7法国号1、教学内容:一、表演歌曲《法国号》2、教学目标:一、学唱《法国号》这首歌,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
二、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
三、通过《法国号》的演唱和舞蹈的练习,掌握四三拍的强弱规律。
3、教材分析:《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
4.教学理念和教学方式:教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。
本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。
2.以兴趣爱好为动力。
3.面向全体学生。
4.注重个性发展。
5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。
6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
7.提倡学科综合等理念。
教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。
5.重点难点教学重点:1、认识3/4拍,掌握歌曲《法国号》的节奏,用动作感受四三拍的强弱规律。
2、按节奏念词。
教学难点:演唱时声音干净而富有弹性。
“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强,似号声,“巴”要唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯,用连、断的对比表现这首歌。
6、教学准备:钢琴、ppt课件、班班通7、教学过程:组织教学:师生问好导入新课:师:请生和老师一起活动活动(用《我是小小音乐家》和师一起律动。
)刚刚模仿了什么乐器?你们还知道或学过什么乐器?生:钢琴、电子琴、小提琴等。
