中班生活活动自己的事情自己做教案及课后反思

幼儿园中班教学计划《自己的事情自己
做》带反思
中班教学计划《自己的事情自己做》包含对适用于中班的主题教学活动的反思,让孩子学会做自己能做的,不偷懒,不依赖的事情,通过现场表演行动,知道自己要做的事情,学习单词：小宝本人穿衣服,穿上自己的鞋子.快来看看幼儿园初中《自己的事情自己做》对课程计划的思考.
活动目标
1.了解自己的事情,并通过场景的动作自己做.
2.学会做自己能做的事情,不要懒惰,不要依赖.
3.学习单词：小宝自己穿衣服,穿鞋.
4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训.
5.幼儿可以用普通话交流.
教学重点,难度
重点：学会穿着正确
难点：可以区分鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床,椅子,桌子）
人物：小宝（请大班玩）
起床音乐
活动程序
1.出示现场问题：这是什么地方？是什么（在午睡室里）？谁会来？（小报）,你想做什么？（解开）谁脱衣服,脱鞋？孩子们的答案：小宝.问：如何脱衣服？如何脱鞋？然后放上床音乐.问：谁穿着衣服,裤子和鞋子？儿童回答：小宝自己戴.老师总结：做自己的事,小宝真的很干.
2,老师问小宝：你自己在幼儿园做,你在家做吗？小宝-答：我也在家里做自己的事.像您一样,孩子们会做自己的事情,成为一个喜欢工作的好男孩.
3,小宝带孩子去做动作时说：我打扮自己,我穿鞋子,等等.
4,全班儿童练习穿鞋,脱鞋并选择一些能干的孩子表演,老师给予帮助.
5,送小宝回去上班,（练习礼貌用语）
6,午睡：全班练习穿脱衣服和穿鞋子.
教学反思
通过这堂课,我班有85％的孩子穿脱衣服,穿裤子和鞋子.只有一些孩子无法分辨鞋子和鞋子之间的区别.我相信他们在实践中将永远清晰.
Xiaokeke：事物,对过程的描述.。

2024年中班健康教案及教学反思《自己的事情自己做》一、教学内容本节课选自幼儿中班健康教育教材第四章《生活自理》第三节《自己的事情自己做》。

教学内容主要包括自我服务的概念、自我服务的重要性以及自我服务的基本技能。

详细内容涉及如何独立穿衣、整理床铺、收拾玩具、洗手洗脸等日常生活技能。

二、教学目标1. 知道自我服务的概念，理解自己的事情自己做的重要性。

2. 掌握基本的自我服务技能，如独立穿衣、整理床铺等。

3. 培养幼儿独立自主、自信勇敢的良好品质。

三、教学难点与重点重点：自我服务的概念和基本技能。

难点：如何让幼儿理解自我服务的重要性并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、衣架、毛巾、玩具等。

2. 学具：每人一套模拟生活用品（衣服、床单、玩具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一个小朋友早晨起床后自己穿衣、整理床铺的视频，引导幼儿观察并思考“这个小朋友在做什么？他做得怎么样？”。

2. 讲解概念（5分钟）：讲解自我服务的概念，让幼儿明白自己的事情自己做的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）：以穿衣为例，讲解如何独立完成穿衣任务，并强调注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行模拟练习，让幼儿尝试独立完成穿衣、整理床铺等任务。

六、板书设计1. 自我服务概念2. 自我服务的重要性3. 自我服务的基本技能（以穿衣为例）a. 穿衣步骤b. 注意事项七、作业设计a. 穿衣b. 整理床铺c. 收拾玩具d. 洗手洗脸2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解自我服务的概念和重要性，并掌握了基本的自我服务技能。

但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：在后续教学中，可以开展“我是生活小能手”主题活动，进一步提高幼儿的自我服务能力。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的独立自主能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的实践性与操作性；5. 课后反思与拓展延伸的深度。

中班生活活动《自己的事情自己做》教案及课后反思公开课活动设计背景：由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培养幼儿的独立性、自信心。

教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：中（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情。

公开课活动设计背景：由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

幼儿园中班健康自己事情自己做优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章“生活自理”，详细内容主要围绕“自己事情自己做”，旨在引导幼儿认识到自我服务重要性，并通过实践操作学会基本生活自理技能。

二、教学目标1. 让幼儿理解自己事情自己做意义，培养他们自主性和责任感。

2. 帮助幼儿掌握简单生活自理技能，如穿衣、整理床铺等。

3. 培养幼儿与人合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中，能够独立完成自己生活事务。

教学重点：培养幼儿自我服务意识，让他们在实践中掌握生活自理技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、生活自理操作视频等。

2. 学具：衣物、裤子、袜子、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和故事书，讲述一个小熊学会自己穿衣故事，引导幼儿关注故事中小熊成长，激发他们学习自己做事欲望。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解穿衣、整理床铺等生活自理技能具体步骤，让幼儿解并记住每个步骤。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们在组内互相帮助，实践穿衣、整理床铺等生活自理技能。

邀请各小组代表分享实践成果，对每个小组表现进行评价，给予鼓励和肯定。

5. 课堂小结（5分钟）强调自己事情自己做重要性，鼓励幼儿在家庭和幼儿园中积极实践生活自理技能。

六、板书设计1. 板书自己事情自己做2. 板书内容：生活自理技能：穿衣、整理床铺等步骤：具体操作步骤口诀：穿衣歌、整理床铺歌七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里尝试自己穿衣、整理床铺，并记录下来。

家长协助拍摄孩子实践过程照片或视频，至班级群。

2. 答案：完成作业小朋友将获得表扬，实践成果将在课堂上展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践中表现，针对个别问题进行指导，提高他们生活自理能力。

2. 拓展延伸：开展生活自理比赛，鼓励幼儿在竞赛中提高自己生活技能。

2024年中班健康教案及教学反思《自己的事情自己做》一、教学目标1.让学生了解自己的事情自己做的重要性，增强自理能力。

2.培养学生独立完成任务的意识，提高生活自理能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质，学会互相帮助。

二、教学重点1.让学生掌握自己的生活自理方法。

2.培养学生独立完成任务的能力。

三、教学难点1.如何让学生在活动中体验到自己的事情自己做的快乐。

2.如何让学生在活动中学会互相帮助。

四、教学准备1.教具：图片、视频、生活用品等。

2.场地：教室、操场。

五、教学过程（一）热身活动1.组织学生做简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等。

2.老师引导学生互相介绍自己的名字和爱好。

（二）主题活动1.图片导入老师出示一幅图片，图片内容为一个小孩子正在自己穿衣、洗漱、整理床铺等。

师：小朋友们，你们看到了什么？这个小孩子在做什么？生：他在自己穿衣、洗漱、整理床铺。

师：你们觉得这个小孩子的表现怎么样？生：很棒！他很独立，自己的事情自己做。

2.故事分享老师讲述一个关于小朋友自己的事情自己做的故事。

故事内容：小明是一个独立自主的小朋友，他每天早上自己穿衣、洗漱，整理床铺。

有一天，他的妈妈生病了，小明照顾妈妈，自己做饭、洗衣服。

妈妈康复后，对小明说：“你真棒，自己的事情自己做，还照顾妈妈。

”师：小朋友们，你们听了这个故事有什么感想？生：我们要向小明学习，自己的事情自己做，还要学会照顾家人。

3.实践活动（1）分组讨论老师将学生分成若干小组，每组讨论自己在生活中可以独立完成的事情。

师：小朋友们，你们觉得在生活中有哪些事情可以自己完成呢？生：穿衣、洗漱、整理床铺、洗手、吃饭等。

（2）实践操作老师引导学生进行实践操作，如穿衣、洗漱、整理床铺等。

师：现在，请大家分组进行实践操作，看看哪组的小朋友能最快完成自己的事情。

生：分组进行实践操作，互相帮助，完成任务。

师：小朋友们，你们在这次活动中有什么收获？生：我们学会了独立完成任务，自己的事情自己做，还学会了互相帮助。

幼儿园中班优质教案《自己的事情自己做》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材为《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章第二节。

详细内容包括培养幼儿自我服务意识，学习整理个人物品，以及掌握简单的生活自理技巧。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，提高自我服务意识。

3. 通过实践活动，锻炼幼儿动手操作能力，提高生活自理技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握自己的事情自己做的概念。

教学重点：培养幼儿自我服务意识，学习整理个人物品和简单的生活自理技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、衣物等。

2. 学具：小书包、文具盒、衣物、鞋子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.2 教师提问：“为什么我们要学会整理书包呢？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，展示整理书包、衣物、玩具等实例，讲解自己的事情自己做的具体方法。

2.2 教师现场演示如何整理书包，并引导幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）3.2 教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握整理方法。

4.1 教师邀请几名幼儿分享自己的整理成果。

六、板书设计1. 板书自己的事情自己做2. 板书内容：1）培养自我服务意识2）整理个人物品3）掌握生活自理技巧七、作业设计1. 作业题目：1）请家长协助，观察幼儿在家中的自理行为，记录至少3件“自己的事情自己做”的事情。

2）家长与幼儿一起制定一个“自己的事情自己做”的计划，鼓励幼儿坚持执行。

2. 答案：1）示例：穿衣、刷牙、整理玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，提高了自我服务意识。

但在活动中，部分幼儿对整理物品的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：1）开展家庭实践活动，让幼儿在家中尝试更多的自理事情。

中班健康教案及教学反思《自己的事情自己做》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导用书》第三章“生活习惯”，详细内容为“自己的事情自己做”。

通过该章节的学习，使幼儿认识到独立自主的重要性，培养他们自己穿衣、整理物品等基本生活技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的事情自己做的意义，培养独立自主的良好习惯。

2. 帮助幼儿掌握基本的生活技能，如穿衣、整理物品等。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中熟练掌握自己的事情自己做的技能。

教学重点：培养幼儿独立自主、自律的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具衣物、整理箱等。

2. 学具：每个幼儿准备一套玩具衣物、一个小整理箱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友独立自主完成穿衣、整理物品的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示穿衣、整理物品的正确方法，讲解步骤，并邀请一名幼儿上台演示。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握技能。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“穿衣接力赛”和“整理小能手”两个游戏，巩固所学技能。

六、板书设计1. 课程自己的事情自己做2. 教学内容：穿衣、整理物品的正确方法3. 教学目标：独立自主、自律、团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿衣、整理玩具，并请家长协助拍照记录。

2. 答案：无固定答案，以实际情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本节课中，大部分幼儿能够掌握自己的事情自己做的技能，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强练习。

在今后的教学中，应加大实践环节的比重，让幼儿有更多机会进行练习。

2. 拓展延伸：开展“我是生活小能手”主题活动，鼓励幼儿在家中自己的事情自己做，提高独立自主能力。

同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，协助幼儿完成作业，共同培养幼儿的良好习惯。

幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材涉及《幼儿生活自理能力培养》的第二章节，详细内容主要围绕培养幼儿自我服务意识和基本生活自理能力展开，包括穿衣、整理床铺、收拾玩具等日常生活技能。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养其独立自主的能力。

2. 帮助幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣、整理床铺、收拾玩具等。

3. 培养幼儿合作意识，学会在团队中互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具模型、生活自理能力演示道具。

2. 学具：衣物、床铺、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友早晨起床后自己穿衣、整理床铺、收拾玩具的场景，引导幼儿关注并讨论这位小朋友的表现。

2. 例题讲解（10分钟）讲解穿衣、整理床铺、收拾玩具的正确方法，通过演示道具和实际操作，让幼儿更直观地了解每个步骤。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互协作，完成穿衣、整理床铺、收拾玩具的任务。

4. 课堂小结（5分钟）5. 情景模拟（10分钟）设计一个实践环节，让幼儿在模拟环境中练习独立完成日常生活技能，如穿衣、整理床铺、收拾玩具等。

邀请幼儿分享自己在实践过程中的心得体会，引导他们认识到自己的事情自己做的好处。

六、板书设计1. 板书主题：《自己的事情自己做》2. 内容：生活自理能力培养的重要性穿衣、整理床铺、收拾玩具的正确方法团队合作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，录制一段自己穿衣、整理床铺、收拾玩具的视频，下节课分享。

家长协助幼儿完成一幅以“自己的事情自己做”为主题的画。

2. 答案：视频和画作完成后，由教师和家长们共同评价，给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享生活自理能力培养的心得，增进家校合作。

中班健康教案及教学反思《自己的事情自己做》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《生活自理》中的第二节《自己的事情自己做》。

详细内容包括：认识自己的事情，学会自己穿衣、整理床铺、洗手等日常生活技能，以及培养独立自主的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立自主的能力。

2. 使幼儿掌握基本的日常生活技能，如穿衣、整理床铺、洗手等。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自己穿衣、整理床铺、洗手等日常生活技能。

教学重点：培养幼儿独立自主的良好习惯，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书、卡片等。

2. 学具：衣物、床铺、洗手液、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论生活中遇到的事情，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

分享故事《小兔子的衣服》，让幼儿了解到独立自主的好处。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解穿衣、整理床铺、洗手等日常生活技能。

演示正确的方法，并让幼儿跟随模仿。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一名幼儿作为模特，现场演示穿衣、整理床铺、洗手的过程。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正错误。

让幼儿互相交流心得，共同提高。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调自己的事情自己做的重要性。

引导幼儿思考如何将所学技能运用到日常生活中。

六、板书设计1. 课题：《自己的事情自己做》2. 内容：认识自己的事情学会穿衣、整理床铺、洗手等日常生活技能培养独立自主的良好习惯七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试自己穿衣、整理床铺、洗手，并记录下来。

家长协助监督，确保幼儿完成任务。

2. 答案：穿衣：先穿上衣，再穿裤子，穿鞋袜。

整理床铺：将被子展开，铺平，叠好枕头。

洗手：用水冲洗手心、手背，用洗手液搓洗手心、手背、手指缝，用清水冲洗干净，用毛巾擦干。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了日常生活技能，培养了独立自主的良好习惯。

幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思一
幼儿园中班健康蔬菜营养知多少教案反思二
幼儿园中班健康讲卫生，不生病教案反思三
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幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思一
中班健康自己的事情自己做教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看自己的事情自己做教案吧。

活动设计背景
我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。

活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4. 发展幼儿的动手能力。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋
2 / 2。

中班主题活动自己的事情自己做教案【含教学反思】一、活动背景为了培养幼儿的自理能力和独立性，我们组织了一次主题活动——“自己的事情自己做”。

通过此主题活动，让幼儿学会自己处理日常生活中的小事情，比如自己穿衣、洗澡、刷牙、整理书包等。

二、教学目标1.了解并掌握日常生活中的基本事情；2.培养幼儿独立自主、自立自强的意识和能力；3.激发幼儿学习兴趣；4.提高幼儿观察能力和动手能力。

三、教学步骤本次活动采取小班分组自主学习的方式，每个小组需要完成以下步骤：步骤一：主题故事的观看老师为幼儿们播放一段有关“自己的事情自己做”的故事视频，并与幼儿们一起分享观看后的感悟和体会，引导幼儿进一步认识到自己的事情自己做的重要性。

步骤二：小组讨论小组内幼儿们讨论自己的生活中需要自己做哪些事情，并组织出一份清单。

步骤三：小组实践操作小组轮流尝试实践日常生活中的自我管理技能（如穿衣、洗脸、刷牙等），老师、家长和其他小组成员则给予建议和帮助。

步骤四：小组总结小组讨论并总结了日常生活中需要自己做的事情，并分享了自己实践操作的心得和体会。

步骤五：个人记录每个幼儿完成自己的小组实践操作后，需要在自己的记录本上绘制相关的图画，并简单记录下自己的实践心得和感受。

四、教学反思在本次活动中，幼儿们通过观看主题故事、小组讨论、实践操作、小组总结和个人记录等环节，全面地了解并掌握了日常生活中的基本事情。

同时，小组内的合作和帮助，也让幼儿们更好地理解和体验到自己的事情自己做的快乐和成就感。

在未来的教学中，我们将进一步关注幼儿的个性化、兴趣化和多元化需求，以更加丰富的方式实现幼儿的全面发展。

中班主题活动自己的事情自己做教案反思1. 背景和目的近年来，幼儿园教育逐渐走向多样化和个性化。

而中班阶段的幼儿，他们已经学会了自己做事的意识，因此培养孩子自己做事的能力和自理能力在中班成为一个重要的任务。

本次中班主题活动旨在让孩子通过亲身体验，感受到自己应该自己做的事情，培养他们自己做事的能力和自理能力，并进一步促进他们自我发展。

2. 活动设计及实施2.1 活动目标1.让幼儿明白自己应该自己做的事情是什么。

2.培养幼儿初步的自理能力。

3.培养幼儿自主思考和解决问题的能力。

4.促进幼儿的自我发展和个性培养。

2.2 活动准备1.购买所需材料：纸杯、吸管、贴纸、地图、玩具模型等。

2.评估孩子的自理能力，为孩子们量身定制任务。

3.制定教案，明确任务和过程。

2.3 活动过程本次活动分为三个部分。

2.3.1 第一部分在这个部分里，幼儿园老师会通过一个小游戏，让孩子们了解到自己应该自己做的事情。

首先，老师会给孩子们看一个地图，然后告诉他们要前往某个地方，但要在路上遇到一些困难，让孩子们想办法解决。

比如，孩子会需要抬起一个桶、爬过一座山、穿过一条河等等。

在孩子们完成所有任务后，老师会让他们意识到，这些事情是他们可以自己完成的。

2.3.2 第二部分在这个部分里，老师会给孩子们指派一些简单的任务。

比如，清理桌子上的玩具、倒水或倒奶粉、拍自己的床、洗自己的小手等等。

孩子们需要做完任务后，给自己一个小贴纸。

2.3.3 第三部分在这个部分里，孩子们可以自由选择自己的任务。

老师会提供一些任务的选择，例如，制作小手工、画画、认字等等。

孩子们需要将任务完成后，给自己一个小贴纸。

2.4 活动反思通过这次活动，孩子们对自己应该自己做的事情有了更好的了解。

他们也体验到了自己做事的乐趣，能够自主思考、解决问题，培养了自己的自理能力和自主能力。

但是，我们也发现，一些孩子在完成任务的过程中有些生硬，在领取小贴纸的时候也显得有些机械。

在今后的活动中，我们需要进一步引导孩子参与活动的过程，并让他们更加自主地思考和解决问题。

中班健康教案及教学反思《自己的事情自己做》教案：课题：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿自理能力，养成良好的生活习惯。

2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿团队合作意识和互助精神。

4. 提高幼儿的身体协调能力和空间定向能力。

教学内容：1. 学习如何穿脱校服、鞋子等。

2. 学习如何自己整理书包、玩具等。

3. 学习如何自己上厕所、洗手等。

4. 学习如何自己整理学习用具等。

教学过程：1. 导入活动：观看幼儿园生活习惯视频，激发幼儿的学习兴趣和动力。

2. 活动1：穿脱校服比赛。

老师示范如何穿脱校服，然后让幼儿们模仿，进行比赛，看谁最快穿脱。

3. 活动2：整理书包游戏。

将散落在地上的书包、玩具等混在一起，让幼儿们分组比赛，看哪个小组能最快找到自己的物品并整理好。

4. 活动3：上厕所小助手。

分成小组，每个小组选出一名幼儿充当“上厕所小助手”，帮助其他组员上厕所并正确洗手，看哪个小组完成得最好。

5. 活动4：学习用具整理。

让幼儿自己清理教室里的学习用具，每个人整理自己所使用的物品，然后共同整理桌面和教室的环境。

总结反思：通过这次活动，幼儿们在互动中学会了如何自己完成一些生活事务，养成良好的生活习惯。

他们学会了如何穿脱校服、鞋子等，如何整理书包、玩具等，如何自己上厕所、洗手等，以及如何整理学习用具等。

在团队比赛的过程中，他们感受到了团队合作的重要性，了解到互相帮助的意义。

在整个过程中，教师起到了引导和指导的作用，帮助幼儿们解决问题，激发他们的学习兴趣和积极性。

同时，对于那些遇到困难的幼儿，教师也给予了耐心的帮助和指导，使他们逐渐克服了困难，取得了进步。

整个教学过程中，幼儿们表现出了积极性和主动性，他们通过实际操作，掌握了一些自理技能，提高了身体协调能力和空间定向能力。

此外，通过这次活动，幼儿们也提高了自己的责任心和自信心，增强了他们解决问题的能力，为进一步的学习和生活打下了良好的基础。

2024年中班健康教案及教学反思《自己的事情自己做》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导用书》第四章“生活习惯”中的第二节“自己的事情自己做”。

详细内容包括：培养幼儿自我服务意识，学习基本生活自理技能，如穿衣、整理床铺、洗手等；引导幼儿理解自己的事情自己做的意义，培养独立性和责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的事情自己做的概念，认识到独立性和责任感的重要性。

2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高自我服务意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基本生活自理技能，养成自己的事情自己做的习惯。

教学重点：培养幼儿独立性和责任感，提高自我服务意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、玩具等。

2. 学具：衣服、裤子、袜子、床单、毛巾、洗手液等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《小兔乖乖》片段，引导幼儿观察小兔子自己穿衣、整理床铺等场景，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解穿衣、整理床铺、洗手等基本生活自理技能，以图片和视频形式展示正确做法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿尝试自己穿衣、整理床铺、洗手等，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《自己的事情自己做》2. 内容：生活习惯：穿衣、整理床铺、洗手等独立性、责任感自我服务意识七、作业设计穿衣、整理床铺、洗手家长协助记录完成情况2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中设置生活自理角，提供丰富的材料，让幼儿在游戏中巩固所学技能。

教学活动：结合其他领域，如语言、社会等，开展相关主题活动，强化幼儿独立性和责任感。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计与答案8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织在选择与组织教学内容时，应确保与幼儿的生活实际紧密联系，以提高幼儿的参与度和兴趣。

2024年幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《自己的事情自己做》，主要内容包括：培养幼儿独立完成日常生活中的简单事务，如穿脱衣物、整理床铺、洗手等；教育幼儿认识到自己的能力，提高自信心和自主性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握独立完成日常生活中简单事务的技能。

2. 培养幼儿自主性和自信心，使幼儿愿意并主动承担自己的事情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿克服依赖心理，培养独立自主的能力。

重点：教授幼儿独立完成日常生活中简单事务的方法，并使其形成良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片等。

2. 学具：模拟生活用品（如衣物、床铺、洗漱用品等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画短片，展示一个幼儿独立完成穿衣服、整理床铺的场景，引导幼儿关注并讨论短片中的行为。

2. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示穿脱衣物、整理床铺、洗手的正确步骤，并结合模拟生活用品进行现场演示，让幼儿跟随老师一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个生活场景（如穿衣服、整理床铺等），组内共同完成该场景的任务，老师巡回指导。

5. 游戏环节（10分钟）设计一个“自己的事情自己做”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学技能，提高自主性。

六、板书设计1. 板书自己的事情自己做2. 板书内容：穿脱衣物整理床铺洗手独立自主自信心七、作业设计a. 穿脱衣物b. 整理床铺c. 洗手2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿完成任务的过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家庭教育：家长在家中多鼓励幼儿独立完成事情，培养其自主性。

b. 园内活动：组织“自己的事情自己做”主题活动，让幼儿在园内实践所学技能。

c. 环境创设：在班级环境中布置“自己的事情自己做”的主题墙，展示幼儿的成果，激发幼儿的自信心。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿克服依赖心理，培养独立自主的能力。

幼儿园中班社会教案《自己的事情自己做》含反思自己的事情自己做今天，我们要给中班的孩子们上一堂与社会生活相关的课程，主题是《自己的事情自己做》。

课堂开始，我先向孩子们提问："大家每天都要做些什么事情呢？" 孩子们踊跃举手回答："上学、吃饭、刷牙、洗脸、穿衣服、喂宠物……" 他们列出的事情多种多样，包括学习、生活、家务等方面的事情。

我再进一步问："除了这些事情，你们还能做些什么呢？" 孩子们陷入了沉思，过了一会儿，有的小朋友开口说："可以帮爸爸妈妈做些家务，或者帮助其他小朋友解决问题。

" 其他的孩子们也纷纷表示同意。

面对孩子们的回答，我继续问："你们觉得自己能独立完成这些事情吗？" 这次孩子们的反应不一样了，有的自信地点头，有的则显得有些犹豫。

接下来，我提议让孩子们一起进行一项小小的实践活动，以此来增强他们的自理能力。

我向每个小朋友发放一份任务清单，上面列出了一些常见的事情，比如整理书包、自己穿鞋子、倒水等等。

孩子们兴致勃勃地开始完成自己的任务，他们踏着小小的步伐，按照清单上的要求一项一项地完成。

有的孩子在整理书包的时候，发现书包内的东西有些混乱，于是主动整理起来；有的孩子在穿鞋子的时候，遇到了困难，但是他们没有放弃，尝试了几次后终于成功了。

经过一段时间的时间，孩子们都完成了自己的任务。

我请他们一一汇报，让他们分享自己的成果和感受。

一个小朋友说："我整理书包的时候，发现了一本自己喜欢的书，还没看过的呢；还有好多小玩具，我都忘了放进书包了。

" 另一个小朋友说："我自己穿鞋子的时候，刚开始不太会，但是试了几次之后就成功了，我觉得好开心。

" 还有一位小朋友说："我帮妈妈倒水的时候，差点打翻了，可是我小心翼翼地搬完了，我觉得自己好厉害。

"通过这个小实践活动，孩子们意识到了自己的能力。

中班教案健康领域自己的事情自己做及反思通用一、教学内容本节课选自健康领域教材第四章第三节《自己的事情自己做》，详细内容包括：1.认识自己的事情自己做的重要性；2.学习基本的生活自理技能，如穿衣、洗脸、整理床铺等；3.培养独立自主的良好习惯。

二、教学目标1.让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，提高自我服务意识；2.使幼儿掌握基本的生活自理技能，提高生活自理能力；3.培养幼儿独立自主的良好习惯，增强自信心。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立自主意识。

四、教具与学具准备1.教具：PPT、视频、玩具等；2.学具：衣物、毛巾、床铺等。

五、教学过程1.情景引入（5分钟）（1）通过播放动画视频，展示一个小朋友因为不会自己穿衣、洗脸而闹笑话的情景，引导幼儿关注自己的事情自己做的重要性；（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似问题，讨论如何解决。

2.基本技能学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示和讲解，让幼儿学习穿衣、洗脸、整理床铺等基本生活自理技能；（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。

3.实践操作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，进行生活自理技能比赛，如穿衣、洗脸等；（2）教师巡回指导，纠正不正确的动作，给予鼓励和表扬。

4.例题讲解（5分钟）（1）教师提出一个实际问题，如：“冬天起床后，怎样快速穿好衣服？”5.随堂练习（5分钟）（1）让幼儿结合自己的生活经验，讨论还有哪些事情是自己可以独立完成的；（2）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些事情是自己应该做的。

六、板书设计1.板书《自己的事情自己做》2.板书内容：（1）认识自己的事情自己做的重要性；（2）学习基本的生活自理技能；（3）培养独立自主的良好习惯。

七、作业设计1.作业题目：（1）回家后，尝试自己穿衣、洗脸、整理床铺；（2）记录自己在一周内独立完成的事情，并与家长分享。

2.答案：（1）幼儿完成作业后，家长协助检查，给予鼓励和表扬；（2）幼儿在分享时，教师关注其表现，给予肯定和指导。

幼儿园中班社会优秀教案《自己的事情自己做》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园中班社会优秀教案《自己的事情自己做》及教学反思《中班社会优秀教案《自己的事情自己做》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物：小不点，(请大班小朋友扮演)道具：录音机(放起床音乐)活动过程：1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。

问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。

)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。

小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。

作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

中班社会优秀教案《自己的事情自己做》含反思这篇文章共1846字。

第二篇：幼儿园幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》及教学反思《幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
幼儿园中班教案《舞狮子取红包》含反思二
幼儿园中班教案《艾玛》含反思三
幼儿园中班教案《节约用电》含反思四
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幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
中班教案《自己的事情自己做》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋，快来看看幼儿园中班《自己的事情自己做》含反思教案吧。

活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。

问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。

问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。

老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

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中班社会教案：自己的事情自己做一、教学目标在学习本节课内容后，希望学生能够： - 认识到自己的事情自己做的重要性； - 学会独立完成一些简单的小事情，如整理自己的书包、换衣服等； - 养成自觉自愿做事的好习惯，提高自主学习和生活能力。

二、教学内容1.引入：观察图片、提问（5分钟）•老师出示一张孩子整理书包的图片，询问学生是否会整理自己的书包？看到这张图片，你想到了什么？2.导入：听故事、认真观察（10分钟）•讲解生活中的小事情都可以自己做，例如故事中的小兔子学会了整理自己的书包。

•带领学生观察自己的书包是否整洁，是否放置有序，是否有垃圾等问题，学生认真观察，准备开展整理活动。

3.活动1：使用“自己的事情自己做”检查表（20分钟）•老师分发“自己的事情自己做”检查表，通过打钩的形式，让学生检查完成自己的事情的数量和质量。

•老师可以现场检查学生涉及到的事项，如在换衣服时，老师可以观察学生的衣物是否整齐、干净等。

4.活动2：整理书包（15分钟）•老师在黑板上展示学生如何整理书包的步骤，如将书本、作业本、文具依次放入书包的指定位置，将垃圾放入垃圾桶等。

•学生跟随老师指示一起进行书包整理，以培养学生小组协作和自我管理能力。

5.活动3：讨论自己做事的好处（10分钟）•老师提出问题，让学生发表意见。

例如：“你们觉得自己做事情的好处是什么？”“大家有没有自己能够做好的事情，为什么能做好？”等。

•学生可以就自己的观察和经验发表看法，老师可以引导学生探讨正确的价值观和行为准则。

三、教学反思通过本次教学活动的展开，我发现学生们对“自己的事情自己做”这个概念感到陌生，效果不是很好。

也有部分学生在实际操作中存在较大的困难，如不知道自己该如何做、做完了不会自行清理等。

为此，我准备从以下三个方面逐步解决这些问题。

首先，在引入课题的时候，我会让学生先想想自己的小事情，如整理书包、摆放玩具等，然后在故事中找到演示自己的事情自己做的表现，强调带着问题去看和学习的重要性，以提高学生的主动性和参与度。