幼儿园小班教案《狼来了》含反思

小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》一、教学目标1.理解故事《狼来了》的主要内容和含义，知道诚实的重要性和撒谎的危害。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事主要角色和情节。

2.教学难点：引导幼儿认识到诚实的重要性和撒谎的危害。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。

2.环境创设：布置故事场景，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.导入老师出示小羊和狼的头饰，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿戴上头饰，进行角色扮演。

2.故事讲述老师讲述故事《狼来了》，引导幼儿关注故事情节和角色。

讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达。

3.故事讨论老师提问：故事里发生了什么？小羊为什么会被狼吃掉？引导幼儿讨论：撒谎的危害，诚实的重要性。

4.角色扮演将幼儿分成小组，每组分配角色，进行故事角色扮演。

老师观察并指导，鼓励幼儿用语言、动作表达角色情感。

5.情感体验老师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，分享诚实和撒谎的心情。

引导幼儿认识到诚实是做人的根本，要珍惜信任。

6.拓展活动老师出示相关图片，让幼儿讲述自己知道的关于诚实的故事。

鼓励幼儿互相分享，培养合作、分享的良好品质。

鼓励幼儿在日常生活中做到诚实守信。

五、教学反思1.本节课通过故事《狼来了》，让幼儿认识到诚实的重要性和撒谎的危害。

在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。

2.在角色扮演环节，幼儿表现出较高的表达能力和合作意识。

但在情感体验环节，部分幼儿对诚实和撒谎的理解不够深入，需要进一步加强引导。

3.教学过程中，老师注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，达到了预期的教学效果。

通过本节课的教学，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们树立正确的价值观。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个温馨、和谐的学习环境，让他们健康快乐地成长。

重难点补充：1.教学重点：通过故事情节的引导，使幼儿能够深入理解诚实的重要性和撒谎的后果。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情绪变化。

3. 提高观察能力，培养想象力，激发学生的创造性思维。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，使学生理解诚实的重要性，学会用适当的语言表达自己的情绪。

2. 教学难点：培养学生观察能力，提高想象力，激发创造性思维。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的沟通能力。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的创造性思维。

四、教学准备：1. 教学材料：狼来了故事课件、图片等。

2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件中的图片，引发学生对故事的兴趣。

2. 讲述故事：运用情境教学法，生动讲述狼来了的故事，让学生身临其境。

3. 讨论：引导学生参与课堂讨论，让学生表达自己对故事的理解和感受。

4. 分析：讲解故事中的角色情绪变化，使学生理解诚实的重要性。

5. 实践：运用互动教学法，分组进行角色扮演，让学生学会用适当的语言表达自己的情绪。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调诚实和沟通的重要性。

7. 作业：布置相关任务，让学生回家后与家长分享所学内容，巩固课堂学习成果。

8. 课后反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学提供改进方向。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对于故事的理解和感受。

2. 评价学生在角色扮演中的表现，考察他们运用适当语言表达情绪的能力。

3. 课后收集家长反馈，了解学生在家中的分享情况，检验课堂学习成果。

七、教学拓展：1. 组织学生进行故事接龙，培养学生的想象力和创造力。

2. 开展诚实守信的校园活动，让学生在实际生活中践行诚实的重要性。

八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，使学生更加投入。

2. 在角色扮演环节，关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达。

小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》本篇文章主要介绍了一节小班社会课《狼来了》的教学设计和教学反思。

一、教学目标1.了解察言观色、警惕陌生人的重要性。

2.认识社会中存在的不良事情，提高安全意识。

3.培养学生良好的自我保护意识。

二、教学内容《狼来了》三、教学过程1.引入：老师出示多幅狼的图片，询问学生大家认为狼是什么？它的形态、特点、生活习性等。

2.教学：播放动画片《狼来了》，教师听后引导学生通过观察来判断小羊每次说的是真话还是假话，然后与学生一起复述故事，总结不信谣、不传谣的道理。

3.讨论：老师与学生一起讨论如何识别陌生人，如何拒绝陌生人带自己走等问题，引导孩子学会察言观色，提高自我保护意识。

4.巩固：老师提供一组情景演示，让学生在情境推理中学会应对不安全的场景。

5.扩展：结合生活实际，老师提供更多控制、避险的方法，让学生了解到保护自己安全的方法和技巧。

四、教学反思1.教学收获：本节课的授课目的是增强学生的自我保护意识和分析问题的能力。

通过本节课教学，学生们是加深了对陌生人的认识和危险的认识，并养成了观察陌生人言行的好习惯。

2.教学方法：本课堂采取了多种教学方法，如引入故事情节，互动讨论、情景演示等方式，充分调动了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中来。

3.教学不足：虽然本堂课的教学方法丰富多彩，但在课堂上充分引导学生思考问题的能力和学生自我保护技巧的训练还有待加强。

4.教学改进措施：在今后的教学中，我将更加重视学生态度和兴趣的培养。

同时，针对不足之处，我会更多的运用案例式讲解，引导学生通过实际情境来理解掌握知识和技巧。

教学要与生活相结合，让学生通过课堂学习获得能够自我防范，自我保护的技能。

小班社会优质教案《狼来了》 (2)小班社会优质教案《狼来了》 (2)精选2篇（一）教案主题：《狼来了》教学活动教学目标：1. 能够理解故事《狼来了》的主要内容和故事情节；2. 通过角色扮演和讨论，培养学生们的合作能力和思维能力；3. 培养学生理解并应对日常生活中可能遇到的问题的能力。

教学重点：1. 学生能够理解故事的主要内容和故事情节；2. 学生能够通过角色扮演和讨论活动，培养自己的思维能力。

教学资源：1. 幻灯片或绘本《狼来了》；2. 角色扮演道具（如狼和农夫的面具）；3. 分组讨论活动的指导问题。

教学步骤：1. 导入：通过问几个问题引入故事《狼来了》，如“你们听过《狼来了》这个故事吗？”“你们知道故事讲的是什么内容吗？”等。

2. 故事讲解：引导学生们用自己的语言叙述故事的主要内容和情节，可以通过幻灯片或绘本《狼来了》来帮助叙述和理解故事。

3. 角色扮演：将学生分为几个小组，每个小组扮演故事中的一个人物角色（如狼、农夫、警察等），让学生在角色扮演中感受故事中不同角色的心情和感受。

4. 分组讨论：将学生重新分为几个小组，每个小组讨论故事中可能出现的问题，并寻找解决问题的方法。

可以提供一些指导问题，如“当农夫发现狼并没有来的时候，他的心情是什么样的？”“农夫应该怎么做才能防止这种情况再次发生？”等。

5. 小结：让学生总结今天的学习内容，并进行教师总结和点评。

教学延伸：1. 鼓励学生自己编写故事《狼来了》的不同版本，加强他们的创造力和想象力；2. 可以与其他故事进行对比，如《小红帽》中的狼，让学生发现故事中相同或类似的地方；3. 建议学生在日常生活中遇到问题时，可以尝试运用故事中的解决问题的方法，培养实际应用能力。

小班社会优质教案《狼来了》 (2)精选2篇（二）教案主题：小班社会优质教案《狼来了》教案目标：1. 培养学生的社交意识和合作能力；2. 增强学生的判断力和决策能力；3. 培养学生的团队精神和责任心。

狼来了参考教案第1篇活动目标：1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。

2、幼儿能按游戏规则进行游戏。

3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。

2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。

活动过程：一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。

2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。

二、设置情景，交代游戏基本规则教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。

师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧!不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。

”老师趁机交代游戏基本规则。

师：小山羊们看(老师指着操场一侧)，爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”(安全垫)，当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。

三、实战演习，拓展训练1、听信号集合，看身体指令排队。

在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

(教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。

)2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。

当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。

(师幼一起总结经验)3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。

(老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿;鼓励耐力和信心不够的幼儿。

幼儿园小班《狼来了》教案教学反思教学设计是我们上好一节课的重要保障，小班故事《狼来了》的教案设计是怎么样的呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园小班《狼来了》的教案设计，希望对你们有帮助。

《狼来了》教案设计篇一活动目标1、理解故事内容，学习创编。

2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质教学重点、难点活动重点：理解故事内容。

活动难点：学习创编活动过程一、创设情境，引入活动。

1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。

2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物(狼)二、探究新知，展开活动。

1、观看视频故事“狼来了”2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”教师提问：(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做?4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。

5、请一个小朋友独立讲故事三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。

四、总结全课，活动延伸小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。

《狼来了》教案设计篇二活动目标：1. 观察、想象画面，理解故事内容。

2.用自己的话讲述对绘本内容的理解。

3. 体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。

活动过程：(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

1. 调动幼儿原有阅读经验。

2. 调查对大灰狼的印象。

3.说说为什么不喜欢大灰狼。

教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。

1. 引领幼儿阅读。

2.幼儿阅读。

3. 集体阅读绘本结尾。

(三)完整欣赏，提升拓展。

1.完整欣赏。

2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

故事狼来了教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!故事狼来了教案及反思5篇准备充分的教案是教师提高学生学习动力的重要保障，融入生活经验的教案能够让学生更好地理解和应用所学知识，以下是本店铺精心为您推荐的故事狼来了教案及反思5篇，供大家参考。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情绪变化。

2. 能够简单表达对于故事中角色行为的看法。

3. 学习使用相关的词汇，如“狼”、“羊”、“欺骗”等。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力，以及对于诚实的重要性的认识。

2. 教学难点：让幼儿理解并表达出“说谎会导致信任危机”的道理。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。

3. 讨论法：引导幼儿对故事中的角色和事件进行讨论，培养幼儿的表达和思考能力。

四、教学准备：1. 教具：狼和羊的图片、图书《狼来了》、录音机、磁带。

2. 环境：安静、舒适的语言角。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师讲解故事《狼来了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 图片展示：教师展示狼和羊的图片，让幼儿描述角色的情绪和状态。

4. 情境体验：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的心情和行为。

5. 讨论交流：教师引导幼儿对故事中的角色行为进行讨论，让幼儿表达自己的看法。

6. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到诚实的重要性。

7. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松活动，结束本次教学活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度和参与度。

2. 关注幼儿在情境体验中对角色情绪的把握和表达能力。

3. 记录幼儿在讨论交流中对故事道理的理解和表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事讲解，增加家庭互动。

2. 组织幼儿进行角色扮演表演，提高幼儿的表达能力。

3. 开展诚实主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达诚实的重要性。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事道理的传达和践行情况。

2. 收集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿对诚实主题的理解程度。

幼儿园狼来了教案反思优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案《狼来了》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3.教育幼儿要诚实守信，不要撒谎。

二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

三、教学难点1.教育幼儿要诚实守信，不要撒谎。

四、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、头饰等。

2.环境准备：安静舒适的教室环境。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过狼来了的故事吗？今天老师要给大家讲一个关于狼来了的故事，你们想不想听听呢？2.故事讲述师：好，现在请大家闭上眼睛，认真听老师讲故事。

（教师根据课件讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节和道理。

）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小男孩做得对不对呢？幼：不对，他撒谎了。

师：那你们知道撒谎有什么不好吗？幼：撒谎会让别人不相信我们，还会让我们的朋友离开我们。

4.情境体验师：现在我们来玩一个角色扮演的游戏，大家一起来演一演这个故事吧！（教师分发头饰，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

）5.情感教育师：通过刚才的游戏，我们知道了撒谎是不对的。

从今以后，我们要做一个诚实守信的孩子，不要撒谎，好吗？幼：好！师：今天我们学习了《狼来了》这个故事，明白了撒谎的不好，我们要做一个诚实守信的孩子。

希望大家在以后的生活中，能够做到这一点。

六、课后反思通过本次教学活动，我发现幼儿对故事的兴趣很高，能够积极参与讨论和情境体验。

在活动中，幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力得到了锻炼，同时也明白了撒谎的不好。

但在教学过程中，我发现有些幼儿对于故事中的道理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在今后的教学活动中，我将更加注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。

同时，我会结合生活中的实例，让幼儿更加深刻地理解诚实守信的重要性。

通过多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中成长。

小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》一、教案概述1. 教学内容本次教学内容为小班社会课教学，主题为“狼来了”。

通过讲故事、游戏活动等方式，让学生了解狼的习性和如何保护自己。

2. 教学目标•能听懂故事《狼来了》并理解故事背后的道理；•能在游戏活动中体验狼的习性，明确自己应该怎样保护自己；•能举一反三，将故事与现实生活中的安全保护联系起来。

3. 教学重点•讲故事，引导学生理解狼的习性；•游戏活动，让学生体验狼的习性。

4. 教学难点•让学生举一反三，将所学知识应用到现实生活中。

二、教学过程1. 活动一：讲故事《狼来了》（1）引入老师带领学生观察校园里的各种动物，引导学生发现动物的习性，引出“狼”的习性。

（2）讲故事老师讲述《狼来了》的故事内容，引导学生理解狼的习性，明确自己应该怎样保护自己。

（3）问答老师提问，帮助学生回顾故事内容，并引导学生从中获得启示。

2. 活动二：游戏活动（1）游戏一：狼来袭老师安排学生进行角色扮演游戏，其中一个学生扮演狼，其余学生扮演小羊，狼在场外等待，小羊在场内自由活动。

一段时间后，狼开始“出来抓小羊”，小羊则尽可能地躲避狼的追击，如果被狼捉住，则退出游戏。

游戏过程中，老师引导学生明确自己应该采取何种行动来保护自己，提高自我防范意识。

（2）游戏二：保护羊群老师安排学生进行组合游戏，让他们组成一个羊群，其中一两个学生扮演狼，其他学生则扮演“护羊人”，狼在场外等待，护羊人在场内维护羊群，一段时间内狼将开始“进攻”，此时护羊人需要采取措施保护羊群免受狼的攻击。

游戏过程中，老师引导学生理解采取措施的道理。

（3）游戏三：闯关保护自己老师根据学生实际情况，设计一些常见安全场景，要求学生在场景中采取保护自己的措施。

此处的场景可根据需要自行设计，例如上学路上遇到陌生人、突发情况如火灾等。

3. 活动三：教学反思（1）小组讨论老师组织学生小组讨论，针对所学内容，让学生对整个教学过程进行评价，并提出自己的建议。

小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》在设计这节小班社会活动《狼来了》时，我的意图是以一个小朋友撒谎导致的一系列误会为故事线索，让孩子们通过聆听、表达和参与角色扮演的方式，认识到诚实的重要性。

通过活动，我希望孩子们能理解诚实行为的积极意义，并在生活中能够实践诚实、做到言行一致。

教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述《狼来了》的故事。

2. 培养幼儿在集体中大声表达自己想法的能力。

3. 帮助幼儿理解诚实的重要性和撒谎的后果。

4. 引导幼儿在日常生活和游戏中实践诚实的行为。

教学难点与重点：重点：孩子们能够复述《狼来了》的故事情节。

难点：孩子们理解诚实的重要性，并在实际情境中做到诚实。

教具与学具准备：1. 图画纸、彩笔等绘画材料。

2. 角色扮演头饰。

3. 《狼来了》故事课件或图书。

活动过程：一、情境导入（5分钟）我将通过一个简短的角色扮演游戏引入活动，扮演一个牧羊童，向孩子们讲述一个关于撒谎和诚实的简单故事，激发他们的兴趣。

二、故事分享（5分钟）我会完整地讲述《狼来了》的故事，过程中鼓励孩子们跟读重要词汇，并在故事结束后提出问题，让孩子们思考并表达自己的想法。

三、小组讨论（5分钟）我将孩子们分成小组，让他们讨论故事中牧羊童的行为，以及这种行为带来的后果。

每个小组选一个代表分享讨论成果。

四、角色扮演（5分钟）孩子们分成几个小组，每组选择一个角色（牧羊童、村民、狼等）进行角色扮演，其他小组则观众。

通过角色扮演加深对故事内容的理解。

五、绘画表达（5分钟）我会给孩子们提供图画纸和彩笔，让他们画出自己在故事中的感受或者自己认为的诚实行为。

完成后，孩子们可以自愿分享自己的画作。

活动重难点：重点是让孩子们理解故事的核心道理，难点是让他们在现实生活中能够践行诚实。

课后反思及拓展延伸：课后，我会反思这次活动的效果，观察孩子们在日常生活和游戏中是否能体现出诚实的行为。

同时，我也会设计一些拓展延伸活动，如让孩子们在家庭作业中写一篇关于诚实的小故事，或者在下一节课中继续讨论诚实的重要性，以帮助孩子们更好地内化所学。

幼儿狼来了游戏教案反思优秀7篇为了增强学生的课堂参与度，教师必须准备详细的教案，详细的教案设计可以确保教学内容的全面性和深度，下面是本店铺为您分享的幼儿狼来了游戏教案反思优秀7篇，感谢您的参阅。

幼儿狼来了游戏教案反思篇1活动目标：1、学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。

2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。

活动准备：故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。

活动过程：一、谈话导入。

（活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。

师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。

下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?（根据幼儿回答，出示故事中人物图片）师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。

二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。

（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏）提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘。

（依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏）三、幼儿学唱歌曲。

1、教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。

（重点学习哎哟哎哟；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白）2、教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。

（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥）四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

2、请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。

（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组）五、结束部分，迁入生活。

师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在娃娃家里，一起分角色表演《拔萝卜》。

幼儿园小班语言教案《狼来了》含反思一、教学目标1.让幼儿通过故事情节，了解诈骗的危害。

2.能清晰地表达出看到不安全的情况时应该怎么做。

3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作精神和想象力。

二、教学内容1.故事《狼来了》的情节（剪纸艺术）2.词语：狼、困惑、欺骗、善良、怀疑、警惕、坚定3.对话：幼儿A：来了，来了，狼来了！幼儿B：瞎说！别骗人！幼儿A：我是真的看到了！幼儿C：事情有点奇怪，我们还是多加警惕。

幼儿D：我也看到了狼，大家一起找老师吧！三、教学步骤步骤1：故事情节引入1.老师介绍故事《狼来了》的情节（剪纸艺术）2.鼓励幼儿积极参与，通过观察和思考，猜测下文情节步骤2：词语学习1.老师通过图片等方式展示词语，引导幼儿根据上下文猜测词语含义，并简单解释。

2.教师设计游戏，让幼儿通过游戏方式巩固词语的学习。

步骤3：对话练习1.以角色扮演的方式，让幼儿表演对话内容。

2.鼓励幼儿在表演中积极思考并运用所学词语。

3.教师及时给出肯定和指导。

步骤4：反思与分享1.老师指导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿自责或自堆积。

2.鼓励幼儿分享自己喜欢的情节以及自己的感想。

四、教学反思1.通过故事情节和对话练习，幼儿了解了诈骗的危害性，并在日常中提高了对未知事件的警惕性。

2.因为《狼来了》的情节是常见而简单易学的，幼儿对故事情节学习起来十分快速，因此在其他故事学习中，故事情节可以更加复杂或长篇。

3.在教学中，老师注重培养幼儿的团队合作精神，更具有实际意义。

在教学中老师可以设计更多的合作游戏促进幼儿与团队间的互动。

幼儿园小班语言教案《狼来了》含反思一、教学内容《狼来了》（故事原著）。

二、教学目标1.情感目标：通过叙述《狼来了》这个故事，引导幼儿感受互助和团结的气力，培育他们英勇，乐于助人，关爱他人的品质。

2.学问目标：让幼儿了解故事中的动物以及他们的生活习性，并理解故事情节，把握故事中的简单词汇和基本句型。

3.本领目标：培育幼儿的听、讲、说、读、写本领，提高幼儿的语言表达本领，以及生活自理本领和社交本领。

三、教学过程1.引导幼儿谙习故事重要情节①老师先问：“你们喜爱听故事吗？”幼儿应答。

②老师说：“今日我们要听的是《狼来了》这个故事，它讲的是什么呢？”③在课前老师已经把故事的重要情节布置好，老师让幼儿听本身叙述的故事，同时向幼儿呈现图片，引导幼儿接受故事，并让幼儿积极参加，激励幼儿动手拿着故事书本身翻动，了解故事。

2.引导幼儿发表看法①老师问：“狼为什么说要吃掉羊呢？”②引导幼儿共同分析故事主角狼的行为，为幼儿供给一种更好的交流方式，允许他们说出本身的想法和感觉。

3.精讲故事中单词和句型①引导幼儿回忆，在故事中显现了哪几种动物？②显示中心句型“狼来了”，激励幼儿复述与这个句子相关的话题，如狼与羊的生活习性等，使幼儿更好地理解故事的情节。

4.提倡情感体验①老师打开故事中狼怕被其他动物犯难的情节，问幼儿：“大家有听说过‘团结就是气力这句话吗？”②通过幼儿的生活阅历，渐渐引导他们理解故事中的群体互助精神，向幼儿传达对他人的友情和爱的信念，培育幼儿的爱心和英勇，让幼儿体验友情的美好和气力。

5.输出教学①让幼儿走到黑板前，读出故事中的关键词和句型。

②呈现老师准备的乐园小黑板或画板，让幼儿用黑板或画板重复关键词、句型。

四、教学反思本节课重要通过引导幼儿了解“狼来了”这个故事，引导幼儿感受到信念和团结的气力，培育幼儿英勇，乐于助人，关爱他人的品质。

在教学中，直观的图片搭配简单的授课语言，能让幼儿简单地理解故事情节，激发幼儿的学习爱好及阅读爱好。

小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》精选4篇（一）教案：《狼来了》是一篇经典的寓言故事，适合小班社会学科的教学。

下面是一份适合小班的社会学科优秀教案的例子：教学目标：1. 通过阅读故事《狼来了》，培养学生的观察力和思考能力。

2. 帮助学生理解友善和诚实的重要性。

3. 促进学生团队合作和互助的精神。

教学准备：1. 一本故事书《狼来了》或者故事片段的视频。

2. 板书或投影仪准备相关绘图和文字说明。

教学步骤：1. 导入：通过回顾上一堂课所学的内容，引起学生对“友善”和“诚实”的重要性的思考。

2. 故事引入：向学生介绍《狼来了》这个故事的情节，简单概括故事的主要内容。

3. 阅读故事或观看故事片段：老师可以选择合适的方式来呈现故事，可以是阅读故事书，也可以播放故事的视频片段。

在阅读或观看过程中，老师可以适时停下来让学生进行一些思考和讨论。

4. 故事讨论：在故事结束后，老师带领学生讨论一些问题，如：为什么村民会相信小男孩说的话？为什么小男孩欺骗了村民？为什么小男孩又被狼吃掉了？等。

5. 探究课题：根据故事的讨论，引导学生思考和讨论友善和诚实的重要性。

例如，诚实的人会受到信任和尊重，欺骗别人最终会失去朋友等。

6. 团队游戏：将学生分成小组，进行团队游戏。

每个小组都会面临一个任务，要通过团队合作和互助的方式完成。

任务可以是建立一个小蓝图，完成一道院子的拼图等等。

7. 反思：在活动结束后，让学生回顾一下整个教学过程，回答一些问题，如：你们是如何合作的？为什么合作是重要的？你们在这个过程中有什么困难和收获等。

教学反思：在教学中可以使用一些多媒体资源，如图片和视频来激发学生的兴趣，增加教学的趣味性。

此外，通过团队活动来实践和巩固所学的知识，提高学生的合作和沟通能力。

在反思环节，可以让学生分享他们的体验和感受，帮助他们更好地理解教学的目标和意义。

同时，也可以针对学生的个性特点和学习差异，适应不同的学习方式和教学策略，让每个学生都能够参与到教学中来，取得积极的学习效果。

幼儿园小班语言教案《狼来了》含反思教学目标通过阅读《狼来了》这个故事，让幼儿掌握以下语言目标：1.认识并能正确使用一些动物的名称；2.学习使用简单的询问语句，如：“狼在哪里？”；3.了解谣言传播的危害性；4.提高幼儿的语言交流、团队合作和情感表达能力。

教学准备1.《狼来了》故事绘本；2.带有动物图案的小卡片；3.遮挡物，如毛毯或床单。

教学过程1. 创设情境教师将幼儿分成几组，每组选择一个代表，分别在教室内找到指定的卡片上的动物图案。

找到后，代表需回到自己的小组并将卡片交给组员。

2. 故事解读教师向幼儿们朗读《狼来了》这个故事，引导幼儿们理解故事的主要情节。

3. 角色扮演教师安排幼儿们分为狼、羊和农民三组，让他们分别扮演不同的角色，模拟故事情节中的场景。

当狼来袭时，教师叫羊们尽快躲避到遮挡物后面，农民则需要去找警察。

4. 讨论思考教师引导幼儿讨论故事中的狼是怎么来的，以及为什么羊们一听到狼来了的消息就立刻躲开。

通过这个故事，我们可以学到什么？5. 语言练习教师引导幼儿学习如何使用简单的询问语句，如：“狼在哪里？”“羊在哪里？”等。

同时，教师可以向幼儿展示一些简单的动物图片，让幼儿学习使用并认识相关的动物名称。

6. 反思总结教师带领幼儿们回顾整个教学过程，并与幼儿们一起总结所学内容。

教师可以让幼儿们发表自己的感想和建议，进一步提高幼儿的情感表达和团队合作能力。

教学反思教学亮点通过《狼来了》这个经典故事，本次教学既能够让幼儿们学会使用简单的询问语句，认识并能正确使用一些动物的名称，同时也能够让幼儿们了解到谣言传播的危害性，提高幼儿的情感表达和团队合作能力。

教学不足在整个教学过程中，由于幼儿年龄较小，对一些语言知识的掌握需要时间沉淀，因此在教学中需要注意语言表述的简洁和清晰，同时为了更好的让幼儿理解和掌握所学内容，还需要加强反复练习。

总结在幼儿园小班语言教学中，通过狼来了这个故事对幼儿进行语言训练和情感教育，是一种非常有效的教学方式。

幼儿园户外游戏狼来了教案优质6篇教案能够帮助教师更好地进行教学反馈和评价，及时发现学生的问题和需求，有了一份教案，教师可以灵活运用不同的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性，以下是作者精心为您推荐的幼儿园户外游戏狼来了教案优质6篇，供大家参考。

幼儿园户外游戏狼来了教案篇1【活动目标】1．学习肩上挥臂投掷的动作要领。

尝试左右手交替将沙包向前上方投出。

2．探索投得更远的方法，能遵守游戏规则。

3．体验与同伴共同游戏的快乐，增进集体荣誉感。

【活动准备】沙包若干、教师自制的碉堡、跨栏、平衡木、音乐《红星歌》。

【活动建议】1．组织幼儿进行“解放军练本领”热身活动，以此激发幼儿活动兴趣。

播放《红星歌》，带领幼儿进行转体、下蹲、转头、跳跃、投掷等动作，为活动做准备。

2．幼儿自由探索扔沙包的方法，学习肩上挥臂投掷的动作要领。

（1）让幼儿到空场地自由投掷沙包。

（2）教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的，并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。

提问你刚才是怎么扔的？（3）玩游戏“扔炸药包”：幼儿分组持沙包站在投掷线后，用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

3．玩“勇炸碉堡”竞赛游戏，进一步练习肩上挥臂投掷。

（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿要先跨过小沟（跨栏），再穿过独木桥（平衡木），最后站投掷线后，拿起炸弹（沙包）投向碉堡。

随后跑回起点与下个幼儿击掌，下一个幼儿出发。

组击中碉堡的次数多哪组获胜。

（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。

重点指导投掷姿势：将沙包握在手中蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。

（3）讨论与总结：怎样オ能投得远、投得准。

（4）幼儿再次游戏，教师根据幼儿游戏情况调整投点与堡间的距离。

4．随音乐自由活动，放松身体。

幼儿园户外游戏狼来了教案篇2本学期是一个比较特殊的学期，任务艰巨，工作繁多，这就更需要发挥年级组的作用，发挥年级组长的管理能力，调动本年级各班级教师的工作积极性，使中班年级组工作更上一层楼。

一、分析调整根据上学期的情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。

2024年狼来了小班教案反思7篇狼来了小班教案反思篇1活动目标：1.结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

活动准备：糖(幼儿每人15颗)、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：一、导入：小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏二.夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。

1.好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了x颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数，(要求手口一致)，大家一起数3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了x颗糖?(你们夹的糖是一样多的)4.第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。

1.数一数证实。

(可以请个别幼儿数或全体数)2.x粒糖可以用几个点来表示?请一个小朋友把它送到x个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你x粒糖四.匹配1.现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友?谁来给这些糖果找朋友?(幼儿上来操作)并说：x粒糖果和x个点宝宝做朋友2.小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃? (幼儿遍操作边说：x只小猴子分给你们吃x粒糖果)五.装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗?请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。

幼儿园小班社会优质教案《狼来了》及教学反思（推荐阅读）第一篇：幼儿园小班社会优质教案《狼来了》及教学反思小班社会优质教案《狼来了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质，理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果，乐意做一个诚实的孩子，快来看看幼儿园小班社会优质《狼来了》含反思教案吧。

活动目标：1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。

3、乐意做一个诚实的孩子。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

小班社会优质教案《狼来了》活动准备：PPT、图片活动过程：一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

（一）理解词汇--诚实教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。

（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。

不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：“不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。

”红红这样做对吗？（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。

这样做对不对？应该怎样做？（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

鼓励幼儿做个诚实的孩子。