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幼儿幼儿 姓名姓名 日期日期访问访问 原因原因访问访问 途经途经情况情况记载记载XXX2018.9.3幼儿几天未来园来园电访电访孩子有些感冒、发烧。
要等到身体好一些再来园。
再来园。
XXX2018.9、4 适应环境较慢来园来园幼儿刚到新环境适应的比较慢，在家里奶奶也比较宠，所以要耐心安慰，帮助幼儿帮助幼儿 尽快适应环境。
尽快适应环境。
XXX2018、9、7喜欢打小朋友 电访电访孩子表达喜欢的方式不同，她表达喜欢的方式就是去摸、拉，其他幼儿就会认为这其他幼儿就会认为这 是“打”，会增加孩子们的沟通。
，会增加孩子们的沟通。
XXX2018、9、8交流幼儿个性 QQ 孩子比较内向、胆小。
多给予表现的机会， 并鼓励幼儿自己的事情自己做。
并鼓励幼儿自己的事情自己做。
XXX2018、9、10了解幼儿情况QQ幼儿进步很大，能独立进餐、独立午睡。
还乐意主动帮助其他幼儿。
还乐意主动帮助其他幼儿。
XXX2018、9、11幼儿表内向幼儿表内向 离园离园孩子比较内向，来园后不愿意讲话、也不乐意参加集体活动，鼓励幼儿多与其他小朋友交流。
朋友交流。
XXX2018、9、22 交流幼儿在园表现园表现 电访电访和家长交流幼儿在园的表现。
比较活跃， 乐意参加班级各项活动。
继续加油！乐意参加班级各项活动。
继续加油！ XXX2018、9、23比较任性比较任性 QQ在家里老人比较宠，什么事情都依着。
以后要改掉小脾气，知道什么可以做什么不知道什么可以做什么不 能做。
能做。
XXX2018、9、24 交流在园表现离园离园孩子最近越来越喜欢上幼儿园，早早来园。
学习本领时也比较认真。
希望继续希望继续 加油！加油！XXX2018、9、28 孩子眼睛在用药水用药水电访电访 孩子不能晒太阳，因为在使用药水，要关注这个问题。
还有吃饭挑食的问注这个问题。
还有吃饭挑食的问 题要改善。
题要改善。
幼儿幼儿 日期日期 访问访问 访问访问 情况情况姓名姓名 原因原因 途经途经 记载记载XXX2018.10.8幼儿不愿意与老师交流与老师交流 QQ孩子比较内向，表达能力较差，平时会多关注，多给予孩子表现的机会。
家园交流情况记录表家长反馈意见1、家访对象:XXX家访或接待家长主要事由:向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
老师向家长反映状兄:该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状兄来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记:这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。
我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
2、学生姓名:XX家访时间:X家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，可是这孩子却十分的′粗心，受到—点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及提议:家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻练，培养孩子健康人格。
幼儿园中班家园沟通记录表
日期：__________
幼儿姓名：__________
家长姓名：__________
联系方式：__________
沟通方式：面谈/电话/微信/其他（请注明）__________
沟通内容：
一、幼儿在家表现情况
1.饮食情况：是否偏食、挑食？饮食习惯如何？
2.睡眠情况：睡眠时间是否充足？有无夜惊、夜啼现象？
3.行为习惯：有无不良习惯？如咬指甲、挖鼻孔等。
4.情绪状态：情绪是否稳定？有无经常哭闹或发脾气的情况？
二、家长关注点及建议
1.家长关注点：家长希望幼儿园在哪些方面加强对孩子的教育和照顾？
2.家长建议：家长对幼儿园的教育、教学或管理方面有哪些建议或意见？
三、幼儿园反馈及建议
1.幼儿园反馈：幼儿在园的表现情况，包括学习、生活、社交等方面。
2.幼儿园建议：针对幼儿在家表现情况和家长关注点，提出幼儿园的教育建
议或措施。
四、其他事项
1.是否有需要特别关注或提醒的事项？
2.是否有其他需要沟通的内容？
备注：
此次沟通的目的是为了加强家园之间的联系与合作，共同关注幼儿的成长与发展。
请家长认真填写此表，以便我们更好地了解幼儿在家的情况，为幼儿园的教育工作提供参考。
同时，我们也欢迎家长提出宝贵的建议和意见，以便我们不断改进和提高教育质量。
教师签名：__________
家长签名：__________
注：此记录表一式两份，幼儿园和家长各保留一份。
家园联系情况记录表学前一班2011 年9 月8 日被访者颖璇妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议她在集体活动时有时专在集体活动时璇璇小朋利用区角活动的时间，对心有时不够专心，其他幼友是否专心听讲，回答问她进行单独的引导，让她儿干扰她时，她就不够专题是否积极。
具有一定的抗干扰能力。
心，没有一定的抗干扰能举手回答问题时，老师给力。
从举手回答问题的情予积极的肯定，慢慢让她况来看，还不够积极主养成积极举手回答问题动，回答问题的次数不够的习惯。
多。
家园联系情况记录表学前一班2011年9月9日被访者光弼妈妈访谈目的阳阳是个活泼调皮的小男孩，在我的观察下，可能与别的老师的看法不一样，虽然他很调皮，但并不是那种不听老师话的调皮孩子，而且模仿能力特别强，他很聪明，有时候他的的小聪明甚至能让我刮目相看呢。
访谈者汤老师家长反馈我们光弼在家特别调皮，在幼儿园里，向他这样能学到东西吗，他爸有时也管不了他。
访谈形式面谈反思与建议教育孩子，不是只有批评，有时，鼓励也许是更好的一个办法。
光弼虽然调皮，但很有上进心，当被老师表扬是，他会很开心，很自豪。
对光弼多进行表扬鼓励教育。
家园联系情况记录表学前一班2011 年9月14日被访者黄妍雯妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议1. 雯雯可能自尊心很雯雯在家比较容易发脾找到她平时接触最多的强，在受到老师批评后觉气，有时在家与其他小孩朋友，从她的朋友下手，得很反感。
玩，她要是不高兴就不让去了解她，让她的朋友去2. 比较孤僻，不太愿意同人家玩她的玩具了。
用幼儿的方法来引导她，别的小孩游戏，与老师交同时，与雯雯小朋友的家谈。
长进行交流，相互配合。
家园联系情况记录表学前一班2011 年 9月 16 日被访者俊峰奶奶访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议了解俊峰在家的情况，奶奶说在家他是“大王”，家长和孩子多交流，多带在集体面前不敢表现自话多的不得了，会指挥家孩子外出开阔眼界。
家园沟通记录表
日期：XXXX年XX月XX日
家长姓名：XXX
幼儿姓名：XXX
沟通主题：关于孩子的学习与行为习惯
沟通内容摘要：
1. 老师反馈孩子在课堂上的表现，提到孩子能够积极参与课堂活动，但有时候注意力不集中。
2. 家长提到孩子在家中做作业时，经常出现拖延和粗心大意的情况。
3. 双方共同讨论了如何提高孩子的注意力和学习效率，达成了一致意见。
沟通结果：
1. 老师将尝试在课堂上采用更多有趣的教学方式，以吸引孩子的注意力。
2. 家长将与孩子一起制定学习计划，确保孩子有足够的时间完成作业。
3. 双方同意定期沟通，及时了解孩子的学习和行为变化。
备注：
本次沟通氛围融洽，家长和老师都表现出了积极的态度。
双方都表示将继续努力，为孩子的成长和发展做出贡献。
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
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