加强班子的凝聚力

也谈班子的凝聚力第一篇：也谈班子的凝聚力也谈班子的凝聚力领导班子是一个单位的战斗堡垒与核心，班子的状态，决定了一个单位的状态，班子的形象决定了单位的形象。

因此，打造一个和谐的班子，具有较强凝聚力的班子十分重要，结合实践，笔者认为形成并保持班子的凝聚力，将班子变成一个坚强的领导集体，主要体现在以下三个方面。

一、默契配合，互相支持，形成凝聚力1、善于协调，协调“三关”。

书记是班子凝聚力的领头雁，班长作用至关重要。

一是善于协调关系。

一个班子就像一部机器，运转起来产生摩擦在所难免。

这就要求党政一把手，特别是“班长”要当好“润滑剂”，及时疏通，化解矛盾，消除内耗，减少摩擦，使整部机器稳定协调运转，并着重处理好“三个关系”：首先是协调好党政的关系。

班子行不行，就看前两名，在实现团结，强化班子凝聚力更是如此。

书记一定要有通达的境界、良好的风格与姿态，积极主动与行政搞好配合。

要常会面，多沟通，实现信息资源共享。

要真诚相待，肝胆相照，不存私心杂念，一切从工作出发，一切以大局为重，求大同存小异。

特别是当对方考虑和处理问题不周时，要主动“补台”，绝不能袖手旁观；研究重大问题前，要事先通气，认真商量，统一思想；遇到意见分歧时，要沉着冷静，耐心解释，以理服人。

其次是要协调好正职与班子成员的关系。

正职必须要率先与副职间建立平等、民主和集体意识，摆正自己在班子中的位置，虚心听取班子成员的意见或是建议，善于把握副职的所思所想所变，善于统筹，善于集中大家的智慧，先当“学生”后当“先生”，胜于人绝不高于人。

第三是协调好班子成员之间的关系。

不想当将军的士兵不是个好士兵，班子的每个成员都想进步，工作都愿有所作为，这一点要清醒更要扶植，不管是谁，只要他是一心为公，一心为了班子的整体利益，作为班长必须秉以公正，一视同仁，弘扬正气，倡导“琢磨事不琢磨人、求齐心不求疑心、求公事不求公亲，讲真理不讲面子”的风气，使大家在民主、协调、和谐的环境中工作。

在贯彻落实民主集中制、增强班子凝聚力战斗力方面存在的主
要问题和不足
1.权力过分集中，民主参与不足。

一些班子领导权力过于集中，对下属参与决策、发表意见的要求不够，容易导致领导决策失误，影响班子战斗力。

2.协商处理问题不同步，沟通和解决问题的机制不健全。

班子
成员之间的沟通和协商出现不同步的情况，导致问题积压和紧急情况处理出现滞后。

3.班子成员主动参与程度不高。

一些班子成员缺乏主动参与的
意识，容易成为各自做事的“单打独斗”，缺乏协同合作的意识。

4.班子成员能力结构不合理，班子成员缺乏互补性。

班子成员
能力结构不合理，缺乏互补性，容易出现对某个领域的失误判断和决策。

5.加强班子凝聚力的机制不健全。

重视班子凝聚力，但缺乏具
体的落实措施和机制，容易使班子凝聚力成为口号和形式。

浅谈如何加强基层领导班子团结、增强班子凝聚力党委班子是部队团结和领导的核心，班子团结、有凝聚力是班子建设的基础.一个班子团结了、有了凝聚力，才能提高部队战斗力，才能更好地发挥核心领导作用，才能带出过硬队伍，更好地完成各项工作任务。

在党委班子团结问题上，每名班子成员牢固树立科学的世界观，准确把握着力点，强化意识，端正态度,讲究方法，以高尚的事业心和责任感去维护好党委班子团结，才能不断增强党委班子领导部队建设的能力。

下面，通过调研,我就如何增进班子团结、增强班子凝聚力,谈几点粗浅认识.一、找准加强党委班子团结的着力点党委班子成员要坚持从正确的思想路线出发，运用实事求是的马克思主义理论观点，正确认识党委班子团结的重要性,始终保持清醒的头脑，自觉维护班子团结的动态平衡，科学分析和准确解决班子团结上存在的深层次矛盾和问题，不断提高班子团结的质量和水平.（一)坚持在班子团结的时候抓团结的观念是基础。

首先，我们要清醒地认识到，影响班子团结的因素是始终客观存在的，实践证明，许多党委班子之所以能够保持团结，是因为对影响班子团结的因素始终保持警惕，自觉在团结的时候抓团结.有些党委班子长期盲目乐观、不以为然，总认为班子一直很团结，只看到了表面而没有洞察潜在因素。

所以，必须高度认识在团结的时候抓团结的重要性.其次，要认清班子的团结状况是不断发展变化的.不能单一和静止地看待问题，班子团结是个动态平衡过程，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生了.现在很团结，不等于永远团结，特别是随着形势的发展变化和班子成员的不断更替，班子的团结必然会经常出现新情况、新矛盾，需要随时加以解决.为此,在团结的时候抓团结，正是体现了防微杜渐、未雨绸缪的预见性和主动性。

（二）坚持批评与自我批评的方法是关键。

批评与自我批评是我们党的三大作风之一，也是解决班子思想作风矛盾的正确方法。

在班子建设中，经常开展批评与自我批评有利于分清原则是非,统一认识；有利于化解矛盾，解决问题；有利于充分交换意见，加深理解；有利于建立浓厚友谊,互相信任。

加强班子团结产生凝聚力提升战斗力加强班子团结产生凝聚力提升战斗力一、引言一个组织的战斗力表现着整体的实力和有效执行力。

而一个组织的战斗力，往往与其班子的团结程度和凝聚力密切相关。

因此，加强班子团结、产生凝聚力、提升战斗力成为了我们更深入探讨和研究的重要课题。

本文从班子团结和凝聚力的内涵、加强班子团结策略以及提升战斗力的途径三个方面进行论述。

二、班子团结和凝聚力的内涵班子团结是指在一定的目标和任务面前，班子成员之间形成一种团结、合作、和谐的关系，共同为组织的发展和目标的实现而努力。

班子的高度团结对于组织的稳定发展和执行力的提升至关重要。

而班子的凝聚力则是班子成员之间心灵的凝聚力，是共同信仰和价值观念的核心。

只有班子成员能够心心相印，目标一致，才能真正形成凝聚力，进而提升战斗力。

三、加强班子团结的策略（一）明确目标和任务：一个班子能够有很高的团结，首先要有明确的目标和任务。

只有明确目标和任务，才能让班子成员心往一处想，劲往一处使。

（二）优化班子结构：班子成员能力的匹配度和专业背景的多样性，是形成团结并提升凝聚力的重要因素。

通过优化班子结构，使班子成员能够充分发挥各自的优势，协同工作。

（三）建设良好的沟通机制：良好的沟通机制是班子成员之间相互交流、理解和协调的桥梁。

通过有效的沟通机制，可以消除误解，促进团队的更好合作。

（四）加强培训和学习：班子成员应始终保持学习的状态，不断提升自己的能力和素质。

通过培训和学习，提高班子成员对组织和工作的认同感，增强班子的团结和凝聚力。

四、提升战斗力的途径（一）鼓励创新和思考：一个有战斗力的班子，必须具备创新的精神和思维方式。

鼓励班子成员提出新的观点和创造性解决问题的方法，激发班子创新的活力，从而提升整体的战斗力。

（二）培养领导能力：提升班子的战斗力需要具备一支优秀的领导团队。

培养班子成员的领导能力，使他们能够有效地管理和组织团队，提高工作效率和执行力。

（三）激发班子成员的积极性：对于一个团结的班子来说，重要的是激发班子成员的积极性和热情。

落实民主集中制增强班子凝聚力李大军(交通银行云南省分行。

云南昆明650000)民主集中制是党委根本的领导制度和组织制度。

执行民主集中五是增强原则观念。

民主集中制要求“个人服从组织、少数服从制，就是要坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，多数、下级服从上级、全党服从中央”，少数服从多数是最为根本的在党委内部努力形成既有集中又有民主、既有纪律又有自由、既有一条，离开了这一条，民主集中制就将变形走样，党委在作出决策时统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面，防止和克服个要遵从“多数决定”原则。

如果在决策时确实出现多数人错误、少数人独断专行和软弱涣散现象。

执行民主集中制，首先要使班子成员人正确的情况，仍然要坚持少数服从多数，因为民主有纠错的功能，各方面的意见得以充分发表，然后对其中科学的、符合实际要求的，错误决策在执行中，大多数人会及时发现问题，改变态度，放弃错通过集中形成统一的意志，作为共同的行动准则和集体的统一决误，选择正确。

有时少数人代表正确的意见，不能以此为由不执行少策。

只有贯彻执行民主集中制，单位党委才能形成一个有组织的整数服从多数的原则，否则容易导致家长制作风的滋生。

民主集中制体，正确处理个人与组织、局部与整体的关系，实现决策的民主化和虽然实行的是多数决定原则，但同时要尊重少数人。

党章规定，“对科学化。

于少数人的不同意见，应当认真考虑。

如对重要问题发生争论，双方一．增强六种意识，提高执行民主集中制的自觉性人数接近，除了在紧急情况下必须按多数意见执行外，应当暂缓作一是增强平等观念。

党委内部是“少数服从多数”的关系，党委出决定，进一步调查研究，交换意见，下次再表决。

在特殊情况下，也成员的权利是一样的，没有大小委员之分，也没有资格新老之别。

书可将争论情况向上级组织报告，请求裁决。

”只有尊重少数人的权利记对党委和全行工作负有更多的责任，但没有任何的特权。

委员之和意见，才不至于发生鸦雀无声的现象，才能听到不同的声音。

加强队伍建设，切实提高班子的凝聚力和战斗力加强领导班子建设，是党自身建设的重要内容，也是质监事业发展的决定因素。

领导班子是单位群体之首，事业之帅，建设一支政治上过硬、业务上过硬、作风上过硬的干部队伍，领导班子处在关键地位。

实践证明，一个好的领导班子能够产生凝聚力、感召力和战斗力，为推进各项重大决策的落实提供有力的组织保证，创造出好的业绩，促进事业健康发展。

一、加强理论学习，不断提高领导班子理论修养和政治素质坚持把理论学习作为加强领导班子自身建设的首要任务。

领导班子成员要牢固树立终身学习的理念，积极开展多种形式的理论学习。

以创先争优为先导，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学世界观和方法论，系统掌握中国特色社会义理论体系；学习科学发展观，准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，总结巩固学习实践科学发展观活动成功经验，着力构建有利于科学发展的体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展；学习社会主义核心价值体系，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态；着力抓好业务和质监法律法规知识的学习，不断充实履行岗位职责所必需的专业知识和业务技能，努力提高解决实际问题的能力，积极适应质量技术监督管理工作的新要求。

努力营造认真学习、积极研讨、大胆探索、求真务实的风气，积极推进学习型领导班子建设，不断提升领导班子和领导干部自身素质。

二、坚持民主集中制，充分发挥领导班子集体的智慧和作用贯彻执行民主集中制，是加强领导班子建设的基本要求。

坚持民主集中，搞好团结协作，是增强班子战斗力、凝聚力和核心力的集中体现。

每个领导班子成员都要从全市质监系统改革、发展、稳定的大局出发，顾大局、识大体、讲原则。

在工作和生活中互相理解，互相信任，互相尊重，互相支持，坚持做到求大同，存小异，努力营造良好的工作氛围，形成班子的整体合力。

加强班子团结产生凝聚力提升战斗力团结是凝聚力的源泉，是达成共识的基础，是战斗力的保障。

增强领导班子之间的团结，创造一种互相理解、互相体谅、互相帮助、互相支持的工作氛围，才能以新观念、信息箱、新方法、新举措带领干部职工开拓穿心，工作打开新局面。

“领导班子团结协作”是一个大家谈论较多的话题。

企业生产经营和改革发展就会事业兴旺，反之，班子不团结，失业衰败。

所以说班子团结是产生凝聚力和战斗力的重要基础。

要加强领导班子的团结，我们要做到“三个坚持”，解决好“俩个”因素，即坚持在不同意见中求共识，坚持在发挥每个班子成员作用中求合力，坚持在班子的动态变化中始终搞好团结，解决好“班长”的关键因素和副职干部的重要因素。

坚持在不同意见中求共识，就是要做到不片面追求“一个声音”。

在领导班子中，由于各成员思想认识上的差距，不用意见是客观存在的。

这就要求每个班子成员尽可能从班子和单位建设大局出发，思考问题，掏真心、吐真言。

通过这些使片面的看法全面起来，零碎的思想完整起来，模糊的认识清晰起来，分歧的意见统一起来，达到思想上和行动上的统一。

“班长”要清醒地认识到：少数人的反对意见可能蕴含着正确的因素，要善于从中受到启发，吸收其合理的承恩，要慎重考虑少数人的意见，不能把工作认识上的分歧认为是“闹”。

而是要善于调动、引导的团结有意见分歧的同志一道工作。

坚持在发挥每个班子成员作用中求合力。

一是克服局外者的思想。

个别班子成员认为在班子中党委书记、总经理负全责，自己服从命令就行了，这显然是一种不正确的认识。

作为班子成员，要明白自己是集体领导中的一员，一味地推卸责任，只会影响班子的凝聚力。

要珍惜自己的权利，不当摆设，不作陪衬，认真履行责任和义务，积极为单位发展和建设出谋划策。

二要破除“老大”心里。

按照集体领导原则，每个班子成员要正确认识自己在班子中的地位和作用，消除顾虑，以平等身份与大家相处。

党政“一把手”主义调动大家的积极性和创造力，让他们在班子内部找准自己的位置，发挥应有的作用。

如何使学校领导班子形成凝聚力-校长领导班子的凝聚力是学校管理中非常重要的因素。

首先，领导班子是学校的决策层，其凝聚力直接关系到学校各项工作的开展。

其次，领导班子需要在保证学校工作有序运转的同时，还要充分发挥集体智慧，形成强大的决策力和执行力，从而促进学校的快速发展。

因此，如何使学校领导班子形成凝聚力是每一位校长都要重视的问题。

加强沟通沟通是领导班子凝聚力的重要保障。

校长作为领导班子的核心，应该建立起良好的沟通机制，定期与班子成员进行沟通交流。

同时，还需要加强班子成员之间的沟通，鼓励大家畅所欲言，共同破解工作中的难题，促进班子成员之间的信任感和认同感。

设置明确的工作目标一个团队的凝聚力与团队成员共同的工作目标息息相关，只有明确的工作目标，才能让整个班子团结一心，共同努力。

因此，校长需要通过会议、工作计划等方式，向班子成员明确学校各项工作的目标和方向，力求将班子成员的思想和行动统一起来，形成整体的力量。

分工合作，形成协同效应领导班子要形成凝聚力，需要有良好的分工合作和协同效应，各成员之间需要相互配合，形成良好的协同效应。

在分配工作时，校长要根据班子成员的特长、工作背景和兴趣爱好，精细化分工，让班子成员各司其职，各尽其责，形成良好的协作机制。

加强班子成员的培训和学习领导班子是学校决策层，班子成员需要具备高超的管理水平和创新能力。

因此，校长需要注重对班子成员进行培训和学习，提高其的综合能力和素质水平。

通过学习、交流和培训，促进班子成员之间的互动和合作，形成良好的学习氛围和工作氛围，从而使班子成员更加紧密地团结在一起。

合理运用激励机制激励机制是提高班子成员凝聚力的重要手段，校长需要从各方面入手，建立完善的激励制度，激励班子成员表现出色的工作绩效。

同时，还要注重对班子成员进行表扬和奖励，使班子成员感到受到了重视和肯定，从而促进班子成员的积极性和凝聚力的提高。

通过加强沟通、设置明确的工作目标、分工合作、加强班子成员的培训和学习、合理运用激励机制等措施，校长可以有效提升领导班子的凝聚力，形成团结一致、协同合作的班子，为学校的发展做出更加突出的贡献。

领导班子凝聚力、战斗力有待加强整改措施以下是一些建议，旨在加强领导班子的凝聚力和战斗力：1. 建立共同的愿景和目标：确保领导班子中的每个成员对于组织的愿景和目标有清晰的理解和认同。

定期召开会议，讨论并制定共同的发展战略和目标，以增强团队的统一性和凝聚力。

2. 加强沟通和信息共享：建立一个有效的沟通渠道，使领导班子成员之间能够更好地相互交流和分享信息。

定期组织会议、工作坊等形式，促进思想碰撞、经验分享和团队建设。

3. 增强领导力和管理能力：组织针对领导班子成员的培训和发展计划，提升其领导力和管理能力。

通过培训和指导，帮助领导班子成员更好地理解和应对组织面临的挑战，提高问题解决和决策能力。

4. 建立正向激励和奖励机制：设立激励和奖励机制，鼓励领导班子成员积极参与团队建设、完成目标任务和创新工作。

合理的激励和奖励可以增加团队成员的动力和归属感，从而提高整体的战斗力。

5. 增强团队合作和协作：通过组织团队建设活动，促进领导班子成员之间的相互了解和合作。

通过协作解决问题、分工合作完成任务，培养团队精神和合作意识。

6. 搭建有效的反馈机制：建立一个有效的反馈机制，鼓励领导班子成员之间给予互相的反馈和建议。

正面和建设性的反馈可以帮助成员们认识到自己的问题和不足，并改进自己的表现和工作方式。

7. 培养领导班子的创新意识：鼓励领导班子成员提出新想法和创新方案，并给予支持和资源。

创新可以推动领导班子的发展和进步，从而增强整体的战斗力。

8. 营造积极向上的工作环境：创造一种积极向上、互相尊重和信任的工作环境，使领导班子成员感到舒适和安全。

通过鼓励团队成员之间的互动和合作，增强整体凝聚力和战斗力。

加强队伍建设切实提高班子的凝聚力和战斗力随着社会的日益发展和市场的竞争日趋激烈，每一个企业都在不断地追求着自身的发展和壮大，而作为企业发展的关键，队伍建设显得尤为重要。

在团队建设中，班子凝聚力和战斗力就成为了成功的关键。

因此，加强队伍建设切实提高班子的凝聚力和战斗力成为了各个企业目标。

在实现班子凝聚力和战斗力的前提下，企业必须首先建立正确的思想导向。

对于一个企业来说，思想导向的正确与否直接关系到其日后的发展和走向。

而班子的思想导向，在一定的程度上决定了班子的凝聚力和战斗力。

因此，加强思想建设，坚持科学发展观，以正确的思想引领班子的发展，才能真正实现班子的凝聚力和战斗力。

其次，在建立正确的思想导向之后，企业还需要通过不断加强员工的培训与学习，提高员工的素质。

每位员工都应该根据自己的定位和专业，不断的进行专业技能的学习和提高，增强企业的核心竞争力。

在员工的素质得到提高的同时，班子实现凝聚力和战斗力的提高也是很自然的了。

因为班子成员素质的提高不仅能够提高企业的整体素质，还会对团队中的成员产生积极的促进作用。

其次，班子应该建立良好的工作氛围，促进班子成员之间的交流和沟通。

在班子成员之间有了良好的交流和沟通之后，基本可达到班子凝聚力和战斗力的提高，因为有效的沟通与交流在团队中起到了很大的推进作用。

在工作氛围的构建过程中，可以采取举办团队建设活动、增加各种互动交流等形式，增强班子成员之间的凝聚力和战斗力。

同时，班子应该采取一些措施，加强自身的管理，完善班子成员之间的联系和关系。

对于一个完善的班子而言，成员之间的联系和关系至关重要。

管理者应该清楚的作出岗位划分，合理的安排人力资源，给予成员更大的信任和支持，展示更高的智慧和管理能力，增强成员的自信心和凝聚力，建立起一个良好的工作环境和文化。

如此一来，班子成员之间将有了更多的相互信任，更加坚实的团结。

总之，加强队伍建设需要全方位的力量，只有企业领导和成员共同协作，才能真正实现班子凝聚力和战斗力的提高。

浅议如何提高党委领导班子的凝聚力和战斗力一、加强能力建设,增强党委领导班子的凝聚力和战斗力加强能力建设是提高领导班子整体水平,发挥凝聚力、战斗力的重要前提。

党委领导班子的凝聚力、战斗力最终要体现在提高党建工作能力上来,体现在更好地发挥领导班子驾驭和推动党建工作的核心作用上来。

加强党委领导班子能力建设,必须按照党中央要求,坚持学习、实践,再学习、再实践,不断提高班子适应社会主义市场经济体制要求能力,对党员领导干部特别是主要领导干部有效监督能力,依法执纪、依法办案能力,发展党内民主、维护党员权利能力。

第一,要善于科学决策。

科学决策是做好一切工作的基础,没有科学决策,我们的工作就会无章可循。

领导班子要树立科学决策意识,健全决策机制,完善决策程序,强化决策监督,严格决策失误追究,使每一项决策都符合客观规律,反映民心民意,坚决防止“拍脑门决策、拍胸脯保证、拍屁股走人”的现象发生。

第二,要善于驾驭全局,提高解决复杂问题的能力。

领导班子要站得高、看得远,坚持以大局为重,审时度势,超前谋划,统筹安排,处理问题既要富于原则性、预见性、果断性,又要注重周密性、妥善性、灵活性,把动机与效果、当前与长远有机结合起来,避免久拖不决,留下后遗症。

第三,要善于谋大局,抓实事。

理清工作思路,抓住主要矛盾和主要矛盾方面,围绕加快经济发展,围绕构建和谐社会,围绕树立科学的发展观、正确的政绩观,把工作出发点和落脚点定位在为改革、发展、稳定提供政治保证上来。

第四,要善于总结。

提高领导水平和实际工作能力,必须学会总结经验,坚持理论联系实际,勤于动脑、勤于思考,注重研究党风廉政建设和反腐败斗争中带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题,不断总结党建工作的发展规律,提高对工作格局、领导机制和工作机制等战略性问题的认识,不断吸取经验教训,纠正不足和失误。

认真查找差距,挖掘潜力,认真总结经验,发现培养典型,努力在打造想事干事、靠能力干事、凭理性干成事的领导班子上取得新突破。

认清问题，加强班子凝聚力，促进学校和谐发展镇鼎完小王彬强一、认清问题1．乡镇学校普遍班子缺乏凝聚力，权限不清，职责不明，工作效率较低。

因为学校教师编制普遍紧张，导致一人多责现象严重，所以学校在本身管理制度建设上存在先天的缺陷性。

其次教师大多是本地人，互相之间的关系很复杂，相对来说管理的实行牵涉到的因素很多、很复杂。

再者领导班子成员大多是本校提拔上来的，直观的造成领导不想得罪人，多一事不如少一事，该做的事不去做，想做的人什么都要做，最后做了还不讨好，权威性相对要弱很多。

2．学校制度建设滞后，缺少一种规范的操作程序及相应的监督、反馈体系。

学校管理中特别是在针对一件事情的落实上缺少有效的序，效率不高，做出来的质量也不高。

甚至有些事情做着做着就不了了之，也没有监督的机制，缺少反馈和相应的总结，特别是在资料的整理和积累上不够规范，往往是想找到以前做的什么东西，就是找不到了，碰到学校督导评估的时侯就很被动。

3．教师的职业道德建设只停留在口头上，没有落到实处。

资金投入不足，学校的基础设施和硬件设施相对比较落后，老师们普遍不重视学校的发展，而只关注自身的利益或一个利益小团体的利益，以此为出发点来影响学校的决策。

校园文化建设落后，培育人，教育人，感化人的软环境较差，这直接导致了教师职业道德建设的相对滞后。

4．教师专业化的发展缺少按部就班的的目标管理和有效的实施措施。

乡镇分下年轻教师，工作几年后，素质提高了，却都进了城。

乡镇学校只赚了个帮忙培训的美名；有些领导认为，学校花钱培养了一些优秀老师，却留不住，会被城区学校挖去，还不如不培养。

所以领导的思想意识在这其中也起了很大的作用。

而教师在业务发展上缺少有效的竞争机制，老师的自我发展意识不强，做一天和尚撞一天钟的人大有人在，这就象传染病一样会传染给旁边的人，而形成一种不健康的氛围影响教师专业化的发展。

二、促进发展：1．加强班子建设，建立一支团结、敬业、高效、务实的班子队伍。

村班子凝聚力不强整改措施近年来，随着农村经济的发展和社会转型升级，村班子的功能也变得越来越重要。

然而，在很多地方，村班子的凝聚力不强，甚至出现了摩擦和矛盾。

这不仅影响了村级组织的整体运作，也影响了村民的获得感和对班子的信任度。

为解决这一问题，村班子需要采取一系列的整改措施，以提升凝聚力。

首先，要加强组织架构建设。

村班子应该明确各成员的职责分工，制定科学合理的工作计划和工作考核机制，以及明确的任务目标和工作流程。

建立起一个相对稳定、合理、公平的组织架构，有利于村班子的工作协调和信息共享，更有利于运作效率的提升。

此外，对于在村班子中表现优秀和积极的成员，应该及时给予奖励和表彰，以提高工作积极性和人员稳定性。

其次，加强沟通和协作。

村班子成员之间应当建立起良好的沟通和协作关系，通过开放式的交流、分享和讨论，增进相互了解和信任。

必要时可以采取现代化信息技术手段，如微信群、公众号、短信和电话等，建立起一个畅通的沟通网。

在重大决策和会议中，应该尽量引导各成员表达各自的意见和建议，达成一致性决策，尽量避免个人意志贯通的情况。

其三，强化审核和监督。

村班子必须对各成员的工作履职情况进行监督和审核，发现问题及时处理，落实责任，要求村班子成员有严格的自律意识，任何不当行为都要受到严肃处理。

同时，村班子成员还应当积极参与村民议事和村民代表大会，既了解民意，又能向村民传递班子的工作动态，增强村民的参与感和归属感，促进村班子与村民之间的密切联系。

最后，要强化村班子的理念创新。

村班子成员应该具有创新精神和创新意识，勇于创新，敢于担风险，挑战陈规。

开展创新活动，不断推出有针对性的惠民措施，为村民提供公共服务和其他便捷措施，树立良好的形象。

同时，还应该加强学习和研究，了解和掌握相关的政策和技术知识，提升村班子成员素质和领导能力。

综上所述，村班子凝聚力不强的问题在很多地方都存在。

对此，我们必须择优补短，通过各项整改措施，提升村班子的凝聚力和工作效率，为村级组织运作出谋划策，为村民提供更好的公共服务，创造更加和谐、稳定和谐的社区环境。

如何提升班级的凝聚力如何提升班级的凝聚力如何提升班级的凝聚力一培养良好的班风优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。

对巩固和发展班集体起着重要作用，班级的特点在于自觉性和持久性。

1.培养集体荣誉感在集体活动中，集体荣誉感是一种巨大的心理动力。

集体荣誉感越强，集体成员越感到自豪和骄傲，越热爱集体、关心集体，各种集体活动就越容易开展。

班主任要倍加爱护学生的好胜心理，并进行正确引导，把它上升为进取精神与集体荣誉感。

搭建舞台让学生充分表现和展示自我。

经常开展文娱、体育等班级内部组与组之间的竞赛活动。

如利用班会和团队活动时间组织各种体育竞赛、演讲、表演小品等活动，尽量为每位学生创造一个施展个人才华、健康发展的良好环境，让学生觉得在这个班级里，没有歧视，只有鼓励;没有委屈，只有荣誉;没有个人恩怨，只有团结友爱齐心向上的局面。

2.严格班规班纪既要坚持经常化、制度化、科学化，抓好班级常规工作，又要有针对性。

抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。

我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的，但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的，常规是班风的直接表现。

因此，在班风建设中，必须依靠通过校规、校纪、班约，使班风的形成有规可循，有章可依。

但对于“纪律不好”的情况，我们可以根据班级中学生的具体情况和行为表现，针对性地制定一套切实可行、可操作的班纪班规，由学生自己选出的班干部和小组长轮流负责实施，做到令出必行，公平公正，一视同仁，长久如一。

这样学生就会在你的身上体验到处事公平公正，更严格地执行规章制度，使同学们的责任心逐渐增强和提高，从而加快班风建设的步伐。

二构建和谐的班级人际关系1.构建和谐的师生关系和谐的师生关系是良好班级形成的重要条件，也是教育获得成效的保证。

教育的过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出与反馈，又有情感的互相交流，班主任要做到严厉适度，慈爱有加。

贯彻民主集中制，增强班子凝聚力我们二大队党支部，有党员61人，职工258人；下设三个党小组，七个下属中队。

去年10.20生产事故之后，二大队组成新的领导班子，半年多来，支部一班人在监狱党委的正确领导下，立足抓整顿、夯基础，打好安全翻身仗，以扎实开展岗位“大培训、大练兵”工作为载体，不断提高全员素质；以强化现场管理为突破口，全力整治生产秩序，取得了较好开局和良好的发展势头，为振奋精神、重拾信心，彻底扭转安全工作被动局面奠定了基础。

特别是今年以来，本支部的各项工作取得了较好的成绩。

这些成绩的取得，得益于监狱党委的正确领导，靠的是两级班子的集体领导，离不开全体干部职工齐心协力、同心同德、团结奋斗。

我们在工作实践中贯彻民主集中制，规范权责运行，树立求真务实作风，增强班子凝聚力的做法是：一、达成领导班子合力建设的共识。

我们深知，集体合力是指班子的各领导成员在对组织目标认同的思想基础上，认真负责，积极工作，顾全大局，互相配合、团结协作的一种良好状态。

集体合力是组织的生命力、战斗力的根本所在，是各级领导班子建设重要的评价标准之一。

半年来，我们紧紧围绕“团结协作”这条主线，不断加强领导班子合力建设。

我们的体会是：团结协作是巩固领导班子的基本保证。

领导班子能够团结协作，有一种健康、积极、向上的氛围，成员就会心情舒畅，及时进行思想沟通交流，一些可能出现的误会和摩擦就会及时得到消除，凝聚力就会得到增强，使领导班子整体呈现并保持思想统一、行动一致，进而使整个干部队伍团结和巩固。

团结协作是实现集体领导的前提条件。

即领导班子是实现集体领导的重要方式和物质载体。

但是，并不是只要有了领导班子就可以实现集体领导。

只有团结协作的领导班子才能实现真正实现集体领导。

团结协作是提高领导班子整体效能的关键。

实践证明，补台都上台，拆台都下台，分裂必垮台。

领导班子是“风向标”，班子团结，才能出凝聚力、出战斗力，才能提高整体效能，才能团结带领全体干部职工完成各项税收工作任务。

新学期新开始：班级团队建设与凝聚力提升引言新学期伊始，每个班级都迎来了新的开始。

班级团队一体的建设以及凝聚力的提升是每个班级都要关注的重要问题。

一个团结的班集体可以促进学生更好地学习和成长，提高全体同学的学习氛围和凝聚力。

因此，本文将探讨如何在新学期中加强班级团队的建设与凝聚力提升。

设立明确的目标在新学期开始之际，班主任和班干部需要首先确定班级团队建设和凝聚力提升的明确目标。

这个目标可以包括提升班级成员之间的相互理解和信任、促进班级内部的合作与交流、增加班级集体荣誉感等方面。

确立了目标后，班主任和班干部需要向全班学生清晰地传达这一目标，让每个人都能意识到团队建设的重要性。

建立有效的沟通机制沟通是班级团队建设的基础，班主任和班干部需要建立有效的沟通机制，确保信息的及时传达和双向沟通。

可以通过班级群、班会、个别交流等多种途径来促进同学之间的沟通。

同时，班主任和班干部要主动倾听学生的意见和建议，及时解决问题，增强班级成员之间的信任感。

鼓励合作与互助班级团队建设的核心是合作与互助，班主任和班干部需要鼓励同学们之间相互合作、互相帮助。

可以开展团体活动、组织团队比赛等形式，让同学们体验到集体的力量。

同时，培养学生之间的互助意识，倡导班级成员之间相互关心和支持，形成良好的互助氛围。

建立集体荣誉感集体荣誉感是班级团队建设的重要组成部分，班主任和班干部需要通过各种方式来增强班级集体荣誉感。

可以设立班级荣誉榜、评选班级先进集体、举办班级文体活动等形式，让同学们感受到集体荣誉的力量，激发大家为班集体荣誉而努力的动力。

结语在新学期的开始，班级团队建设与凝聚力提升是极为重要的任务。

只有建立团结合作、互帮互助的班级团队，才能更好地促进学生全面发展，营造融洽的班级氛围。

班主任和班干部应该发挥引领作用，引导同学们共同努力，共同进步，为班级的发展贡献自己的力量。

只要每个人都发挥团队精神，相信班级团队的未来一定会更加美好！。

支部班子凝聚力强不强要靠整个班子共同努力，但重要的是党支部书记要在整个班子中发挥重要作用。

一注重搞好团结增强凝聚力团结是班子建设的“生命线”，是支部“一班人”干好事业的重要基础，每个支部委员在团结上都负有责任，作为支部书记就更负有协调凝聚的责任，在团结问题上起着重要的表率作用。

1与人为善，不计较个人名利有些支部班子不团结，表面上看好像是因为工作引起的，但实际上往往是带有个人的东西，掺进了私心杂念。

比如，在工作安排上发生“撞车”现象，如果都是为了工作，协商一下是完全可以解决的，但往往是感到“谁退让，谁就矮三分”，致使双方僵持不下；在评功评奖问题上，委员之间认识不同也是常有的事，如果真从事实出发，谁好就评谁，认识分歧也不难统一，但往往是感到“服从了别人，就降低了自己”，从而固执己见；在有些可以出头露面的工作勉强，不是看应该谁来做，或者谁做更有利，而是自己争头彩，把别人挤到一边去。

因此，要搞好班子团结，“班长”首先不能计较个人的名利得失。

作为“班长”，眼光要长远一点，目标要远大一点，从个人名利的小圈子里跳出来，把集体的利益放在个人的利益至上，把个人的荣誉得失与“班长”肩负的责任联系起来，不为蝇头小利所拖累，全身心地投入到本工作中去。

2受得起委屈，咽得下酸甜苦辣党支部一班人当中，由于看问题的角度不同，所处的环境不同，对事情了解认识的程度不同，对某些问题的看法也就不同。

作为“班长”，被人误会的事情是常有的。

有时好心反被认为是怀疑；在名利面前谦让，反被认为是假心假意；对他人的不当一件不当面顶回去，反被认为是不直爽，从而招致一些怨言和意见，等等。

这就要求当“班长”的要做到任何时候都拿得起，放得下，听得进，想得开，受得起委屈、吃的了亏、容得下人、容得下事，严于律己，宽以待人；什么时候都要意志很坚强，情绪稳如山，遇事沉得住气，不被流言蜚语所感，不为个人意气所移，以坚韧的毅力和执着的追求，对待一切误会、挫折和委屈。

保持共产党员先进性先进性教育活动让每名党员都在思考一个问题�共产党员的先进性从个体身上应该怎么得到体现�我想�人的道德修养�人格品质�思想境界�行为能力的综合提高�应该是共产党员先进性的体现�其中�人的价值追求又是思想境界的流露�品质能力的外延�人存在的价值最基本有两点�一是他人对你的需求�社会需要你�家庭需要你�亲人需要你�朋友需要你等等�二是自身的需求�需要学习�需要工作�需要家庭�需要挣钱�需要荣誉等等�他人对你的需求是被动的�做得好不好是一个人的境界问题�而自身的需求则是主动的你可以追求事业�追求创造�追求造福于社会�也可以追求权力�追求金钱�追求享受�人追求什么都无可厚非�关键是你采取什么方式去追求�经济发展的当今社会�存在着三种价值取向和追求�一是追求"大我"�把"他人的需要"作为价值取向�也就是"先天下之忧而忧�后天下之乐而乐"的问题�认为人存在的价值应该是首先满足他人的需求�从而主动去为他人�这是先进分子的价值取向�是至高境界�我们共产党员要体现先进性就应该把"他人还需要我"的被动追求变为主动追求�成为"我需要为他人"�第二种是"我还需要"�就是"小我"的问题要得到满足�有的人把让自己活得轻松一点�潇洒一点�享受一点作为价值取向�但并不采取损人利己的手段�这部分人为数不少�这是一般人的价值取向�是思想境界不高�精神领域不够充实的表现�第三种是充分利用自己手中仅有的权力�地位�也要不失时机地捞一把�不惜损害他人利益�也要为自己谋取私利�再以享受不义之利作为价值追求�这是少数人的价值取向�他们也许很有能力�但品德败坏�极端自私�他们的价值取向建立在损害他人利益的基础之上�具有相当的杀伤力�把人的价值定位在"我需要为他人"上�主动多为他人服务�根据自己的能力大小�主动处理好利国�利家�利他人的无数大事与小事�有一种"只要你过得比我好"的思想境界�让大家都过得好�这就是先进性人生观�价值观的具体体现�我们每一个人在体现自身价值的时候�都会有一个岗位和平台�岗位有大有小�平台有高有低�但只要有开阔的视野�博大的胸怀�为大家谋利益就有不竭的动力�任何岗位都是施展才能的平台�只要我们在任何岗位上尽量释放自己的能量�用心做好每一件事�就是让自己先进起来的具体行动�!巴中市巴州区劳动和社会保障局党委在开展保持共产党员先进性教育活动中�把"以人为本"的思想贯穿于党建工作和先进性教育的全过程�紧紧抓住"人"这个主体�充分发挥领导班子的引导力和凝聚力�激发每一个党员的积极性和创造力�使党建工作和先进性教育活动开展得有声有色�取得了好的成绩和经验�为把劳动和社会保障局建成党员干部群众之家�党委和各支部把开展交心谈心活动摆在十分重要的位置�关注每一位党员的思想进步�工作状态�健康状况�家庭状况等�在开展交心谈心活动时�党委倡导互动型�无障碍的交心谈心�党员无论在什么时候�什么地点�以何种方式都可以找党组织谈想法�谈困难等�党支部负责人利用各种机会主动找党员谈心�充分肯定党员的工作成绩�对党员在工作�生活�家庭等方面存在的问题�积极为其出主意�想办法�据不完全统计�在先进性教育活动中�各支部书记共与党员谈心��人次�局党委成员与支部委员和党员谈心���人次�通过广泛诚恳的谈心交心活动�局党委和党支部了解到党员的真实想法�为进一步开展思想教育工作提供了依据�党委和各支部采取走出去�请进来的办法�让全体党员与先进典型�离退休干部职工�贫困学生家庭面对面地进行交流�从先进的个体或群体身上感受无私奉献�爱岗敬业的精神�从下岗职工�再就业职工身上感受艰苦奋斗�勇于创业的精神�从贫困家庭中感受奋发向上�努力拼搏的精神�在局机关开展的保持共产党员先进性教育活动中�局机关党支部多次请先进人物到支部作事迹报告�局党委组织区社保局�区就业局�区机关事业保险局�区医保局�区农保局的党员干部职工到民工公寓过组织生活�参观民工吃住环境�自费品尝民工饭菜�倾听民工心里话�并围绕"三看三查"进行讨论�看民工条件苦不苦�查自己艰苦朴素丢没丢�看民工就业环境好不好�查自己服务实不实�看民工生活热情高不高�查自己敬业精神强不强�党委和各支部一方面通过观看纪录片�学习讨论等形式对全国全省的党内违法违纪人员的案例进行剖析�从反面典型中总结经验教训�增强遵纪守法的自觉性�另一方面�加大对违纪人员的查处力度�做到令行禁止�维护了规章制度的严肃性�去年�党委对一名违纪党员作了开除党籍处理�通过开展多种形式的思想教育�党委和各支部在全局上下营造出了宽松�和谐�温暖的环境�充分调动了广大党员的工作积极性�党员的吃苦�奉献�敬业精神明显增强�党员与组织�与领导之间的距离缩短了�党组织的凝聚力进一步增强了�!以人为本抓党建增强班子凝聚力"!"#$%&"’(价值追求体现先进性��!"#$������。

开展班子主题教育的意义开展班子主题教育的意义引言：在党的历史上，主题教育一直是党的建设的重要方面之一。

班子主题教育作为党的建设工作的重要组成部分，具有重大意义。

本文将从四个方面阐述开展班子主题教育的意义，包括增强班子凝聚力、提升班子能力素质、改进班子工作作风、保持班子先进性。

一、增强班子凝聚力1.1 加强班子的思想统一班子成员来自不同的背景和经历，思想上的差异是不可避免的。

开展班子主题教育可以通过深入学习党的理论和方针政策，加强班子成员之间的思想交流和研讨，使班子成员在思想上产生共鸣，将各种思想碰撞出的火花转化为共同行动的力量。

1.2 夯实团队协作能力一个班子的凝聚力离不开团队协作能力的支撑。

开展班子主题教育可以提供一个锻炼团队协作能力的平台，通过团队合作的方式完成各项任务，增强班子成员之间的互信和默契，提高班子的工作效率和执行力。

1.3 增强班子的向心力班子目标的实现离不开班子成员之间的紧密配合和合作。

开展班子主题教育可以增强班子成员对班子目标的认同感和归属感，激发他们为实现班子目标而奋斗的积极性和热情，提高班子的向心力。

二、提升班子能力素质2.1 学习理论知识，提高专业素养开展班子主题教育可以提醒班子成员不断学习理论知识，提高自身的专业素质。

通过深入学习和研讨，班子成员可以更好地理解和把握党的理论和方针政策，从而更好地指导和推动班子的工作。

2.2 提高问题解决能力开展班子主题教育可以让班子成员面对各种问题，锻炼他们的问题解决能力。

通过对问题的分析、研究和讨论，班子成员可以学会正确的解决问题的方法和技巧，提高解决问题的能力。

2.3 培养创新思维，提升创新能力开展班子主题教育可以激发班子成员的创新思维，培养他们的创新能力。

通过学习和研究，班子成员可以了解到各种创新理念和方法，并在实践中不断尝试和探索，推动班子的创新发展。

三、改进班子工作作风3.1 大事小事责任明确班子主题教育可以让班子成员充分认识到自己的责任和义务，明确自己在班子工作中的角色和职责。