注的。

这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是教学中的难点所在。