幼儿语言教案：三间树叶房子

中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

2、理解故事，掌握特定句式。

3、体会朋友间的友爱之情。

活动准备：1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。

3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。

幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。

教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。

幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。

中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。

2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。

活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。

1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。

教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。

2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。

中班综合活动：三间树叶房子活动目的本次活动旨在促进中班幼儿的团队合作意识和创造力，通过手工制作三间树叶房子，帮助幼儿了解植物和树叶的形态特征，并了解树叶与树、植物、环境的关系。

活动准备•材料：树叶、彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子。

•场地：幼儿园房间或室外草坪等平坦场地。

活动流程第一步：收集树叶首先，老师带领幼儿到操场或幼儿园附近的树木下收集不同种类的树叶，提醒幼儿要注意安全，不要爬树或攀爬危险场所。

收集到的树叶种类应该尽可能多样化，老师可以根据幼儿的年龄和认知能力来选择几种有代表性的树叶。

第二步：制作树叶房子1.将纸张折成折痕，使其成为一个稍微厚一些的长方形，然后将其剪成3个相同的长方形，作为三间房子的墙壁。

2.将树叶放在一个平面表面上，选择合适大小的树叶贴在一起，作为房屋的屋顶和墙壁。

3.用剪刀将多余的部分切掉，使之成为一个整体，然后用胶水将树叶粘贴在房子的墙壁和屋顶上。

4.将三个墙壁用胶水粘在一起，作为一座三间树叶房子。

第三步：装饰树叶房子1.将剩余的树叶和彩色纸纸剪成小块。

2.用胶水将小块彩色纸和树叶贴在树叶房子上，以装饰整个房子。

3.幼儿可以根据个人的喜好，自由发挥创意，装饰树叶房子。

第四步：成果展示和讨论1.将所有的树叶房子展示在教室中，与幼儿一起欣赏、讨论、分享。

2.引导幼儿与大家分享自己的创意和设计思路，让大家了解每个小伙伴的成果。

3.从创意、造型、色彩等方面对展示的所有树叶房子进行积极评价和鼓励。

活动后续在这个活动后，幼儿可以将自己的树叶房子带回家继续完成或与家人分享。

同时，老师可以通过阅读相关的图书、小故事等方式，让小朋友了解更多关于树、植物、自然环境的知识，进一步拓展他们的认知和想象力。

更重要的是，这个活动也能够帮助幼儿培养合作精神、团队意识和创造力，为以后的学习和生活打好基础。

语言：三间树叶房子活动目标：1.理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

2.学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。

3.乐于表达与同伴交流，愿意主动讲述故事的重点内容。

活动重点：理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情活动难点：学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。

活动准备：1.故事PPT。

2.红黄绿各色水果图片，红黄绿三种颜色的房子教具，小老鼠和小猪的图片。

3.各色玻璃纸。

活动过程：一、故事讲述(课件演示)1．导入：师：秋天呀是个收获的季节，在这个美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，你们猜小猪收获了那些水果呢？（幼儿自由猜测）师：我们来看看小猪是不是收获了这些水果呢？(出示PPT)小猪收获了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的葡萄。

小猪收获了这么多的水果呀，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？下面呀，我们来听一个故事，听完你们就会知道了，小耳朵要听仔细哦！2.教师完整地讲一遍故事在美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的葡萄。

小猪收获了这么多水果，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？这一天呀，小猪的好朋友三只小老鼠来看望小猪，他们决定该盖座房子送给小猪。

小白鼠说：“我用红树叶盖座红房子。

”小灰鼠说：“我用黄树叶盖座黄房子。

”小黄鼠说：“我用绿树叶盖座绿房子。

”（此处给空间给幼儿尝试说句式）。

小白鼠对小猪说：“这三间树叶房子都送给你做仓库吧。

”小猪就把红色的水果放进了红房子，把黄色的水果放进了黄房子，把绿色的水果放进了绿房子。

（此处给空间给幼儿尝试说句式）。

小猪高兴地在地上打起了滚儿。

小猪为了谢谢三只小老鼠，就送给了三只小老鼠三副蓝眼镜。

小老鼠们戴上蓝眼镜发生了一件很神奇的事情哦，它们发现自己搭的三间树叶房子都变成蓝房子了。

3.根据故事提问，并出示图片。

三间树叶房子幼儿语言教案第一章：认识树叶教学目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特点。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

教学内容：1. 收集各种树叶，展示给幼儿，让他们观察树叶的形状、颜色和纹理。

2. 教幼儿认识常见的树叶名称，如枫叶、柳叶、银杏叶等。

3. 引导幼儿观察树叶的特点，如树叶的边缘是光滑还是锯齿状。

教学活动：1. 带幼儿去户外收集各种树叶，让他们亲自触摸和观察。

2. 回到教室后，将树叶展示给幼儿，让他们描述树叶的特点。

3. 教师出示树叶图片，引导幼儿说出树叶的名称。

第二章：搭建树叶房子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 增强幼儿对树叶的认识和喜爱。

教学内容：1. 教幼儿学习搭建简单结构的树叶房子。

2. 让幼儿使用树叶进行创作，装饰自己的树叶房子。

教学活动：1. 教师示范如何用树叶搭建简单的房子结构。

2. 引导幼儿动手尝试搭建自己的树叶房子，并鼓励他们发挥创造力进行装饰。

第三章：树叶房子故事会教学目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 增强幼儿对树叶房子的兴趣和想象力。

教学内容：1. 教师讲述一个关于树叶房子的故事。

2. 引导幼儿表达自己对树叶房子的想法和感受。

教学活动：1. 教师讲述一个关于树叶房子的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

2. 教师提问，让幼儿表达自己对树叶房子的想法和感受。

第四章：树叶房子表演教学目标：1. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

2. 增强幼儿对树叶房子的喜爱和参与感。

教学内容：1. 教师组织幼儿进行树叶房子表演。

2. 引导幼儿合作完成表演，展示自己对树叶房子的理解。

教学活动：1. 教师组织幼儿进行树叶房子表演，让幼儿扮演故事中的角色。

2. 教师引导幼儿合作完成表演，鼓励他们积极参与。

第五章：树叶房子展览教学目标：1. 培养幼儿的自信和表达能力。

2. 增强幼儿对树叶房子的成就感和欣赏能力。

教学内容：1. 教师组织树叶房子展览，让幼儿展示自己的作品。

三间树叶房子教案教案标题：三间树叶房子教案教案目标：1. 帮助学生了解植物的基本结构和功能。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 引导学生通过合作与分享，培养团队合作精神。

教学重点：1. 学生能够理解植物的基本结构和功能。

2. 学生能够观察和描述植物的特征。

3. 学生能够通过合作与分享，完成一项团队任务。

教学准备：1. 图片或实物展示植物的不同部分（根、茎、叶）。

2. 三个树叶模型（可以是纸板剪裁而成）。

3. 学生小组的分组卡片。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示图片或实物，引导学生讨论植物的不同部分（根、茎、叶）的功能。

2. 引入故事情节：有一只小动物想要建造一个房子，但它没有材料。

突然，它发现了三片树叶，决定用这些树叶建造房子。

请学生思考一下，这只小动物将如何建造这个树叶房子。

探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一份树叶模型。

2. 学生观察树叶模型，讨论树叶的特征和功能。

例如，树叶的形状、颜色、纹理等。

3. 学生根据自己的观察，描述树叶的特征并记录下来。

合作与分享（15分钟）：1. 将学生分成新的小组，每个小组由不同的学生组成。

2. 学生将自己的观察和描述分享给小组成员，并讨论树叶的共同特征。

3. 小组成员合作讨论，尝试用三片树叶建造一个房子。

他们可以利用树叶的形状和特征，想象一种可能的结构。

展示与总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们所建造的树叶房子，并解释他们的设计理念。

2. 教师引导学生总结整个过程，回顾学习到的植物结构和功能。

3. 教师提供反馈和评价，鼓励学生的努力和合作精神。

拓展活动：1. 学生可以在家中或校园中观察和收集不同类型的树叶，并记录它们的特征和功能。

2. 学生可以继续探索其他植物的结构和功能，如花朵、果实等。

评估方式：1. 观察学生在小组中的参与度和合作精神。

2. 评估学生对植物结构和功能的理解，以及他们对树叶房子设计的创意和合理性。

教案延伸：1. 可以引导学生设计和建造其他类型的植物房子，如花瓣房子、果实房子等。

中班三间树叶房子教案教案标题：中班三间树叶房子教案教学目标：1. 认识树叶的形状和颜色。

2. 培养学生观察和动手能力。

3. 培养学生合作与沟通能力。

教学准备：1. 树叶样本（不同形状和颜色的树叶）。

2. 三个纸板盒子。

3. 胶水和剪刀。

4. 彩色纸和颜料。

5. 图片或视频资源展示树叶房子。

教学步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的环境，展示一些树叶样本，并与学生进行互动，询问他们对树叶的认识和观察到的特点。

主体活动：2. 展示三个纸板盒子，解释这是我们将要做的树叶房子的房间。

3. 让学生分成小组，每个小组选一个盒子作为他们的房间。

4. 给每个小组分发不同形状和颜色的树叶样本，让他们观察并选择合适的树叶来装饰他们的房间。

5. 学生使用胶水将树叶粘贴在盒子的内外墙壁上，创造一个树叶房子的效果。

6. 鼓励学生在房子上添加一些额外的装饰，如彩色纸和颜料，以增强他们的创造力和想象力。

展示与分享：7. 每个小组完成后，让他们展示他们的树叶房子，并向其他小组分享他们的设计理念和创作过程。

8. 引导学生互相欣赏和赞美其他小组的作品，鼓励他们表达对他人努力的认可和赞赏。

总结与评估：9. 与学生一起回顾整个活动，让他们分享他们从中学到的知识和技能。

10. 评估学生的参与度、观察力和合作能力，并提供积极的反馈和鼓励。

拓展活动：- 邀请家长和其他班级参观学生们的树叶房子，并与他们分享学生的创作过程和成果。

- 制作一个班级树叶房子展览，让学生们共同参与布置和展示。

教学提示：- 在活动中鼓励学生积极参与，提供帮助和指导，但不要过度干预他们的创作过程。

- 引导学生注意安全，确保他们正确使用剪刀和胶水。

中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。

2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。

二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。

2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。

3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。

（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。

2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。

教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。

（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。

教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。

教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。

3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。

教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。

（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。

教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。

四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。

同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。

2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。

（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。

（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。

重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。

三间树叶房子教案一、目标通过本课程，学生将能够： 1. 了解树叶房子的概念和特点； 2. 掌握制作树叶房子的基本步骤； 3. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备教师需要准备以下材料： - 树叶（各种形状和颜色的树叶，可提前收集并准备好） - 胶水 - 剪刀 - 底座材料（如纸板、卡纸等） - 彩色纸 - 美工刀（仅教师使用）- 粉笔/白板笔 - 展示板/墙面三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：房子是我们生活中重要的一部分，你们喜欢什么样的房子？有没有想过用什么材料建造自己的房子？•让学生观察展示板上的图片：树叶房子。

请问，你们见过这样特殊的房子吗？你们觉得用树叶建造房子是怎样的体验？2. 知识讲解（15分钟）•介绍树叶房子的概念：树叶房子是一种利用自然材料制作的房子，它有独特的美感和环保特点。

•讲解树叶房子的制作步骤：1.准备所需材料；2.选择合适的底座材料，并固定树叶；3.在底座上添加更多树叶，尽量覆盖底座的全部面积；4.创作属于自己的树叶房子，可以添加其他装饰品或绘画；5.让底座和树叶充分干燥。

3. 示范演示（20分钟）•教师进行树叶房子的演示制作过程，一边动手一边解释步骤和注意事项。

•提醒学生观察示范过程，并准备好材料。

4. 学生实践（40分钟）•学生分组合作，每组三人一组制作树叶房子。

•学生根据演示过程，依次完成每个步骤。

教师在学生制作过程中提供指导和帮助。

•学生可以根据自己的想法和创意进行树叶房子的装饰和绘画。

5. 作品展示（15分钟）•每组学生将制作完成的树叶房子展示在课堂上。

•学生们介绍自己的作品，分享制作的过程中的困惑和收获。

四、教学反思本节课通过制作树叶房子的实践活动，旨在培养学生的动手能力和创造力。

通过观察、制作和展示，学生不仅了解了树叶房子的概念和特点，还提升了对材料的感知和创意表达能力。

在教学过程中，教师可以灵活调整教学策略，根据学生的实际情况提供针对性的指导和支持。

三间树叶房子幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述树叶和房子的特点。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶、房子模型、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，告诉幼儿，今天我们要用树叶来建造一个房子。

2. 故事讲解：教师讲述《三间树叶房子》的故事，引导幼儿听懂故事的主要内容。

3. 观察与创作：教师向幼儿展示三间不同风格的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，让幼儿根据自己的想象力，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶房子。

4. 口语表达：教师引导幼儿用自己的语言描述自己画的树叶房子，培养幼儿的口语表达能力。

五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的故事《三间树叶房子》。

2. 家长协助幼儿，用家里的树叶和废旧物品，建造一个属于自己的树叶房子，并拍照留念。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并参与讨论。

2. 记录幼儿在创作自己树叶房子时的表现，评估其观察力和想象力。

3. 评价幼儿在口语表达环节中描述自己作品的能力，是否能够清晰表达。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行树叶房子展览，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。

2. 开展“最佳创意树叶房子”评选活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的创作思路。

3. 结合自然教育，带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和想象，以及是否能激发幼儿的创造力。

2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同能力水平幼儿的需求。

幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思教案：《三间树叶房子》教学目标：1. 让幼儿通过本身动手制作“树叶房子”，感受自然界材料的奇妙和有趣味。

2. 培育幼儿的动手本领和制造本领，让幼儿从小就学会找寻解决问题的方法。

3. 引导幼儿发觉自然界中各种材料的用途和方法。

教学重点：1. 让幼儿通过本身的实际操作，了解材料的用途以及制作过程，提升他们的动手本领，避开对性别和文化差异对各种材料造成的局限性。

2. 让幼儿在实际操作中学习和探究，通过仿照、制造和总结，激发他们的学习动力与爱好。

3. 让幼儿更好地利用日常学习中的生活阅历和察看本领，培育他们的初步探究、察看和分析本领，同时也能促进他们的思维动力和学习爱好。

教学内容与过程：1. 情境启发老师将带领幼儿们到室外的小树林里走一遭。

在小树林相近的空地上，老师会选择一棵树，让幼儿们围着树看之前点状的叶子，在察看叶子的过程中，老师会细心地询问幼儿对于叶子的感受以及用处，让幼儿自由发挥本身的想象力。

2. 实际制作材料：黄色、绿色、橙色的树叶，木棒，小石子，树枝，胶水。

制作过程：（1）幼儿选择三片大小相等的树叶，做为房子的外墙，胶在一个木棒上。

（2）在木棒的下面胶上两个石子，做为房子的基石。

（3）在木棒的上方胶上一些树叶，做为房子的屋顶。

（4）从地里找一根小树枝，插在两个基石中心，做为房子的门。

（5）把干枯的小花草等做为房子的装饰。

（6）房子建成后，老师和幼儿共同点评和共享本身的成功体验。

教学思辨：1. 老师如何合理组织幼儿的实际操作阅历？这里的核心是，要通过实际操作，帮忙幼儿深刻认得自然界的物质资料。

在实在实施方案时，老师应当注意如何让幼儿自由发挥本身的想象力，同时也削减可能显现的意外或不安全情况。

2. 如何通过学习引导幼儿培育制造本领？通过实际操作，幼儿可以更好地了解谙习的材料，而专业操作步骤的一步步引导，有助于幼儿从中更好地认得材料的用途和局限性。

同时，老师应当等到幼儿基础学问和操作本领渐渐加强，渐渐涉猎更加高端、创新的材料。