新沪科版八年级物理全册第三章声的世界第二节声音的特性第2课时噪声的防治作业课件

身体健康，学习进步！ 你把所有的都看透了，别人就看不透你了
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。

用最少的浪费面对现在。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 希望是人生的乳母。——科策布 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。

学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
噪声的防治
乐音和噪声的区分
物理角度 环保角度
噪声的等级和危害
噪声的危害 噪声的等级
声源处减弱噪声
噪声的控制 传播过程中减弱噪声
人耳处减弱噪声
1、在声源处减弱噪声2、在传播过程中减弱噪声3、在人耳处减弱噪声
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题2：噪声在我们的生活中无处不在，视察学校有哪些噪声的声源， 论为了不影响我们学习可以采取什么措施，并说一说是在哪个环节减 弱噪声的。
噪声的声源：汽车的鸣笛声、篮球场上运球声和欢呼声、 操场走廊同学们的打闹声······
第三章 声的世界
第2节 声音的特性
第2课时 噪声的防治
听下面两种声音你有什么不同的感受？
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1、知道乐音和噪声的物理定义和环保定义，并能区分。 2、了解噪声的等级和危害。 3、通过视察和体验，知道防治噪声的途径，并能在实 际情境中进行区分。
学习目标
活动探究
任务一 噪声和乐音的区分
当堂检测
课堂总结
1、噪声的危害：生理效应、心理效应、物理效应。 2、噪声的应用：噪声除草、噪声除尘、噪声发电等。 3、噪声的强弱等级。
学习目标
活动探究
当堂检测
任务三 噪声的控制
活动：视察下面三张图片回答问题。
课堂总结
摩托车消音器
穿越北京动物园的 “隔音蛟龙”
工厂用的防噪声 耳罩
问题1：请说明它们各从什么途径防止噪声
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
防治噪声的途径： 1、在声源处减弱噪声 2、在传播过程中减弱噪声 3、在人耳处减弱噪声

桥旁边的隔音墙、空心砖砌墙等。
(3)防止噪声进入 耳朵 ，工厂的工人戴防噪声
耳罩、防噪声头盔等。
1.从环保的角度看，下列情况不属于噪声的是( B )
A.上课了，学校附近的商店播放出十分响亮的优美
动听的音乐
B.清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人 的晨练，令人心旷神怡 C.夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢 琴声 D.公路上机动车辆的鸣笛声，发动机的排气声
2.随着社会的发展，环境污染越来越严重地影响了我 们的身心健康，某市为了改善市民的生活环境，创
建宜居文明城市，采取了多项措施。下列措施中主
要用于降低噪声污染的是( D )
A.修建人工湖和湿地公园
B.倡导市民低碳生活、绿色出行 C.高楼大厦减少使用玻璃幕墙 D.市区道路设置禁止汽车鸣笛标志
3.如图3-2-7所示，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨 轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声
安装消声设备的机车不得驶入市区等；二、从噪声的
传播环节减小噪声，如积极搞好城市绿化植树，采用
先进的建材作为隔音材料，尽可能降低高架干道上车
辆行驶时产生的噪声污染。 此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声 监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的监控。同时， 加强每个公民控制噪声的环保意识，使人们做到不制
验。他们先把闹钟放入一只烧杯中，用四种材料依
次对其进行阻挡(实验分四次进行)，然后慢慢远离
声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源的
距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较 不同材料的隔音性能。进行实验收集到的数据如下：
按隔音性能由好到坏依次排列： 泡沫塑料板 、
木板 、 硬纸板 、
玻璃 。
10.夏天常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉 得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和 蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下 列有关说法正确的是 ) D( A.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同

。
(3)用手捂住耳朵后，听到的声音变
。
提示：(1)不能 (2)小 (3)小
1.生活中哪些地方产生了噪声? 2.噪声的危害有哪些?怎样防治噪声?
探究1 噪声的危害 结合自己生活中的感受回答问题。 1.生活中哪些地方产生了噪声? 参考答案：噪声通常来自汽车、火车等交通运输工具，电机、 机床等工业机械，以及空调、冰箱等家用电器。 2.噪声的危害有哪些? 参考答案：对人们的心理与生理都会有伤害。轻则分散注意 力，重则伤害身体，甚至危及生命。
(2)对“固体声”首先要减少撞击声的声源，其次是改善地 板、墙壁隔绝撞击声功能。主要措施有：地板上铺设地毯、塑 料面板；在地板和楼板结构层之间铺设弹性垫层；在楼板下增 加悬吊式顶棚。
考点 对噪声的防治 【典例】(2012·天津中考)下列措施属于在传播过程中阻断噪 声的是( ) A.摩托车安装消声器 B.纺织工人戴防噪声耳罩 C.城市道路旁安装隔声板 D.放鞭炮时捂耳朵
产生，是在声源处减弱噪声。
4.无声手枪是在
减弱噪声的，关上门窗或安双层玻
璃是在
减弱噪声的。
【解析】本题考查噪声的防治方法。枪在射击时声音很大，但
无声手枪是指在手枪上安装消声器，是从噪声的产生处防治噪
声；把门窗关上是在传播过程中减弱噪声。
答案：噪声的产生处 传播过程中
5.《中高考期间禁噪方案》中规定，5月20日至6月20日中高考
【拓展延伸】建筑中减弱噪声的设计 1.吸声减噪：声波在室内传播时，一旦遇到界面(墙面、地面、
顶棚等)就会有一部分声能被界面吸收，另一部分声能被界面反 射。吸声减噪的原理就是利用吸声系数大的吸声材料作房间壁 面，尽可能降低由于反射声而导致室内噪声级的提高。
2.隔声降噪： 声波在房屋建筑中的传播途径有三种：①直接由空气传 播。特别是经过房屋的门窗传进来的室外噪声，这往往是室内 噪声的主要来源。②由隔墙产生的振动传播。当声波传播到隔 墙一侧时，引起隔墙整体振动，并将声波传到隔墙的另一侧。 于是隔墙成了墙外噪声引入室内的间接声源。③由于各种撞击 (脚步声、重物落地声等)或振动的直接作用，使地板、墙壁等 产生振动发出的声音，再通过整体建筑结构传开去。前两种是

2.(2012·武汉中考)为了减小校园外汽车的噪声对教学的干 扰，下列措施可行的是( ) A.在校园周围种树 B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监控装置 D.每个学生都戴一个防噪声耳罩
1.下列叙述中不属于噪声的是( ) A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B.考试时用高音喇叭不停地播放“命运”交响曲 C.在飞机场，喷气式飞机正在降落的声音 D.用金属片刮锅底的烟灰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发出的响声
【解析】选A。本题考查噪声的产生。从物理学的角度看，噪 声是指物体做无规则振动时发出的声音，因而C、D属于噪声； 但从环保角度看，凡是妨碍人们的正常休息、学习和工作的声 音都属于噪声，B选项尽管也是“命运”交响曲，在考试时播 放就成了噪声，但在音乐厅里播放就是乐音。
(2)对“固体声”首先要减少撞击声的声源，其次是改善地板、墙壁隔绝 撞击声功能。主要措施有：地板上铺设地毯、塑料面板；在地板和楼板结构 层之间铺设弹性垫层；在楼板下增加悬吊式顶棚。
考点 对噪声的防治 【典例】(2012· 天津中考)下列措施属于在传播过程中阻断噪 声的是( ) A.摩托车安装消声器 B.纺织工人戴防噪声耳罩 C.城市道路旁安装隔声板 D.放鞭炮时捂耳朵
3.在活动3中，用手捂住耳朵、在嘈杂的环境中戴耳塞，都是 在噪声的 这一环节减弱噪声的。 提示：用手捂住耳朵、在嘈杂的环境中戴耳塞，虽然不能减弱 噪声，但是可以减弱进入人耳中的噪声，这是接收这一环节减 弱的噪声。 参考答案：接收
噪声的防治 1.来源： (1)_________；(2)工业机械；(3)_________。 交通工具 家用电器 2.危害：对人们的_____与_____都会有伤害。 心理 3.防治噪声的三个环节： (1)在噪声的_______； (2)在噪声的_______ ； 产生处 (3)在噪声的_______。 传播中 接收处 生理

C
A.午休时旁边建筑工地上机器的声音B.老师讲课时，同学们低声聊天的声音C.上音乐课时，老师弹奏钢琴的声音D.在安静的图书馆里，某些人嬉笑的声音
【解析】 机器的声音影响了人们午休，属于噪声；同学们低声聊天的声音影响了老师讲课，属于噪声；图书馆中的嬉笑声影响了人们看书，属于噪声.故选C.
3.［多选］如图所示是某市区的噪声检测装置上显示的分贝数，可知( )
知识点2 噪声的防治
4.在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣笛的标志，如图所示.这种控制噪声的方法是( )
A
A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳 D.上述三种方法均有涉及
【解析】 禁止鸣笛就不会有声音产生，所以这是防止噪声的产生.
5.[2023延安期末]为使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法最有效合理的是( )
C
A.噪声和乐音都不会对司机的驾驶起干扰作用B.噪声越强，反相抑制声波的频率要相应加强C.车内喇叭发出反相抑制声波时，是在传播途中控制噪声D.汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的响度不同
进行抵消，达到降低噪声的目的.下列相关说法正确的是( )
【解析】 噪声会对司机的驾驶起干扰作用，故A错误.噪声声音越强，说明声源响度越大，反相抑制声波的频率要相应加强，只能提高抑制声波的音调，故B错误.车内喇叭发出反相抑制声波时，是在传播途中控制噪声，故C正确.汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的音色不同，故D错误.
【解析】 乐音是由物体有规则振动产生的，不一定都是由乐器发出的，噪声是由物体无规则振动产生的，并非都是由机器发出的，A、B错误.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，优美的歌声如果妨碍了人们正常休息、学习和工作，也是噪声，C错误，D正确.

承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。
身体健康，学习进步！ 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 成功永远属于一直在跑的人。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的容忍他部份的缺点。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。