给文章分段的方法PPT课件

（一）为什么要给文章分段分层我们说一段话或写一篇文章，总要有一定的顺序。

先说什么，再说什么，要做到条理清楚，层次分明，不能胡言乱语，颠三倒四的。

同样，我们阅读一篇文章，也要在理解文章内容的基础上，找出作者是怎样安排材料，怎样构思一篇文章的。

学习给课文分段分层是阅读中的一项基本功，也是考查理解能力、思维能力的标志。

掌握了分段分层的方法，可以透过文字表面的内容，看到文章内在的联系，可以学习作者布局谋篇的方法，提高写作水平，也可以培养思维的严密性与逻辑性。

因此，从小学三年级开始学习给一段话分层，到小学毕业要学会给一篇文章分段。

（二）弄清段、层概念一篇文章是由许多段组成的。

这里的段是指自然段、小段，也叫小节。

它是由一句或几句话连在一起，自成段落的。

在书写格式上，是以开头空两格的形式为标志的。

一般情况下，每段都能表达一个相对独立的意思。

大段，是指结构段，也叫逻辑段，它是由一个或几个自然段组成的。

这些自然段在内容上是紧密相联的。

分层，是指把一段话分成若干个小层次，也可以把几段话合在一起再分成若干个小的层次。

分段，则是指把一篇文章分成若干个大段。

在分段分层时要先把这些概念搞清楚。

（三）掌握一般文章的结构文章是千变万化的，作者的成文思路也各有不同，我们在分段分层时不能拿着一个模式去生硬地套。

但分段分层又是有规律可循的。

在小学阶段，语文教材中多是记叙文体，包括写人、记事、描景状物、写活动等几类文章，也有一部分知识性小文。

我们在阅读中，要找出所阅读的文章安排层次结构的线索，以此为依据，分段分层。

常见的安排材料方法有以下几种：1．按事情（或时间）发展顺序安排材料一般写人记事的文章都用这种方法，多是先写起因，再写经过，有时推出高潮，最后写结果。

即：起因→经过→高潮→结果。

我们以《高大的背影》为例：这样按事情发展顺序可分成三大段。

再如《跳水》一文：这篇课文讲了一艘轮船环游了世界正往回航行。

人们在甲板上逗一只猴子。

猴子更加放肆，抢了孩子的帽子，挂在桅杆顶端的横木上。

给文章分段的方法
1、按事情发展顺序分段。

在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。

按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。

2．按事物的几方面分段。

有的文章为了写同一事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。

这样就可以按照所述的几方面来分段。

在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。

3、按时间顺序分段。

有的文章是按照时间先后顺序写的。

在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。

4、按照地点变换分段。

有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。

这时，我们就按地点变换给文章分段。

访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。

5、按照总分结构分段。

有的文章，在开头先总的概括介绍一下要写的内容，然后再一一叙述事情，这就是总起分述的文章，我们可以按照总分结构的方法分段。

给文章划分段落方法按怎样的顺序组织安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。

要想学会分段首先要掌握分段的依据，其次要注意分段的标记，还要分析文章的内在联系，选出最合适的方法。

最基本的分段方法是先读懂每一个自然段所写的内容，再看哪几个自然段写的是一个完整的意思，或者是内容上联系的最紧密，就把这几个自然段作为一段。

如果一个自然段写的就是一个完整的意思，那么这个自然段也能够成为一段。

有些文章在内容或结构上有明显的特点，而这些特点也正是分段的依据：1、是按事情发展的顺序分段。

这类文章大多按照事情的发生、发展、高潮、结局来叙述，要在情节发生变化的地方划分段落。

2、是按时间的顺序分段。

不论是叙事、记人，还是写景状物的文章，都能够按时间的先后顺序组织材料。

这些文章大多有比较明显时间词语来标志时间的推移，能够此来划分段落。

如《我的战友邱少云》，按照天还没亮、到了中午、黄昏时候三段时间叙述了战斗的情景。

3、按地点的变换或空间的位置变化分段。

这类文章大多以空间位置的不同作为分段的标志。

如《参观人民大会堂》、《记金华的双龙洞》等参观、游记、写活动的文章就可按此方法分段。

4、是按文章的结构（总分、分总、总分总）给文章分段。

如：《赵州桥》先总地介绍了赵州桥的时间、地点、设计者；接着从赵州桥的结构和图案详实地介绍了赵州桥的坚固、美观；最后总结，赞扬了劳动人民的智慧和才干。

分清结构段有什么好处呢？因为段落是讲文章各部分的内容，只有分清段落，才能读懂文章的内容，了解作者的写作目的，同时提升分析事物理解事物的水平。

分段一般遵循以下原则：1.单一性原则：就是说，一个段落只有一个单一的内容，而意思联系不密切的段不能合并在一个段落里。

2.完整性原则：就是说，属于一个意思的段要合在一起，不能把它们分在几个段落里。

3.连贯性原则：就是说，一篇文章各段的意思是连贯的，它们之间有着内在的联系，互相衔接。

训练题一：阅读巴金的《日》，层次划分最恰当的一项：（）①为着追求光和热，将身子扑上火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的，在最后的一瞬间它得到了光，也得到了热。

分段和分层方法划分段落的方法分段，是指理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分，即逻辑段落，又叫意义段落。

分段没有绝对的标准，但却有一个基本的要求：能够体现作者行文的思路，能展现课文题旨的脉络。

这个“思路”和“脉络”，就是作者写作时构思顺序和写作步骤，同学们在学习课文时，如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢？怎样才能比较准确地划清段落呢？首先要掌握分段的步骤，其次要选择正确的分段方法。

一、分段的步骤分段的步骤，可概括为四个字，即“读、想、归、查。

”“读”就是通读全文，理清作者行文的思路和展现课文题旨的脉络，这是分段的关键。

“想”就是想每个自然段的主要内容；“归”就是把内容一或关系密切的自然段归并在一起，使之成为一个义段；“查”就是先把各段段意与全文中心联系起来，查看是否吻合，再把各段段意连起来看是否构成一个严谨的整体。

二．分段的方法分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。

要想掌握这两种方法，首先要搞清“纵向式结构”和“横向式结构”这两个概念。

所谓“纵向式结构”是指按照事物发生、发展的先后顺序安排的文章结构。

记叙文（记事的）大多属于纵向式结构，“横向式结构”就是把要记叙和说明的内容分成几个横面，从几个方面并列展开的文章结构。

说明文多是这种结构形式。

（一）纵向分段法，遵循“纵向式结构”分段的方法，叫纵向分段法。

一般包括如下两种：1、按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。

2、按时间的先后顺序分段。

一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。

因此，分段时要抓住课文的时间词和方位名词作为划分意义段的重要依据。

以时间先后为序安排材料的记叙文，可用抓时间词的方法分段。

事件的发生、发展往往是伴随着时间的推移而进行的。

因此，在分段时要看是以哪种为主，综合考虑，选择恰当的方法。

（二）横向分段法，按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。

划分文章段落的方法01按事情发展的先后顺序分一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。

按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。

这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。

如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。

那么比较长的记叙文就可以分四段。

要根据具体情况来划分。

02按时间顺序分一、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。

在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。

这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。

二、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。

比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。

春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。

凡此种种都要按时间顺序来分段。

03按方位顺序分一、适用于什么类型的文章有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。

这时，我们就按地点变换给文章分段。

访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。

适用于写景的文章，尤其是写参观或游览的文章。

这种文章的地点变化十分的清楚。

二、如何分段先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。

04按事物的不同方面分一、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。

这样就可以按照所述的几方面来分段。

在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。

适用于说明文，要说明某一种东西的文章。

二、如何分段一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。

文章的分段方法1、按照事情发展的顺序分段。

2、按照人物的活动场所的转移来分段。

3、按照时间的先后顺序分段。

4、按不同内容分段。

5、按课文的结构分段。

①总分总式；②总分式；③分总式。

怎样概括段意1、抓重点句概括段意。

（中心句）2、取主舍次概括段意。

3、合并几层意思归纳段意。

怎样概括文章的主要内容1、段意综合法。

（把各段的段意综合起来）2、分析比较法。

（分析文章内容的主次）3、文题扩展法。

（把文章的题目扩展开来）4、问题串连法。

（边读文章边提出问题。

）5、概括要素法。

（写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果等基本要素。

）6、依据习题法。

（课后的问题是阅读提示，回答这些问题加以概括。

）理解词语的方法①分析语素法。

有些合成词的词义，就是这个词中各个语素的意思的总和。

例如：不毛之地：“毛”指草木，不长草木的地方。

②同义词注释法。

尽量用一个已经掌握了的、与之意思相近的同义词来注释。

例如：赋予——给予。

憧憬——向往。

③反义词注释法。

即用一个词的反义词加上否定副词解释这个词。

例如：龌龊——不干净。

冗赘——不简练。

④描绘说明法。

联系上下文的意思，对词的意义加以生动形象的描绘，使人明白。

例如：水泄不通——十分拥挤或围得非常严密。

泄，排出。

⑤比喻举例法。

有的词，打一个比方或举一个例子解释得更清楚。

例如：人声鼎沸——人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。

⑥下定义法。

大部分名词，特别是科技术语，要用这种方法解释。

例如：辐射——热的一种传播方式，从热源沿直线直接向四周发散出去。

阅读的基本方法（分段）段落是文章各部分的内容。

段落有自然段和意义段两种。

自然段是文章中已经分出来的小段落，意义段是由一个或若干个自然段组成的意义比较完整的一部分内容。

我们讲的分段，指的是分意义段（也叫结构段、逻辑段）。

分段，就是按一定的方法，把文章中的自然段划分成意义段。

分段能帮助我们了解作者的思路，理解文章的结构，掌握文章的内容；同时能提高我们的分析能力和概括能力。

分段有一定的规律、方法。

刚接触文章时，一时找不到文章的思路，就可以用“小节归并法”分段。

也就是先概括每小节的主要内容，再把意思相同的几个小节合并起来，成为一个大段。

一、分段的步骤1、先认真地读全文，搞清楚每个自然段写了什么内容，找出段与段、段与全文的关系；2、确定文章的体裁（写人、记事、写景、状物），再确定应该用哪种方法分段；3、用符号在文章中划分段落；4、分段后再看看全文，检查一下每个意义段的内容是否单一、完整。

既不要把内容不相同的自然段合并在一起，又不要把内容相同的自然段分开。

二、分段的方法1、按时间的变化分段按时间的变化分段，就是以时间变化的先后顺序给文章分段。

首先要认真地阅读全文，找出文章中表示时间的词语和句子。

不过要注意不能每见到一个表示时间的词句就把文章分出一段，而是应该以比较大的时间变化为标准。

写人、记事、写景的文章常常可按“时间的变化”来分段。

有的文章中表示时间的词句很明确，如“早上”、“中午”、“傍晚”等。

有的文章中表示时间变化的词句不十分明显，但只要理解句子的意思就能看出时间的变化，如“暮色苍茫”就是指傍晚，“月亮渐渐地移到了当空”就是指深夜。

请看下面这篇文章。

蓖麻春天来了。

我们和老师一起在校园里种下了蓖麻籽。

一天清晨，我去浇水时发现它已经出芽了。

我高兴地告诉了老师，老师便兴致勃勃地过拉看。

她说：“看见了吗？中间长的是幼芽，这小叶叫子叶。

”我问老师蓖麻什么时候才结果，老师笑着说：“要到秋天！”我想：我一定要好好照料它。

划分段落的方法分段，是指理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分,即逻辑段落,又叫意义段落。

分段没有绝对的标准,但却有一个基本的要求：能够体现作者行文的思路，能展现课文题旨的脉络.这个“思路”和“脉络”，就是作者写作时构思顺序和写作步骤,同学们在学习课文时，如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢？怎样才能比较准确地划清段落呢？首先要掌握分段的步骤，其次要选择正确的分段方法。

一、分段的步骤分段的步骤，可概括为四个字,即“读、想、归、查。

"“读”就是通读全文，理清作者行文的思路和展现课文题旨的脉络，这是分段的关键。

“想"就是想每个自然段的主要内容；“归”就是把内容一或关系密切的自然段归并在一起，使之成为一个义段；“查”就是先把各段段意与全文中心联系起来,查看是否吻合，再把各段段意连起来看是否构成一个严谨的整体. 二．分段的方法分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。

要想掌握这两种方法，首先要搞清“纵向式结构"和“横向式结构"这两个概念。

所谓“纵向式结构”是指按照事物发生、发展的先后顺序安排的文章结构。

记叙文（记事的)大多属于纵向式结构，“横向式结构”就是把要记叙和说明的内容分成几个横面，从几个方面并列展开的文章结构。

说明文多是这种结构形式。

（一）纵向分段法，遵循“纵向式结构"分段的方法，叫纵向分段法。

一般包括如下两种：1、按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。

2、按时间的先后顺序分段。

一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。

因此，分段时要抓住课文的时间词和方位名词作为划分意义段的重要依据。

以时间先后为序安排材料的记叙文，可用抓时间词的方法分段。

事件的发生、发展往往是伴随着时间的推移而进行的。

因此，在分段时要看是以哪种为主，综合考虑，选择恰当的方法。

(二）横向分段法，按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。

划分段落的方法分段，是指理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分，即逻辑段落，又叫意义段落。

分段没有绝对的标准，但却有一个基本的要求：能够体现作者行文的思路，能展现课文题旨的脉络。

这个“思路”和“脉络”，就是作者写作时构思顺序和写作步骤，同学们在学习课文时，如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢？怎样才能比较准确地划清段落呢？首先要掌握分段的步骤，其次要选择正确的分段方法。

一、分段的步骤分段的步骤，可概括为四个字，即“读、想、归、查。

”“读”就是通读全文，理清作者行文的思路和展现课文题旨的脉络，这是分段的关键。

“想”就是想每个自然段的主要内容；“归”就是把内容一或关系密切的自然段归并在一起，使之成为一个义段；“查”就是先把各段段意与全文中心联系起来，查看是否吻合，再把各段段意连起来看是否构成一个严谨的整体。

二．分段的方法分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。

要想掌握这两种方法，首先要搞清“纵向式结构”和“横向式结构”这两个概念。

所谓“纵向式结构”是指按照事物发生、发展的先后顺序安排的文章结构。

记叙文（记事的）大多属于纵向式结构，“横向式结构”就是把要记叙和说明的内容分成几个横面，从几个方面并列展开的文章结构。

说明文多是这种结构形式。

（一）纵向分段法，遵循“纵向式结构”分段的方法，叫纵向分段法。

一般包括如下两种：1、按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。

2、按时间的先后顺序分段。

一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。

因此，分段时要抓住课文的时间词和方位名词作为划分意义段的重要依据。

以时间先后为序安排材料的记叙文，可用抓时间词的方法分段。

事件的发生、发展往往是伴随着时间的推移而进行的。

因此，在分段时要看是以哪种为主，综合考虑，选择恰当的方法。

（二）横向分段法，按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。

一般也包括两种：1、按事物性质归类分段，这类归类分段法多用于说明文。