《质量》读书心得

《质量免费》——读书心得体会什么是质量1、质量的定义是符合要求，而不是好；质量的系统是预防，而不是检验救火；工作的标准是零缺陷，而不是差不多就好，质量的衡量要用金钱和代价，而不是各种基于妥协的指标。

2、质量是什么。

质量就是符合要求，就是说到做到，即诚信。

3、大部分从事管理工作的人所经常持有的5个质量方面的错误观念：①认为质量意味着好、奢侈、光亮，或者分量；②认为质量是无形的，因此也是无法衡量的；③认为有一种经济质量的存在；④认为质量的一切问题都是由工人，特别是那些制造工厂的工人所引起的；⑤认为质量问题的根源在于质量部门。

4、质量管理的问题不在于人们不了解，而在于人们自认为了解。

质量管理之所以难，是由于人们对质量有一些传统的看法，而这些看法是他们成功地从事非质量管理工作所养成的。

什么是零缺陷1、零缺陷（ZD），就是第一次就把正确的事情做正确，只有用ZD工作标准取代AQL（设定的一个可接受的质量水平），才能用预防的系统取代“救火”式的管理习惯。

2、任何一个组织都具有3个基本的工作成效领域：成本、进度和质量。

这3项工作都是成功所必需的，而每一项工作都需要我们建立不会让人误解的工作执行标准。

由于我们在生产进度以及成本的领域内都有精确的工作成效标准，所以也需要为质量成效制定一个标准。

2、零缺陷就是一套衡量质量成效的工作标准，零缺陷的要旨是预防缺陷的态度，它的意思是“第一就把工作做对”。

3、零缺陷的实施必须由管理层亲自率领。

下属的工作标准既然是领导者所制定的，那么下属的成效就得按照领导者的要求衡量；你必须告诉他们，你的个人标准就是：零缺陷。

4、可接收的质量水平（AQL）是指在我们开始工作前，就承认我们将生产有缺陷的东西。

因此，AQL不是一种管理层的标准，而是一种维持现状的决心；它不是让管理者来设定标准，而是让工作的人来设定标准。

5、许多公司采用了抽样检验所使用的可接收的质量水平作为员工工作绩效的标准，因而使员工无所适从。

《有效教学》的读书心得体会《有效教学》的读书心得体会1知识技能是学科的躯体，过程方法是学科的思维方法。

如果在学习的过程中，没有领悟或者掌握其中的思想方法、思维方式、他掌握的就是一大堆“死”知识，是“行尸走肉”。

重结论、轻过程的教学，是要付出代价的。

我们在教学中是否是为了达到目标，而把过程给省略了呢?是否为了省时而直接告诉学生答案了呢?是否为了节省更多的成本，而排斥学生的思考呢?是否把教学过程庸俗到无需智慧努力，不要动脑筋，只要记忆练习就能掌握教师所讲的东西呢?是否我们培养的就是那些不思考知识、批判知识、创新知识的“好学生”呢?是否我们在困惑，为何学生学了那么多，却不会运用，盘活呢?以前曾看过的一个故事窜入了我的脑海——一个外国的孩子，他正在独自玩沙，显然玩得很专心也很有耐心。

他用小铲把沙装进漏斗，开始的动作比较笨拙，动作也很慢，玩了一会儿逐渐熟练了，动作也越来越快，但他发现总也装不满，疑惑地看了一阵漏斗之后明白是因为漏斗会漏沙，于是就用手指堵住漏斗底部的漏口，这样终于使漏斗装满了沙子。

然后他试图把漏斗里的沙子倒进瓶子里，可是发现从手指移开到对准瓶口，沙子已漏得差不多了。

这个外国孩子开始加快手移开的速度，几次之后，他突然意识到，把漏斗直接对准瓶口，沙子会一点漏地顺利进入瓶子。

于是他按照这种方法很快装了一瓶子的沙子，同时欢快地笑起来并回头看看妈妈，而妈妈则拍手以示鼓励。

一个中国孩子玩沙，他一开始也是忙着拿起漏斗向里面装沙子，也同样是发现了沙子进漏斗后都流出来，所不同的是旁边的母亲一看沙子都漏光了，就手把手地教自己的孩子把漏头直接对准瓶口，然后再灌沙子。

结果孩子没经历任何挫折、也没有体验任何失败就立刻学会了正确的玩法，但也很快就爬出了沙坑不玩沙了，因为这个玩沙的过程一被简化就没什么意思了。

当那个外国孩子还在津津有味地与沙同乐的时候，这个中国孩子已经玩腻了，正缠着妈妈要抱。

想到这儿，我的心情已不再平静：在教学中，我给孩子探索的机会了吗?我是否也充当了中国妈妈的角色?对于孩子学新知的探索过程，我是否总是在无意或在好意中干扰了这一过程的自然进行?答案肯定的!不止做过，还不止一次。

《新教育》读书心得《新教育》读书心得心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

怎样写好心得体会呢？以下是作者精心整理的《新教育》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《新教育》读书心得1在假期中，本人认真阅读了《新基础教育论》的有关章节，其中对新型教师的教师观谈自己的一些心得。

叶教授在书中指出教师是学校教育改革的中坚力量，也是学校教育在实践层面取得命脉所系。

当代教育变革需要有一支新型的教师队伍，以教师最基本的学校教育实践——课堂教学为改革的切入点：在课堂中，要让教师成为学生学习的引导者和促进者。

引导学生学会做人，激发学生兴趣，培养学生良好思想品质从而形成良好的思维习惯，培养其全而发展的同时，促进成个性发展，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适，自我选择。

所以，教师应该帮助学生树立正确的人生观和世界观；帮助学生充分认识自己正确评价自己，接纳自己；帮助学生建立良好的人际关系；帮助学生保持健康、愉快的心情；让学生学习有关心理知识，帮助他们认识求助心理咨询的重要性。

新型教师还可以成为研究者，通过教学实践，对教学情境中的问题，应有着自己的经验化的处理方式，以实现课程教学综合化和知识结构的融会贯通，适应社会和教育的发展。

教师在不断地审视中主动投身课程教学思想和教学方法的理论研究与实践探索，提高网络时代课程教学理论的研究水平，运用新的教育技术和教学手段从事教育科研、研究总结新的教学规律，由“教书先生”向“研究型、学者型”转换。

这个过程是教师对自己行为的分析与研究的过程。

新课程的出现，使教育情境中的问题增多并变得复杂，“教师即研究者”在新课程背景下就显得尤为重要。

当终身教育、终身学习成为生活的一部分时，学习成为一个不断获得知识、培养能力的过程，为人生的各个发展阶段提供全程的教育支撑。

新课程以全新的课程和教学理念彻底摇撼了传统的教师文化体系，它必然要求创建新型的`教师文化，为新课程的推行创设良好的文化氛围。

《营销管理》读书心得《营销管理》是一本非常经典的营销管理教材，也是一本非常适合营销从业人员阅读的书籍。

通过阅读此书，我对营销管理的概念、原理、方法等方面有了更深入的了解，也对如何进行有效的市场营销有了更清晰的思路和方法。

在此，我将分享我阅读《营销管理》的心得体会。

首先，在读完《营销管理》之后，我对营销管理的定义有了更加明确的认识。

书中指出，营销管理是通过研究市场需求与竞争环境，规划和执行一系列市场活动，以实现组织目标的管理过程。

简单来说，营销管理就是通过科学的市场分析和市场策划，最终实现企业的市场目标。

《营销管理》还介绍了市场营销的基本概念和原理。

书中强调，市场营销是一种关于企业如何满足需求的管理活动。

而满足需求的核心就是寻找和满足客户价值。

只有通过提供具有价值的产品或服务，才能赢得顾客的认可和忠诚，并最终实现企业的长久发展。

同时，书中还详细介绍了市场营销的各个环节和方法。

比如市场分析，通过对市场需求、竞争对手、消费者行为等方面进行深入研究，找到市场的机会和威胁，并制定相应的营销策略。

书中还讲到了商品定价、渠道选择、促销活动等方面的管理方法。

这些方法都是实际操作中非常重要的，通过学习和掌握这些方法，可以使企业的市场运作更加高效和有效。

在读书过程中，我还特别关注了书中对市场营销权威的讲解。

权威是指企业在市场中的势力和影响力，是企业能够在市场中占据优势的核心竞争力。

而要提高市场营销的权威，需要通过品牌建设、产品创新、市场推广等方面进行全方位的努力。

书中给出了很多实例和案例，通过这些案例，我更加清楚地了解了市场营销权威的重要性，以及如何通过各种方法提高企业的市场权威。

总体来说，通过阅读《营销管理》，我对营销管理的概念、原理、方法等方面有了更深入的了解，并且对如何进行有效的市场营销有了更清晰的思路和方法。

通过学习和掌握这些知识，我相信在实际工作中，我能够更好地应对市场竞争，制定更合理的营销计划，并最终实现企业的市场目标。

质量心得体会
在工作和生活中，质量始终是我们追求的目标。

通过不断的学
习和实践，我深刻体会到了质量的重要性以及如何保证和提高质量
的方法。

首先，我意识到质量不仅仅是产品或服务本身的表现，更是整
个过程的管理和控制。

只有在每一个环节都严格把控，才能确保最
终的质量达到标准。

因此，我在工作中始终坚持严格执行质量管理
制度，确保每一个步骤都符合标准和要求。

其次，我发现沟通和团队合作对于保证质量至关重要。

在工作中，我始终与同事们保持良好的沟通，及时解决问题和交流经验，
共同努力提高工作质量。

团队合作不仅可以减少错误和遗漏，更能
够激发每个人的潜力，共同创造更高的质量水平。

最后，我认识到质量是一个不断追求的过程，永远不能停止。

只有不断学习新知识，不断改进工作方法，才能不断提高质量水平。

因此，我会继续保持对质量的关注和追求，不断提升自己的专业技
能和工作水平，为提高质量贡献自己的力量。

总之，质量是我们工作和生活中不可或缺的一部分，只有认真对待质量，才能取得更大的成就。

我会继续努力，不断提高自己的质量意识，为提高质量贡献自己的力量。

《我的教育理想》读书心得(集合12篇)《我的教育理想》读书心得(集合12篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的《我的教育理想》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我的教育理想》读书心得1读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。

它能扫除那些陈旧得近乎老化的观念，让阅读者接受了一次又一次心灵的洗礼。

阅读者的内心受到强烈的震撼，也切实感受到自身素质提高对育人工作的重要。

尤其是第二章我心中的理想教师中的内容，更是感慨颇深。

朱永新教授说：我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。

教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。

一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。

爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人。

做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。

朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。

比如，他在论及理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是教育警察和刽子手的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。

《影响力》读书心得•相关推荐《影响力》读书心得（精选5篇）认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读书心得吧。

那么你真的会写读书心得吗？下面是小编整理的《影响力》读书心得（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《影响力》读书心得1罗伯特·西奥迪尼的《影响力》，这本书我是在我们班导师的建议下读完的，就像我们老师说的，这是我们大学生都应该读一读的一本好书，它不但可以让我们认识到人的心理对人的强大支配作用，也可以让我们明白，如果想在未来成功地走下去，就应该学好掌握好心理，既包括自己的心理，也包括别人的心理。

在这本书里，主要讲了六条基本的心理学原理：互惠、承诺和一致、社会认可。

喜好、权威、短缺。

它们每一条都是能紧紧扣住当代社会氛围下人们所体现的行为方式，具有极大的说服力，使人读了之后受益匪浅，给人一种一点惊醒梦中人的感觉。

其中，我对这本书里边的互惠、权威和短缺这三条基本心理学原理的印象比较深刻。

第一条是互惠原则。

以前高中的时候我们学过“双赢”原则，也就是合作的双方都能够从中受益。

我们处在一个合作的世界之中，每个人都有自己的利益，如果只是自私地索取对自己有利的，而不懂给予别人一些回报的话，那样这种人注定被世界淘汰掉。

因为没人会愿意长时间地被你索取而没有任何回报。

所以，想要我们自己能够长久获得利益，那就必须先学会给予。

而从另外一个角度上看，如果你先给予了对方一些利益，那样对方在你提出你自己的利益要求的时候就无法轻易拒绝，这样双方都能从中获益，从而达到双赢，这样，你的利益才会无限延长下去。

第二条是权威原则。

在日常生活中，大多数人对权威的服从都是盲目的。

权威虽说有一定的道理，但是我们作为一个有着自己思想的人，应该要理智地判断这些所谓的权威是否可信，不应盲目地服从。

我们也不能因为权威而做一些不理智的事，不管什么时候，我们都应该要保留自己的原则。

不可以被权威左右。

而且，有些时候，那些权威也会是因为某些特定的目的而被用来迷惑我们的思想。

《重构作业》读书心得暑假期间读了《重构作业》这本书，书中提到“作业，本质上是学生自主学习的过程”，又提出“作业设计和实施的质量，不仅是提升教育质量的重要维度和衡量课程改革成效的关键尺度，还是体现教师专业能力的重要标志，更是影响学生发展的核心因素。

”近年来，国家在一些文件中不断发布关于作业方面的要求，其中也提出：“学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。

”反思上半年设计的单元作业，发现作业设计内容重基础，轻探索，没有从学生的主观意识上设计，内容过于单一没有创新，读了《重构作业》这本书后，我有以下感悟：1.作业的设计要美观有创新学生不愿意做作业，往往是作业给他们带来了烦燥感、枯燥感。

在布置科学作业时，我发现让学生用思维导图的方式归纳知识点效果更好，不同的图形，用自己喜欢的色彩描述，使知识点更美观，更形象生动，学生更积极参与，图文并茂，可以让内心得到平静。

2.作业的内容要有层次学生的学习能力是不同的，理解的知识层面也不同，如在设计科学作业时，基本知识是基础，动手实践每个学生都感兴趣，但观察记录不一定每个学生能完成，完成的情况也是参差不齐，作业层次有深有浅，更能体现学生学习后的价值与成就感。

3.作业能促进学生能力提升有积极的作用有学有得，作业不仅仅是为了支持课堂教学后的知识巩固，更是帮助学生逐步养成自学意识，提升自学能力。

作业完成后的效果更能帮助教师完善所设计的作业，相辅相成才能体现作业的价值，分析学生完成情况，及时与学生沟通，这些都有助于发挥作业对学生能力培养的功能。

4.作业能激发学生主动学习学生经常不愿意去做作业就是无法感受到作业对自己个人的重要性，教师教学，布置作业，对学生进行测试，学生一直扮演的是一个被动的接受者，教师从始至终都在扮演主角。

要激发学生学生主动学习，需要学生对自己的作业负责，对自己的学习进行自我评估，并反思自己的学习情况，学生更乐意完成一些能够表达自己观点的任务的作业，或者去解决一些他们认为很重要的问题。

《质量免费》读书心得《质量免费》读书心得精选（一）《质量免费》提出的"零缺陷"和"一次做好"的观点，极大地冲击着我的思维和观念。

回顾以往的管理经历，我们对于质量和绩效的标准从来都是低标准、高要求，美其名曰体现激励性。

"完美主义者"往往被视为贬义的代名词，"零缺陷"怎么可能?随着对《质量免费》的深入研读，仿佛跨进了另一个世界。

质量就是符合标准，"零缺陷"是工作的标准和要求，这些简单又清晰的定义让我知道了什么是"一次做好"、怎么才能"一次做好".古语有云，取乎其上、得乎其中，取乎其中、得乎其下。

管理的衰退效应也告诉我们，我们必须高标准，才能取得好效果，不能给自己一个完成任务的保险系数而将工作标准降低。

当我们认识到了"一次做好"的重要性，有了"零缺陷"的意识后，怎样将理念变成行动，让它落地，体现在每个员工的工作业绩和产品质量上呢?所谓知易行难。

我们不能仅仅停留在理念上，公司高层管理者，重点在方向和路径的把握上，作为单位和部门的各级管理者，则要侧重在"术"的层面上，学习和掌握具体的方法，与自己单位和部门的实际相结合。

我们要学习并掌握《质量免费》的"14个步骤的做法",像教练一样，在专业人员的帮助下，辅导自己的团队和员工，实施质量改进，逐步做到"一次做好",实现"零缺陷"目标。

这是一个系统工程，需要组织、策划、考核、纠偏、激励和控制，这是一个细致活，需要一个步骤一个步骤脚踏实地去做，这是一个技术活，需要专业人员的帮助，确保把事情做对。

这既是对我们能力的考验，更是"一次做好"成效的体现。

"一次做好",让我们从"道"的理念层面深入到"术"的方法上。

质量心得体会
在工作和生活中，质量始终是我们所追求和关注的重点。

通过
不断的学习和实践，我深刻体会到了质量的重要性，并从中获得了
一些心得体会。

首先，质量是企业的生命线。

无论是产品还是服务，只有具备
了优秀的质量，才能赢得客户的信任和满意度，从而保持企业的竞
争力和发展空间。

因此，作为企业员工，我们要时刻关注和追求产
品和服务的质量，不断提升自身的专业素养和技能水平，为企业质
量的提升贡献自己的力量。

其次，质量是责任和担当。

无论是生产制造环节还是服务行业，每个员工都要对自己的工作质量负责，不断追求卓越。

只有每个人
都能够承担起自己的责任，才能形成一个高质量的团队和企业。

在
工作中，我们要始终保持对质量的敬畏之心，时刻提醒自己要做到
尽善尽美，不断完善自己的工作，为企业的发展贡献力量。

最后，质量是持续改进和创新的动力。

在追求卓越的过程中，
我们要不断总结经验，发现问题，寻求解决方案，不断改进和创新。

只有不断地推动质量的改进，才能不断提升企业的核心竞争力，赢
得市场和客户的认可。

总而言之，质量是企业发展的基石，是每个员工的责任和担当。

我们要始终关注和追求质量，不断提升自己的专业素养和工作水平，为企业的发展贡献自己的力量。

只有如此，才能实现企业的可持续
发展和长久的成功。

经典名著的读书心得体会经典名著的读书心得体会1000字（精选44篇）认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读书心得了。

那么我们如何去写读书心得呢？下面是小编帮大家整理的经典名著的读书心得体会1000字，仅供参考，大家一起来看看吧。

经典名著的读书心得体会篇1书对于我来说，亦师亦友。

每阅读一本书，就好像是与一位智者面对面的交流，往往能带给自己启发，终生受益，指引自己前行。

寒假期间，我读了英国女作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》。

小说由第一人称叙述的，主人公简·爱虽然出身卑微、相貌平凡，但是她却不以此自卑。

虽然命运多舛，但她从不向命运低头，就像是仲夏夜荒原上的野草一样，割不完，烧不尽，春风一吹，野草便又能连了天。

虽然简·爱一贫如洗，但是她的精神富足，内心充盈。

在当时的英国，女性的地位很低，她们似乎从出生的那一刻开始就低男人一等，情愿依附于男子，并借助于男子的财产来装饰自己光鲜的外表，丢失了自己的思想和灵魂。

因此，一般俗女子的生存目标就是嫁入豪门。

在那样一个“人与人之间是赤裸裸的金钱关系”的资本主义社会里，人们被物欲裹挟着，随波逐流而不能自己。

若谈爱情，何其奢侈，而简·爱却能像白莲一样，傲然挺立与俗世红尘而不受沾染。

她独立自主，自尊自爱，积极进取，敢于抗争，敢于追求平等而纯洁的爱情，敢于追求人格的平等，在男主人罗切斯特面前不卑不亢，实实的给当时的英国乃至世界的女性注入了一股馨香，令人回味。

男主人公罗切斯特是一个独立、多情而善良的人，他没有等级观念，向往一份纯粹美好的爱情。

在他的眼中简·爱虽然不漂亮，但她给人一种不可侵犯的气质，他们有一颗相同的心，一颗孤独、自尊、自强、自爱又自信的心，他们有许多相似之处。

尽管他们相差了20岁，但他们两个人的心于心之间却没有距离的。

就这样，慢慢的，简·爱和罗切斯特相爱了，虽然他们的情路坎坷，经历了诸多风雨，但最终还是战胜了种种阻隔而终成正果。

《热爱生命》读书心得体会《热爱生命》读书心得体会1《热爱生命》是美国现实主义作家杰克﹒伦敦的的作品，这是我读的这位作者的第二部作品了，依然跟读第一步作品时的感觉类似，震撼又真实。

我们是幸福的一代，没有忍受过饥饿的一代，我们只知道饿了的时候肚子会咕咕叫想吃东西，会心慌不能专注做事情，顶多会有些像我似的饿久了会胃疼的，饥饿带来的痛苦我们是没有亲身体会的。

在《热爱生命》里就讲述了这么一个饥饿的人为了活下去一步步艰难前行寻找生机的惨烈故事。

长期的饥饿是什么感觉？主人公在饿的初期只觉得胃在被啃食，不好受，身上的疼痛能明显感觉到；饿的衰弱了，会饥不择食，只要能有可以吃的就是好的，可惜就只有那么一丢丢；饿的虚脱了，会扔掉一切阻碍活下去的物质，包括现在诱惑力最大的金钱；饿的再久一些，主人公就产生幻觉，意识逐渐不再清晰，只是对死亡的恐惧依然清晰；主人公最后饿的生命和意识都已经分离了，是生命的'本能再驱动着继续前进，还要跟一只饥饿快要病死的狼展开你死我活的拼斗；最后，主人公靠着求生的本能被救援了，但是他花了一段时间才变得正常，一度沉浸在担心食物不够的恐惧中。

从有身体知觉到没有知觉，从意识清楚到完全没有意识，从在乎身外之物到只在乎活下去，从一开始走到一瘸一拐再到爬行……结局算是安慰人的，过程岂能是一个“惨”字能形容的！不禁发问，一个人想要像我们现在再普通不过的方式活下去为什么就这么难呢？生命是可贵的，一个在这种际遇中的人最后变得面目全非都想方设法让自己活了下来，他仅仅是想活下去，而生活在当代的我们，有什么理由不好好活，又有什么理由去要求那么多呢？活着，是最重要的，也许这就是小说想表达的吧。

《热爱生命》读书心得体会2随着社会的改革开放，随着社会发展的不断进步，生活质量也不段的提高，可是这意味着，人身体抗压能力不断下降，无法治疗的疾病逐渐增多，以前我不懂，生老病死所带来的痛有多少，至到爷爷去世那天，我才真正体会到，亲人的离去，是这样让你难忘，当看到爷爷面无血色，挣扎着看向我最后一眼最后不舍安静的离去的时候，我才明白，生命是如此的脆弱，至到如今，每每想起，眼泪还是不停的流下来，也许这就是亲情。

优秀《新教育》读书心得感想优秀《新教育》读书心得感想篇1在无意间发现了一本书——朱__的《新教育》。

一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。

又一次偶然间，我拿起了这本书。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!书中朱先生提到“新教育的境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。

”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。

读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：一、激情。

读朱先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。

作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、爱心。

有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。

教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。

教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

三、知识。

要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。

扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。

《质量免费》读书心得精选能遇到一本好书实属不易，将对这本书的感情写出来，未尝不美。

为您提供以下文章“《质量免费》读书心得精选”作为参考，希望这篇心得体会能帮助您找到更好的灵感。

《质量免费》读书心得精选（一）《质量免费》提出的"零缺陷"和"一次做好"的观点，极大地冲击着我的思维和观念。

回顾以往的管理经历，我们对于质量和绩效的标准从来都是低标准、高要求，美其名曰体现激励性。

"完美主义者"往往被视为贬义的代名词，"零缺陷"怎么可能?随着对《质量免费》的深入研读，仿佛跨进了另一个世界。

质量就是符合标准，"零缺陷"是工作的标准和要求，这些简单又清晰的定义让我知道了什么是"一次做好"、怎么才能"一次做好".古语有云，取乎其上、得乎其中，取乎其中、得乎其下。

管理的衰退效应也告诉我们，我们必须高标准，才能取得好效果，不能给自己一个完成任务的保险系数而将工作标准降低。

当我们认识到了"一次做好"的重要性，有了"零缺陷"的意识后，怎样将理念变成行动，让它落地，体现在每个员工的工作业绩和产品质量上呢?所谓知易行难。

我们不能仅仅停留在理念上，公司高层管理者，重点在方向和路径的把握上，作为单位和部门的各级管理者，则要侧重在"术"的层面上，学习和掌握具体的方法，与自己单位和部门的实际相结合。

我们要学习并掌握《质量免费》的"14个步骤的做法",像教练一样，在专业人员的帮助下，辅导自己的团队和员工，实施质量改进，逐步做到"一次做好",实现"零缺陷"目标。

这是一个系统工程，需要组织、策划、考核、纠偏、激励和控制，这是一个细致活，需要一个步骤一个步骤脚踏实地去做，这是一个技术活，需要专业人员的帮助，确保把事情做对。

《细节决定成败》读书心得•相关推荐《细节决定成败》读书心得范文（精选18篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读书心得，记录收获与付出吧。

想必许多人都在为如何写好读书心得而烦恼吧，下面是小编整理的《细节决定成败》读书心得范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《细节决定成败》读书心得篇1近日，读了《细节决定成败》这本书，感触良多，受益匪浅。

该书强调了不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，只有把小事做细、做透，才能取得更大的成功。

我认为，汪中求的理念和观点对指导我们的日常工作具有很大的作用。

在我们的日常工作中，无论是办公室人员还是收费人员，都离不开细节，细节是成功的基础。

现结合我们的工作实际，对汪先生提到的几点，谈谈我的看法。

慎用“可能”、“大概”、“也行”、“好像”等模糊词。

《细节决定成败》中提到，周总理在一次涉外宴会中问工作人员：“今晚的点心是什么馅？”一位工作人员答道：“大概是三鲜馅吧。

”周总理马上追问：“什么叫大概？究竟是，还是不是？客人中如果有人对海鲜过敏，出了问题谁负责？”在实际工作中，很多人喜欢用这类模糊词，这给人一种做事不认真、不严谨的感觉，有些时候，可能让人无所适从。

记得有一次，领导问我某项工作怎么样，我给领导的回答是：“好像是……”，领导马上严厉地批评到：“什么好像是，是就是，不是就不是！”后来想想，领导怎么能根据我的“好像是”来做决策！那次的批评，使我终生受益。

所以，在我们的日常工作中，应该慎用“可能”、“大概”、“也行”、“好像”等等模糊词，提高工作的严谨性。

已经做完的事，自己检查认定完全没有错误再上报。

办公室工作人员，经常需要上报各式各样的材料，如计划总结、经验交流材料、发文等。

我每次在上报之前都会先呈给所领导批改，但每次领导给我批改检查出来的问题都是一些细节方面的问题，如错别字、格式等。

这便是不注重细节，粗心大意所导致的。

我想，这类问题不仅仅存在于我个人之中，而是存在于多数人之中。

质量心得体会范文4篇_心得体会质量心得体会。

在工作和生活中，质量始终是我们追求的目标。

通过一段时间
的工作和学习，我对质量有了一些体会和感悟。

首先，质量是企业生存和发展的根本。

在竞争激烈的市场环境下，只有提供优质的产品和服务，才能赢得客户的信任和支持。

因此，质量管理不仅仅是一个部门的责任，更是全员参与的事情。

每
一个员工都应该把质量放在首位，从自身做起，不断提高工作质量，为企业的发展贡献力量。

其次，质量管理需要全员参与。

在工作中，每一个环节都可能
影响产品的质量，因此每一个员工都应该对自己的工作负责，严格
按照标准操作，确保产品的质量。

同时，员工之间也要相互合作，
相互监督，共同提高工作质量，避免出现质量问题。

最后，质量管理需要不断改进和完善。

随着市场的变化和客户
需求的不断提高，质量标准也在不断提高。

因此，企业需要不断改
进和完善质量管理体系，引进先进的管理理念和技术手段，提高产
品的质量和竞争力。

总之，质量管理是企业发展的基础，需要全员参与，不断改进和完善。

只有不断提高产品的质量，才能赢得客户的信任，保持企业的竞争力。

希望在今后的工作中，我能够不断提高自己的质量意识，为企业的发展贡献自己的力量。

《教育心理学》读书心得体会《教育心理学》读书心得体会范文（精选6篇）有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的《教育心理学》读书心得体会范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《教育心理学》读书心得体会1今天与一个学生的爷爷聊天。

我们谈到家庭教育对孩子的成长影响时，他讲到这么一件事：八十年代中期，他在一个比较富裕的地方工作，也把自己的孩子带到身边照顾，同时在当地就学。

孩子很文静也很用功，学习一直不错，班主任也很喜欢他的孩子，封他做班长。

他也很少对孩子进行额外的关注，对孩子的学习是放心又省心。

但不幸的事，这个班主任在孩子三年级的时候因病去世。

孩子也换了一个班主任。

这个新班主任新官上任三把火，把他的孩子的班长职务给换了。

孩子从此对学习失去了兴趣。

而自己因为工作的原因，没有觉察到。

更重要的是，他工作的那个地方别看经济实力挺强，但每个人只注重物质的享受，不重视精神追求。

因为各家的孩子都是以玩为主。

他的孩子一旦脱离了学校教育的轨道，与他们混在一起，那“腐烂”的速度非常快，致使后来终于离开了学校，造成了很大的遗憾。

这件事让我想起近来读《教育心理学》时里面讲到个体差异的认知风格和学习风格。

当我们开始认识到学生存在个体差异时，讨论认知风格和学习风格的重要性时，假设这两种风格有任何一方缺位时，会造成什么样的后果呢？从上面的例子中，我们可以看到，当老人的孩子书读好的时候，基本上是认知风格在起作用；而当书读不好的时候，正是学习风格的缺位，造成他在学习上遭遇“滑铁卢”。

可见，学生的个体差异，对学生的学习是起到至关重要的作用。

《教育心理学》读书心得体会2世界上最远的距离不是生和死，而是你站在学生的面前却并不一定完全了解你的每一个学生。

人的心理就如天空漂浮的白云一样变化多端。

因此了解每个学生的心理是作为教师必备的一项能力。

一直认为心理学是一门学问高深且神秘的学科，它能够洞悉人类的内心深处，熟知不为人知的关于人内心世界的秘密。

读书讲座心得通用6篇读书讲座心得通用篇1学校组织观看了常丽华老师的专题阅读教学讲座《晨诵午读暮省——一种回归朴素的儿童生活方式》，自此，我就被常老师的个人魅力深深的迷住了。

以前也听了窦桂梅老师的读书讲座，窦桂梅老师强调的是《阅读经典》，探讨的更多的是作为教师如果读书，读什么书以及怎样读书的问题。

而常丽华老师强调的更多的是怎样引领孩子读书，给孩子读什么书。

我觉得常老师最了不起的是唤醒家长开始推进亲子阅读，邀请家长参与到阅读中来。

而且还每天都用便笺和家长进行交流。

常老师和学生、家长一起读童话，写童话，和学生生活在美妙的童话世界里，过的是一种幸福的生活。

我当时就在想：如果我的女儿能碰到这样的老师该有多好啊。

听了常老师的报告之后，我给女儿买了一些适合孩子看的绘本，在家也进行了亲子共读。

每天我和老公都会抽时间陪着女儿读书。

我那坐不住的小丫头也渐渐喜欢上了读书。

每天都会缠着我和他爸爸给她读书。

而且好多绘本她自己都能完整的讲下来。

在陪着孩子读书的同时，我也喜欢上了曾经被我不屑一顾的童书，那精美的绘图，丰富的想象力以及生动有趣的故事，都深深吸引了我，会使我不禁落泪或是忍不住笑出声来。

网上有同仁曾说，不管是作为教师还是家长，都要读孩子喜爱的书，和孩子读同一本书，这样才能和孩子有共同的语言。

我觉得确实如此，在和孩子共读的过程中，我们又回到了童真的年代，多了些童真的乐趣。

读书讲座心得通用篇2星期五是一个特别的日子，我的心总是怦怦地跳动。

等到下午时，这个令人兴奋、令人激动的事就要发生了。

这件事呢，就是今天下午要举行“我读书我快乐我成长”演讲比赛，我是比赛的最后一位选手。

上午的时间过得好慢好慢，好不容易到了下午，我开始很紧张了。

我到底能不能顺利的通过比赛呢，我会不会把故事背得一团糟呢?哎，先练习练习吧。

老师带六年级的同学来到操场，要演讲的同学做到前排。

主持人宣布比赛开始，我浑身就像在冬天里光着身子在大街上走，浑身发颤。

但我很高兴参加这次演讲比赛，能为班级争光，用尽自己所有的力，也值得。

读书心得：《品质管理》读后感_读后感_模板读书心得：《品质管理》读后感王健”品质管理”这个深刻而有内涵的名词，虽然在任何企业经常提起要做好质量管理工作，时常要求保质保量按期完成生产订单，但在过程中时而难免会出现各方面的质量问题，并造成企业成本增加，且在保质保量按期交货前提下，众所周知质量控制是不容乐观，本人在受到品管培训后具体有以下深思感触：一、认识到品质管理的重要性品质管理问题关系到公司利润高低，企业形象，因为我们公司的出口产品非常多，外部顾客要求询问我们品质管理意识如何，以及如何防止质量问题的发生，要求我们的产品达到很高的水准，所以我们如果不进行严格对质量控制管理，如不进行学习和提高是要淘汰的。

在培训中，老师依次强调”质量是企业的第一生命线”,因我们各受教育程度不同，我认识到了首先应在自身素质的提高，及管理技巧方面的提高，特别是意识的改变，主要质量意识的提高，要站在顾客的角度上去思考质量问题，这样公司才能生存和进步。

二、必须宣贯加强质量知识和意识1、对质量意识提高提高质量意识是质量管理的前提，而领导的质量意识更直接关系到企业质量管理的成败。

因此，质量意识教育被视为质量体系的首要内容。

质量意识教育的重点是要求各级员工理解本岗位工作在质量管理体系中的作用和意义；其工作结果对过程、产品甚至信誉的影响；以及采用何种方法才能为实现与本岗位直接相关的质量目标做出贡献。

具体质量意识教育的内容可包括：质量的概念，质量相关法律法规，质量在组织及员工和社会的意义和作用，质量责任等。

2、宣灌和培训质量知识知识培训是质量管理主体，组织应对所有从事与质量有关工作的员工进行不同层次的培训。

这样把员工的质量知识提高，才能把保证生产第一线的质量，那如何对员工进行宣灌和培训质量知识呢？个人想法是：对不同层次的对象提出不同的要求，规定不同的内容，编写不同的教材。

领导培训应以质量法律法规、经营理念、决策方法等为主；管理人员和技术人员培训内容应注重质量管理理论和方法；而一线员工培训内容则以本岗位质量控制和质量保证所需的知识为主。