幼儿园中班综合活动三间树叶房子教案反思

中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

2、理解故事，掌握特定句式。

3、体会朋友间的友爱之情。

活动准备：1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。

3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。

幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。

教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。

幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。

中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。

2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。

活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。

1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。

教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。

2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。

幼儿园中班主题教案《三间树叶房子》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《三间树叶房子》及教学反思《中班主题教案《三间树叶房子》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《三间树叶房子》含反思！活动目标：1、理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

2、理解故事，掌握特定句式。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：重点：能够体会朋友之间的友爱之情。

难点：会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

活动准备：1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透明玻璃纸(能遮住三间房子)。

3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。

幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

“屈;老师.教，案网出处”幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。

教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗?小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么?朋友们感到怎么样?为什么?根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。

幼儿用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行表演。

教学反思：在讲述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。

在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。

只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。

《三间树叶房子》教学反思《三间树叶房子》教学反思（通用3篇）《三间树叶房子》教学反思1《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助等方面的有趣的故事。

故事的主人公小猪有了烦恼的事情，就是各种颜色的水果没地方储藏，这时候小猪的好朋友小老鼠们纷纷来出主意，帮助小猪解决了困难。

《纲要》指出：要为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的环境，在本次活动中，我通过“请你来帮助小猪“让幼儿各抒己见，接着通过小老鼠的办法让孩子们了解了颜色的对应。

孩子们已经进入中班了，有了小班的经验积累，也比较善于学习了。

所以在此处通过问题“你觉得故事的什么地方最有趣？”来让幼儿用自己的话说一说今天学的故事。

孩子们也不负众望，用自己的语言说出了自己喜欢的情节。

在活动的游戏环节，我让幼儿邀请自己的好朋友到前面来，想好一个礼物送给自己的好朋友，并用“我用XX颜色做一个XX送给XX”的句式进行表演，让幼儿体会好朋友之间的友爱之情。

在活动中孩子表现很活跃，大部分幼儿都能用完整的语句来表达自己的想法。

在孩子说完后，我很自然地引导他们进行道谢，但是当轮到姚锦恒和钱彦博时，当姚锦恒说完：“我用蓝色的蜡笔画一个娃娃送给钱彦博”后，钱彦博却出乎意料地说：“我不喜欢。

”说完小朋友们都窃窃私语，这时候我问：“钱彦博，礼物是小朋友送给你心意，老师觉得很不错呢。

”见他撇过头，我继续问：“那你喜欢什么呢？”钱彦博这才转过头来说：“坦克呗。

”我笑着对姚锦恒说：“恒恒，那你能送给你好朋友坦克吗？”“可以啊，我用黑色的蜡笔画一辆最大最大的坦克送给钱彦博。

”话音刚落，大家都哄笑起来，“最大最大的坦克，钱彦博一定很喜欢吧。

”我对博博说，“当然，谢谢姚锦恒。

”《三间树叶房子》教学反思2《三间树叶房子》作为社会活动来说是比较牵强的，因为幼儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情，更多地则是语言句式的练习。

活动中，我让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃纸去看周围的事物。

这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。

语言：三间树叶房子活动目标：1.理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

2.学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。

3.乐于表达与同伴交流，愿意主动讲述故事的重点内容。

活动重点：理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情活动难点：学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。

活动准备：1.故事PPT。

2.红黄绿各色水果图片，红黄绿三种颜色的房子教具，小老鼠和小猪的图片。

3.各色玻璃纸。

活动过程：一、故事讲述(课件演示)1．导入：师：秋天呀是个收获的季节，在这个美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，你们猜小猪收获了那些水果呢？（幼儿自由猜测）师：我们来看看小猪是不是收获了这些水果呢？(出示PPT)小猪收获了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的葡萄。

小猪收获了这么多的水果呀，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？下面呀，我们来听一个故事，听完你们就会知道了，小耳朵要听仔细哦！2.教师完整地讲一遍故事在美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的葡萄。

小猪收获了这么多水果，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？这一天呀，小猪的好朋友三只小老鼠来看望小猪，他们决定该盖座房子送给小猪。

小白鼠说：“我用红树叶盖座红房子。

”小灰鼠说：“我用黄树叶盖座黄房子。

”小黄鼠说：“我用绿树叶盖座绿房子。

”（此处给空间给幼儿尝试说句式）。

小白鼠对小猪说：“这三间树叶房子都送给你做仓库吧。

”小猪就把红色的水果放进了红房子，把黄色的水果放进了黄房子，把绿色的水果放进了绿房子。

（此处给空间给幼儿尝试说句式）。

小猪高兴地在地上打起了滚儿。

小猪为了谢谢三只小老鼠，就送给了三只小老鼠三副蓝眼镜。

小老鼠们戴上蓝眼镜发生了一件很神奇的事情哦，它们发现自己搭的三间树叶房子都变成蓝房子了。

3.根据故事提问，并出示图片。

三只树叶房子教案反思在教育教学中，教案是教师备课的重要组成部分，它不仅是教师教学的指导方案，也是学生学习的重要依据。

而《三只树叶房子》是一篇寓言故事，它以三只树叶搭建房子的故事为主线，通过这个故事，我们可以引导学生思考勤俭节约的品质。

下面，我将以《三只树叶房子》教案为例，对教案的设计和反思进行探讨。

首先，我们来看一下《三只树叶房子》教案的设计。

这个教案主要围绕着寓言故事《三只树叶房子》展开，通过阅读故事，学生可以了解到勤俭节约的重要性，培养他们的节约意识和勤俭品质。

在教案中，教师首先会引导学生认识故事的主要内容和寓意，然后通过问题引导学生思考勤俭节约的意义，最后通过小组讨论和个人思考，让学生总结出勤俭节约的几个重要品质并进行展示。

在教案的设计中，教师充分考虑到了学生的认知水平和思维方式，通过故事引导学生思考，激发了他们的学习兴趣和思维能力。

同时，教师还通过问题引导和小组讨论的方式，培养了学生的合作意识和团队精神，促进了他们的交流和合作能力。

整个教案设计既注重了知识的传授，又注重了学生的思维能力和综合素质的培养，是一个很好的教学设计。

然而，教案的设计虽然很好，但在实际教学中还是存在一些问题和不足。

首先，教师在引导学生认识故事的主要内容和寓意时，可能会出现学生理解不到位的情况，导致后续的问题引导和讨论无法顺利进行。

其次，在小组讨论和个人思考环节，可能会出现一些学生参与度不高的情况，导致讨论效果不佳。

最后，在总结展示环节，可能会出现一些学生表达能力不足的情况，导致总结展示的效果不够理想。

针对以上问题和不足，我们可以采取一些改进措施。

首先，在引导学生认识故事的主要内容和寓意时，教师可以通过多种方式进行讲解和解释，让学生能够更好地理解故事的寓意。

其次，在小组讨论和个人思考环节，教师可以采取一些激励措施，鼓励学生积极参与讨论和思考，提高他们的参与度。

最后，在总结展示环节，教师可以对学生进行一些表达能力的训练，提高他们的表达能力和展示效果。

《三间树叶房子》课后反思简介《三间树叶房子》是我们在课堂上学习的一部短篇童话故事。

通过讲述一个少年建造自己梦想中的树叶房子的故事，这个故事向我们传递了很多意义深远的启示。

在课后反思中，我们可以从多个方面深入思考这个故事所传递的价值观和人生哲学。

个人感受在阅读《三间树叶房子》这个故事时，我深受启发。

故事中的主人公是一个勇敢、坚持追求梦想的少年。

他不满足于平凡的生活，而是积极思考并行动起来，建造了他梦想中的树叶房子。

这个故事让我明白了一个道理，即只有敢于追求梦想并坚持努力，我们才能实现自己的理想，过上更加美好的生活。

追求梦想的勇气这个故事让我深刻认识到，实现自己的梦想需要勇气。

面对困难和挫折，我们不能轻易放弃，而是要坚持努力。

就像故事中的少年一样，他面对树叶房子的建造过程中的困难，始终保持积极的态度和坚定的信念。

最终，他成功建造了树叶房子，体现了追求梦想的坚持与勇气。

努力与奉献故事中，少年不仅展现了勇气，更表现出了努力与奉献的精神。

为了建造树叶房子，他付出了很多努力和汗水。

他采集了大量的树叶，亲手制作了属于自己的梦想住所。

这让我明白了一个道理，即实现梦想需要付出努力和奉献。

只有投入足够的精力和时间，我们才能收获自己想要的结果。

坚持与耐心在故事中，少年的建造过程并不是一帆风顺的。

他遇到了很多困难和挑战，但他始终坚持下来，不断寻找解决问题的方法。

这给了我很大的启示，即实现梦想需要坚持和耐心。

当我们遇到困难时，要保持乐观的态度，并相信自己最终会成功。

结语通过阅读《三间树叶房子》这个故事，我深刻体会到实现梦想的重要性。

勇气、努力、坚持和耐心是我们实现梦想所需要的品质。

在今后的生活中，我会时刻铭记这个故事所传递的价值观和人生哲学，在追求梦想的路上不断努力并坚持下去。

同时，我也希望能够通过这个故事，激励身边的人，让他们也能够积极追求梦想，并勇往直前，实现自己的理想。

教学反思——中班语言活动“三间树叶房子”这是主题活动“红黄蓝绿”中的一个语言活动，是有关于树叶的一个充满浓浓友情和爱意的童话故事。

故事中的三只小老鼠通过送给小猪特别的房子，从而给好友提供了帮助，解决了好友小猪的难题。

而小猪又送给三个好朋友另外一件特别的礼物——蓝眼镜，使好朋友感到惊喜。

这样的故事情节既童趣又富有教育意义。

整个故事的内容虽然简单，但角色憨厚、可爱，他们之间的友谊相信也会感染我们的幼儿，通过这次的集体教学活动让友爱之花在小朋友之间尽情绽放。

在体会到故事内涵后，我设计的活动目标是：一、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

二、尝试运用“我用X（颜色）树叶做XX 送给你”的句式进行创编。

这次活动效果较好，目标达成较高。

我主要以《纲要》为指导，坚持“要为孩子创设想说、敢说、喜欢说的环境。

”因此，在设计本次活动时，我尽量设计宽松的问题，并在很多时给予孩子足够的思考时间，鼓励孩子表达出自己的想法，对于孩子的回答进行肯定，并让大家一起表扬回答得好的幼儿，“棒、棒，你真棒！”别小看这一形式的鼓励，孩子们是很受用的，幼儿心理学告诉我们孩子是喜欢赞美的。

我在设计活动时列出活动重难点，并制定解决重难点的策略，通过分段欣赏与完整欣赏相结合的形式，让幼儿熟悉故事内容，借助现代教学设备，通过投影仪连接液晶电视，使幼儿在大屏幕上清晰地看图听故事，教师操作也较简便。

活动中幼儿能积极投入思考我所提出的问题，适当时候我会指着图进行提示，大多数幼儿能够在熟悉故事的基础上尝试用：“我用X（颜色）树叶做XX送给你”的句式进行创编。

本次活动为了吸引幼儿的兴趣，我还准备了实物——各种颜色的树叶，请幼儿挑选一片自己喜欢的树叶进行重点句式创编，这样幼儿参与活动的积极性更加高了。

在之后的区域活动中，许多孩子能够看着故事图片复述故事了。

所以活动准备充分也是本次语言活动成功的要点。

当然活动还有不足的地方，比如由于时间限制，没有每个孩子都来回答问题。

树叶房子游戏教案反思树叶房子游戏是一种常见的户外游戏，通过这个游戏可以培养孩子的团队合作意识、创造力和问题解决能力。

然而，在我设计和实施这个游戏的过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，在游戏规则的设计上，我没有考虑到孩子们的年龄差异和能力水平。

在游戏开始时，我并没有为不同年龄段的孩子提供相应的挑战，导致一些年龄较小的孩子在游戏中感到困惑和挫败。

在未来的教案中，我应该根据孩子们的特点和能力水平，设置不同的难度等级，确保每个孩子都能够参与并有所收获。

其次，在游戏的组织和引导上，我没有充分发挥教师引导的作用。

我过于注重游戏的结果，而忽视了游戏过程中的教育价值。

在未来的教案中，我应该更多地引导孩子们思考问题、合作解决问题，并及时给予肯定和鼓励。

这样可以帮助孩子们建立起积极的学习态度和团队合作意识。

此外，在游戏的评价和反馈上，我没有及时给予孩子们明确的评价和反馈。

这样一来，孩子们很难知道自己在游戏中的表现如何，也无法从中学习到更多的知识和经验。

在未来的教案中，我应该及时给予孩子们鼓励和肯定，并指出他们在游戏中的不足之处，引导他们进行反思和改进。

最后，在游戏的安全性方面，我没有给予足够的重视。

虽然树叶房子游戏看似简单，但实际上存在一定的安全隐患。

在未来的教案中，我应该提前排查游戏场地的安全问题，确保孩子们在游戏中不会受伤。

通过对树叶房子游戏教案的反思，我意识到在设计和实施教学活动时，需要充分考虑到孩子们的特点和需求。

同时，教师的引导和评价也是非常重要的，可以帮助孩子们更好地参与到游戏中，获取更多的学习和成长机会。

在今后的教学实践中，我将不断改进和完善教案，以提高孩子们的学习效果和满意度。

中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。

2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。

二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。

2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。

3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。

（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。

2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。

教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。

（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。

教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。

教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。

3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。

教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。

（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。

教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。

四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。

同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。

2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。

（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。

（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。

重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。

三间树叶房子教案一、目标通过本课程，学生将能够： 1. 了解树叶房子的概念和特点； 2. 掌握制作树叶房子的基本步骤； 3. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备教师需要准备以下材料： - 树叶（各种形状和颜色的树叶，可提前收集并准备好） - 胶水 - 剪刀 - 底座材料（如纸板、卡纸等） - 彩色纸 - 美工刀（仅教师使用）- 粉笔/白板笔 - 展示板/墙面三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：房子是我们生活中重要的一部分，你们喜欢什么样的房子？有没有想过用什么材料建造自己的房子？•让学生观察展示板上的图片：树叶房子。

请问，你们见过这样特殊的房子吗？你们觉得用树叶建造房子是怎样的体验？2. 知识讲解（15分钟）•介绍树叶房子的概念：树叶房子是一种利用自然材料制作的房子，它有独特的美感和环保特点。

•讲解树叶房子的制作步骤：1.准备所需材料；2.选择合适的底座材料，并固定树叶；3.在底座上添加更多树叶，尽量覆盖底座的全部面积；4.创作属于自己的树叶房子，可以添加其他装饰品或绘画；5.让底座和树叶充分干燥。

3. 示范演示（20分钟）•教师进行树叶房子的演示制作过程，一边动手一边解释步骤和注意事项。

•提醒学生观察示范过程，并准备好材料。

4. 学生实践（40分钟）•学生分组合作，每组三人一组制作树叶房子。

•学生根据演示过程，依次完成每个步骤。

教师在学生制作过程中提供指导和帮助。

•学生可以根据自己的想法和创意进行树叶房子的装饰和绘画。

5. 作品展示（15分钟）•每组学生将制作完成的树叶房子展示在课堂上。

•学生们介绍自己的作品，分享制作的过程中的困惑和收获。

四、教学反思本节课通过制作树叶房子的实践活动，旨在培养学生的动手能力和创造力。

通过观察、制作和展示，学生不仅了解了树叶房子的概念和特点，还提升了对材料的感知和创意表达能力。

在教学过程中，教师可以灵活调整教学策略，根据学生的实际情况提供针对性的指导和支持。